План открытого занятия по дисциплине ОП.02 Техническая механика на тему «Цент тяжести»
методическая разработка
Цель занятия: изучение понятие центра тяжести (его значение в природе и технике, закономерности);
Задачи занятия:
Познавательные: обеспечить знание студентами понятия силы тяжести, центра тяжести; обеспечить формирование умений по определению центра тяжести ; формировать умение систематизировать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным теоретическим материалом и явлением в жизни, развить способность к анализу,
Развивающие и воспитательные: создать условия для формирования у обучающихся практических навыков определения центра тяжести, развития логического мышления студентов; воспитывать интерес к предмету; развивать интерес к решению задач; формировать творческий подход к решению задач, четкость и организованность, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей.
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями);
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Вид занятия: комбинированный урок
Тип занятия: формирование знаний, умений и навыков, систематизация и закрепление изученного материала.
Межпредметные связи:
Обеспечивающие: физика, математика, инженерная графика
Обеспечиваемые:
ПК 1.1 Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 1.2 Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК1.3 Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
ПК 2.3 Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
Внутридисциплинарные: техническая механика (сопротивление материалов, детали машин)
Технология обучения: личностно-ориентированные технологии обучения, создающие условия для обеспечения собственной учебной деятельности обучающихся, учёта и развития индивидуальных особенностей обучающихся
Формы и методы обучения – метод проблемного изложения, исследовательский, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический, интерактивный; индивидуальная работа студентов, решение задач, решение творческих заданий;
Планируемые образовательные результаты:
Студенты должны знать:
основы технической механики; виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики; методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации основы расчетов механических передач и простейших сборочных единиц общего назначения
Студент должен уметь:
производить расчеты механических передач и простейших сборочных единиц; определять напряжения в конструкционных элементах
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 114.5 КБ |
Предварительный просмотр:
План открытого занятия по дисциплине ОП.02 Техническая механика на тему «Цент тяжести»
Преподаватель: Родионов Александр Александрович
Образовательное учреждение: Тучковский филиал Московского Политехнического университета
Дисциплина: ОП.02 Техническая механика
Группа: 161-ТО11
Специальность: 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Цель занятия: изучение понятие центра тяжести (его значение в природе и технике, закономерности);
Задачи занятия:
Познавательные: обеспечить знание студентами понятия силы тяжести, центра тяжести; обеспечить формирование умений по определению центра тяжести ; формировать умение систематизировать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным теоретическим материалом и явлением в жизни, развить способность к анализу,
Развивающие и воспитательные: создать условия для формирования у обучающихся практических навыков определения центра тяжести, развития логического мышления студентов; воспитывать интерес к предмету; развивать интерес к решению задач; формировать творческий подход к решению задач, четкость и организованность, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей.
Формируемые компетенции:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями);
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий;
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Вид занятия: комбинированный урок
Тип занятия: формирование знаний, умений и навыков, систематизация и закрепление изученного материала.
Межпредметные связи:
Обеспечивающие: физика, математика, инженерная графика
Обеспечиваемые:
ПК 1.1 Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 1.2 Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК1.3 Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
ПК 2.3 Организовывать безопасное ведение работ при техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.
Внутридисциплинарные: техническая механика (сопротивление материалов, детали машин)
Технология обучения: личностно-ориентированные технологии обучения, создающие условия для обеспечения собственной учебной деятельности обучающихся, учёта и развития индивидуальных особенностей обучающихся
Формы и методы обучения – метод проблемного изложения, исследовательский, частично-поисковый, словесный, наглядный, практический, интерактивный; индивидуальная работа студентов, решение задач, решение творческих заданий;
Планируемые образовательные результаты:
Студенты должны знать:
основы технической механики; виды механизмов, их кинематические и динамические характеристики; методику расчета элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при различных видах деформации основы расчетов механических передач и простейших сборочных единиц общего назначения
Студент должен уметь:
производить расчеты механических передач и простейших сборочных единиц; определять напряжения в конструкционных элементах
Общее время занятия: 90 минут.
Оснащение урока:
А) Наглядные пособия: электронная презентация
Б) Технические средства обучения : проектор, компьютер с установленной на них программой Microsoft PowerPoint
В) Учебные места (для практических занятий, лабораторных работ)
Рекомендации к занятию:
В ходе урока по ходу объяснения материала студенты делают записи в конспектах, приводят собственные примеры. Сообщения студентов по предложенной тематике являются опережающим домашним заданием.
Теоретическая часть урока построена на основе слайд - лекции.
Практическая часть урока построена на основе индивидуальной работы и выполнения самостоятельных и коллективных практических заданий
Межпредметные связи:
Литература :
Основная:
1.Л.И. Вереина, М.М. Краснов –Техническая механика
Дополнительная:
1. Олофинская В. П. Техническая механика: Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2015.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
№ | Содержание этапов урока (основное) и необходимые методические пояснения и рекомендации | Добавления, изменения, замечания |
1 | Организационный момент | Эмоциональный настрой группы 3 минуты |
2 | Изучение нового материала | 42 минуты |
2.1 | Сила тяжести как равнодействующая | Презентация 2 минуты |
вертикальных сил | ||
2.2 | Центр тяжести | |
2.2.1 | Сообщения по темам | Домашнее задание |
Центр тяжести | 5 минут | |
Устойчивость судна или ванька-встанька на воде | 5 минут | |
2.2.2 | Центр тяжести тела. Методы нахождения | Презентация 10 минут |
центра тяжести тела | ||
а | Способ подвешивания | |
б | Способ взвешивания | |
в | Аналитический способ | |
- | Метод симметрии | |
- | Метод разбиения | |
- | Метод отрицательных масс | |
2.2.3 | Центр тяжести простых геометрических | 20 минут |
фигур | ||
- | Прямоугольник | |
- | Треугольник | |
- | Сектор | |
- | Круг | |
- | Полукруг | |
- | Плоские фигуры прокатных профилей | |
3 | Закрепление и систематизация знаний | 37 |
полученных знаний | ||
3.1 | Определение центра тяжести сечения | показательно |
сложной формы | презентация | |
4 | Подведение итогов и рефлексия | Обобщение, вопросы 5 минут |
5 | Задание на дом | 3 минуты |
5.1 | СРС: определить положение центра | |
тяжести сложного сечения | ||
5.2 | Повторить пройденный материал | |
Итого: | 90 минут |
Ход учебного занятия :
1. Организационный момент
Здравствуйте, садитесь! Давайте проверим присутствующих на уроке. Староста, пожалуйста. Наш урок не в совсем обычном формате, но я думаю вы быстро адаптируетесь и ваша работоспособность будет на достаточно высоком уровне.
Тема сегодняшнего нашего урока: «Центр тяжести». (слайд 1). Запишите в тетрадях число и тему урока. Сегодня нам необходимо изучить, на мой взгляд, одно из важных понятий – центр тяжести. И я думаю, вы со мной в завершении урока с этим согласитесь Цель урока: изучение понятие центра тяжести (его значение в природе и технике, закономерности);
Задачи урока:
Познавательные: обеспечить знание студентами понятия силы тяжести, центра тяжести; обеспечить формирование умений по определению центра тяжести ; формировать умение систематизировать изученное, раскрывать взаимосвязь между изученным теоретическим материалом и явлением в жизни, развить способность к анализу,
Развивающие и воспитательные: создать условия для формирования у обучащихся практических навыков определения центра тяжести, развития логического мышления студентов; воспитывать интерес к предмету; развивать интерес к решению задач; формировать творческий подход к решению задач, четкость и организованность, умения оценивать свою деятельность и деятельность своих товарищей.
А в рамках этих целей мы займемся изучением очень важного понятия - центра тяжести , рассмотрим его значение в природе , технике, в вашей дальнейшей профессиональной деятельности, а также научимся определять положения центра тяжести тел и плоских фигур.
2. Изучение нового материала
2.1 .Сила тяжести как равнодействующая вертикальных сил
Почему мяч, брошенный в горизонтальном направлении ), через некоторое время оказывается на земле? Почему камень, выпущенный из рук , падает вниз? Почему прыгнувший вверх человек вскоре снова оказывается внизу? У всех этих явлений одна и та же причина - притяжение Земли.
Сила тяжести является одним из проявлений закона всемирного тяготения ( Закон всемирного тяготения Ньютона, который стал первым научным законом, действующий во всей Вселенной гласит: каждые две частицы материи притягивают взаимно друг друга, или тяготеют друг другу, с силой, прямо пропорциональной произведению их масс и обратно пропорционально квадрату расстояния между ними:
Давайте вспомним из курса физики, что же представляет собой сила тяжести?
Ответы студентов: ____________________________________________
Сила тяжести – это сила, с которой тела притягиваются к земле
Сила тяжести тела – это равнодействующая сил тяжести отдельных частиц тела; модуль этой силы – вес тела.
G – сила тяжести.
Это сила, распределенная по всему объему тела, так на каждую его материальную точку действует сила притяжения, направленная к центру Земли. Силы притяжения, приложенные к частицам твердого тела, образуют систему с линиями действия, сходящимися в центре Земли. Но радиус Земли 6380 км, поэтому углы между линиями действия сил тяжести двух соседних точек тела настолько малы, что систему сил тяжести , приложенных к телу, практически безошибочно можно считать параллельной. (Слайд 8)
Как бы мы ни поворачивали тело, не изменяли его положение в пространстве, силы тяжести его отдельных частиц останутся параллельными друг другу (вертикальными): относительно тела они будут поворачиваться вокруг своих точек приложения, сохраняя свою параллельность и численное значение. Но при повороте равнодействующая параллельных сил всегда проходит через одну и туже точку – центр тяжести системы паралле6льных сил. Отсюда следует, что центр тяжести находится в совершенно определенной для каждого тела точке и не изменяет своего положения относительно этого тела при изменении положения самого тела.
2.2 Центр тяжести. Методы нахождения
2.2.1 Послушаем сообщения о центре тяжести и его значении в жизни
О значении центра тяжести в нашей повседневной жизни расскажет Кирилл Григорович
Вчера ваша группа присутствовала на спуске судна на «Окской судоверфи». И то, что такая многотонная махина держится на плаву и не переворачивается, т.е. является устойчивой «виноват» центр тяжести. Послушаем сообщение Горбатко Никита.
Выступления студентов с сообщениями
2.2.2 Центр тяжести. Методы нахождения
Центр тяжести тела – это такая неизменно связанная с этим телом точка, через которую проходит линия действия силы тяжести данного тела при любом положении тела в пространстве. (слайд 11)
Очень часто центр тяжести тела находится и вне тела.
Приведите такой пример
Так как центр тяжести тела – центр параллельных сил тяжести его частиц, то его координаты определяются по формулам:
Хс, Yc, Zc – координаты центра тяжести тела;
Gi – сила тяжести произвольной частицы тела;
Хi, Yi, Zi – координаты этой частицы
- сила тяжести всего тела
Рассмотрим методы определения координат центра тяжести тела.
2.2 .3. Центр тяжести простых геометрических фигур
Очень часто приходится определять положение цента тяжести различных плоских тел и геометрических плоских фигур различной формы.
V= Аh
А – площадь фигуры, h – ее высота.
Поэтому координаты центра тяжести плоской фигуры определяются по формулам:
Если плоская фигура имеет неправильную форму, то центр тяжести такой фигуры находится :
- Методом подвешивания на острие;
- Теоретическим методом. В этом случае сложная фигура разбивается на определенное количество элементарных фигур, имеющих правильную геометрическую форму. Затем определяется положение центра тяжести и площади каждой элементарной фигуры.
3 Закрепление и систематизация знаний полученных знаний
Задача: Определить центр тяжести тел (задание на доске)
4 Подведение итогов и рефлексия
Сегодня мы с вами хорошо поработали. Результаты следующие – выставить и прокомментировать оценки. А еще ответьте на вопросы:
1. Сегодняшний урок мне (понравился или не понравился)
2. Мне понравилось …(назвать, что именно)
3. Пригодятся ли эти знания в вашей профессиональной деятельности?
5 Задание на дом
Задача: Определить центр тяжести тел (задание на доске)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-тематический план учебной дисциплины ОП.1 Техническая механика
Дисциплина "Техническая механика".Специальность 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/18/picture-689147-1445178318.jpg)
Методические рекомендации для проведения урока по дисциплине «Техническая механика» на тему: «Кинематика точки»
Данные методические рекомендации разработаны по теме «Кинематика точки» в объеме для изучения 2 часа и предназначена для преподавателей, преподаваемых дисциплину «Техническая механика» специальности 2...
Задания по выполнению самостоятельной работы на тему: "Механические передачи" по дисциплине ОП 1 "Техническая механика"
Задания по выполнению самостоятельной работы на тему "Механические передачи" по УД "Техническая механика"...
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/15/picture-383012-1389769531.jpg)
Методическая разработка урока по дисциплине "Техническая механика" на тему «Сопротивление усталости»
Урок на тему «Сопротивление усталости» является одним из основных в разделе. Данный раздел - один из базовых в дисциплине «Техническая механика». В результате изуче...
УРОК по дисциплине «Техническая механика» на тему «Расчет статически определимых ферм» с презентациями.
Изучение статически определимых ферм завершается рассмотрением графического способа определения усилий в стержнях фермы.Представлена разработка урока с двумя презентациями - приложениями. Презентация ...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/28/picture-1159859-1580180414.jpg)
Календарно-тематический план по дисциплине ОП.02 "Техническая механика"специальность 23.02.03 "Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта" (базовый уровень)
Календарно - тематический план составлен на основании рабочей программы по дисциплине ОП.02 «Техническая механика»,утвержденной ГАПОУ РБ «Бурятский республиканский ...
Тестовые задания по дисциплине "Техническая механика" по теме "Разьёмные и не разьёмные соединения. Виды передач"
Тестовые задания по дисциплине "Техническая механика" по теме "Разьёмные и не разьёмные соединения. Виды передач"...