сценарий ООД "Человек и его тело"
план-конспект занятия

Части НОД  

Содержание

Области

Временной отрезок

1. Вводная часть.                                                          

Создание мотива для деятельности детей  

Организационный момент: 

Добрый день мои друзья!

           Перед вами снова я.

           Очень рада видеть всех

           Вас сегодня ждет успех!

          А еще скажу я вам,

          Улыбнуться нужно нам!

Как приятно видеть улыбающиеся лица! Посмотрите сколько  много разных счастливых  людей дарят нам свои улыбки!

Человек бывает разный: средний, маленький, большой,

И не так-то просто сразу разобраться, кто – какой.

Это – брови, это – уши, это – рот и две ноздри…

Очень важно, что снаружи, но важнее – что внутри.

Мотивация .     Мы с вами все мы такие разные! Но  все устроены одинаково, вы хотите узнать, как устроено человеческое тело? Отгадайте загадку:

На Земле он всех сильней,

 Потому что всех умней.

 Как вы думаете, кто это? (человек)

3  минуты

2.Основная часть.

Л: - Ребята, мы сегодня с вами начинаем увлекательное путешествие в страну, которая называется «Человек». Вы узнайте много интересного и удивительного, неожиданного и необычного про себя и своих друзей.

- Каждый человек неповторим по своему характеру, своим взглядом на жизнь, душевным качествам, но все люди одинаковы по физическому устройству: имеют одинаковое строение тела, внешних и внутренних органов. Но кто-то часто болеет, а кто-то всегда бодр и здоров. Некоторые все время чем-то недовольны, любят только себя, а другие веселы и, чем могут, помогают другим людям...

- Как вы думаете, почему так бывает?

-  А сегодня мы узнаем о том, как устроено наше тело, что каждый из вас, и вообще любой человек, - почти волшебник, который может и умеет делать много-много разных дел, всевозможных чудес. Этого не может никакое другое существо на Земле.

- Интересно? Тогда начинаем знакомиться со своим телом, которое помогает нам в каждую секунду.

    Понятия «части тела»

- У животных всего три части тела: голова, туловище и хвост. Давайте посмотрим, какие части тела есть у человека. Голова есть? Есть! Какая часть тела называется головой?

 (Справка: головой называется часть тела, на которой сосредоточены все органы чувств и в которой расположен головной мозг.)

- Зачем она нужна? (ответы: чтобы думать, есть, дышать и т. д.)

- Туловище есть? (показ туловища.) Есть! В верхней части туловища расположены верхние конечности – это руки. А внизу туловища расположены нижние конечности – это ноги. Из каких частей состоит туловище?   (Спина, живот, грудь)

А сейчас я приготовила для вас загадки, отгадав их вы узнаете много нового и интересного о себе:

• Не сеют, не сажают

А сами вырастают? (волосы)

Познакомимся с их свойствами. Потрогай свои волосы… Подавите их... Подергайте...    Что почувствовали? (боль)

- Кто догадался, зачем нам нужны волосы? ( защищать голову, воспринимать некоторые воздействия, согревать и защищать от жарких лучей солнца).

• Оля смотрит на кота,

На картинки-сказки.

А для этого нужны

Нашей Оле ... (Глазки)

Сейчас узнаем, зачем они нужны. Все закройте глаза и не открывайте, пока я не скажу. Что происходит вокруг? Вы не  можете ответить, почему? Вы не видите?

- Зачем нужны глаза? (Чтобы видеть).

- У глаз есть помощники и защитники. Поморгайте. Какой орган в этом участвует? (веки). Зачем нужно моргать? Помашите рукой перед глазами, что делают  веки? Зачем нужны веки ресницы?

- Рассмотрим, зачем нужны брови. Когда умываем лицо, капельки бегут вниз со лба. Что делаю брови? (защищают глаза от воды, пыли и т.д.) 

Веки – закрываются при опасности.

Брови – задерживают пот, влагу.

- Благодаря глазам мы получаем почти всю информацию об окружающем мире. Но чтобы наши глаза хорошо видели соблюдайте  правила по охране зрения?

1. Нельзя тереть глаза грязными руками.

2. Нельзя близко и долго смотреть телевизор, играть в компьютерные игры.

3. Нужно беречь глаза от колющих и режущих предметов.

5. Нужно тренировать глаза, делать упражнения, смотреть вдаль.

6. Нужно гулять на свежем воздухе.

Слушайте следующую загадку:

• Вот гора, а у горы

          Две глубокие норы.

          В этих норках воздух бродит,

          То заходит, то выходит. (Нос)

Дыхательная гимнастика

«Глубоко вдохнем мы воздух,

Ртом мы выдохнем его.

1 –вдох, 2 - выдох,

1 –вдох, 2 – выдох.

Крылья носа мы погладим сверху,

Снизу разотрем и еще разок вздохнем».

- Проверим, зачем нужен нос. Зажмите нос одной рукой, а губы другой рукой. Зачем нужен нос? (чтобы дышать и различать запахи)

Вот следующая загадка:

• Оля слушает в лесу,

Как кричат кукушки.

А для этого нужны

Нашей Оле ... (Ушки)

Динамическая пауза для ушей.

«Мы ладошки разотрем,

Смело ушки мы возьмем,

Сверху вниз мы их пощиплем,

Пальчиками разомнем,

Снизу вверх опять пойдем»

- Проверим, зачем нам нужны уши. Плотно закройте уши ладошками, прижмите ладошки к ушам.  Откройте уши. Какая была тишина…. Так зачем нам уши? (чтобы слушать)

• Красные двери
  В пещере моей.
  Белые звери
  Сидят у дверей.
  И мясо, и хлеб —
  Всю добычу мою
  Я с радостью
  Белым зверям отдаю.

Как вы думаете, зачем нам нужен рот. Правильно, чтобы есть, разговаривать и чувствовать вкус.

Отгадайте загадки:

• Оля весело бежит

К речке по дорожке.

А для этого нужны

Нашей Оле ... (Ножки) 

• Оля ягодки берет

По две, по три штучки

А для этого нужны

Нашей Оле ручки

А сейчас предлагаю вам выполнить вместе со мной следующее упражнение:

Очень сложен человек: (указательный палец на лбу, нахмуриться)                                                                                                                                          Двое глаз и двое век. (указательным пальцем показать на глаза, на веки)                                                                                                  И-внимательно смотри! -    (указательным пальцем от глаз к вискам)                                                                                                                                         Уха два и две ноздри    (показать на уши и ноздри)                                                                                                                            А вот пальчиков-по пять,   (растопырить пальцы на обеих руках)                                                                                                                             Чтобы ими всё держать. (хватающий жест руками)

Покажи где у тебя голова

• Вытяните шею, как гусь.

• Втяните голову в плечи.

• Погладь свой носик.

• Покажи свои ушки.

• Открой и закрой рот.

• Улыбнись. Подари улыбку свою улыбку всем кто рядом!

15 минут

3.Заключительная часть. 

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов деятельности.

- Скажите ребята, нашли ли мы с вами хоть один участь тела, которая была  бы не нужна человеку?  Действительно, человек устроен так, что все части тела это его помощники . Не забывайте заботиться о своих помощниках, соблюдайте  правила безопасности.

На сегодня я прощаюсь с вами                      Всем подарим пожеланье

Улыбнувшись на прощанье                          «Будьте здоровы!!!»

2 минут