ППССЗ
материал

Объекты оценивания

Показатели

Критерии

Тип задания;

№ задания

Форма промежуточной аттестации

(в соответствии с учебным планом)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

- лексический (500 – 600 лексических единиц) и грамматический минимум для устного и письменного общения  на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы, понимания иностранной речи в стандартных ситуациях повседневного общения

Раздел 2. Профессия медицинского работника.

Раздел 3. Здоровый образ жизни. Раздел 4. анатомия человека. Раздел 5. Первая  помощь.

Раздел 6. Заболевания.

Раздел 7. Фармация.

Раздел 8. Проблемы современно человечества.

Раздел 9. Микробиология.

- воспроизведение профессиональной лексики и терминологии на английском языке;

- перевод лексических единиц по заданной тем с английского языка на русский и наоборот;

- сопоставление профессиональной лексики и терминологии на английском языке с их русскими эквивалентами;

 распознавание изученных лексических единиц;

- распознавание грамматических структур;

-

- Правильность выполнения всех заданий теста;

- тест выполнен в заданное время (80 минут на выполнение всего теста; на 1 задание 1,4 минуты);

- выполнено на

“2”- менее 50%;

“3”- 50%-80%; “4”- 80%-90%;

“5”- 90%-100%;

- общая сумма баллов за все правильные ответы составляет 100 баллов.

Выполнение заданий:

- на перевод с русского языка на английский  язык лексических единиц  повседневной и профессиональной направленности

- на установление соответствия;

- на перевод с английского языка на русский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности;

- с выбором правильного ответа из четырех вариантов;

-  задания на составление предложения.

Дифференцированный зачет, 6 семестр

Форма промежуточной аттестации

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачет

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета на 2 году обучения в 4 семестре, в основе которой лежит бальная технология оценки и используются пятибалльная система оценивания.

Дифференцированный зачет проводится в форме тестирования. Тест в двух вариантах выполняется самостоятельно, время выполнения: 1 час 20 минут. Каждый из тестов состоит из различных типов заданий: 1) задание на перевод с русского языка на английский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности; 2) задание на установление соответствия; 3) задание на перевод с английского языка на русский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности; 4) задания с выбором одно правильного ответа из четырех вариантов; 5) задания на составление предложения.

Допуск к дифференцированному зачету основывается на накопительной системе оценивания по результатам учебной деятельности студентов в процессе изучения тем учебной дисциплины.

Задание №1

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

nourishment

1)

рот

2)

rash

2)

эпидемический паротит  

3)

a mouth

3)

медицинская сестра

4)

mumps

4)

питание

5)

a nurse

5)

сыпь

Задание №2

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

health

1)

головная боль

2)

a disease

2)

здоровье

3)

a tooth

3)

зуб

4)

measles

4)

болезнь

5)

a headache

5)

корь

Задание №3

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

head

1)

голова

2)

whooping cough

2)

боль

3)

blood

3)

рвота

4)

vomiting

4)

кровь

5)

pain

5)

коклюш

Задание №4

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

blood pressure

1)

череп

2)

treatment

2)

лечение

3)

a skull

3)

ветряная оспа

4)

a heart

4)

кровяное давление

5)

chicken pox

5)

сердце

Задание №5

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

to hurt

1)

глаз

2)

breathing

2)

кашель

3)

an eye

3)

ушиб, синяк

4)

a bruise

4)

дыхание

5)

cough

5)

причинять боль

Задание №6

Найдите правильный перевод фразы

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

измерять температуру

1)

to prescribe the treatment

2)

прослушать сердце

2)

to make blood transfusion

3)

делать переливание крови

3)

to take the temperature

4)

назначить лечение

4)

to listen to the heart

5)

сделать внутривенную инъекцию

5)

to give an intravenous injection

Задание №7

Найдите правильный перевод фразы

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

инструкция к лекарству

1)

to take somebody's pulse

2)

делать рентген

2)

to take blood pressure

3)

сделать анализ крови

3)

administration to the drug

4)

щупать пульс

4)

to take blood test

5)

измерять давление

5)

to use X-rays

Задание №8

Найдите правильный перевод фразы

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

терять сознание

1)

to lose consciousness

2)

опорожнить желудок

2)

blood circulation

3)

поставить горчичники

3)

to put mustard plasters

4)

кровообращение

4)

to empty the stomach

5)

иметь больное горло

5)

to have a sore throat

Задание №9

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

skin

1)

… is the organ of the body that makes the blood circulate.

2)

bone

2)

… is one of the hard parts that make up the skeleton of a person’s or animal’s body.

3)

heart

3)

… is the flexible outer covering of person’s or animal’s body.

Задание №10

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

nose

1)

...is the part of the face that is used for breathing and for smelling things.

2)

blood

2)

... is the red liquid that flows through veins and arteries.

3)

vessel

3)

...is a tube carrying blood or other liquid in the body.

Задание №11

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

 skeleton

1)

...is the organ of the body that is used for hearing.

2)

lungs

2)

...are the major organ that provides oxygen exchange .

3)

ear

3)

...is the framework of bones of the body.

Задание №12

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

A skull

1)

are the organs that filter the blood.

2)

Eyes

2)

is the bony box that encloses the brain.

3)

Kidneys

3)

are organs of sight

Задание №13

Can I play football with you today?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, you can.

2)

No, I mustn't.

3)

Yes, I can.

Задание №14

Must we go to school on Sunday?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, you must.

2)

No, you needn’t .

3)

Yes, you can.

Задание №15

May I see your passport?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, you shouldn't

2)

Yes, I may

3)

Yes, you may.

Задание №16

Can I take your pencil for a moment?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, I needn’t.

2)

Yes, you can.

3)

Yes, I can.

Задание №17

Should I go for this meeting tomorrow?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, I needn’t .

2)

Yes, you can.

3)

Yes, you should.

Задание №18

Must they do this work  till the next week?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, you shouldn’t.

2)

Yes, they must.

3)

Yes, you must.

Задание №19

Should I repeat you this word several times?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, you shouldn’t.

2)

Yes, you can.

3)

Yes, I can.

Задание №20

Can your brother help me with Anatomy?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, he must.

2)

Yes, he can.

3)

No, you can’t.

Задание №21

May I come in?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, I may.

2)

No, you shouldn’t.

3)

Yes, you may.

Задание №22

Fill in the gaps:

hot - hotter - ...

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №23

Fill in the gaps:

comfortable - ... - the most comfortable

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №24

Fill in the gaps:

good - ... - the best

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №25

Fill in the gaps:

small - ... - the smallest

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №26

Fill in the gaps:

beautiful - more beautiful - ...

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №27

Fill in the gaps:

easy - ... - the easiest

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №28

Составь предложение:

our/ many/ work/ hospital/ nurses/ at

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №29

Составь предложение:

examine/ patients/ doctors/ their

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №30

Составь предложение:

weak / is / his / and slow / pulse

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №31

Write the verb in Past Simple:

ask

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №32

Write the verb in Past Simple:

make

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №33

Write the verb in Past Simple:

act

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №34

Write the verb in Past Simple:

think

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №35

Write the verb in Past Simple:

keep

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №36

Write the verb in Past Simple:

see

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №37

Write the verb in Past Simple:

wash

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №38

Write the verb in Past Simple:

feel

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №39

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

There ... many patients in the ward now.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №40

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

There ... swelling in the case of fracture.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №41

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

There ... many patients at the dentist's yesterday.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №42

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

Yesterday his breathing ... rapid and shallow.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №43

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

I ... a student of the Medical college.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №44

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

My parents ... dentists.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №45

I ... this kind of people.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

don't trusts

2)

doesn't trust

3)

don't trust

Задание №46

My son ... swimming yesterday.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

didn't went

2)

didn't go

3)

doesn't went

Задание №47

Ann ... on holiday a week ago.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

went

2)

goes

3)

go

Задание №48

He ... milk every day.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

drinks

2)

don't drink

3)

drink

Задание №49

I ... that article a week ago.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

readed

2)

reads

3)

read

Задание №50

You ... him in 5 minutes.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

sees

2)

will be see

3)

will see

Задание №51

My brother ... to the job at 8 o'clock.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

goes

2)

go

3)

don't go

Задание №52

We ... a meeting two weeks ago.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

has

2)

have

3)

had

Задание №53

Jack usually ... early.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

get up

2)

don't get up

3)

gets up

Задание №54

It is very dangerous to fall asleep in the open air when the sun is hot or to be in the hot sun for a long time without a hat. You may get a … .

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)

Fracture

2)

Sunstroke

3)

Bleeding

4)

Poisoning

Задание №55

When the blood flows from an artery it is scarlet or bright red. When the blood flows from a vein it is dark red. You must stop the … as soon as possible. The best way is by direct pressure with a clean cloth.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)

Poisoning

2)

Sunstroke

3)

Fainting

4)

Bleeding

Задание №56

The first aid for … is to empty the stomach. Do it as soon as possible. Give much water to drink. The patient needs prompt medical care.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)

Bleeding

2)

Fracture

3)

Shock

4)

Poisoning

#1 (1 б.)

1=4, 2=5, 3=1, 4=2, 5=3

#2 (1 б.)

1=2, 2=4, 3=3, 4=5, 5=1

#3 (1 б.)

1=1, 2=5, 3=4, 4=3, 5=2

#4 (1 б.)

1=4, 2=2, 3=2, 4=5, 5=3

#5 (1 б.)

1=5, 2=4, 3=1, 4=3, 5=2

#6 (1 б.)

1=3, 2=4, 3=2, 4=1, 5=5

#7 (1 б.)

1=3, 2=5, 3=4, 4=1, 5=2

#8 (1 б.)

1=1, 2=4, 3=3, 4=2, 5=5

#9 (1 б.)

1=3, 2=2, 3=1

#10 (1 б.)

1=1, 2=2, 3=3

#11 (1 б.)

1=3, 2=2, 3=1

#12 (1 б.)

1=2, 2=3, 3=1

#13 (1 б.)

1

#14 (1 б.)

2

#15 (1 б.)

3

#16 (1 б.)

2

#17 (1 б.)

3

#18 (1 б.)

2

#19 (1 б.)

1

#20 (1 б.)

2

#21 (1 б.)

3

#22 (1 б.)

Ответ = the hottest

#23 (1 б.)

Ответ = more comfortable

#24 (1 б.)

Ответ = better

#25 (1 б.)

Ответ = smaller

#26 (1 б.)

Ответ = the most beautiful

#27 (1 б.)

Ответ = easier

#28 (1 б.)

Ответ = Many nurses work at our hospital.

#29 (1 б.)

Ответ = Doctors examine their patients.

#30 (1 б.)

Ответ = His pulse is weak and slow.

#31 (1 б.)

Ответ = asked

#32 (1 б.)

Ответ = made

#33 (1 б.)

Ответ = acted

#34 (1 б.)

Ответ = thought

#35 (1 б.)

Ответ = kept

#36 (1 б.)

Ответ = saw

#37 (1 б.)

Ответ = washed

#38 (1 б.)

Ответ = felt

#39 (1 б.)

Ответ = are

#40 (1 б.)

Ответ = is

#41 (1 б.)

Ответ = were

#42 (1 б.)

Ответ = was

#43 (1 б.)

Ответ = am

#44 (1 б.)

Ответ = are

#45 (1 б.)

3

#46 (1 б.)

2

#47 (1 б.)

1

#48 (1 б.)

1

#49 (1 б.)

3

#50 (1 б.)

3

#51 (1 б.)

1

#52 (1 б.)

3

#53 (1 б.)

3

#54 (1 б.)

2

#55 (1 б.)

4

#56 (1 б.)

4

Условия выполнения заданий

Время выполнения задания: 40 минут

Оборудование: компьютер.

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.): не предусмотрено.

Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.): не предусмотрено.

Приложение 7

к образовательной программе подготовки специалиста среднего звена 34.02.01 «Сестринское дело»,

шифр специальности

утвержденной приказом

от  ______  № _____

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 4.

ОК 5.

ОК 6.

ОК 7.

ОК 8.

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 2.1

ПК 2.2

ПК 2.3

ПК 2.7

ПК 2.8

ПК 3.1

ПК 3.2

ПК 3.3

 -    общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные      и повседневные темы;

-переводить со словарем иностранные тексты профессиональной

направленности;

-   самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять

словарный запас;

-   понимать иностранную речь в стандартных ситуациях повседневного

    общения, извлекать необходимую информацию из различных     прагматических и публицистических аудио- и видеоисточников.  

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

- лексический (500 – 600 лексических единиц) и грамматический минимум     для устного и письменного общения на иностранном языке на     профессиональные и повседневные темы, понимания иностранной речи     в стандартных ситуациях повседневного общения

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

202

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

174

в том числе:

теоретическое обучение

0

практические занятия

174

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

28

в том числе:

работа с англоязычными текстами (чтение, перевод, выполнение заданий)

12

создание мультимедийных презентаций по заданным темам

8

работа с учебным материалом по грамматике

4

Создание буклетов

4

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

17

ОК 4.

ОК 5.

ПК 1.2

Тема 1.1. Моя биография. Чтение английских гласных и согласных букв

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа о себе, своей внешности и характере.

2.

Правила чтения английских гласных и согласных букв и их сочетаний.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Моя биография»

Самостоятельная работа обучающихся

1

Читать и перевести текст по теме; составить лексический словарь к тексту

Тема 1.2. Моя семья. Буквосочетания гласных и согласных букв.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа о своей семье, описания интерьера своей квартиры, дома.

2.

Правила чтения буквосочетаний гласных и согласных.

Практические занятия

2

Составить устное высказывание о своей семье.

Тема 1.3. Мои друзья. Словесное и фразовое ударение.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа о своих друзьях, друге.

2.

Изучение правил словесных и фразовых ударений

2

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Мои друзья»

Тема 1.4. Мой дом. Местоимения.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для описания интерьера своей квартиры, дома.

2.

Изучение группы местоимений.

Практические занятия

2

Составить описание своей квартиры, дома

Тема 1.5. Мой рабочий день. Местоимения.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа о своём рабочем дне (распорядок рабочего дня, учеба в колледже).

2.

Изучение группы местоимений.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Мой рабочий день».

Тема 1.6. Мое свободное время. Хобби. Прилагательные.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для беседы об увлечениях и культурном досуге в свободное время.

2.

 Изучение образования прилагательных.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Мое свободное время. Хобби»

Тема 1.7. Письмо другу. Прилагательные

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для составления письма своему другу. Правила оформления письма

2.

Изучение степеней сравнения прилагательных.

Практические занятия

2

Написать письмо другу

Тема 1.8. Мой город Нижневартовск. Достопримечательности города Нижневартовска. Оборот There is/ there are.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для беседы об истории и современных реалиях жизни родного города (культура, общественная и спортивная жизнь нижневартовцев, промышленность, окружающая среда). Лексический минимум для рассказа о достопримечательностях Нижневартовска и о своём любимом месте в городе.

2.

Изучение оборота there is/there are.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Достопримечательности города Нижневартовска»

Контрольная работа по темам раздела «Вводно-коррективный   курс»

Раздел 2. Профессия медицинского работника

10

ОК 4.

ОК 6.

ОК 7.

ОК 8.

ПК 2.3

Тема 2.1. Мой колледж. Колледж в наши дни. Существительные.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа об учебном процессе в колледже (расписание, учебные дисциплины, учебная деятельность студентов, экзамены, практика).

2.

Классификация и образование существительных.

Практические занятия

2

Составить диалог по теме «Мой колледж. Колледж в наши дни».

Самостоятельная работа обучающихся

Создать презентацию о колледже, используя иноязычный изученный лексико-грамматический материал

2

Тема 2.2. Профессия медицинского работника.  Существительные

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для беседы о профессии медицинского работника (деятельность медицинского работника, нравственные обязательства по отношению к обществу, пациентам).

2.

Изучение множественного числа существительных.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Профессия медицинского работника».

Тема 2.3. Профессия медицинской сестры. Артикли.

Содержание учебного материала

1

Лексический минимум для рассказа о профессии медицинской сестры.

2.

Изучение типов артиклей и их употребление.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Профессия медицинской сестры».

Тема 2.4. Сестринское образование в России. Числительные

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа о сестринском образовании в России.

1

2.

Изучение видов числительных, особенности их использования.

2

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Сестринское образование в России».

Раздел 3. Здоровый образ жизни.

10

ОК 4.

ОК 8.

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

Тема 3.1. Правила гигиены и уход за телом.  Глагол to be в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа о правилах здорового образа жизни.

2.

Изучение глагола to be в настоящем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Правила гигиены и уход за телом».

Самостоятельная работа обучающихся

Прочитать и перевести индивидуальные тексты по теме Healthy Lifestyles; составить словарь по тексту, составить список рекомендаций по здоровому образу жизни, используя информацию из текста.

2

Тема 3.2. Здоровое питание. Глагол to be в прошедшем времени.

Содержание учебного материала

1

Лексический минимум для сообщения о здоровом питании

2

Изучение глагола to be в прошедшем времени

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Здоровое питание».

Тема 3.3. Спорт в жизни человека. Глагол to be в будущем времени.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для рассказа о спорте в жизни человека.

2.

Изучение глагола to be в будущем времени.

Практические занятия

2

С  1. Ролевая игра на тему «Спорт в нашей жизни»

Итоговое занятие.

Контрольная работа

Содержание учебного материала

1      1.

 Л Лексико-грамматический материал по темам разделов «Вводно-коррективный курс», «Профессия медицинского работника», «Здоровый образ жизни».

1

       Практические занятия

2

       Контрольная работа по темам разделов «Профессия медицинского работника» и «Здоровый образ жизни».

Раздел 4. Анатомия человека.

49

ОК 4.

ОК 5.

ОК 8.

ПК 1.2

Тема 4 .1. Анатомическое строение человека. Глагол to have в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Анатомическое строение тела человека».

2.

Изучение спряжения глагола to have в настоящем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Анатомическое строение человека».

Самостоятельная работа обучающихся

2

Создать презентации по теме «Анатомическое строение тела человека», используя изученный иноязычный лексико-грамматический материал.

Тема 4.2. Внутренние органы. Глагол to have в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Внутренние органы».

2.

Изучение спряжения глагола to have в настоящем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Внутренние органы»

Тема 4.3. Скелет. Глагол to have в прошедшем времени.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Скелет».

2.

Изучение спряжения глагола to have в прошедшем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Скелет».

Самостоятельная работа обучающихся

1

Составить кроссворд по теме «Скелет»

Тема 4.4. Мышцы и ткани. Глагол to have в прошедшем времени.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Мышцы и ткани».

2.

Изучение спряжения глагола to have в прошедшем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Мышцы и ткани».

Тема 4.5. Функции мышц и тканей. Глагол to have в будущем времени

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Функции мышц и тканей».

2.

Изучение спряжения глагола to have в будущем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Функции мышц и тканей».

КТ Тестирование по т. «Глагол to have»

Тема 4.6. Кровь. Видо-временные формы настоящего времеми /The Present Tenses. Настоящее простое время/ The Present Simple Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Кровь».

2.

Изучение образования и употребления The Present Tenses. The Present Simple Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Кровь».

Тема 4.7. Строение элементов крови. Настоящее простое время/ The Present Simple Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Строение элементов крови».

2.

Изучение образования и употребления The Present Simple Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Строение элементов крови».

Тема 4.8. Сердечно-сосудистая система. Настоящее простое время/ The Present Simple Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов «Сердечнососудистая система».

2.

Изучение образования и употребления The Present Simple Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Сердечнососудистая система».

Тема 4.9. Сердце. Настоящее продолженное время/ The Present Continuous Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Сердце».

2.

Изучение образования и употребления The Present Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Сердце».

Самостоятельная работа

2

Работа с видеороликом «Сердце»

Тема 4.10. Дыхательная система. Настоящее продолженное время/ The Present Continuous Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Дыхательная система».

2.

Изучение образования и употребления The Present Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Дыхательная система».

Тема 4.11. Легкие. Настоящее продолженное время/  The Present Continuous Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения общения по теме «Легкие».

2.

Изучение образования и употребления The Present Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Легкие».

Тема 4.12. Пищеварительная система. Настоящее завершенное время/ The Present Perfect Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Пищеварительная система».

2.

Изучение образования и употребления The Present Perfect Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме: “Пищеварительная система”.

Тема 4.13. Органы пищеварительной системы. Настоящее завершенное время/ The Present Perfect Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Органы пищеварительной системы».

2.

Изучение образования и употребления The Present Perfect Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум «Органы пищеварительной системы».

Тема 4.14. Кожа. Настоящее завершенное время/ The Present Perfect Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Кожа».

2.

Изучение образования и употребления The Present Perfect Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум «Кожа».

Тема 4.15. Функции кожи. КТ по темам настоящего времени The Present Tenses.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Функции кожи».

Практические занятия

2

Обобщить грамматический материал

Контрольная работа по грамматическим темам настоящего времени

Тема 4.16. Нервная система человека. Видо-временные формы прошедшего времени/ The Past Tenses.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Нервная система человека».

2.

Изучение образования и употребления The Past Tenses.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме: «Нервная система человека».

Тема 4.17. Мочевыделительная система. Прошедшее простое время/ The Past Simple Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Мочевыделительная система».

2.

Изучение образования и употребления The Past Simple Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Мочевыделительная система».

Тема 4.18. Половая система. Прошедшее простое время/ The Past Simple Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Половая система».

2.

Изучение образования и употребления The Past Simple Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Половая система».

Тема 4.19. Эндокринная система. Прошедшее простое время/ The Past Simple Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Эндокринная система».

2.

Изучение образования и употребления The Past Simple Tense.

Практические занятия

Изучить лексический минимум по теме «Эндокринная система».

Тема 4.20. Структура зубов. Обороты used to do и be used to doing

Содержание учебного материала

1

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Структура зубов»

2

Изучение Оборотов used to do и be used to doing

Практические занятия

Изучить лексический минимум по теме «Структура зубов»

Тема 4.21. Иммунитет. Грамматический тест

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Иммунитет».

2.

Систематизация знаний по грамматической теме

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Иммунитет».

Тема 4.22. Итоговое занятие. КТ Контрольная работа

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по темам раздела.

Практические занятия

Обобщить лексико-грамматический материал

2

Контрольная работа по разделу «Анатомия человека»

Раздел 5. Первая помощь.

31

ОК 4. ОК 5.

ОК 6. ОК 7.

ПК 1.1 ПК 1.2

ПК 1.3 ПК 2.1

ПК 2.2 ПК 2.3

ПК 3.1 ПК 3.2

ПК 3.3

Тема 5.1. Первая помощь. Прошедшее продолженное время/  The Past Continuous Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Первая помощь».

2.

Изучение употребления и образования The Past Continuous  Tense.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме: «Первая помощь».

Тема 5.2. Ушибы. Кровотечение. Прошедшее продолженное время/ The Past Continuous Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Ушибы. Кровотечение».

2.

Изучение образования и употребления The Past Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Ушибы. Кровотечения».

Самостоятельная работа обучающихся

1

Подготовить диалог по теме «Ушибы. Кровотечения»

Тема 5.3. Обморок. Прошедшее продолженное время/ The Past Continuous Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Обморок».

2.

Изучение образования и употребления The Past Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Обморок».

Тема 5.4. Отравление. Прошедшее завершенное время/ The Past Perfect Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Отравление».

2.

Изучение образования и употребления The Past Perfect Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Отравление».

Тема 5.5. Шок. Прошедшее завершенное время/ The Past Perfect Tense.

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Шок».

2.

Изучение образования и употребления The Past Perfect Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Шок».

Тема 5.6. Переломы. Прошедшее завершенное время/  The Past Perfect Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Переломы».

2.

Изучение образования и употребления The Past Perfect Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Переломы».

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовить буклет по теме «Переломы».

Тема 5.7. Солнечный удар. Обобщение и систематизация грамматического материала по темам Прошедшее время /The Past  Tenses

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Солнечный удар».

2.

Обобщение и систематизация грамматического материала The Past  Tenses

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Солнечный удар».

Тема 5.8. Ожоги.

КТ Контрольная работа по т. «Первая помощь»

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Ожоги».

2.

Обобщение и систематизация материала раздела «Первая помощь»

Практические занятия

Изучить лексический минимум по теме «Ожоги».

Раздел 6. Больница и ее отделения

ОК 4.  ОК 5.

ОК 6. ОК 8.  ПК 1.1

ПК 1.2  ПК 1.3

Тема 6.1. Коллектив больницы (The Hospital Team). Будущее время/   The Future Tenses

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по теме «Коллектив больницы».

2.

Изучение образования и употребления The Future Tenses

Практические занятия

Изучить лексический минимум по теме «Коллектив больницы».

Тема 6.2. В больнице. (In and around the Hospital). Отделения. Оборудование. Будущее простое время/ The Future Simple Tense

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составить диалог между пациентом и медсестрой

Тема 6.3. Предметы ухода за пациентами. Будущее продолженное время/  The Future Continuous Tense

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по теме «Предметы ухода за пациентами».

2.

Изучение образования и употребления The Future Continuous Tense

Практические занятия

Изучить лексический минимум по теме «Предметы ухода за пациентами».

Тема 6.4. Госпитализация /Hospital admissions. Будущее завершенное время/ The Future Perfect Tense

Содержание учебного материала

2

1.

Лексико-грамматический материал по теме «Госпитализация».

2.

Изучение образования и употребления The Future Perfect Tense

Практические занятия

Составить диалог по теме «Госпитализация».

Тема 6.5. В хирургическом отделении. В операционной.

КТ Контрольная работа по р. «Больница и ее отделения»

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по теме «В хирургическом отделении. В операционной».

2.

Обобщение и систематизация раздела «Больница и ее отделения»

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «В хирургическом отделении. В операционной».

Раздел 7. Система здравоохранения

6

ОК 4.  ОК 5.

ОК 6.  ОК 7.

ОК 8.  ПК 1.1

ПК 1.2  ПК 1.3

Тема 7.1. Система здравоохранения в России. Будущее в прошедшем время

Содержание учебного материала

1

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Система здравоохранения в России»

2

Изучение образования и употребления Future-in-the-Past

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Система здравоохранения в России».

Тема 7.2. Система здравоохранения в Великобритании. Будущее в прошедшем время

Содержание учебного материала

1

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Система здравоохранения в Великобритании»

2

Изучение образования и употребления Future-in-the-Past

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Система здравоохранения в Великобритании».

Тема 7.3. Система здравоохранения в США. КТ Итоговое занятие раздела

Содержание учебного материала

2

1

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Система здравоохранения в США»

2

Обобщение и систематизация материала раздела

Практические занятия

Изучить лексический минимум по теме «Система здравоохранения в США».

Раздел 8. Заболевания.

41

ОК 4. ОК 5.

ОК 6. ОК 7.

ОК 8. ПК 1.1

ПК 1.2 ПК 1.3

ПК 2.1 ПК 2.2

ПК 2.7 ПК 2.8

ПК 3.1 ПК 3.2

Тема 8.1. Симптомы заболеваний. Согласование времен

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум для общения по теме «Симптомы заболеваний».

2.

Изучение темы «Согласование времен»

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Симптомы заболеваний».

Тема 8.2. Заболевания сердца. Согласование времен

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Заболевания сердца».

2.

Изучение темы «Согласование времен»

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Заболевания сердца».

Тема 8.3. Повышенное артериальное давление. Согласование времен

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Повышенное артериальное давление».

2.

Изучение образования и употребления темы «Согласование времен»

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Повышенное артериальное давление».

Самостоятельная работа обучающихся

2

Составить буклет о профилактике гипертонии

Тема 8.4. Воспаление легких. Повелительное наклонение

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Воспаление легких».

2.

Изучение образования и употребления повелительного наклонения

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Воспаление легких».

Тема 8.5. Бронхит. Повелительное наклонение

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Бронхит».

2.

Изучение образования и употребления повелительного наклонения

Практически занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Бронхит».

Тема 8.6. Туберкулез. Модальный глагол can

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Туберкулез».

2.

Изучение употребления модального глагола can

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Туберкулез».

Самостоятельная работа обучающихся

2

Подготовить памятку по теме «Туберкулез».

Тема 8.7. Рахит. Модальный глагол can

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Рахит».

2.

Изучение употребления модального глагола can

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Рахит».

Тема 8.8. Коклюш. Модальный глагол may

Содержание учебного материала

1

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Коклюш».

2

Изучение употребления модального глагола may

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Коклюш».

Тема 8.9. Скарлатина. Модальный глагол may

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Скарлатина».

2.

Изучение употребления модального глагола may

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Скарлатина».

Тема 8.10. Аппендицит. Модальный глагол must

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по теме «Аппендицит».

2.

Изучение употребления модального глагола must

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Аппендицит».

Тема 8.11. Дифтерия. Модальный глагол must

Содержание учебного материала

1.

Лексический минимум, необходимый для чтения и перевода профессионально-ориентированных текстов по теме «Дифтерия».

2.

Изучение употребления модального глагола must

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Дифтерия».

Тема 8.12. Гепатиты. Модальные глаголы should и ought.

Содержание учебного материала

1

Лексико-грамматический материал по теме «Гепатиты».

2

Изучение употребления Модальных глаголов should и ought.

Практические занятия

Изучить лексический минимум по теме «Гепатиты».

2

Тема 8.13. Корь. Модальные глаголы should и ought.

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по теме «Корь».

2.

Изучение употребления Модальных глаголов should и ought.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Корь».

Тема 8.14. Краснуха. Модальный глагол have to

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по теме «Краснуха».

2.

Изучение употребления модального глагола have to

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Краснуха».

Тема 8.15. Эпидемический паротит (Свинка). Модальный глагол have to

Содержание учебного материала

1.

Лексико-грамматический материал по теме «Эпидемический паротит».

2.

Изучение употребления модального глагола have to

Практические занятия

2