Методические указания по выполнению работ на практических занятиях по МДК 01. 01. Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства Раздел Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве
методическая разработка

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Самарской  области

 «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н. Носцовой»

«УТВЕРЖДАЮ»

                                                                                     Зам. директора по УМ и НР

                                                                                                    ГБПОУ СКИК

_______________/Архипова И.А./

«______»_______________2018 г.

Методические указания

по выполнению работ на практических занятиях

по  

МДК 01. 01. Художественное проектирование изделий декоративно-прикладного и народного искусства

Раздел Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве

для специальности

54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам)

 вид Художественная роспись по дереву

2018 г.

         Пособие для обучающихся по выполнению работ на практических занятиях  МДК 01. 01. Раздел Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве разработано в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»                          (по видам)  вид Художественная роспись по дереву

Организация – разработчик: ГБПОУ СО «СЫЗРАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ  ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ им.О.Н.НОСЦОВОЙ»

Разработчик:  Печенова Т.В.,  преподаватель ГБПОУ СКИК.

РАССМОТРЕНО

Предметно-цикловой комиссией «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»  

Протокол №_____от «_____» __________ 20____г.

Председатель ПЦК _____________ /___________/

ОДОБРЕНО

на заседании Методического совета ГБПОУ СКИК

Протокол №_______ от «_____» _________________ 20____г.

Содержание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Практические занятия  являются обязательной составной частью процесса обучения. В ходе выполнения практических работ реализуются требования предъявляемых ФГОС по специальности 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам)  вид Художественная роспись по дереву (углубленной подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности :

Творческая и исполнительская деятельность (изготовление изделий декоративно-прикладного искусства индивидуального и интерьерного назначения).

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях составлены в соответствии с рабочей программой МДК 01. 01 Раздел Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве и предназначены для приобретения обучающимися следующих умений:

• использовать основные изобразительные материалы и техники при проектировании изделий декоративно-прикладного искусства;    
• применять основные композиционные законы и понятия при проектировании и исполнении изделий декоративно-прикладного искусства;    
• включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    
• разрабатывать авторские композиции на основе традиций и современных требований декоративно-прикладного искусства;
• адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Результатом освоения программы Раздел МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Творческая и исполнительская деятельность» в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Практическое занятие – одна из форм учебного занятия, направленная на развитие самостоятельности обучающихся, приобретение умений и формирования общих и профессиональных компетенций. Выполнение работ на  практических занятиях способствует более глубокому пониманию, усвоению и закреплению материала МДК 01. 01 Раздел Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве, развиваются способности к анализу, синтезу и творческому мышлению, активизируются интеллектуальная активность и творческий подход к решению учебных задач, формируются основы самодисциплины и потребность в регулярном пополнении знаний.

Методические указания содержат перечень  практических занятий. Каждое практическое занятие включает в себя перечень материально-технической базы, последовательность выполнения работы, рекомендуемое время исполнения, иллюстративный материал по теме, а также ссылки на информационные источники, рекомендуемые для использования  в работе.

В методических указаниях представлены критерии оценок уровня усвоения практического материала.

Методические указания по выполнению работ на практических занятиях разработаны по разделу МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве программы ПМ.01 Творческая и исполнительская деятельность.

В результате выполнения практических работ закрепляются полученные теоретические знания. Каждое практическое занятие включает разделы: цель и задачи занятия; результат обучения (знания и умения); теоретическую и практическую части; контрольные вопросы к занятию.

Рекомендации по выполнению и оформлению

практических занятий.

Перед выполнением практической работы обучающийся должен внимательно ознакомиться с  кратким изложением материала в теоретической части; ознакомиться с текстами учебника.

Приступая к практической части необходимо ознакомиться с заданиями и выполнить их по порядку, используя дополнительные источники: интернет, литература.

Итогом занятия считается выполненное практическое задание.  

Практические занятия №1.

Тема: Введение. Место декоративно-прикладного искусства в русской художественной культуре

Цель: обеспечить понимание значимости  декоративно-прикладного искусства в русской художественной культуре

Задачи:

• проанализировать тему ;
• собрать необходимый теоретический материал о роли декоративно-прикладного искусства в русской художественной культуре с помощью интернет ресурсов.

    Код результата обучения: ПК 1.3, ПК 1.7, ОК 2,3,4,5,8.

Знать: 

- происхождение, содержание и виды народного орнамента;

- специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству,

- профессиональную терминологию 

Уметь: 

- включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    

-  адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Место проведения: учебный кабинет для занятий по МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве.

Время выполнения: 1 академический час^[1].

Материально-техническое обеспечение:

- тетрадь;

- ручка;

-  Пк.

Критерии оценок: приложение №1.

Ход выполнения работы:

- работа с интернет ресурсами: сбор теоретического материала на поставленные вопросы:

1. перечислить основные вехи развития  декоративно-прикладного искусства в сфере искусствознания;

2. перечислить специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству;

- выполнение краткого конспекта по вышеперечисленным пунктам.

Контрольные вопросы:

1. Дайте характеристику значимости декоративно-прикладного искусства в Русской художественной культуре.

Практическое занятие №2.

Тема 1.1. Декоративно-прикладное искусство домонгольской Руси

Цель: сформировать представление о дпи домонгольской Руси.

Задачи:

- проанализировать тему  Декоративно-прикладное искусство до монгольской Руси;

- собрать необходимый материал по теме урока ;

- подготовить  реферат  «Декоративно-прикладное искусство домонгольской Руси».

Код результата обучения: ПК 1.3, ПК 1.7, ОК 2,3,4,5,8.

Знать: 

- происхождение, содержание и виды народного орнамента;

- специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству,

- профессиональную терминологию 

Уметь: 

- включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    

-  адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Место проведения: учебный кабинет для занятий по МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве.

Время выполнения: 1 академический час^[2].

Материально-техническое обеспечение:

- тетрадь;

- ручка;

-  Пк.

Критерии оценок: приложение №1.

Ход выполнения работы:

- работа с интернет ресурсами: сбор теоретического материала на поставленные вопросы;

- выполнение реферата.

Контрольные вопросы:

1. Перечислите художественные ремесла Киевской Руси.
2. Чем знамениты центры художественного ремесла в Чернигове, Полоцке, Смоленске, Рязани, Новгороде в XI-XII в.в.?
3. Краткая характеристика художественного ремесла Владимиро-Суздальского княжества.

Практическое занятие № 3

Тема 1.2. Декоративно-прикладное искусство Московского государства в XIV-XVI в.

Цель: сформировать представление о дпи Московского государства в XIV-XVI в.

1. Задачи:

- проанализировать тему ДПИ Московского государства в XIV-XVI в.

2. - собрать необходимый материал по теме урока ;
3. - подготовить  реферат  «Декоративно-прикладное искусство Московского государства в XIV-XVI в.».
4. Код результата обучения: ПК 1.3, ПК 1.7, ОК 2,3,4,5,8.
5. Знать: 
6. - происхождение, содержание и виды народного орнамента;
7. - специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству,
8. - профессиональную терминологию 
9. Уметь: 
10. - включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    
11. -  адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Место проведения: учебный кабинет для занятий по МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве.

Время выполнения: 2 академических часа.

Материально-техническое обеспечение:

- тетрадь;

- ручка;

-  Пк.

Критерии оценок: приложение №1.

Ход выполнения работы:

- работа с интернет ресурсами: сбор теоретического материала на поставленные вопросы;

- выполнение реферата.

Контрольные вопросы : 

1. Первые сведения о царских мастерских в Кремле.
2. Каковы общие стилевые тенденции во всех видах декоративно-прикладного искусства Москвы 2 половины XVI в.
3. Какова связь росписи по дереву с развитием иконописи и книжного искусства. Области ее применения (внутреннее убранство, украшение иконостасов, мебели, церковной утвари, ларцов, сундуков, деревянной посуды).

Практическое занятие № 4

Тема 1.6. Декоративно-прикладное искусство первой трети XIX в.

Цель: сформировать представление о дпи первой трети XIX в.

Задачи:

- проанализировать тему ДПИ первой трети XIX в.

12. - собрать необходимый материал по теме урока ;

- выполнить презентацию на основе интернет - ресурсов по теме «Декоративно-прикладное искусство первой трети XIX в.»

13. Код результата обучения: ПК 1.3, ПК 1.7, ОК 2,3,4,5,8.
14. Знать: 
15. - происхождение, содержание и виды народного орнамента;
16. - специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству,
17. - профессиональную терминологию 
18. Уметь: 
19. - включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    
20. -  адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Место проведения: учебный кабинет для занятий по МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве.

Время выполнения: 2 академических часа.

Материально-техническое обеспечение:

- тетрадь;

- ручка;

-  Пк.

Критерии оценок: приложение №1.

Ход выполнения работы:

- работа с интернет ресурсами: сбор теоретического материала;

- выполнение презентации.

Практическое занятие № 5

Тема 1.7. Декоративно-прикладное искусство Эпохи историзма (1830-1890-е годы).

Цель: сформировать представление о дпи эпохи историзма (1830-1890-е годы).

Задачи:

- проанализировать тему «ДПИ эпохи историзма (1830-1890-е годы)»

- собрать необходимый материал по теме урока ;

- выполнить презентацию на основе интернет - ресурсов по теме «Декоративно-прикладное искусство Эпохи историзма (1830-1890-е гг..)»

Код результата обучения: ПК 1.3, ПК 1.7, ОК 2,3,4,5,8.

Знать: 

- происхождение, содержание и виды народного орнамента;

- специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству,

- профессиональную терминологию 

Уметь: 

- включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    

-  адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Место проведения: учебный кабинет для занятий по МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве.

Время выполнения: 2 академических часа.

Материально-техническое обеспечение:

- тетрадь;

- ручка;

-  Пк.

Критерии оценок: приложение №1.

Ход выполнения работы:

1. работа с интернет ресурсами: сбор теоретического материала.
2. выполнение презентации.

Приложения (если требуются).

Контрольные вопросы (если требуются).

Литература (список литературы, которым может пользоваться обучающийся при выполнении).

 Практическое занятие № 6.

Тема 1.8. Декоративно-прикладное искусство рубежа XIX-XX в.

1. Цель: сформировать представление о дпи рубежа XIX-XX в..
2. Задачи:
3. - проанализировать тему «ДПИ рубежа XIX-XX в.»
4. - собрать необходимый материал по теме урока ;
5. - выполнить презентацию на основе интернет - ресурсов по теме «Декоративно-прикладное искусство рубежа XIX-XX в.»
6. Код результата обучения: ПК 1.3, ПК 1.7, ОК 2,3,4,5,8.

Знать: 

- происхождение, содержание и виды народного орнамента;

- специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству,

- профессиональную терминологию 

Уметь: 

- включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    

-  адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Место проведения: учебный кабинет для занятий по МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве.

Время выполнения: 2 академических часа^[3].

Материально-техническое обеспечение:

- тетрадь;

- ручка;

-  Пк.

Критерии оценок: приложение №1.

Ход выполнения работы:

1.  работа с интернет ресурсами: сбор теоретического материала.

2 . выполнение презентации

Контрольные вопросы 

1. Дайте характеристику стиля «Модерн».

Практическое занятие № 7.

Тема 1.9. Декоративно-прикладное искусство XX века

Практические занятия №6

Изучение темы, конспектирование материала

Подготовка сообщения по теме «Декоративно-прикладное искусство рубежа XIX-XX в.»

1. Цель: сформировать представление о дпи XX в..
2. Задачи:

- проанализировать тему «Декоративно-прикладное искусство XX века»

3. - собрать необходимый материал по теме урока ;
4. - выполнить сообщение на основе интернет - ресурсов по теме «Декоративно-прикладное искусство XX в.»
5.           Код результата обучения: ПК 1.3, ПК 1.7, ОК 2,3,4,5,8.
6. Знать: 
7. - происхождение, содержание и виды народного орнамента;
8. - специальную литературу по декоративно-прикладному искусству и народному искусству,
9. - профессиональную терминологию 
10. Уметь: 
11. - включать теоретические знания о художественно-стилистических особенностях конкретного вида декоративно-прикладного искусства в практическую учебно-познавательную деятельность;    
12. -  адаптироваться к условиям работы в художественно-творческом коллективе.

Место проведения: учебный кабинет для занятий по МДК 01. 01. Подраздел 1. Художественно-стилистические особенности в декоративно-прикладном искусстве.

Время выполнения: 2 академических часа^[4].

Материально-техническое обеспечение:

- тетрадь;

- ручка;

-  Пк.

Критерии оценок: приложение №1.

Ход выполнения работы:

1.  работа с интернет ресурсами: сбор теоретического материала.

2 . выполнение сообщения.

Информационные источники

Основные источники.

1. Погребняк Н., Синюхина Л., Лежнева Л., Справочник художников современного христианского и декоративно-прикладного искусства "Мастер 2018", Издательство «ЮРАЙТ»,2018 г..
2. Ладос. М.Я «Изобразительное искусство» 2007 -  233с :
3. Даниэль С.М «Искусство видеть: О творческих способностях восприятия, о языке линий и красок и о воспитании зрителя.» - Л.: Искусство, 1990. -  223 с;
4. Ладос. М.Я «Изобразительное искусство» 2007 -  233с.;  

Дополнительная литература.

5. Ладос. М.Я «Изобразительное искусство» 2007 -  233с.  
6. Фокина Л. В. «Орнамент: учебное пособие» Феникс, 2005. -  176 с. Живопись: учебное пособие для ВУЗов/ Н.П. Бесчаствов – М.Я Ладос, 2007.- 223с.

Интернет-ресурсы:

1. art-exercises.ru;
2. bibliofond.ru;
3. http://referatnatemu.com;
4. erudition.ru;
5. bibliotekar.ru;
6. librarian.fio.ru.

Приложение 1

 Критерии оценки