Статья на тему: "Мотивация".
статья

Формирование мотивации к занятиям физической культурой среди обучающихся среднего профессионального образования.

В условиях введения ФГОС второго поколения выдвигаются новые требования к области подготовки студентов/обучающихся к жизни и труду. Особую актуальность в современных условиях приобретает проблема формирования мотивов к учению, в частности к занятиям физической культурой. Целью новых стандартов является личностный результат. Важна, прежде всего, личность самого ребенка и происходящие с ней изменения в процессе обучения.

Рассмотрим  определенную подростковую группу, возраст которой варьируется от 16 до 18 лет. Этот возраст является одним из самых сложных для ребят, так как именно в этот период они должны сами решить: пойти получиться профессиональное образование или доучиться в школе до 11 класса. Те. Кто решил свою судьбу получением профессионального образования сталкиваются в первую очередь -  со студенчеством.

Студенчество, особенно на начальном этапе обучения, является наиболее уязвимой частью молодежи, так как сталкиваются с увеличением учебной нагрузкой, невысокой двигательной активностью, относительной свободой студенческой жизни, проблемами в социальном общении. Нынешние студенты- это основной трудовой резерв нашей страны, и если он будет не качественный в плане выносливости и объема знаний, следовательно и благополучия нации не будет .

Таким образом, для предотвращения возможных проблем, отметим несколько фундаментальных мотивов:

1. Оздоровительные мотивы

Мотивом является возможность укрепления здоровья и профилактика заболеваний. Большинство студентов страдает от боли в спине (основные проблемы это сколиоз, остеохондроз, защемление позвонков, надрыв мышц  в связи с не качественной работой в тренажерном зале). На уроках мы подробно рассказываем о том, какие проблемы ждут ребят в будущем, если запустить свое здоровье на данном этапе.

2. Соревновательно - конкуретные мотивы

Данный вид мотивации основывается на духе соперничества . Многим людям необходим толчок в виде победы или проигрыша для дальнейшего саморазвития.

3. Эстетические мотивы

Мотивация заключается в улучшении внешнего вида и впечатления. Производимого на окружающих.

4. Коммуникативные мотивы

Для многих данная мотивация рассматривается как  поиск друзей по интересам. Когда очень хочется заниматься спортом, но есть сомнения или нежелание заниматься в одиночку, люди ищут себе собеседника и напарника.

5. Познавательно-развивающие мотивы

Данная мотивация может рассматриваться как познание возможностей своего тела. Смогут ли они выполнить нормативы программы на «отлично», или смогут ли установить новые рекорды учебного заведения.

6. Профессионально -ориентированные мотивы

При выполнении физической работы прослеживается снижении производительности труда. Например: когда Колледж, или  техникум, отправляет своих студентов/обучающихся на производственную практику, Одним из вопросов работодателей является «какого качество физического развития и физической подготовленности данного сотрудника?». И ведь осторожность работодателя легко можно понять, так как практикантов рассматривают на дальнейшее трудоустройство. Работодатель заранее просматривает возможный карьерный рост будущего сотрудника, так как хочет процветания своей компании.

7. Административные мотивы

Занятия физической культурой являются обязательными в учебных заведениях России. Чтобы получить зачет по данной дисциплине необходимо регулярное посещение занятий, что автоматически отстранят студентов от конфликта с администрацией и преподавателем,

8. Психолого -значимые мотивы

Занятия физической культурой с спортом благоприятно влияют на на психологическое состояние: обретение уверенности в себе, снятии эмоционального напряжения, снятие умственного напряжения. Восстановление психической работоспособности.  

9. Воспитательные мотивы

Занятие физической культурой развивают навыки самоконтроля и самоподготовки.

10. Культурологические мотивы

Данная мотивация характеризуется влиянием на личность культурной среды, законов социума, влиянием поколения и средствами массовой информации.

Для формирования и  закрепления мотивов к занятиям физической культурой рекомендуют следующее: 1. Пропагандировать физкультуру всем образовательным учреждением 2. Повышать престиж уроков физкультуры, превращая их в радостное, эмоциональное занятие 3. Создавать более динамичный урок