План-конспект занятия в 9 классе «Выбор профессии-путь к успеху»
план-конспект занятия

План-конспект занятия в 9 классе

 «Выбор профессии-путь к успеху»

Цели: формирование профессионального самоопределения с

активизацией   воспитанников к подготовке в осознанном профессиональном выборе

Ход занятия

1. Вступление.

Педагог: Ребята, очень скоро вам предстоит вступить в новую пору своей жизни. Совершить один из наиболее ответственных, определяющих вашу судьбу этапов – выбор профессии. Особенно сложно сделать это в молодом возрасте, когда еще нет за плечами богатого жизненного опыта, когда недостаточно информации для принятия этого жизненно важного решения.

        Как найти ту единственную дорогу, чтобы служить и приносить пользу людям и обществу?

1 слайд.  Эпиграф.

«Если человек не знает, к какой пристани он держит путь,  для него ни один ветер не будет попутным».     Сенека

        Ребята, как вы считаете, на что нужно обратить внимание при выборе профессии? (Фронтальный опрос).

Ответы:

1. Профессия должна быть интересной;
2. профессия должна пользоваться спросом на рынке труда;
3. профессия должна соответствовать собственным возможностям;
4. профессия, обеспечивающая профессиональный рост и достойную заработную плату.

Педагог: Давайте порассуждаем о том, как нужно выбирать профессию, что важно учитывать при этом.

Слайд 2.  Формула выбора профессии

Перед вами формула профессионального выбора профессии.

При выборе профессии люди часто не учитывают понятия, которые выражаются тремя параметрами: хочу, могу, надо. Формула профессионального самоопределения:

А. Хочу – это хочешь ли ты заниматься этим?
Б. Могу -  посильно ли это Тебе?

В. Надо - нужна ли эта профессия на ранке труда?

Учёт и сочетание этих трёх компонентов ведёт к профессиональному успеху.

2. Педагог: Ребята, а вы определились с выбором профессии? Назовите. (Индивидуальная работа).

Ответ: Константин: Я бы хотел продолжить спортивную карьеру, стать тренером по хоккею, так как имею достижения в спорте, у меня это получается и от этого я получаю большое удовольствие. А еще я считаю, что эта профессия всегда востребована. Государством созданы все условия для развития спорта.

Ответ: Алмаз:  Я хотел бы стать военным. Я считаю, что профессия военного тоже востребована. Мне очень хотелось бы служить в рядах вооруженных сил.  Для  меня эта профессия интересна тем, что она героическая, уважаемая и очень нужная!  Военнослужащий должен быть выносливым, честным, порядочным.

Педагог: А в чем плюсы и минусы данной профессии?

Ответ: Плюсы- красивая форма, льготы на жилье, довольствие, ранний выход на пенсию. Минусы- служба в «горячих точках», мало времени проводишь с семьей.

Педагог: Предварительно мы с вами провели анкетирование оценки профессиональной направленности личности, и получили такой результат.

Хочу: по анкете профессионального определения - это ваше желание.

Могу: по опроснику Дж. Голланда, который исходил в своей классификации из того, что выбор человеком профессионального пространства является выражением его личности.  Каждому типу личности соответствует определенный тип профессий. В том случае, если человек выбирает профессию, соответствующую типу его личности, то он может достичь в ней наибольших успехов и получить наибольшее удовлетворение от работы.

А востребована ли выбранная вами профессия на рынке труда я попрошу выяснить используя Интернет-ресурсы Алмаза.

4. Педагог. Что такое профессия? Чтобы ответить на мой вопрос я предлагаю вам в карточках найти определения к слову «профессия». (Групповая работа).

Профессия – это-

• деятельность, направленная на пользу общества,
• деятельность, требующая профессионального обучения,
• деятельность, выполняемая за определенное вознаграждение (зарплату),
• деятельность человека, владеющая специальными практическими знаниями;
• деятельность человека,  владеющего комплексом специальных теоретических знаний;
• деятельность, которая требует определенной подготовки, знаний и умений;
• деятельность, основанная на личных интересах;
• деятельность, это умение продемонстрировать свое умение применять полученные знания на практике;
• деятельность, дающая возможность саморелизоваться.

Ответы детей.

V. Педагог: По результатам тестирования у нас двое ребят предпочли выбор профессии сварщика. Это Ильнур и Илья. Ребята, я предлагаю вам подготовить информационную карту, в которой вам необходимо отразить характеристику данной специальности, положительные и отрицательные стороны выбранной профессии, где можно получить профессиональное образования. Каковы шаги к достижению профессии.  (Работа в паре).

Ответ: Ильнур Е. Сварщик – рабочая специальность, предусматривающая работу на сварочном производстве. Существует несколько видов сварщиков: ручная сварка, газосварщик, оператор сварочных аппаратов.

Виды деятельности: сварка деталей, узлов, конструкций, трубопроводов и емкостей разного вида и уровня сложности.

Места работы: промышленные заводы и фабрики, автомастерские, ремонтно-строительные компании.

Требования профессии к человеку: Физическая сила и выносливость, острота зрения, гибкость и подвижность рук, развитый вестибулярный аппарат, хорошая координация движений. Аккуратность, эмоциональная устойчивость, уравновешенность.

Ответ: Илья Р. Риски профессии: К плюсам профессии можно отнести престижность и высокую востребованность на рынке труда. Молодым специалистам, только что окончившим училище, работу долго искать не придётся. Сварщиков без опыта охотно принимают в жилищно- коммунальные хозяйства, в частные организации сферы обслуживания. С приобретением опыта, им поручаются более ответственные дела и работы в промышленности, на стройках. Соответственно, увеличивается зарплата. Средняя заработная плата 50 000 рублей. Предусмотрена выслуга лет.

Минусы профессии -тяжёлые условия труда, работа на открытых строительных площадках при любой погоде, большая нагрузка на зрение из-за высокой яркости электрической дуги, инфракрасного и ультрафиолетового излучения. Электросварщики относятся к профессиям «горячего цеха» из-за высокой вредности производства вследствие большого выделения газов и тепла при сварочных работах.

5. Педагог:  Около 500 профессий ежегодно исчезает и примерно столько же    

     возникает новых. Среднее время существования многих профессий – 8-10 лет.  

     Некоторые из них серьезно меняются по своему содержанию. Вот почему    

     знакомство с современными профессиями необходимо и Дима для нас  

     подготовит информацию  при помощи интернет-ресурса.  (Индивидуальная

     работа).

      Педагог. Востребована ли будет ваша профессия через 5-10 лет? Ситуация на рынке труда такова, что спрос работодателей на специальности меняется очень быстро. Владислав Д., скажи нам пожалуйста, действительно ли профессия, выбранная тобой, будет востребована?

Ответ: Повара и кондитеры востребованы всегда и везде: в детских садах, школьных столовых, санаториях, и даже в армии. Люди в среднем едят три раза в день — поэтому я считаю, что эта профессия  обеспечит услуги этих специалистов. Если своими вкусными блюдами или кондитерскими изделиями повар-кондитер угодит своим клиентам, то он может рассчитывать на то, что посетители через некоторое время снова к нему придут, а значит, хороший специалист без работы не останется. По моему мнению, на сегодняшний день в нашей стране – один из самых перспективных и доходных - это ресторанный бизнес. Очень часто я замечаю, как открываются новые пиццерии, кафе, бары, рестораны. В дальнейшем, зная своё дело, я смогу легко найти работу, заниматься своим любимым делом, а может быть и  организовать собственное дело.

6.  Педагог: Педагог: Илья и Ильназ подготовили информационную карту и готовы нам доказать, что выбранная ими профессия интересна для них, посильна им и пользуется на рынке труда.
7. Педагог: Алмаз, тебе нужно было проранжировать по востребованности профессии, выбранные вами. Какой получился у тебя результат?

(Таблица)

Педагог: Алмаз, в случае если военным по ряду причин ты не сможешь стать, тогда как быть в этом случае?

Ответ: Ну конечно же если по каким - либо причинам у меня не осуществится моя мечта, то я воспользуюсь полученной информацией на сегодняшнем занятии и выберу профессию более реальную, востребованную и хорошо оплачиваемую, чтобы достойно содержать свою семью.

8. Используя интернет - ресурсы, Дима К., скажи, пожалуйста, какие профессии, будут востребованы через 5 лет, через 10 лет в России?

Ответ: Выбор профессии является ответственным решением и нужно учесть многие факторы. Выбранная профессия должна не только нравиться, но и быть востребованной к моменту окончания учебного заведения.

Вот такие результаты получились у меня.

•        1. Инженеры. 

•        2. Специалисты из области сервиса. Ночные салоны красоты, бронирование номеров гостиниц в любое время суток в любой стране, круглосуточная доставка продуктов питания на дом, туристический бизнес.

•        3. IT-специалисты

•        4. Медики. узкопрофильные специалисты

•        5. Экологи. 

•        6. Химики. 

•        7. Личные консультанты и психологи

•        8. Маркетологи. 

•        9. Специалисты PR . Такие специалисты нарасхват.

•        10. Специалисты по нанотехнологиям .

    11. 3D дизайнеры. Эта работа может получить новую жизнь благодаря последней разработке – 3D принтеру.

Рабочие профессии:

1. Электрик
2. Сварщик
3. Монтажник
4. Токарь

IV. Педагог: Почему при выборе профессии вы ориентируетесь на заработную плату?

Ответ:

Педагог: Почему необходимо планировать бюджет? Бездумно тратить деньги – дело нехитрое, а вот расходовать с наибольшей пользой – наука непростая. По результатам тестирования выяснилось, что Максим предпочитает быть банковским работником, и поэтому ему было дано задание составить бюджет семьи. (Исследование).

Ответ: Планирование, распределение семейного бюджета – немаловажная задача. Как сэкономить и сохранить, не садясь на голодный паёк? – Завести таблицу учета средств, поступающих в семью, и пересмотреть структуру платежей.

X.Педагог: Ребята, сегодня мы с вами говорили о формуле успешного выбора профессии: ХОЧУ МОГУ НАДО. И я предлагаю вам подвести итог, выполнив задание, в котором вам необходимо закончить предложения:

Я хочу быть ….

Я могу или не могу им быть, потому что …

Мне это надо, так как …

XI.Заключение

Педагог: Во все времена люди по-разному относились к своей работе, к труду, что им приходилось выполнять.

Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: "Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!" Второй молвил: "Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам". А третий сказал с улыбкой: "Я строю прекрасный собор". Занимаясь одной работой, все трое дали различные ответы на заданный вопрос. Почему? (Ответы).

Педагог: В ответах каждого прозвучало их особенное отношение к одной и той же деятельности: строительству собора. Не секрет, что и в наше время далеко не все люди относятся к своей работе с любовью, получая от труда удовлетворение и радость; не каждый испытывает любовь к своей профессии. Для того, чтобы этого не случилось с вами, мы сегодня и обсуждали данную тему.

Следовательно, труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе. «Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет» Константин Дмитриевич Ушинский