ПРОГРАММА ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)
методическая разработка

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХХ»

__________________________________________________________________

ПРОГРАММА

ЭКЗАМЕНА

КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)

по профессиональным модулям

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов

в избранном виде спорта

ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной

 и спортивной деятельности

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 49.02.01 Физическая культура (углубленной подготовки)

Москва

2019

ОДОБРЕНО

Предметной (цикловой) комиссией

Теории и методики физического воспитания и спорта

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Председатель П(Ц)К                                          Заместитель директора по УР

        «___» ___________ 20___ г.

Программа экзамена квалификационного по профессиональным модулям

• ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов
• в избранном виде спорта
• ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
• ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности

разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 49.02.01 Физическая культура.

Организация-разработчик: ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта

Под редакцией Мушакова А.А., к.п.н., доцента   заместителя директора по учебной работе

Разработчики:

Волобуев А.Л., к.п.н., доцент, преподаватель

Кутьина Т.В.  – преподаватель

Еремин М.В., к.п.н., доцент, преподаватель первой квалификационной категории

Кутьин И.В., к.п.н., доцент, преподаватель

Пиминова Н.В., к.ф-м.н., доцент, преподаватель

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Общие положения

Программа  экзамена  квалификационного (комплексного) – является частью  основной  образовательной  программы среднего  профессионального образования – программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 49.02.01 Физическая культура  в  части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД):

ВПД.1 Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;

ВПД.2. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения;

ВПД.3. Методическое обеспечение организации физкультурной  и спортивной деятельности обучающихся

Экзамен квалификационный (комплексный) проводится с целью выявления соответствия практической (в части овладения ВПД) и теоретической подготовленности, сформированности общих и профессиональных компетенций обучающихся в УЧИЛИЩЕ СПО, требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности  49.02.01 Физическая культура.

Экзамен (квалификационный) представляет собой совокупность регламентированных процедур, посредством которых экспертами-экзаменаторами производится оценивание профессиональной квалификации обучающихся, завершивших освоение профессиональных  модулей:

• ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменовв избранном виде спорта;
• ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения;
• ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности основной образовательной программы среднего профессионального образования.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)

2.1. Требования к результатам освоения профессиональных модулей

Результатом освоения профессиональных модулей:

• ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
• ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности  различных возрастных групп населения;
• ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной  и спортивной деятельности

является овладение обучающимися видами профессиональной деятельности (ВПД):

• организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
• организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
• методическое обеспечение организации физкультурной  и спортивной деятельности обучающихся в том числе профессиональными (ПК)  и общими (ОК) компетенциями:

В ходе освоения программ профессиональных  модулей с целью овладения указанными видами профессиональной деятельности и соответствующими общими и профессиональными компетенциями обучающийся должен:

иметь практический опыт:

ПМ. 01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта:

• анализа и учебно-тематических планов и процесса учебно-тренировочной деятельности, разработки предложений по его совершенствованию;
• определения цели и задач, планирования и проведения, учебно-тренировочных занятий;
• применения приемов страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений;
• проведения оценки уровня различных сторон подготовленности занимающихся избранным видом спорта;
• наблюдения, анализа и самоанализа учебно-тренировочных занятий, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
• тренировочной и соревновательной деятельности в избранном виде спорта;
• собственного спортивного совершенствования;
• ведения документации, обеспечивающей учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения:

• анализа планов и процесса проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых занятий с различными возрастными группами, разработки предложений по их совершенствованию;
• определения цели и задач, планирования, проведения, анализа и оценки физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения;
• наблюдения, анализа и самоанализа физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами населения, обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, преподавателями, тренерами, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции;
• ведения документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и эффективную работу мест занятий физической культурой и спортом и спортивных сооружений.

ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной

 и спортивной деятельности:

• анализа учебно-методических материалов, обеспечивающих учебно-тренировочный процесс и руководство соревновательной деятельностью в избранном виде спорта и организацию физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;
• планирования подготовки спортсменов в избранном виде спорта на различных этапах подготовки;
• планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;
• разработки методических материалов на основе макетов, образцов, требований;
• изучения и анализа профессиональной литературы, выступлений по актуальным вопросам спортивной и оздоровительной тренировки;
• руководства соревновательной деятельностью в избранном виде спорта;
• организации физкультурно-спортивной деятельности;
• отбора наиболее эффективных средств и методов физического воспитания и спортивной тренировки в процессе экспериментальной работы;
• оформления портфолио педагогических достижений.

уметь:

ПМ. 01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта:

• использовать различные методы, приемы и формы организации учебно-тренировочных занятий и руководства соревновательной деятельностью спортсменов, строить их с учетом возрастных особенностей и уровня физической и технической подготовленности занимающихся;
• подбирать и использовать спортивное оборудование и инвентарь для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
• использовать различные средства, методы и приемы обучения двигательным действиям, развития физических качеств;
• применять приемы страховки и самостраховки при выполнении физических упражнений, соблюдать технику безопасности;
• устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с занимающимися;
• проводить педагогический контроль на занятиях и соревнованиях;
• оценивать процесс и результаты тренировочной и соревновательной деятельности;
• использовать собственный тренировочный и соревновательный опыт в избранном виде спорта при планировании и проведении учебно-тренировочных занятий и в процессе руководства соревновательной деятельностью спортсменов;
• осуществлять судейство в избранном виде спорта при проведении соревнований различного уровня.

ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения:

• использовать различные методы и формы организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий, строить их с учетом возраста, пола, морфо-функциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и технической подготовленности;
• комплектовать состав группы, секции, клубного или другого объединения занимающихся;
• планировать, проводить и анализировать физкультурно-спортивные занятия и мероприятия на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности (не менее 12 видов);
• подбирать оборудование и инвентарь для занятий с учетом их целей и задач, возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся;
• организовывать, проводить соревнования различного уровня и осуществлять судейство;
• применять приемы страховки и самостраховки при выполнении двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
• осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
• на основе медицинских заключений и под руководством врача разрабатывать комплексы и проводить индивидуальные и групповые занятия лечебной физической культурой;
• использовать основные приемы массажа и самомассажа.

ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности:

• анализировать программы спортивной подготовки в избранном виде спорта и планировать учебно-тренировочный и соревновательный процесс;
• планировать организацию и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий;
• разрабатывать методические документы на основе макетов, образцов, требований;
• определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
• определять цели, задачи, планировать учебно-исследовательскую работу с помощью руководителя;
• использовать методы и методики педагогического исследования, подобранные совместно с руководителем;
• отбирать наиболее эффективные средства и методы физической культуры спортивной тренировки;
• оформлять результаты исследовательской работы;
• готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;

знать:

ПМ. 01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта:        

• историю избранного вида спорта, технику двигательных действий и тактику спортивной деятельности в избранном виде спорта;
• основы организации соревновательной деятельности, систему соревнований в избранном виде спорта;
• теорию спортивных соревнований, принципы организации соревновательной деятельности и ее структуру, систему соревнований в избранном виде спорта;
• сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы спортивной тренировки в избранном виде спорта;
• теоретические и методические основы планирования подготовки спортсменов и учебно-тренировочных занятий в избранном виде спорта;
• методические основы обучения двигательным действиям и развития физических качеств в избранном виде спорта;
• организационно-педагогические и психологические основы руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта;
• теоретические основы и особенности физической, технической, тактической, психологической, интегральной подготовки в избранном виде спорта;
• систему спортивного отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта, критерии и подходы в диагностике спортивной предрасположенности;
• мотивы занятий избранным видом спорта, условия и способы их формирования и развития, формирование состязательной нацеленности и мотивации спортсмена;
• способы и приемы страховки и самостраховки в избранном виде спорта;
• методы и методики педагогического контроля на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях по избранному виду спорта;
• виды документации, обеспечивающей учебно- тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов, требования к ее ведению и оформлению;
• разновидности физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий избранным видом спорта, особенности их эксплуатации;
• технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю в избранном виде спорта.

 ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения:

требования к планированию и проведению физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с различными возрастными группами занимающихся;

• сущность, цель, задачи, функции, содержание, формы и методы физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
• основы оздоровительной тренировки в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
• историю, этапы развития и терминологию базовых и новых видов спорта и физкультурно-спортивной деятельности;
• технику профессионально значимых двигательных действий изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
• методику проведения занятий на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
• методику обучения двигательным действиям и развития физических качеств в изученных видах физкультурно-спортивной деятельности;
• технику безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности;
• основы судейства по базовым и новым видам физкультурно-спортивной деятельности;
• виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий различными видами физкультурно-спортивной деятельности, особенности их эксплуатации;
• технику безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю;
• основы педагогического контроля и организацию врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп;
• виды документации, обеспечивающей организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом, требования к ее ведению и оформлению;
• значение лечебной физической культуры в лечении заболеваний и травм, механизмы лечебного воздействия физических упражнений;
• средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой, классификацию физических упражнений в лечебной физической культуре;
• дозирование и критерии величины физической нагрузки в лечебной физической культуре;
• показания и противопоказания при назначении массажа и лечебной физической культуры;
• основы методики лечебной физической культуры при травмах, заболеваниях органов дыхания, внутренних органов, сердечно-сосудистой системы, нервной системы, при деформациях и заболеваниях опорно-двигательного аппарата;
• методические особенности проведения занятий по лечебной физической культуре и массажу;
•  понятие о массаже, физиологические механизмы влияния массажа на организм;
• основные виды и приемы массажа.

ПМ 03. Методическое обеспечение организации физкультурной и спортивной деятельности:

• теоретические основы и методику планирования учебно-тренировочного и соревновательного процесса в избранном виде спорта;
• теоретические основы и методику планирования оздоровительной тренировки на базе изученных видов физкультурно-спортивной деятельности;
• методику планирования физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий и занятий;
• основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере физической культуры и спорта;
• логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферату, конспекту;
• погрешности измерений;
• теорию тестов;
• метрологические требования к тестам;
• методы количественной оценки качественных показателей;
• теорию оценок, шкалы оценок, нормы;
• методы и средства измерений в физическом воспитании и спорте;
• статистические методы обработки результатов исследований.

2.2. Содержание заданий для проведения экзамена квалификационного (комплексного)

2.2.1. Вопросы  к экзамену квалификационному (комплексному)

Теоретические вопросы

1. Необходимость оценки состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
2. Формирование двигательных навыков в профессиональном спорте.
3. Что такое «спортивная тренировка»? Ее цель и задачи.
4. Необходимость систематического проведения оценки физического развития и состояния физического здоровья человека.
5. Виды контроля, применяемые в учебно-тренировочном процессе.
6. Какие виды контроля используются для оценки физического состояния занимающегося физической культурой.
7. Назовите основные средства спортивной тренировки.
8. Классификация спортивных соревнований
9. Врачебный контроль как составная часть системы физического воспитания и спортивной тренировки. Его главная задача и направленность.
10. Содержание положения о соревновании
11. Какие общепедагогические методы используются в процессе спортивной тренировки?
12. Назвать  показания и противопоказания к занятиям физической культурой по наиболее часто встречаемым заболеваниям у школьников.
13. Место соревнований в подготовке спортсменов
14. Основные задачи адаптивной физической культуры и физического развития населения
15. Основные вопросы организации спортивных соревнований
16. Охарактеризовать три группы занимающихся физической культурой (основная, подготовительная, специальная).
17. Что означает термин «нагрузка» в спортивной тренировке?
18. Тенденции развития спортивных достижений
19. Оценка физического развития. Параметры и методы оценки при врачебном контроле.
20. Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений в спорте
21. Проблемные аспекты перестройки управления подготовкой юных спортсменов на основе критериев биологической зрелости.
22. Назовите основные задачи медицинского обеспечения соревнований.
23. Влияние положительных и отрицательных факторов внешней среды и социально-экономических условий жизни на физическое развитие человека
24. Методы педагогического контроля.
25. Педагогический контроль и его содержание.
26. Методика проведения оценки физического развития человека.
27. Назовите этапы обучения двигательному действию.
28. Какие физические упражнения называются специально-подготовительными
29. Применение восстановительных средств в системе спортивной тренировки.
30. Особенности определения спортивного результата в разных видах спорта
31. Значение  плана-календаря спортивных мероприятий в управлении подготовкой спортсмена
32. Средства и методы спортивной тренировки
33. Основные методы самоконтроля. Субъективные и объективные показатели.
34. Использование активного и пассивного отдыха в системе спортивной тренировке и физическом воспитании
35. Виды тестирования, используемые для оценки физического состояния и физической подготовленности занимающихся.
36. Виды спортивных соревнований
37. Способы проведения соревнований
38. Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом, его цель и задачи.
39. Состав судейской коллегии на соревновании
40. Оценка физического развития. Параметры и методы оценки при врачебном контроле.
41. Особенности кругового способа проведения соревнований
42. Основные требования при составлении и применении комплексов и вариантов упражнений рекреативной направленности.
43. Из каких блоков состоит система тренировочно-соревновательной подготовки спортсмена.
44. Особенности проведения соревнования способом с выбыванием
45. Комплексный контроль в системе спортивной тренировки.
46. Что является средствами спортивной тренировки
47. Понятие «спортивная форма». Оценка спортивной формы по качеству соревновательной деятельности спортсменов: критерии прогрессирования и стабильности результатов.
48. Тесты и тестовые методики для определения физического и функционального состояния спортсменов
49. Что является средствами спортивной тренировки
50. Врачебное обследование, его разновидности и периодичность.
51. Понятие утомления в тренировочной деятельности
52. Педагогический контроль как составная часть системы физического воспитания и спортивной тренировки. Его главная задача и направленность.
53. Назовите социально-экономические факторы, влияющие на направленность и содержание специальной психофизической подготовки человека к спортивной деятельности.
54. Какие условия влияют на соревновательную деятельность спортсмена
55. Общие положения планирования тренировочного процесса.
56. Назовите состав судейской коллегии, ее основные права и обязанности.
57. Виды спортивных соревнований
58. Что входит в понятие система тренировочно-соревновательной подготовки спортсменов
59. Значение календарного плана соревнований в подготовке спортсмена
60. Основы педагогического контроля и организация врачебного контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий с занимающимися различных возрастных групп.
61. Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений в спорте
62. Виды документации, обеспечивающей организацию и проведение соревнований,  и занятий
63. Объясните технологию планирования тренировочных занятий
64. Техника безопасности, способы и приемы предупреждения травматизма при занятиях избранным видом спорта
65. Влияние активного и пассивного отдыха на восстановление работоспособности.
66. Средства, формы и методы занятий лечебной физической культурой, классификация физических упражнений
67. Педагогический контроль. Его цель и содержание.
68. Спортивный отбор и ориентация в процессе многолетней подготовки
69. Виды тестирования, используемые для оценки физического состояния и физической подготовленности занимающихся.
70. Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю при занятиях ФК и спортом.
71. Назовите состав судейской коллегии, ее основные права и обязанности.
72. Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю при занятиях спортом

2.2.2. Практикоориентированные задания

1. Проведение подготовительной части занятия по теме «Легкая атлетика»
2. Проведение подготовительной части занятия по теме «Гимнастика»
3. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по гимнастике «Кувырок вперед»
4. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по легкой атлетике «Прыжок в длину с места»
5. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»
6. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по футболу «Ведение мяча и передача мяча внутренней стороной стопы»
7. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по плаванию – способ брасс (кроль на груди).
8. Провести основную часть занятия по подвижным играм (обучение и тренировка одной игре)
9. Провести основную часть с использованием кроссфит-тренировки (обучение одного упражнения и тренировка комплекса из 3-5 упражнений).
10. Провести основную часть занятия по гимнастике (обучение упражнению «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» и тренировка «Поднимание туловища из положения лежа»
11. Провести основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике низкого старта и тренировка в беге на короткие дистанции)
12. Провести основную часть занятия с использованием упражнений аэробики с использование музыкального сопровождения.
13. Провести проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам:  «Подтягивание на перекладине», «Челночный бег 10 по 10 м», «Прыжок в длину с места»;
14. Организовать и провести соревнование по виду спорта: легкая атлетика, гимнастика, баскетбол, футбол.
15. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составление модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.
16. Разработайте Положение о соревновании (на примере любого вида спорта)
17. Особенности двигательного режима детей дошкольного возраста. Подготовить и провести два комплекса физкультминуток для разных возрастных групп.
18. Разработайте программу круговой тренировки, направленную на комплексное развитие физических качеств в избранном виде спорта  
19. Подготовить и продемонстрировать методику подготовки ксдачи норм ГТО своей ступени в нескольких доступных (в зале) видах.
20. Объяснить различие динамических и изометрических физических упражнений. Выполнить динамические физические упражнения на плечевой пояс
21. Выполнить 2-3 варианта изометрических упражнений из исходного положения сидя на стуле.
22. Объяснить и продемонстрировать как выполняются пассивные физические упражнения.
23. Объяснить какие средства ЛФК применяются в строгом постельном режиме и выполнить их.
24. Выполнить звуковую гимнастику для снятия бронхоспазмов.
25. Продемонстрировать последовательность проведения массажа верхних конечностей.
26. Продемонстрировать особенности выполнения массажа плечевого сустава.
27. Продемонстрировать особенности выполнения массажа коленного сустава.
28. Продемонстрировать упражнения ЛФК для тренировки мышц шеи.
29. Продемонстрировать упражнения ЛФК для тренировки мышц ног при варикозной болезни.
30. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составление модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.
31. Составьте конспект основной части тренировки в избранном виде спорта (Задача: развитие координационных способностей).
32. Составьте конспект основной части тренировки по избранному виду спорта. Задача: обучение техническому действию (по выбору)
33. Составьте конспект основной части урока физической культуры по избранному виду спорта  Задача: воспитание специальной выносливости
34. Провести проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам: сгибание и разгибание рук в упоре лежа, поднимание туловища из положения лежа на спине, наклон стоя на скамейке
35. Провести основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике прыжка в длину)
36. Разработать алгоритм и провести обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»
37. Составьте  конспект основной части урока физической культуры по легкой  атлетике (общее время урока – 45 мин., класс – 5-й, тема – прыжок в длину с места. Задачи: совершенствование навыка прыжка в длину с места, развитие скоростно-силовых способностей).
38. Составьте конспект основной части урока физической культуры по гимнастике (общее время урока – 40 мин., класс – 3-й, тема – кувырок вперед. Задачи: совершенствование навыка кувырка вперед, развитие координационных способностей).
39. Составьте конспект основной части урока физической культуры по лыжной подготовке (общее время урока – 45 мин., класс – 1-й, тема – скользящий шаг. Задачи: обучение технике скользящего шага, развитие общей выносливости).
40. Составьте конспект основной части урока физической культуры по волейболу (общее время урока – 45 мин., класс – 6-й, тема – нижняя прямая подача. Задачи: обучение технике нижней прямой подачи, закрепление техники передачи мяча снизу двумя руками на месте, развитие координационных способностей).
41. Составьте конспект основной части урока физической культуры по баскетболу (общее время урока – 45 мин., класс – 6-й, тема – ведение мяча. Задачи: обучение технике ведения мяча в движении по прямой, закрепление техники передачи мяча двумя руками от груди, развитие
42. Разработайте Положение о соревновании (на примере любого вида спорта).
43. Вычислите по предложенным параметрам общую и моторную плотность урока физической культуры и дайте заключение о её соответствии нормативу.
44. Разработайте программу круговой тренировки, направленную на комплексное развитие физических качеств у учащихся 10 класса (количество – 18 человек).
45. Разработайте форму дневника самоконтроля для самостоятельных занятий физической культурой.
46. Приведите 5 примеров способов снижения нагрузки на уроке физической культуры.
47. Приведите 5 примеров способов увеличения нагрузки на уроке физической культуры.
48. Составьте и заполните таблицу учета результатов спортивного соревнования, проводимого круговым способом (на примере любой спортивной игры, количество команд – 4).
49. Составьте и заполните таблицу учета результатов спортивного соревнования, проводимого способом с выбыванием до двух поражений (на примере любого вида спорта, количество участников – 8).
50. Проведите подготовительную часть занятия по теме «Гимнастика»
51. Проведите подготовительную часть занятия по теме «Легкая атлетика»
52. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по гимнастике «Кувырок вперед»
53. Разработать алгоритм и проведите обучение упражнению по легкой атлетике «Прыжок в длину с места»
54. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по баскетболу «Ведение и передача мяча от груди»
55. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по футболу «Ведение мяча и передача мяча внутренней стороной стопы»
56. Разработайте алгоритм и проведите обучение упражнению по плаванию – способ брасс (кроль на груди).
57. Проведите основную часть занятия по подвижным играм (обучение и тренировка одной игры)
58.   Проведите основную часть занятия по гимнастике (обучение упражнению «Сгибание и разгибание рук в упоре лежа» и тренировку «Поднимание туловища из положения лежа»
59.  Проведите основную часть занятия по легкой атлетике (обучение технике низкого старта и тренировка в беге на короткие дистанции)
60.  Проведите основную часть занятия с использованием упражнений аэробики с использование музыкального сопровождения.
61. Проведите проверку и оценку физической подготовленности обучающихся по 3 нормативам: 1 вариант –«Подтягивание на перекладине», «Челночный бег 10 по 10 м», «Прыжок в длину с места»;2 вариант - сгибание и разгибание рук в упоре лежа, поднимание туловища из положения лежа на спине наклон стоя на скамейке,
62. Организуйте и проведите соревнование по виду спорта: легкая атлетика, гимнастика, баскетбол, футбол (по выбору).
63. Особенности двигательного режима людей старшего и пожилого возраста. Составьте модели двигательного режима человека старшего и пожилого возраста – по выбору обучающего.
64. Особенности двигательного режима детей дошкольного возраста. Подготовьте и проведите два комплекса физкультминуток для разных возрастных групп.
65. Особенности двигательного режима для обучающихся среднего общего образования школьного возраста. Подготовьте и проведите три
66. комплекса физкультминуток для разных возрастных групп.
67. Подготовьте и продемонстрируйте методику подготовки к сдачи норм ГТО своей ступени в нескольких доступных (в зале) видах.
68. Объясните различие динамических и изометрических физических упражнений. Выполните динамические физические упражнения на плечевой пояс.
69. Выполните 2-3 варианта изометрических упражнений из исходного положения сидя на стуле.
70. Объясните и продемонстрируйте как выполняются пассивные физические упражнения.
71. Выполните упражнения лечебной ходьбы в исходном положении лежа на спине и дайте рекомендации по длительности, количеству повторений и интенсивности выполнения.
72. Продемонстрируйте средства ЛФК применяются в строгом постельном режиме.
73. Выполните звуковую гимнастику для снятия бронхоспазмов.
74. Продемонстрируйте  последовательность проведения массажа верхних конечностей.
75. Продемонстрируйте особенности выполнения массажа плечевого сустава.
76. Продемонстрируйте особенности выполнения массажа коленного сустава.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЭКЗАМЕНА КВАЛИФИКАЦИОННОГО (КОМПЛЕКСНОГО)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы экзамена квалификационного (комплексного) предполагает наличие  учебных  кабинетов и лабораторий:

• «Кабинет теории избранного вида спорта. Методического обеспечения организации физкультурно-спортивной деятельности»;
• «Лечебной физкультуры и массажа»;
• «Лаборатории физической и функциональной диагностики», а также  спортивного комплекса  (универсальный спортивный зал, зал ритмики и фитнеса, тренажерный зал, спортивный зал, открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий).

Помещения кабинетов  должны быть оснащены:

• типовым оборудованием, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований ФГОС СПО к уровню подготовки обучающихся;
• мультимедийным оборудованием, посредством  которого  участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию, создавать презентации,  видеоматериалы,  иные документы. Помещения кабинетов должны удовлетворять требованиям действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов.

Оборудование  кабинетов  должно предусматривать  возможность свободного доступа в Интернет  во  время экзамена квалификационного (комплексного).  

         Оборудование учебного кабинета  «Кабинет теории избранного вида спорта. Методического обеспечения организации физкультурно-спортивной деятельности»:  

• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект нормативно-технической документации;
• комплект учебно-методической документации;
• технические устройства для аудиовизуального отображения информации;
• библиотечный фонд.

Технические средства обучения

• компьютер с лицензионным программным обеспечением;
• мультимедийный комплекс;
• магнитная маркерная доска.

Оборудование учебного кабинета «Лечебной физической культуры   и массажа»

• массажные кушетки (столы);
• массажные валики, подушечки;
• простыни, полотенца, средства для скольжения рук;
• роликовые и игольчатые массажеры,  аппликаторы;
• гимнастические палки, гимнастические коврики, медицинболы, кистевой эспандер, эспандер для верхнего плечевого пояса, гантели 0,5-1 кг;

Оборудование «Лаборатории физической и функциональной диагностики»:

• аппарат для измерения артериального давления;
• секундомер;
• сантиметровая лента;
• динамометр кистевой, становой;
• угломер;
• пульсометр;
• шагомер;
• оксигемометр.

Оборудование и технические средства обучения  спортивного комплекса:

• спортивное оборудование и инвентарь для проведения занятий по видам физкультурно-спортивной деятельности:
• баскетбольные,  волейбольные, футбольные мячи, медицинболы  массой 1-3 кг,  мячи для тенниса;
•  обручи, скакалки;
•  флажки, гимнастические палки, булавы;
•   цветные повязки или жилетки;
•  кегли, гимнастические скамейки;
•  кубики и конусы разного цвета, эстафетные палочки и др.;
• оборудование и инвентарь, соответствующие требованиям правил соревнований по легкой атлетике:
• беговая дорожка с разметкой дистанций;
• места для прыжков в длину, тройным, в высоту;
• места для толкания ядра;
• инвентарь:
• стартовые колодки,  барьеры, эстафетные палочки, ядра,  малые мячи, (согласно правилам соревнований для мужчин и женщин), секундомеры, измерительные ленты;
• регистрационная аппаратура (секундомеры, радио-телеметрические приборы,  фотофинишная установка для измерения сдвигов в развитии навыков, качеств, функционального состоянии и др.)
• оборудованный гимнастический зал с комплектом гимнастических снарядов, набивные мячи, скакалки, обручи, гимнастические палки, гимнастические маты и др.
• аудио и видеотехника.

3.2.  Методические рекомендации по проведению

экзамена квалификационного (комплексного)

Экзамен квалификационный (комплексный)  проверяет готовность обучающегося к выполнению указанных в п.2. «Требования к результатам освоения профессиональных модулей» видов профессиональной деятельности,   сформированность  общих и профессиональных компетенций,  определенных  ФГОС СПО по специальности 49.02.01 Физическая культура.

Для проведения  экзамена (квалификационного) (комплексного) готовятся следующие документы:

• комплект контрольно-оценочных средств (КОС) для оценки сформированных общих и профессиональных компетенций по виду(-ам) профессиональной деятельности;
• наглядные пособия, материалы справочного характера, нормативные документы,  образцы  техники и др.,  разрешённые к использованию на экзамене.
• перечень разрешенных к использованию средств;
• аттестационные листы и характеристики по результатам учебной /производственной практики обучающихся;
•  экзаменационная ведомость на группу обучающихся, сдающих экзамен квалификационный (комплексный);
•  протокол экзамена (квалификационного) (комплексного) (на группу обучающихся);
• критерии балльной оценки квалификационных заданий;
• инструкции по технике безопасности при работе с оборудованием, компьютерной техникой во время квалификационного экзамена (если требуется в связи с условиями проведения оценивания);
• зачётные книжки.

Длительность устного ответа на квалификационном (комплексном)   экзамене составляет не более 20 минут. Нормативный срок подготовки обучающегося к ответу на экзамене – 30 минут.

Экзамен квалификационный (комплексный)  может включать в себя как теоретические вопросы, так и практические задания.

В основе содержания экзамена квалификационного  (комплексного)  лежит положение о том, что готовность к педагогической деятельности в соответствии с квалификацией «Педагог по физической культуре и спорту» может быть определена на основе решения двух видов задач:

• задачи, позволяющие выявить уровень теоретической  (методической) образовательной подготовки педагога по физической культуре;
• задачи, проверяющие уровень освоения видов профессиональной деятельности (ВПД).

Для реализации первой задачи в структуру билетов квалификационного  (комплексного)  экзамена включен вопрос по теории и методике физической культуры и спорта.

Для реализации второй задачи предназначен второй вопрос, который направлен на определение уровня сформированности практического опыта обучающихся к решению типовых задач профессиональной деятельности педагога по физической культуре.

• Основными критериями оценки экзамена квалификационного  (комплексного)  являются:
• понимание целей и задач образования и воспитания в отрасли в современных условиях;
• оперирование научно-педагогической и методической терминологией;
• рассмотрение вопросов в теоретическом, историческом, психологическом и методическом аспектах и подтверждение основных положений ответа примерами из практики обучения и воспитания;
• осведомленность в области важнейших проблем педагогики и методики, знание современной психолого-педагогической и методической литературы;
• креативность педагогического мышления, способность анализировать, прогнозировать и оценивать педагогические явления и системы исходя из закономерностей педагогической и методической наук, сущности педагогических теорий;
• осознанная готовность применять педагогические знания в образовательном процессе;
• актуализация системы практических умений по принятию оптимальных решений в различных педагогических ситуациях с учетом особенностей организации образовательного процесса в общеобразовательной школе;
• проявление заинтересованности к проблемам совершенствования педагогического процесса, стремления к профессиональному самообразованию и самосовершенствованию.

При определении требований к оценке экзамена квалификационного  (комплексного)  предлагается руководствоваться следующим:

Оценки «отлично» заслуживает обучающийся, в полной мере овладевший видами профессиональной деятельности (ВПД), обнаруживший всесторонние, систематические и глубокие знания программного материала, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, свободно выполнять задания, предусмотренные образовательной программой, а также усвоивший взаимосвязь основных понятий физической культуры, спорта и методики их преподавания; их значение для приобретаемой профессии.

 Ответы на вопросы изложены логично, последовательно, с опорой на разнообразные источники, проявлены самостоятельность и творческий подход при выполнении практикоориетированных заданий.

Оценки «хорошо» заслуживает обучающийся, продемонстрировавший  освоение видов профессиональной деятельности, знание учебного материала, обязательной литературы по физической культуре, спорту и методике их преподавания, умение применять научно-методические знания в процессе анализа конкретных задач и ситуаций в области физической культуры, но допустивший несущественные погрешности в ходе экзамена квалификационного (комплексного).

Оценки «удовлетворительно» заслуживает обучающийся, продемонстрировавший  освоение видов профессиональной деятельности, не в полной мере обнаруживший знание программного материала или умение применять знания при решении проблемных задач, и (или) допустивший погрешности в ходе экзамена.

        Оценку «неудовлетворительно» получает обучающие,  не овладевшие видами профессиональной деятельности, или обнаружившие в ходе проведения экзамена квалификационного (комплексного) пробелы и (или) отсутствие знаний основного учебного материала, или допустившие принципиальные ошибки при выполнении заданий.

 Оценка «неудовлетворительно» свидетельствует о несоответствии уровня подготовки обучающегося (квалификации) требованиям ФГОС СПО по специальности 49.02.01 Физическая культура.

3.3. Общие требования к организации экзамена квалификационного (комплексного)

Для проведения экзамена квалификационного (комплексного) по профессиональным модулям создается экзаменационная комиссия в составе представителей Училища, работодателей  и (или) высококвалифицированных специалистов общей численностью – не менее 5 человек.

  Состав членов аттестационной комиссии утверждается директором Училища.

Председатель экзаменационной комиссии перед началом экзамена квалификационного (комплексного)  проводит инструктаж с экспертами-экзаменаторами по содержанию и технологии  оценивания компетентностных образовательных  результатов,  распределяет функции  экспертов  по  организации структурированного наблюдения, консультирует их по возникающим организационным и методическим вопросам и выдает рабочие комплекты оценочных средств для осуществления оценочных процедур.

В  экзаменационную ведомость  по каждому обучающемуся заносятся оценки, выставленные всеми членами экзаменационной комиссии. Общая оценка вычисляется как среднее арифметическое оценок, выставленных всеми членами комиссии, округленная до целого значения в соответствии с  правилами округления. Экзаменационная ведомость подписывается всеми членами экзаменационной комиссии.

Решение о результате экзамена квалификационного (комплексного) выносится экзаменационной комиссией в отсутствии обучающихся открытым голосованием простым большинством голосов присутствующих на заседании членов комиссии на основании подсчета результатов по установленным критериям оценки.

При равенстве голосов принимается то решение, за которое проголосовал председатель аттестационной комиссии.

Результатами сдачи экзамена квалификационного (комплексного) – является решение экзаменационной комиссии «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен» и оценка.

Особое мнение членов экзаменационной комиссии представляется в письменном виде и приобщается к протоколу квалификационного экзамена.

При проведении экзамена квалификационного  (комплексного) в случае необходимости  учебная группа может делиться на подгруппы, сдающие экзамен квалификационный (комплексный) одна после другой в один и тот же день.

В случае неявки обучающегося на экзамен квалификационный (комплексный) в экзаменационной ведомости делается отметка «не явился».

Повторная сдача экзамена квалификационного (комплексного) проводится на дополнительном заседании экзаменационной комиссии, определяемом приказом директора Училища.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ПМ.01. Организация и проведение учебно-тренировочных занятий и руководство соревновательной деятельностью спортсменов

в избранном виде спорта

ПМ.02. Организация физкультурно-спортивной деятельности

различных возрастных групп населения

ПМ.03 Методическое обеспечение организации физкультурной

 и спортивной деятельности