«Светлый праздник – Рождество»
методическая разработка

16 января 2023 г.

ЗАНЯТИЕ

для обучающихся СПО по теме

«СВЕТЛЫЙ ПРАЗДНИК РОЖДЕСТВА»

Цель занятия: способствовать развитию представлений обучающихся о приоритете духовных ценностей над материальными, формировать уважение к традициям народов России и традиционным конфессиям России, прививать любовь к семье и близким, воспитывать отзывчивость, щедрость, желание доставлять радость другим людям, способствовать развитию представления о взаимосвязи прошлого, настоящего, будущего.

Формирующиеся ценности: приоритет духовного над материальным, бескорыстие, любовь к ближнему, добрые дела, милосердие, преемственность поколений.

Продолжительность занятия: 30 минут.

Рекомендуемая форма занятия: беседа, занятие предполагает также использование видеоролика, интерактивных заданий, групповую работу.

Комплект материалов: сценарий, методические рекомендации, видеоролик, материал интерактивных заданий.

Содержательные разделы занятия:

Часть 1. Мотивационная.

Беседа о празднике. Просмотр видеообращения Патриарха Московского и всея Руси Кирилла.

Часть 2. Основная.

Беседа о сути праздника Рождества. Выполнение интерактивного задания, работа с рождественскими благотворительными проектами.

Часть 3. Заключительная.

Выбор собственного рождественского проекта обучающихся. Подведение итогов, заключительная рефлексия.

СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ

Часть 1. Мотивационная.

Вступительная беседа с обучающимися.

Педагог. Закончились зимние каникулы, на календаре сегодня 16 января. Во время наших новогодних каникул было много великих праздников и один из них светлый праздник Рождество, о котором я хотела бы сегодня поговорить.

Так что это за праздник, какова его роль в жизни нашей страны, и какие ценности он в себе несет?  Именно об этом наш сегодняшний разговор.

Рождество – это ежегодный праздник в честь рождения  Иисуса Христа, отмечаемый главным образом 7 января как религиозный и культурный праздник среди миллиардеров людей по всему миру.

Так же Рождество это прекрасный повод поговорить о ценностях, которые значимы для людей всех религий. А что вы знаете о таких ценностях, которые несет в себе праздник Рождества?

Ответы обучающихся. Педагогу важно подчеркнуть в этих ответах те, в которых будет содержаться упоминание о таких ценностях, как любовь, надежда на лучшее, семейное тепло, бескорыстие, добрые дела и т.п. – то есть о приоритете духовных ценностей человека над материальными.

Педагог. Думаю, никто в нашей стране не сможет вам рассказать о Рождестве лучше, чем тот человек, который сегодня обратится к вам. Это патриарх Московский и всея Руси Кирилл.

Видеообращение Патриарха.

Педагог. Как вы думаете, почему праздник Рождества имеет для России особое значение?

Ответы обучающихся. (в дополнение к ответам). Исторически возникновение российской государственности тесно связано с христианством, православные традиции оказали большое влияние на формирование российской культуры. Христианство объединило Русь, сделало ее сплочённее и сильнее.

По мере вхождения в состав российского государства разных народов российская культура обогащалась и их религиозными традициями.

Тем не менее, для всех жителей нашей страны праздник Рождества олицетворяет собой образ любви, света, добра, милосердия, сострадания к ближнему, отчего и особенно близок россиянам абсолютно разных национальностей и вероисповедовании.

Педагог. Рождество Христово так почитается всеми христианами, что даже само принятое во всём мире летосчисление, сама история, делится этим событием надвое. Есть время «до», а есть время «после» Рождества Христова.

Как вы знаете, в Россию летоисчисление «от Рождества Христова» пришло позже. Кто и когда его ввел?

Ответы обучающихся.

Педагог (подводя итоги). Это был Петр Великий, чье 350-летие мы праздновали совсем недавно, в 2022 году. В 1700 году он заменил действовавшее в России летоисчисление от «сотворения мира» на летосчисление от Рождества Христова и перенес начало года с 1 сентября на 1 января.

В  истории нашего государства существует 2 рождественские истории, которые несут в себе особый смысл этого Светлого праздника, так давайте обратив ваше внимание  на них. Скорее всего одна из них вам уже знакома.

История 1. «Последнее Рождество».

Удивительна история русской императрицы Александры Федоровны – супруги Николая II. Последнее в своей жизни Рождество она провела в ссылке, в городе Тобольске. Через несколько месяцев всю царскую семью расстреляют. Но, даже находясь в заключении, императрица делала своими руками подарки всем, кому могла: родным, слугам и даже… охранникам, державшим ее семью под арестом.

Вопросы для обсуждения:

1. Как вы думаете, в чем смысл такого поступка императрицы, почему она это делала, что двигало ею?

Ответы обучающихся. Слушая ответы, педагогу важно подчеркнуть в них мысль о том, что это может быть проявлением ценностей Рождества, того самого рождественского духа, о котором обучающиеся и педагог говорили в самом начале занятия, что это могло быть проявлением ее истинных духовных ценностей, на которых она была воспитана – делать добро несмотря ни на какие преграды, верить, что только добром можно победить зло вокруг.

История 2. «Пещера».

Согласно Библейской истории, Иисус родился в самой простой и скромной обстановке. Не во дворце и не в хоромах, а… в пещере, куда в ненастную погоду с пастбища загоняли скот.

Вопросы для обсуждения:

Как вы думаете, какой смысл люди видят в этих простых обстоятельствах рождения Иисуса Христа?

Ответы обучающихся. Педагогу важно здесь акцентировать внимание на ответах, в которых прозвучит мысль о том, что это обстоятельство (как и вся последующая жизнь Христа) могло стать своеобразным призывом к соответствующему поведению его последователей – человеколюбию, нестяжательству, заботе не о материальных удовольствиях, а о своих духовных качествах, скромности.

Педагог. Беря за пример поступки наших прошлых правителей и их родственников в России появилась давняя традиция рождественской благотворительности.

Помните, одной из тем Разговоров о важном было волонтёрство. Так вот – волонтёрство тесно связано с Рождеством и просто пронизано его духом. Каждую зиму в нашей стране проводится множество рождественских волонтёрских акций, благотворительных концертов, выставок, ярмарок, спортивных мероприятий. Люди стараются помочь другим людям, принести им радость, сделать их жизнь чуточку лучше.

На экран выводится слайд с qr-кодами и названиями рождественских акций. Наведя свой смартфон на qr-код, обучающиеся смогут попасть на сайт акции, познакомиться с нею, и при желании – в одной из них можно принять участие в качестве волонтера.

Перед просмотром сайта Добро.ру педагогу рекомендуется предварительно найти региональные проекты своего региона и рассказать о нем обучающимся на занятии.

А можем ли это сделать мы? Я вам предлагаю подумать о том могли бы мы сами сделать что-нибудь полезное для других людей и в дальнейшем даже не опираясь на дату на календаре запустить свою акцию в стиле Рождественского духа.

Как вы понимаете сегодняшние наши разговоры о важном подходят к концу и я предлагаю в дополнение к акции, о которой вы подумаете уже за стенами актового зала провести небольшой мозговой штурм ответив на некоторые вопросы для того что бы кто-то возможно вспомнил, а кто-то может и познакомился с символами и обычаями Рождества в России.

Часть 3. Заключение.

Интерактивное задание «Это Рождество!»

Интерактив направлен на расширение знаний обучающихся о традициях празднования Рождества в разных регионах России, о символах Рождества.

Может проводиться как фронтально, так и с делением на команды.

После ответов на часть вопросов рекомендуется дать обучающимся пояснения или задать вопросы.

Вопрос 1.

Эта композиция с использованием различных фигурок людей и животных воспроизводит сцену рождения Христа и устанавливается в канун праздника Рождества в специально отведённом месте в доме или в церкви. Точно так же раньше называлась и пещера, куда пастухи загоняли скот. Как называется эта композиция?

Ответ: вертеп.

Вопрос 2.

Это украшение – один из главных символов Рождества. Появление этого украшения связано с историей о том, как волхвы нашли место рождения Христа. О каком украшении идёт речь?

Ответ: звезда.

Вопрос 3.

Что стало причиной того, что Иосиф и Мария оказались именно в Вифлееме в то время, когда родился Иисус?

Ответ: перепись населения.

В это время проходила перепись населения. По обычаю иудеев каждый должен был записаться в том городе, откуда происходил его род. Поэтому деве Марии и ее мужу Иосифу нужно было отправиться именно в Вифлеем, откуда происходил род Иосифа.

Вопрос 4.

До революции в России рождественскую ель украшали с особым смыслом. Фигурки людей, ангелов и животных вешали на разные ярусы ёлки. А венчала елку звезда – символ Вифлеемской звезды. Назовите, в какой последовательности вешали фигурки на елку: какие фигурки вешали на самый нижний ярус, какие – на средний, а какие – на верхний?

Ответ: животные – люди – ангелы.

На нижние ветки вешали фигурки животных, выше — людей. На самых верхних ветвях располагали игрушечных ангелов. Так украшение ёлки отражало представление об устройстве мира и месте в нём каждого существа.

Вопрос 5.

Значимость рождения Иисуса Христа нашло отражение в современном календаре. Какой сейчас год от Рождества Христова?

Ответ: 2023 год.

Вопрос 6.

Ель стала одним из рождественских символов, символом вечной жизни, как дерево, никогда не теряющее листву. Какой российский император, 350-летие со дня рождения которого мы отмечали в 2022 году, распорядился украшать елями или их ветками дома и общественные места в дни рождественских праздников?

Ответ: Петр I.