РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.02 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения
рабочая программа

      ОДОБРЕНО

Предметной (цикловой) комиссией

Теории и методики

физического воспитания и спорта

Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.

Председатель____________________

Разработчики:

Мушаков Алексей Анатольевич – кандидат педагогических наук, доцент, заместитель директора по учебной работе ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Волобуев Алексей Леонидович – кандидат педагогических наук, преподаватель ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Кутьин Илья Викторович – кандидат педагогических наук, преподаватель ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Каламбетова Анна Владимировна - преподаватель ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Миронов Максим Степанович - преподаватель ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Петров Валерий Александрович - преподаватель ГБПОУ «МССУОР №1» Москомспорта;

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Способность определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

ПК 2.2.

Способность мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.3.

Способность организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

ПК 2.4.

Способность осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ПК 2.5.

Способность организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 2.6.

Способность оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию, и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ОК 1.

Способность понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Способность организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Способность оценивать риски и принимать решения в нестандартных.

ОК 4.

Способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Способность использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Способность работать в коллективе и в команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

ОК 7.

Способность ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ОК 8.

Способность самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Способность осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

ОК 10.

Способность осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

Коды

профессиональных компетенций

Наименования разделов

профессионального модуля^[1]*

Всего

часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю

 специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

5

6

7

8

9

10

ПК 2.1-2.6

ОК 1 - 10

МДК.02.01. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки

681

454

227

10

227

10

МДК.02.02. Организация физкультурно-спортивной работы

108

72

36

36

МДК.02.03. Лечебная физическая культура и массаж

98

66

34

-

32

-

УП.02. Учебная практика

36

36

ПП.02. Производственная практика (по профилю специальности), часов

108

108

Всего:

1031

592

297

10

295

10

36

108

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы

 и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,

курсовая работа (проект)

Объем

часов

(аудит./ самост.)

Уровень освоения

1

2

3

4

ПМ 02. Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

592 / 295

Раздел 1. МДК 02.01. Базовые и новые физкультурно-спортивные виды деятельности с методикой оздоровительной тренировки

454 / 227

Тема 1.1. 

Гимнастика

Содержание учебного материала

34

Место, значение и задачи гимнастики. История развития гимнастики за рубежом и в России.

2

2-3

Классификация видов и современные направления гимнастики. Терминологии и правила записи гимнастических упражнений.

2

Классификация видов  и современные направления гимнастики. Терминологии и правила записи гимнастических упражнений.

2

Техника безопасности, страховка и самостраховка  на занятиях гимнастикой. Основные средства гимнастики: строевые, общеразвивающие и  прикладные упражнения.

2

Техника безопасности, страховка и самостраховка  на занятиях гимнастикой. Основные средства гимнастики: строевые, общеразвивающие и  прикладные упражнения.

2

Основы обучения гимнастическим упражнениям и страховке.

2

Основы обучения упражнениям на гимнастических снарядах.

2

Упражнения гимнастического многоборья: вольные упражнения, опорные прыжки, упражнения на коне, на кольцах и на бревне, на брусьях, на перекладине, на брусьях разной высоты.

2

Акробатические упражнения и прыжки на батуте

2

Упражнения художественной гимнастики.

2

Упражнения ритмической гимнастики (аэробики).

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми дошкольных образовательных учреждений

2

Гимнастика в программе физического воспитания учащихся  1-11 классов.

2

Формы и методика занятий гимнастикой

2

Особенности занятий гимнастикой с различными возрастными и целевыми группами.

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с населением пожилого и старшего возраста

2

Организация спортивно-массовых гимнастических соревнований и праздников

2

Практические занятия

34

Методика проведения строевых и общеразвивающих  и прикладных упражнений

2

Основы организации и проведения подготовительной и заключительной части урока (занятия) по гимнастике

2

Основы обучения технике выполнения и методике обучения гимнастическому упражнению и страховке.

2

Основы организации и проведения основной части урока (занятия) по гимнастике

2

Техника выполнения и методика обучения упражнениям гимнастического многоборья: вольные упражнения и опорные прыжки

2

Техника выполнения и методика обучения упражнениям гимнастического многоборья: упражнения на коне, на кольцах и на бревне.

2

Техника выполнения и методика обучения упражнениям гимнастического многоборья: упражнения на брусьях, на перекладине, на брусьях разной высоты.

2

Техника выполнения и методика обучения акробатическим упражнениям и прыжкам на батуте

2

Техника выполнения и методика обучения упражнениям художественной гимнастики

2

Техника выполнения и методика обучения упражнениям ритмической гимнастики (аэробики)

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми 1-4 классов

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми 5-9 классов

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с детьми 10-11 классов

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой со студенческой молодежью

2

Особенности и содержание занятий гимнастикой с населением среднего возраста

2

Подготовка, организаций и проведение соревнований по гимнастике

2

Подготовка, организаций и проведение спортивного праздника по гимнастике

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.1.  «Гимнастика»

1. Изучить значение, задачи и этапы развития гимнастики за рубежом и в России.

2. Изучить классификацию видов гимнастики, терминологию и правила записи гимнастических упражнений.

3. Подготовить доклад по теме «Классификация видов гимнастики" и "Современные направления гимнастики».

4. Изучить технику безопасности на занятиях по гимнастике содержание и методику проведения строевых, общеразвивающих и прикладных упражнений.

5. Изучить содержание и порядок выполнения строевых, общеразвивающих и прикладных упражнений.

6.  Разработать алгоритм проведения общеразвивающего упражнения для различных групп мышц.

7. Разработать план-конспект подготовительной и заключительной части занятия по гимнастике.

8. Разработать план-конспект основной части занятия по гимнастике.

9. Изучить основы техники и методики обучения гимнастическим упражнениям.

10. Изучить основы техники и методики обучения гимнастическим упражнениям.

11. Изучить основы методики обучения упражнениям на гимнастических снарядах.

12. Изучить содержание упражнений гимнастического многоборья.

13. Изучить технику выполнения и методику обучения вольным упражнениям и опорных прыжков. Разработать алгоритм обучения вольному упражнению.

14. Изучить технику выполнения и методику обучения упражнений на коне, на кольцах и на бревне. Разработать алгоритм обучения гимнастическому упражнению на бревне.

15. Изучить технику выполнения и методику обучения упражнениям на кольцах и на брусьях. Разработать алгоритм обучения гимнастическому упражнению на перекладине.

16. Изучить технику, порядок выполнения и содержание акробатических упражнений и прыжков на батуте.

17. Изучить технику выполнения и методику обучения акробатическим упражнениям и прыжкам на батуте. Разработать алгоритм обучения акробатическому упражнению.

18. Изучить содержание и порядок выполнения упражнений и двигательных действий в художественной гимнастике.

19. Изучить технику выполнения и методику обучения упражнениям художественной гимнастики. Разработать алгоритм обучения   упражнению художественной гимнастики.

20. Изучить содержание и технику выполнения упражнений в ритмической гимнастике (аэробике).

21. Изучить технику выполнения и методику обучения упражнениям ритмической гимнастики. Разработать алгоритм обучения упражнению ритмической гимнастики.

22. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Особенности содержания и методики проведения занятий гимнастикой в дошкольных учреждениях».

23. Изучить особенности и содержание занятий по гимнастике в программе физического воспитания школьников.

24. Разработать план-конспект по гимнастике со школьниками 1-4 классов.

25. Разработать план-конспект по гимнастике со школьниками 5-9 классов.

26. Разработать план-конспект занятия по гимнастике со школьниками 10-11 классов по указанной тематике.

27. Изучить формы и методы проведения занятий по гимнастике с разными возрастными группами.

28. Подготовить доклад и презентацию по теме «Организация и методика проведения занятий гимнастикой с население различных возрастных групп».

29. Разработать план-конспект занятия по гимнастике со студентами.

30. Разработать план-конспект занятия по гимнастике со группой среднего возраста.

31. Разработать план-конспект занятия по гимнастике со группой пожилого и старшего возраста.

32. Изучить порядок подготовки, организации и проведения соревнований по гимнастике спортивных праздников.

33. Разработать план подготовки и проведения и Положение о проведении соревнований по гимнастике.

34. Разработать план-сценарий организации и проведения спортивного праздника.

34

Тема 1.2.

Легкая атлетика

Содержание учебного материала

22

Значение,  задачи  и этапы развития за рубежом и в России легкой атлетики.

2

Легкая атлетика на Олимпийских играх. Классификация легкоатлетических упражнений

2

Основы техники выполнения упражнений и техника безопасности при занятии легкой атлетикой.

2

Основы обучения технике бега на короткие, средние и длинные дистанции, прыжков и метаний.

2

Легкая атлетика в дошкольных образовательных учреждениях

2

Легкая атлетика в программе школьников 1-4, 5-9 и 10-11 классов

2

Внеурочные формы занятий по легкой атлетике. Порядок подготовки, организации и проведение соревнований по легкой атлетике

2

Правила, порядок подготовки, организации и проведения соревнований по бегу, по прыжкам, по толканию ядра и по метанию диска

2

Оздоровительная направленность легкоатлетических упражнений для населения различных возрастных категорий.

2

Содержание и методика проведения легкоатлетических упражнений оздоровительной направленности с население среднего возраста.

2

Содержание и методика проведения легкоатлетических упражнений оздоровительной направленности с население пожилого возраста.

2

Практические занятия

22

Общие и подводящие упражнения в легкой атлетике и их задачи и значение.

2

Техника и методика обучения бега на короткие, средние и длинные дистанции

2

Техника и методика обучения прыжков в длину и высоту.

2

Техника и методика обучения толканию ядра и по метанию диска.

2

Особенности и  содержание занятий по легкой атлетике: подготовительная, основная и заключительная часть

2

Содержание и методика проведения занятий по легкой атлетике со школьниками 1-4 классов

2

Содержание и методика проведения занятий по легкой атлетике со школьниками 5-9 классов

2

Содержание и методика проведения занятий по легкой атлетике со школьниками 10-11 классов

2

Организация и проведение соревнований по легкой атлетике в школе.

2

Организация и проведение массовых спортивных праздников по легкой атлетике в школе.

2

Содержание и методика проведения занятий по легкой атлетике со студенческой молодежью

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.2 «Легкая атлетика»

1. Изучить задачи и этапы развития легкой атлетики.

2. Подготовить доклад на тему: «Программа легкой атлетики на Олимпийских играх»

3. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по легкой атлетике.

4. Изучить содержание и методику общих и подводящих упражнений по легкой атлетике.

5. Изучить основы техники и методику обучения бега, прыжков, и метаний.

6. Разработать алгоритм методики обучения бега на короткую дистанцию.

7. Разработать алгоритм методики обучения прыжка в длину (в высоту).

8. Разработать алгоритм методики обучения толкания ядра (метания диска)

9. Разработать план-конспект с методикой обучения легкоатлетического упражнения.

10. Изучить особенности организации и проведения легкой атлетики в дошкольных учреждениях.

11. Изучить особенности организации и проведения легкой атлетики в 1-11 классах школы.

12. Разработать план-конспект по легкой атлетике с школьниками 1-4 классов.

13. Разработать план-конспект по легкой атлетике с школьниками 5-9 классов.

14. Разработать план-конспект по легкой атлетике с школьниками 10-11 классов.

15. Изучить внеурочные формы занятий и алгоритм подготовки соревнований по легкой атлетике.

16. Изучить особенности организации и правила проведения соревнований по легкоатлетическим упражнениям.

17. Разработать план и Положение проведения соревнований по легкой атлетике в школе.

18. Разработать план-сценарий спортивного праздника по легкой атлетике в школе.

19. Изучить особенности и содержание занятий по легкой атлетике с оздоровительной направленностью для населения различных возрастных групп.

20. Разработать план-конспект проведения занятия по легкой атлетике с студенческой молодежью.

21. Разработать план-конспект проведения занятия по легкой атлетике с оздоровительной направленностью с население среднего возраста.

22. Подготовить доклад по теме: «Содержание и методика проведения легкоатлетических упражнений оздоровительной направленности с население среднего и пожилого возраста».

22

Тема 1.3.

Подвижные игры

Содержание учебного материала

12

3

Значение, задачи и основные понятия подвижных игр и история их развития за рубежом и в России.

2

Подвижные игры в системе физического воспитания. Техника безопасности на занятиях по подвижным играм.

2

Особенности, содержание и методика проведения подвижных игр в дошкольных учреждениях и со школьниками 1-11 классов.

2

Основы профессиональной педагогической деятельности на учебных и во внеурочных формах занятий при проведении подвижных игр.

2

Содержание и особенности проведения подвижных игр с населением различных возрастных групп.

2

Организация и проведение соревнований и спортивных праздником с использованием подвижных игр.

2

Практические занятия

12

Содержание и методика проведения подвижных игр на занятиях с детьми дошкольного возраста.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр на занятиях со школьниками 1-4 классов.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр на занятиях со школьниками 5-9 классов.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр на занятиях со школьниками 10-11 классов.

2

Комплекс подвижных игр и методика их проведения на учебно-тренировочных занятиях по различным видам спорта.

2

Содержание и методика проведения подвижных игр с оздоровительной направленностью с населением  среднего  и старшего возраста.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.3 «Подвижные игры»

1. Изучить цель и задачи и основные понятия подвижных игр в системе физического воспитания и история развития.

2. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Подвижные игры как эффективное средство физического воспитания человека».

3. Изучить содержание и методику проведения подвижных игр в дошкольных учреждениях и со школьниками 1-11 классов.

4. Разработать план-конспект по физической культуре с использованием подвижных игр с детьми дошкольного возраста.

5. Разработать план-конспект по физической культуре с использованием подвижных игр школьниками 1-4 классов.

6. Разработать план-конспект по физической культуре с использованием подвижных игр школьниками 5-9 классов.

7. Разработать план-конспект по физической культуре с использованием подвижных игр школьниками 5-9 классов.

8. Подготовить доклад по теме: «Средства и методика проведения подвижных игр со школьниками во внеурочных формах занятий».

9. Разработать комплекс подвижных игр для использования в ходе учебно-тренировочных занятий по видам спорта.

10. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Особенности организации и проведения подвижных игр с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных групп».

11. Разработать план-конспект занятия с использованием подвижных игр с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных групп.

12. Разработать план спортивного праздника и Положение о соревнованиях с использованием подвижных игр.

12

Тема 1.4.

Аэробика

Содержание учебного материала

4

История развития, значение и содержание аэробики в физическом воспитании.

2

Техника базовых шагов и альтернативных шагов и движения руками в сочетании с дыханием в аэробике по музыкальное сопровождение.

2

Практические занятия

4

Техника и методика обучения базовым и альтернативным шагам и движению руками в сочетании с дыханием в аэробике под музыкальное сопровождение.

2

Содержание и методика проведения аэробики в программе физического воспитания различных возрастных групп  с оздоровительной направленностью.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.4.  «Аэробика»

1. Изучить историю возникновения и развития аэробики и ее значение в физическом развитии человека. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Аэробика как эффективное средство в физическом воспитании человека».

2. Изучить технику базовых движений в сочетании с дыханием в аэробике.

3. Разработать план-конспект с алгоритмом обучения базовым движениям по аэробике.

4. Разработать план-конспект по аэробике с оздоровительной направленностью для различных возрастных групп.

4

Тема 1.5. 

Спортивные игры:

Баскетбол

Содержание учебного материала

10

Баскетбол как вид спорта и история его развития и  значение в системе физического воспитания.

2

Правила игры в баскетбол и техника безопасности на занятиях.

2

Основы технической, тактической и физической подготовка баскетболиста

2

Содержание и методика обучения баскетболу в  5-9 и 10-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по баскетболу

2

Практические занятия

10

Методика обучения стойки  и технике передвижения, ведения и передачи мяча в баскетболе

2

Методика обучения технике ведения и броска по кольцу в баскетболе

2

Методика обучения  физической подготовке и  тактическим действиям баскетболистов в команде

2

Организация и проведение соревнований по баскетболу

2

Содержание и методика проведения занятия по баскетболу с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.5 «Спортивные игры: Баскетбол»

1. Разработать доклад и презентацию по теме: «Баскетбол как вид спорта и история его развития».

2. Изучить правила игры в баскетбол технику безопасности на занятиях.

3. Изучить особенности технической, тактической и физической подготовки баскетболиста.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения баскетболу в 5-9 и 10-11 классах школы».

5. Подготовить алгоритм обучения технике передвижения, ведения, передачи мяча баскетболе.

6. Подготовить алгоритм обучения технике ведения и броска по кольцу в баскетболе.

7. Изучить методику обучения тактическим действиям баскетболиста. Разработать план-конспект занятия по баскетболу для школьников 7-8 классов.

8. Изучить порядок организации и проведения соревнований и судейства по баскетболу.

9. Разработать Положение о проведении соревнований по баскетболу среди школьников старших классов.

10. Разработать план-конспект занятия по баскетболу с оздоровительной направленностью для различных возрастных групп.

10

Тема 1.6. 

Спортивные игры:

Волейбол

Содержание учебного материала

10

Волейбол как вид спорта, история его развития и его место в системе физического воспитания.

2

Правила игры в волейбол и техника безопасности на занятиях.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка волейболиста.

2

Содержание и методика обучения волейболу в 5-9 и 10-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по волейболу.

2

Практические занятия

10

Методика обучения стойки, технике передвижения волейболиста по площадке, приема и передачи мяча

2

Методика обучения технике подачи мяча и удара через сетку.

2

Методика обучения физической подготовке волейболиста и тактическим действиям игроков на площадке.

2

Организация и проведение соревнований по волейболу.

2

Содержание и методика проведения волейбола с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.6.  «Спортивные игры: Волейбол»

1. Разработать доклад и презентацию по теме: «Волейбол как вид спорта и средство физического воспитания и развития человека».

2. Изучить правила игры в волейбол.

3. Изучить особенности технической, тактической и физической подготовки волейболиста.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения волейболу в 5-9 и 10-11 классах школы».

5. Подготовить алгоритм обучения технике стоек и передвижения волейболиста, приема и передачи мяча.

6. Подготовить алгоритм обучения технике подачи мяча и удара через сетку.

7. Разработать план-конспект занятия по волейболу с методикой обучения действиям.

8. Изучить порядок организации и проведения соревнований и судейства по волейболу.

9. Разработать Положение о проведении соревнований по волейболу среди школьников старших классов.

10. Разработать план-конспект занятия по волейболу с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

10

Тема 1.7. 

Спортивные игры:

Футбол

Содержание учебного материала

10

3

Футбол и мини-футбол как вид спорта, история его развития и его место в системе физического воспитания.

2

Правила игры в футбол и мини-футболу и техника безопасности на занятиях.

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка футболиста.

2

Содержание и методика обучения футболу (мини-футболу) в 5-9 и 10-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по футболу и мини-футболу.

2

Практические занятия

10

Методика обучения стоек игроков, технике передвижения футболиста по полю (площадке), приема и передачи мяча

2

Методика обучения технике удара по воротам.

2

Методика обучения физической подготовке и  тактическим действиям футболиста на поле (площадке).

2

Организация и проведение соревнований по футболу (мини-футболу)

2

Содержание и методика проведения футбола и мини-футбола с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.7.  «Спортивные игры: Футбол»

1. Разработать доклад и презентацию по теме: «Футбол (мини-футбол) как вид спорта и средство физического воспитания и развития человека».

2. Изучить правила игры в футбол и мини-футбол и технику безопасности на занятиях.

3. Изучить особенности технической, тактической и физической подготовки футболиста.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения футболу (мини-футболу) в 5-9 и 10-11 классах школы».

5. Подготовить алгоритм обучения технике стоек, передвижения футболиста, приема и передачи мяча.

6. Подготовить алгоритм обучения технике ударов по воротам в футболе.

7. Изучить методику обучения физической подготовленности и тактическим действиям футболистов. Разработать план-конспект занятия по футболу (мини-футболу) для школьников 5-6 классов.

8. Изучить порядок организации и проведения соревнований и судейства по футболу и мини-футболу.

9. Разработать Положение о проведении соревнований по футболу (мини-футболу) среди школьников средних классов.

10. Разработать план-конспект  проведения занятия по футболу (мини-футболу) с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

10

Тема 1.8.

Спортивные игры:

Гандбол

Содержание учебного материала

10

Гандбол как вид спорта, история его развития и его место в системе физического воспитания.

2

Правила игры в гандбол и техника безопасности на занятиях

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка гандболиста.

2

Содержание и методика обучения гандболу в 5-9 и 10-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по гандболу.

2

Практические занятия

10

Методика обучения стоек и передвижения гандболиста по площадке, ведения и передачи мяча

2

Методика обучения технике броска с места и в движении по воротам в гандболе.

2

Методика обучения физической подготовке и тактическим действиям гандболиста на площадке.

2

Организация и проведение соревнований по гандболу.

2

Содержание и методика проведения гандбола с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.8  «Спортивные игры: Гандбол»

1. Разработать доклад и презентацию по теме: «Роль гандбола в системе физического воспитания и история его развития».

2. Изучить правила игры в гандбол технику безопасности на занятиях.

3. Изучить особенности технической, тактической и физической подготовки гандболиста.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения гандболу в 5-9 и 10-11 классах школы».

5. Разработать алгоритм обучения технике стоек, передвижения гандболиста и ведения и передачи мяча.

6. Разработать алгоритм обучения технике броска с места и в движении по воротам в гандболе.

7. Изучить методику обучения тактическим действиям гандболиста. Разработать план-конспект занятия по гандболу для школьников 10-11 классов.

8. Изучить порядок организации и проведения соревнований и судейства по гандболу.

9. Разработать Положение о проведении соревнований по гандболу среди школьников старших классов.

10. Разработать план-конспект занятия по гандболу с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

10

Тема 1.9.

Лыжный спорт

Содержание учебного материала

14

Роль, значение, цель и  задачи лыжного спорта в системе физического воспитания.

2

История возникновения и развития лыжного спорта за рубежом и в России.

2

Классификация лыжных видов спорта. Инвентарь и экипировка лыжника

2

Меры техники безопасности и правила проведения занятий по лыжной подготовке.

2

Основы техники и способы передвижения на лыжах.

2

Правила и порядок организации и проведения соревнований по лыжным видам спорта.

2

Содержание и особенности проведения занятий по лыжной подготовке с населением различных возрастных групп с оздоровительной направленностью.

2

Практические занятия

14

Подготовка к проведению занятий по лыжной подготовке и меры безопасности при проведении

2

Техника и методика обучения классических лыжных ходов.

2

Техника и методика обучения коньковых лыжных ходов.

2

Техника и методика обучения подъемов, спусков, торможений и поворотов.

2

Содержание, организация и проведение занятий по лыжной подготовке с школьниками 1-4, 5-9 и 10-11 классов.

2

Подготовка, организация и проведение соревнований по лыжному спорту.

2

Особенности содержания и методики проведения занятий лыжным спортом с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных категорий.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.9 «Лыжный спорт»

1. Изучить роль и значение, цель и задачи лыжного спорта в системе физического воспитания.

2. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Лыжный спорт как средство физического развития человека и история его развития».

3. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Классификация лыжных видов спорта, инвентарь и экипировка спортсменов».

4. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по лыжной подготовке.

5. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по лыжной подготовке.

6. Изучить основы техники и способы передвижения на лыжах.

7. Изучить технику и методику обучения классических лыжных ходов. Разработать алгоритм обучения классическому ходу.

8. Изучить технику и методику обучения коньковых лыжных ходов. Разработать алгоритм обучения коньковому ходу.

9. Изучить технику и методику обучения подъёмов, спусков, торможений и поворотов на лыжах. Разработать алгоритм обучения способа подъёма (спуска) и способа торможения и поворота.

10. Изучить содержание занятий и порядок проведения занятий по лыжной подготовке с школьниками 1-4, 5-9 и 10-11 классов. Разработать план-конспект по лыжной подготовке.

11. Изучить правила и порядок организации и проведения соревнований по лыжным видам спорта.

12. Разработать Положение о соревнованиях по лыжному спорту среди школьников старших классов.

13. Разработать доклад и презентацию по теме: «Содержания и методики проведения занятий лыжным спортом с оздоровительной направленностью с населением различных возрастных групп».

14. Разработать план занятия по лыжной подготовке с населением среднего возраста.

14

Тема 1.10. 

Спортивные игры:

Бадминтон

Содержание учебного материала

10

3

Бадминтон как вид спорта, история его развития и его место в системе физического воспитания.

2

Правила игры в бадминтон и техника безопасности на занятиях

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка бадминтониста.

2

Содержание и методика обучения бадминтону в 5-9 и 10-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по бадминтону.

2

Практические занятия

10

Методика обучения технике стоек, передвижения бадминтониста по площадке, приема и передачи в парах на площадке.

2

Методика обучения технике атакующего удара в бадминтоне.

2

Методика обучения физической подготовке и тактическим действиям бадминтониста на площадке.

2

Организация и проведение соревнований по бадминтону.

2

Содержание и методика проведения бадминтона с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.10 «Спортивные игры: Бадминтон»

1. Разработать доклад и презентацию по теме: «Бадминтон как вид спорта и история его развития».

2. Изучить правила игры в бадминтон и технику безопасности на занятиях.

3. Изучить особенности технической, тактической и физической подготовки бадминтониста.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения бадминтону в 5-9 и 10-11 классах школы».

5. Разработать алгоритм обучения технике стоек и передвижения бадминтониста, приема и передачи.

6. Разработать алгоритм обучения технике атакующего удара в бадминтоне.

7. Изучить методику обучения тактическим действиям бадминтониста. Разработать план-конспект занятия по бадминтону для школьников 8-9 классов.

8. Изучить порядок организации и проведения соревнований и судейства по бадминтону.

9. Разработать Положение о проведении соревнований по бадминтону среди школьников старших классов.

10. Разработать план-конспект занятия по  бадминтону с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

10

Тема 1.11.  

Спортивные игры: Настольный теннис

Содержание учебного материала

10

Настольный теннис как вид спорта, история его развития и его место в системе физического воспитания.

2

Правила игры в настольный теннис техника безопасности на занятиях

2

Техническая, тактическая и физическая подготовка игрока в настольном теннисе.

2

Содержание и методика обучения настольному теннису в 5-9 и 10-11 классах школы.

2

Организация и проведение соревнований по настольному теннису.

2

Практические занятия

10

Методика обучения стоек и передвижения игрока подачи и приема мяча в настольном теннисе.

2

Методика обучения технике атакующего удара в настольном теннисе.

2

Методика обучения физической подготовке и тактическим действиям игрока в настольном теннисе.

2

Организация и проведение соревнований по настольному теннису.

2

Содержание и методика проведения настольного тенниса с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.11  «Спортивные игры: Настольный теннис»

1. Разработать доклад и презентацию по теме: «Настольный теннис как вид спорта и история его развития».

2. Изучить правила игры в настольный теннис.

3. Изучить особенности технической, тактической и физической подготовки игрока в настольный теннис.

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Содержание и методика обучения настольному теннису в 5-9 и 10-11 классах школы».

5. Разработать алгоритм обучения технике стоек и передвижения игрока в подачи и приема мяча в настольном теннисе.

6. Разработать алгоритм обучения технике атакующего удара в настольном теннисе.

7. Изучить методику обучения физической подготовке и тактическим действиям игрока в настольный теннис. Разработать план-конспект занятия по настольному теннису со школьниками 8-9 классов.

8. Изучить порядок организации и проведения соревнований и судейства по настольному теннису.

9. Разработать Положение о проведении соревнований по настольному теннису среди школьников старших классов.

10. Разработать план-конспект по настольному теннису с оздоровительной направленности с населением разных возрастных групп.

10

Тема 1.12.

Плавание

Содержание учебного материала

25

Плавание как вид спорта и его цель, задачи и влияние на физическое развитие человека.

2

История развития плавания.

2

Классификация предмета «Плавание».

2

Меры безопасности и правила поведения при проведении занятий по плаванию. Спасение на воде и оказание первой помощи.

2

Основы техники спортивного плавания.

2

Техника спортивных способов плавания. Основы методики обучения плаванию.

2

Особенности, содержание и методика обучения плаванию детей дошкольного возраста.

2

Алгоритм обучения различным способом плавания на занятиях (уроках) в школе

2

Подготовка, организация и проведение занятий по плаванию с детьми школьного возраста.

2

Организация и проведение соревнований по плаванию.

3

Особенности и содержание физкультурно-оздоровительного плавания с населением разных возрастных категорий.

2

Содержание и методика проведения занятий по плаванию в системе физического воспитания различных возрастных групп населения.

2

Практические занятия

25

Меры безопасности и правила поведения при проведении занятий по плаванию. Спасение на воде и оказание первой помощи.

2

Основы техники и методика обучения спортивному плаванию.

2

Техника и методика обучения плавания кролем на груди.

2

Техника и методика обучения плавания кролем на спине.

2

Техника и методика обучения плавания брассом на груди.

2

Техника и методика обучения плавания баттерфляем.

2

Техника и методика обучения поворотов и стартов в спортивном плавании.

2

Техника и методика ныряния в длину и глубину.

2

Методика спасения на воде и оказания первой помощи.

2

Содержание и методика проведения занятий по плаванию с детьми школьного возраста.

2

Подготовка, организация, проведение и правила соревнований по плаванию.

3

Содержание и особенности проведения занятий по плаванию оздоровительной направленностью с населением различных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.12.  «Плавание»

1. Изучить роль, цель, задачи плавания в системе физического воспитания человека.

2. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Плавание как вид спорта и средство физического развития человека и этапы его развития».

3. Изучить Классификацию предмета «Плавание».

4. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Классификация плавания».

5. Изучить технику безопасности и правила поведения на занятиях по плаванию.

6. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Спасение на воде и оказание первой помощи на занятиях по плаванию».

7. Изучить основы спортивного плавания и технику способов плавания.

8. Подготовить доклад на тему: «Способы и основы техники спортивного плавания».

9. Изучить основы техники способов плавания и методика обучения спортивному плаванию.

10. Изучить и совершенствовать технику движения рук и ног при плавании кролем на груди. Разработать алгоритм обучения плаванию способом кроль.

11. Изучить и совершенствовать технику движения рук и ног при плавании кролем на спине

12. Изучить и совершенствовать технику движения рук и ног при плавании брассом на груди. Разработать алгоритм обучения плаванию способом брасс на груди.

13. Изучить и совершенствовать технику движения рук и ног при плавании баттерфляй.

14. Изучить и совершенствовать технику поворотов и стартов в спортивном плавании.

15. Изучить технику и методику ныряния в длину и глубину.

16. Изучить методику и способы спасения на воде и оказания первой помощи.

17. Подготовить доклад и презентацию на тему: «Содержание и методика обучения детей в дошкольных учреждениях».

18. Разработать алгоритм обучения способов плавания: кроль на груди, кроль на спине, брасс, старта и поворота.

19. Разработать план-конспект по плаванию для школьников 4-5 классов школы с методикой обучения одного из способов плавания.

20. Изучить правила и порядок организации и проведения соревнований по плаванию.

21. Разработать Положение о соревнованиях по плаванию.

22. Изучить особенности и содержание физкультурно-оздоровительного плавания с населением разных возрастных категорий.

23. Подготовить доклад на тему: «Особенности и содержание физкультурно-оздоровительного плавания для людей различных возрастов».

24. Разработать план-конспект занятия по плаванию с физкультурно-оздоровительной направленностью для людей пожилого возраста.

25

Тема 1.13.

Йога (йогалатес)

Содержание учебного материала

6

Роль йоги и пилатес в физическом воспитании человека и история их развития в России и за рубежом.

2

Основы техники в занятиях йогой. Основы техники в занятиях пилатес.

2

Содержание и методика проведения занятий по йогалатес с различными возрастными группами.

2

Практические занятия

6

Содержание и методика проведения занятий по йогалатес.Техника основных стоек, движений в сочитании с дыханием  в йогалатес.

2

Техника и методика обучения основных стоек и движений в йогалатес. Техника и методика соединения дыхания и движения в йогалатес.

2

Содержание и методика проведения занятий по йогалатес с различными возрастными группами.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.13  «Йога (йогалатес)»

1Подготовить доклад и презентацию по теме: «Йога (пилатес), история развития и ее значение в психофизическом развитии человека».

2. Изучить содержание и основы техники в занятиях йогой и пилатес.

3. Изучить содержание и методику проведения занятий йогалатес. Подготовить презентацию на тему: "Техника основных стоек, движений в сочитании с дыханием в йогалатес".

4. Совершенствовать технику и методику обучения основных стоек и движений в йогалатес.

5. Изучить содержание и технику проведения занятий по йогалатес с различными возрастными группами.

6. Разработать доклад и презентацию на тему: «Содержание и особенности занятий йогалатес с населением различных возрастных групп».

6

Тема 1.14. 

Туризм

Содержание учебного материала

24

2-3

Туризм как средство физического воспитания человека и стория его развития за рубежом и в России.

2

Формы туризма и основные виды туристической подготовки. Основные правила безопасности и поведение на занятиях по туризму и в туристическом походе.

2

Содержание туристкой подготовки. Развитие физических и личностных качеств туриста. Инвентарь и экипировка туриста.

2

Топографическая подготовка туриста.

2

Способы ориентирования на местности.

2

Основные туристические узлы.

2

Перемещение по местности со сложным рельефом.

2

Подготовка и организация походов.

2

Оказание первой помощи в походных условиях.

2

Туризм в программе физического воспитания школы.

2

Туристические соревнования. Правила и порядок организации и проведения соревнований по туризму.

2

Туризм как средство физического развития и оздоровления населения различных возрастных групп.

2

Практические занятия

24

Содержание и методика физической, технической и психологической подготовки туриста. Методика подготовки инвентаря и экипировки туриста.

2

Содержание и методика топографической подготовке туриста.

2

Методика обучения различным способам ориентирования на местности.

2

Техника вязания туристических узлов.

2

Методика обучения вязания основных туристических узлов.

2

Методика обучения перемещения по местности со сложным рельефом.

2

Методика подготовки и проведения туристических походов.

2

Содержание и методика обучения оказания первой помощи в походных условиях.

2

Содержание и методика подготовки школьников для проведения туристических походов в процессе их физического воспитания.

2

Особености подготовки и проведения походов и соревнований по туризму в летний период года.

2

Особености подготовки и проведения походов и соревнований по туризму в зимний период года.

2

Содержание и особенности методики проведения туристических походов с оздоровительной направленностью с населением разных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.14  «Туризм»

1. Изучить цель и задачи туризма. Подготовить доклад и презентацию по теме: «Туризм как средство физического воспитания человека и история его развития».

2. Изучить формы туризма и основные виды туристической подготовки и правила безопасности на занятиях.

3. Изучить содержание подготовки туриста и его инвентаря и экипировка.

4. Изучить содержание и методику физической, технической и психологической подготовки туриста, а так же порядок подготовки инвентаря и экипировки туриста.

5. Изучить содержание и методику топографической подготовки туриста.

6. Изучить основные типы географических объектов наносимых на карты.

7. Разработать доклад и презентацию на тему: «Топографическая подготовка туриста и способы ориентирования на местности».

8. Изучить виды и методику ориентирования на местности.

9. Изучить основные туристические узлы и их предназначение.

10. Изучить технику вязания туристических узлов.

11. Изучить методику обучения основным туристическим узлам. Разработать доклад и презентацию на тему: «Основные туристические узлы, техника вязания и их предназначение».

12. Изучить способы перемещение по местности со сложным рельефом.

13. Разработать доклад и презентацию на тему: «Способы и техника перемещения и преодоления местности со сложным рельефом при различных погодных условиях в походе».

14. Изучить содержание и алгоритм организация походов.

15. Разработать алгоритм подготовки, организации и проведения туристического похода на 3 дня.

16. Подготовить доклад и презентацию на тему: "Оказание первой помощи в туристических походах".

17. Изучить способы и методы оказания первой помощи в походных условиях.

18. Изучить содержание программы по туризму в процессе физического воспитания в школе.

19. Изучить содержание и методику подготовки школьников для проведения туристических походов в процессе их физического воспитания.

20. Изучить правила, порядок подготовки и проведения соревнования по туризму. Разработать Положение о соревнования по туризму среди школьников 10-11 классов.

21. Изучить особенности, содержание и методику подготовки и проведения походов и соревнований по туризму в летний период.

22. Изучить особенности, содержание и методику подготовки и проведения походов и соревнований по туризму в зимний период.

23. Разработать доклад и презентацию по теме: «Туризм как средство физического развития и оздоровления населения различных возрастных групп».

24. Разработать План похода для различных  возрастных групп.

24

Тема 1.15. 

Кроссфит

Содержание учебного материала

16

2-3

Кроссфит как средство физического развития человека и история его развития за рубежом и в России.

2

Классификация упражнений кроссфита, методика проведения занятий и техника безопасности на них.

2

Оценки физической подготовленности человека к занятиям кроссфитом, содержание и техника основных упражнений.

2

Содержание и основы методика обучения технике выполнения основных упражнений кроссфита.

2

Содержание и методика занятий кроссфитом как дополнительная форма физической нагрузки для спортсменов различных видов спорта.

2

Содержание и методика проведения занятий кроссфитом в процессе физического воспитания школьников и студенческой молодежи.

2

Правила и порядок проведения соревнований по кроссфиту.

2

Особенности содержания и методики организации и проведения занятий кроссфитом с оздоровительной направленностью с различными возрастными группами.

2

Практические занятия

16

Классификация упражнений кроссфита, порядок выполнения их на занятиях и соблюдение техники безопасности.

2

Содержание и основы методика обучения технике выполнения основных упражнений кроссфита.

2

Методика обучения технике комбинированных упражнений с группами разного уровня физической подготовленности на занятиях по кроссфиту.

2

Содержание и методика проведения занятий кроссфитом в оборудованном помещении, в условиях улицы, двора и в домашних условиях.

2

Содержание, методика и интенсивность кроссфит тренировки со спортсменами в различных видах спорта

2

Содержание и методика обучения упражнениям кроссфита в процессе физического воспитания школьников.

2

Содержание и методика обучения упражнениям кроссфита в процессе физического воспитания молодежи и взрослого населения.

2

Содержание и особенности организации проведения соревнований по кроссфиту для различных возрастных групп.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.15 «Кроссфит»

1. Изучить цель и задачи кроссфит. Разработать доклад и презентацию по теме: «Кроссифит новое средство физического развития человека и история его развития».

2. Изучить классификацию, методику проведения занятий технику безопасности при занятии кроссфитом.

3. Разработать доклад и презентацию по теме: «Классификация упражнений кроссфита и методика их выполнения».

4. Изучить методику оценки физической подготовленности человека для занятий кроссфитом и технику основных упражнений в кроссфите.

5. Изучить содержание и основы методики обучения технике выполнения основных упражнений кроссфита.

6. Разработать алгоритм обучения кроссфит упражнения.

7. Изучить технику и методику обучения комбинированным упражнениям с дозировкой нагрузки. Разработать план-конспект занятия с использованием кроссфит упражнений для групп разного уровня физического развития.

8. Изучить содержание и методика проведения занятий кроссфитом в оборудованном помещении, в условиях улицы, двора и в домашних условиях. Разработать презентацию по теме: «Кроссфит без границ: в зале, на улице и дома».

9. Изучить содержание и методику занятий кроссфитом как дополнительной формы физической нагрузки для спортсменов различных видов спорта.  

10. Разработать план-конспект кроссфит тренировки по избранному виду спорта.

11. Изучить содержание и методику проведения занятий кроссфитом в процессе физического воспитания школьников и студенческой молодежи.

12. Разработать план кроссфит тренировки для школьников 8-9 классов.

13. Изучить содержание и методику обучения упражнениям кроссфита в процессе физического воспитания молодежи и взрослого населения.

14. Изучить правила и порядок проведения соревнований по кроссфиту.

15. Разработать Положение о соревнованиях по кроссфиту.

16. Разработать программу проведения занятий кроссфитом с оздоровительной направленностью с различными возрастными группами.

16

Тема 1.16. 

Нетрадиционные силовые виды спорта - шахбокс

Содержание учебного материала

10

2-3

Шахбокс как средство психофизического воспитания человека и история его развития.

2

Техника безопасности и правила поведения в процессе занятий шахбоксом

2

Техническая и тактическая подготовка в боксе. Техника и тактика игры в шахматы.

2

Методика подготовки и использование средств восстановления в шахбоксе.

2

Правила соревнований по шахбоксу. Подготовка инвентаря, оборудования и экипировка спортсмена.

2

Практические занятия

10

Техника и  тактика бокса и  шахматы в шахбоксе

2

Методика обучения техники бокса и тактическая подготовка спортсмена в шахбоксе.

2

Методика обучения техники шахмат и тактическая подготовка спортсмена в шахбоксе.

2

Подготовка инвентаря, оборудования и экипировка спортсмена к соревнованиям по шахбоксу.

2

Подготовка, организация и проведение соревнований по шахбоксу

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 1.16 - «Шахбокс»

1. Изучить историю и особенности пхихофизического воспитания человека в  шахбоксе.

2. Изучить технику безопасности и правила поведения в процессе занятий шахбоксом.

3. Изучить порядок подготовки инвентаря, экипировки спортсмена и правила соревнований по шахбоксу.

4. Изучить технику и тактика бокса и шахмат в шахбоксе.

5. Изучить методику обучения техники бокса и тактическая подготовка спортсмена в шахбоксе.

6. Изучить методику обучения технике и тактике игры в шахмат в шахбоксе.

7. Изучить средства и методы подготовки и восстановления в шахбоксе.

8. Изучить технику и тактика бокса и иргы шахматы.

9. Разработать доклад и презентацию по теме: «Правила соревнований и экипировка шахбоксера».

10. Разработать Положение о соревнованиях по шахбоксу.

10

Тема 1.17.

 Курсовое проектирование

Содержание учебного материала

10

Обсуждение тематики курсовых проектов

1

3

Оформление задания курсового проекта

1

Ознакомление с Методическими рекомендациями по написанию    

курсового проекта

1

Введение

1

Теоретическая часть

2

Проблемно-аналитическая часть

2

Практическая часть

2

Представление результатов работы по курсовому проектированию

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 1.17. «Курсовое проектирование»

1. Выбор темы курсового проекта и ее согласование с руководителем.
2. Сбор материалов, необходимых для выполнения курсового проекта.
3. Разработка плана курсового проекта и его утверждение руководителем.
4. Систематизация и обработка отобранного материала по каждому из разделов работы или проблеме с применением современных методов;
5. Формулирование выводов и обсуждение их с руководителем;
6. Самоанализ результатов
7. Написание работы согласно методическим рекомендациям к ее выполнению (введение, главы основной части, заключение, приложения, список литературы).

10

Примерная тематика курсовых проектов

по МДК 02.01 Организация физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения

Гимнастика

1. Влияние кругового метода проведения уроков гимнастики на физическую подготовленность учащихся.
2. Методика применения общеразвивающих упражнений для развития физических качеств (силы, гибкости, ловкости, координации) у учащихся.
3. Влияние занятий гимнастикой на состояние здоровья и физическое развитие человека.
4. Использование игровых заданий на уроках гимнастики.
5. Общеобразовательные упражнения на уроках физической культуры в 1–11 классах.
6. Акробатика на уроках физической культуры в 1-4, в 5-9 и 10-11 классах.
7. Занятия гимнастикой в режиме учебного дня и внеклассная работа по гимнастике в школе.

Легкая атлетика

8. Легкая атлетика в программе оздоровительной тренировки мужчин и женщин.
9. Специальные упражнения легкоатлетов и методика их применения.
10.  Анализ техники и методика обучения бегу на средние и длинные дистанции.
11.  Содержание и организация занятий легкой атлетикой для различных возрастных групп.
12.  Методика развития физических качеств на уроках легкой атлетики в общеобразовательной школе.
13.  Возрастная динамика развития двигательных способностей у занимающихся легкой атлетикой.
14.  Организация и методика проведение соревнований по легкой атлетике для школьников.
15.  Анализ техники и методика обучения прыжкам в длину и в высоту.
16.  Легкая атлетика как средство развития психофизических качеств человека в различном возрасте.
17.  Методика использования средств легкой атлетики для решения задач оздоровительной направленности.

Подвижные игры

18.  Педагогический потенциал подвижных игр в воспитании, обучении и тренировке.
19.  Оздоровление контингентов населения (возрастные диапазоны на выбор) средствами подвижных игр.
20.  Методические особенности организации подвижных игр в средних классах общеобразовательной школы.
21.  Профессиональная компетентность педагога по физической культуре в реализации подвижных игр.
22.  Организация игровой деятельности участников массовых физкультурно-оздоровительных мероприятий.
23.  Подвижные игры, их содержание и методика проведения в процессе занятий различных с лицами различных возрастных групп.
24.  Дифференциация образовательного материала по подвижным играм с учетом возрастных особенностей занимающихся.
25. Методические особенности организации подвижных игр как средства общей физической подготовки в избранном виде спорта.
26.  Физическая подготовка детей среднего школьного возраста средствами   физкультурно-оздоровительной и соревновательной деятельности.

Волейбол

27.  Особенности методики обучения элементам тактики и техники при организации занятий волейболом со школьниками 10-12 лет. Последовательность обучения, физиологическое обоснование.
28.  Анализ техники и методика обучения подачам и приему мяча с подачи в волейболе. Подготовительные, подводящие, специальные, игровые и соревновательные упражнения.

Баскетбол

29.  Методика обучения технике броска одной рукой от плеча учащихся 6-х классов в баскетболе.
30.  Занятия баскетболом как эффективное средство физической подготовки 12-16-летних школьников.
31.  Методика обучения техническим приемам игры в баскетбол на уроках в 5-9 классах.

Футбол

32.  Интегральный метод подготовки в футболе.
33. Организация и методика проведения соревнований по футболу с детьми школьного возраста.

Гандбол

34.  Анализ техники и методика обучения броскам в гандболе. Подготовительные, подводящие, специальные, игровые и соревновательные упражнения.
35.  Развитие специальных качеств у юных гандболистов.

Бадминтон

36. Анализ техники и методика обучения приемам и передачам в бадминтоне. Подготовительные, подводящие, специальные, игровые и соревновательные упражнения.

Настольный теннис

37.  Развитие психофизических качеств у школьников старших классов посредством игры в настольный теннис.
38.  Методика организации и проведения занятий настольным теннисов с разными возрастными группами.

Плавание

39.  Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием средств плавания для различных возрастных групп населения.
40.  Основы методики обучения плаванию детей 1-4 классов школы.
41.  Содержание и методика обучения прикладному плаванию.

Аэробика

42. Влияние фитнес-аэробики на развитие и воспитание физических качеств у детей школьного возраста.
43.  Особенности оздоровительной аэробики как вида физкультурно-спортивной деятельности
44. Оздоровительная тренировка женщин 25-30 лет с применением тренажеров.

Лыжный спорт

45. Методика проведения занятий по лыжному спорту с лицами старшего и пожилого возраста.
46. Методика обучения классическим лыжным ходам начинающих лыжников.

Йогалатес

47.  Эффективное средство оздоровления души и тела для различных возрастных групп– йогалатес.
48.  Йогалатес — уникальное сочетание йоги и пилатеса для достижение физического и духовного совершенства.

Туризм

49.  Организация и проведение соревнований по спортивному ориентированию, пешеходному туризму, походов.
50.  Особенности подготовки и проведения соревнований по туризму с оздоровительной направленностью.

Кроссфит

51.  Кроссфит как направление совершенствования процесса физического воспитания в образовательном учреждении
52.  Развитие силовых качеств у студентов с использованием системы кроссфит.
53.  Кроссфит как средство общей физической подготовки на уроках физической культуры

Шахбокс

54.  Шахбокс – уникальный вид спорта для развития физических и умственных способностей человека.

Итого:

684 / 342

Раздел 2. МДК 2.2. Организация физкультурно-спортивной работы

72 / 36

Тема 2.1. 

Введение

Содержание учебного материала

4

Введение.  Организационные способности педагога по физической культуре и спорту

2

2-3

Основные направления физкультурно-спортивной работы

2

Практические занятия

4

Комплексы упражнений для физкультминуток

2

Разработка планов развития физкультурно-спортивной работы

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.1 «Введение»

1. Составить свои комплексы упражнений

2. Подготовить доклад по заданным индивидуально темам

3. Составить примерный план

4

Тема 2.2. Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста, в системе общего образования

Содержание учебного материала

4

Организация физкультурно-спортивной работы в детском дошкольном учреждении

2

2-3

Организация физкультурно-спортивной работы в системе общего образования. Воспитание потребности в повседневных занятиях физкультурой и спортом

2

Практические занятия

4

Методы решения оздоровительных, воспитательных, образовательных задач в детском дошкольном учреждении  

2

Методы проведения и организации спортивных праздников в школе  

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.2  «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста, в системе общего образования»

1. Составить примерный план ответа на контрольные вопросы по теме

2. Составить примерный план проведения мероприятия

4

Тема 2.3. Организация физкультурно-спортивной работы со студенческой молодежью

Содержание учебного материала

4

Педагогический контроль в процессе физкультурно-спортивных мероприятий

2

3

Организация физкультурно-спортивной работы со студенческой молодежью

2

Практические занятия

4

Анализ планов по физической подготовке в школе

2

Планирование физкультурно-спортивной работы со студентами в ведущих вузах страны

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.3. «Организация физкультурно-спортивной работы со студенческой молодежью»

1. Подготовиться к докладу по заданным темам

2. Составить примерный план проведения мероприятия

4

Тема 2.4. Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства

Содержание учебного материала

4

Организация физкультурно-оздоровительной работы по месту жительства

2

2-3

Организация физкультурно-оздоровительной работы с людьми старшего возраста

2

Практические занятия

4

Планирование физкультурно-спортивной работы по округам города Москвы

2

Критерии качества организации физкультурно-спортивной работы  

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.4.  «Физкультурно-оздоровительная работа по месту жительства»

1. Подготовиться к докладу по заданным темам

2. Составить примерный план проведения мероприятия

4

Тема 2.5. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО

Содержание учебного материала

4

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО, история возникновения и современное развитие

2

3

Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО, история возникновения и современное развитие

2

Практические занятия

4

Анализ нормативной базы

2

Методика подготовки к сдачи норм ГТО различных ступений.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.5.  «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО»

1. Изучение учебного материала

2. Составить комплексы для подготовки

4

Тема 2.6. Материально-техническое обеспечение физкультурно- спортивной деятельности

Содержание учебного материала

6

Виды физкультурно-спортивных сооружений, оборудования и инвентаря для занятий

2

2-3

Городская сеть спортивных сооружений. Безбарьерная среда

2

Спортивные сооружения для зимних видов спорта. Спортивные сооружения для летних и водных видов спорта.

2

Практические занятия

6

Техника безопасности и требования к физкультурно-спортивным сооружениям, оборудованию и инвентарю

2

Сравнительный анализ открытых плоскостных спортивных сооружений и стадионов и спортивных арен.

2

Сравнительный анализ зарубежного опыта эффективного использования спортивных сооружений.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.6. «Материально-техническое обеспечение физкультурно-спортивной деятельности»

1.  Подготовиться к докладу по заданным темам

2. Подготовить отчет по сравнительному анализу

3. Подготовиться к практическому занятию

6

Тема 2.7. Направления Олимпийского спорта.

Содержание учебного материала

2

Направления Олимпийского спорта.

2

3

Практические занятия

2

Общее и различия: Олимпийские виды, Паралимпийский спорт, Сурдлимпийский спорт

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.7 «Направления Олимпийского спорта»

1. Подготовить отчет по выполнению практического занятия

2

Тема 2.8. Государственное регулирование организации физкультурно-оздоровительной работы в Российской федерации

Содержание учебного материала

4

Деятельность министерства спорта Российской Федерации

2

2-3

Основные группы лиц, занимающихся спортом. Спортсмены-любители, спортсмены-профессионалы.

2

Практические занятия

4

Единая Всероссийская спортивная квалификация

2

Составление единого календарного плана на год

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.8. «Государственное регулирование организации физкультурно-оздоровительной работы в Российской федерации»

1. Подготовить доклад

2. Составить комплексы для подготовки

4

Тема 2.9. Организация традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта

Содержание учебного материала

4

Организация традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта

2

3

Проведение и анализ подготовленного мероприятия по физкультурно-спортивной работе

2

Практические занятия

4

Подготовка и проведение традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 2.9. «Организация традиционного спортивного мероприятия по избранному  виду спорта»

1. Составить план подготовки

4

Итого:

72 / 36

Раздел 3. МДК 02.03. Лечебная физкультура и массаж

66 / 32

Тема 3.1.

Понятие о ЛФК.

Организация, средства,

методы и формы ЛФК

Содержание учебного материала

2

История развития ЛФК. Понятие о ЛФК. Цели, задачи показания к назначению ЛФК, ограничения и противопоказания к занятиям ЛФК. Средства, методы и формы ЛФК. Режимы двигательной активности.

2

1-2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.1. «Понятие о ЛФК. Организация, средства, методы и формы ЛФК»

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2. Подготовка сообщения на тему: «Роль отечественных ученых в развитии ЛФК».

3. Составление таблицы: «Методы и формы ЛФК».

2

Тема 3.2. Методики

лечебной физической

культуры при заболеваниях и травмах.

Содержание учебного материала

12

ЛФК при заболеваниях органов дыхания. Симптомы характерные для заболеваний органов дыхания. Понятие о ДН. Основные методики ЛФК при заболеваниях органов дыхания (б/а, бронхиты, пневмонии, плевриты).

2

2-3

ЛФК при заболеваниях сердечно сосудистой системы. Основные симптомы заболеваний сердечно-сосудистой системы. Основы методики ЛФК (при атеросклерозе, инфаркте миокарда, стенокардии, пороках сердца).

2

ЛФК при заболеваниях органов пищеварения и при нарушении обмена вещетв. Основные симптомы заболеваний органов пищеварения (гастриты, энтероколиты, ДЖВП, Язвенной болезни желудка и 12-перстной кишки). Особенности методики ЛФК при заболеваниях обмена веществ (ожирение, СД, МКБ, нефрозы).

2

ЛФК при травмах опорно-двигательного аппарата (ушибы, вывихи, переломы, разрывы и некроз мягких тканей и органов). Понятие об иммобилизационном, постиммобилизационном и восстановительном периодах. Основные методики ЛФК.

2

ЛФК при заболеваниях центральной и периферической и вегетативной нервной системы. Заболевания нервной системы (травмы, расстройства кровообращения, опухоли, инфекции, интоксикации). Двигательные расстройства (гиперкинезы, судороги, атаксии). Расстройства чувствительности (анастезия, гипостезия, гиперестезия, парастезия). Трофические нарушения — ороговения кожи, образование язв и пролежней, атрофия мышц.

4

Практические занятия

12

Дыхательные упражнения. Варианты дыхательной гимнастики. Дренажные положения. Звуковая гимнастика для снятия бронхоспазмов.

2

Составление комплекса ЛГ. Закрепление навыков использования лечебных вариантов средств ЛФК при заболеваниях ссс. Применение физических упражнений, способствующих повышению функциональных возможностей сердечно-сосудистой системы, для активизации внесердечных факторов кровообращения и венозного кровотока, для улучшения периферического кровообращения.

2

Составление комплекса ЛГ.  Применения ЛФК при заболеваниях органов пищеварения (упражнения для оздоровления и укрепления организма пациента, для нормализации состояния центральной нервной системы, укрепления мышц брюшного пресса и активизации кровообращения в брюшной полости. Отработка навыков проведения лечебных вариантов с индивидуальным подбором средств ЛФК у больных с нарушением ОВ.

2

Физические упражнения, способствующие восстановлению, иннервации, предупреждению атрофий, контрактур и деформаций. формированию временных и постоянных компенсаций. Физические упражнения, используемые на мышечных группах, не вовлеченных в болезненный процесс, обеспечивающих общетонизирующее воздействие. Закрепление навыков использования лечебных вариантов средств ЛФК в зависимости от периода заболевания.  Составление комплекса ЛГ.  

2

Составление комплекса ЛГ. Особенности занятий ЛФК с постинсультными больными, с больными ВСД, при дорсопатиях.  Применение пассивных и идеомоторных упражнений. Закрепление навыков использования лечебных вариантов средств ЛФК.

4

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.2. «Методики лечебной физической культуры при заболеваниях и травмах».

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником. Решение задач. Подготовка к описанию и демонстрации физических упражнений.

2. Ведение дневника для занимающихся в группе ЛФК и для занимающихся индивидуально.

3.Разработка схемы «Состояние здоровья и его оценка»;

4. Объективная и субъективная оценка результата занятиями ЛФК.

8

Тема 3.3. Историческая справка. Основы массажа и методика его проведения.

Содержание учебного материала

2

Классификация массажа. Гигиенические основы массажа. Требования к пациенту и массажисту. Показания и противопоказания к проведению массажа. Лечебное и профилактическое действие массажа.

2

2-3

Практические занятия

2

Организация лечебного процесса в кабинете массажа. Оборудование и оснащение массажного кабинета.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.3. «Историческая справка. Основы массажа и методика его проведения».

1. Работа с основными и дополнительными источниками. Подготовка реферата или презентации на тему: «О массаже».

2. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2

Тема 3.4. Основные приемы массажа. Техника массажа по анатомическим областям.

Содержание учебного материала

2

Техника массажа по анатомическим областям. Понятие об анатомических областях. Средства применяемые для массажа (кремы, гели, мази). Основные приемы массажа. Поглаживание. Основные и вспомогательные приемы поглаживания. Растирание. Основные и вспомогательные приемы растирания.  Разминание. Основные и вспомогательные приемы разминания. Вибрация. Физиологическое действие вибрации. Вспомогательные приемы вибрации.

2

2-3

Практические занятия

2

Приемы массажа. Техника выполнения и основные ошибки.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.4. «Основные приемы массажа. Техника массажа по анатомическим областям».

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником. Подготовка реферата на тему: «Основные приемы массажа». Презентация.

2

Тема 3.5. Общий и

лечебный

массаж

Содержание учебного материала

2

Общий массаж. Влияние массажа на отдельные органы и системы. Понятие о лечебном массаже (классический, периостальный, сегментарно-рефлекторный, соединительнотканный, точечный).

2

2-3

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.4. «Общий и лечебный массаж»

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2. Подготовка к зачету и тестированию.

4

Тема 3.6. Спортивный

массаж

Содержание учебного материала

2

Применение спортивного массажа для улучшения спортивной формы и физического состояния спортсмена, профилактики травм. Общий и частный спортивный массаж. Виды спортивного массажа (тренировочный, предварительный, восстановительный).  Требования и особенности проведения тренировочного массажа. Предварительный массаж: разминочный, в предстартовых состояниях, согревающий. Приемы и продолжительность разминочного массажа. Цель и задачи восстановительного массажа.

2

2-3

Практические занятия

6

Практическое выполнение основных и вспомогательных массажных приемов.

4

Основные ошибки при выполнении массажных приемов.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.6. «Спортивный массаж»

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                            

2. Составление ситуационных задач на тему: «Показания и противопоказания к проведению массажа».

3. Подготовка сообщения на тему: «Выполнение приемов массажа».

4

Тема 3.7. Массаж при

спортивных травмах и

заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

Содержание учебного материала

4

Особенности массажа при спортивных травмах. Методика проведения массажа при ушибах, при растяжении связок, при вывихах, при переломах, при миозите, при миалгии, при повреждении фасций и мышц и заболеваниях ОДА.

2

3

Массаж при заболеваниях опорно-двигательного аппарата в АФК и спорте.

2

Практические занятия

6

Методика проведения массажа при травмах.

4

Методика проведения массажа при заболеваниях ОДА.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.7. Массаж при спортивных травмах и заболеваниях опорно-двигательного аппарата.

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                          

2. Составление ситуационных задач на тему: «Оказание первой медицинской помощи при повреждениях опорно-двигательного аппарата и их признаки».

4.  Подготовка сообщения на тему: «Сроки возобновления спортивных занятий после травм ОДА».                                                                                                                                                  

4

Тема 3.8. Особенности

массажа у детей.

Содержание учебного материала

2

2-3

Гигиенический и спортивный массаж у детей разных возрастов. Особенности проведения детского ортопедического массажа.

2

Практические занятия

2

Практическое выполнение основных и вспомогательных массажных приемов при гигиеническом массаже у детей разных возрастов

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении Темы 3.8. Особенности массажа у детей.

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником.

2. подготовить презентацию «Детский массаж».

2

Тема 3.9. Понятие

физической реабилитации

Содержание учебного материала

2

Реабилитация. Виды реабилитации. Физическая реабилитация в хирургии, в травматологии, в терапии. Цель. Задачи. Показания и противопоказания. Периоды и этапы физической реабилитации.

2

2-3

Практические занятия

2

Принцип составления программы физической реабилитации. Особенности санаторно-курортного этапа физической реабилитации.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.1. Понятие физической реабилитации

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                      

2.Подготовка сообщения на тему: «Сроки возобновления спортивных занятий после травм ОДА»

2

Тема 3.10. Физическая

реабилитация инвалидов

Содержание учебного материала

2

Физическая реабилитация инвалидов. Составление реабилитационных программ. Принципы обучения самомассажу, использованию методов частной и общей кинезиотерапии, комплексам лечебной гимнастики. Контроль за самостоятельно занимающимися.

2

2-3

Практические занятия

2

Обучение самомассажу. Приемы используемые при самомассаже.

2

Самостоятельная работа обучающихся при изучении темы 3.10. Понятие физической реабилитации

1. Изучение учебного материала занятия, работа с конспектом лекций, учебником                                          

2. Подготовка к экзамену

2

Итого:

66 / 32

УП.02. Учебная практика

36

Виды работ:

1. Ознакомление с техникой безопасности на рабочих местах, проведение инструктажа по технике безопасности.

2. Постановка целей и задач учебной практики, планирование учебной деятельности.

3. Ознакомление с историей и структурой учебным заведения.

4. Ознакомление с учебной документацией (рабочие учебные программы, календарно-тематическое планирование, учебные планы и т.п.)

5. Присутствие на открытых занятиях по физической культуре.

6. Подготовка план-конспектов к проведению занятий по темам занятий.

7. Проведение подготовительной части учебно-тренировочного занятий по темам (3-5 занятий)

8. Проведение основной части учебно-тренировочного занятий по темам в качестве помощника руководителя занятия (3-5 занятий).

9. Подготовка Дневника практики и Отчета по учебной практике.

10. Отчет по учебной практике.

ПП.02. Производственная практика (по профилю специальности)

108

Виды работ:

1. Ознакомление с техникой безопасности на рабочих местах, проведение инструктажа по технике безопасности.

2. Постановка целей и задач производственной практики, планирование учебной деятельности.

3. Ознакомление с историей и структурой учебным заведения.

4. Ознакомление с учебной документацией (рабочие учебные программы, календарно-тематическое планирование, учебные планы и т.п.)

5. Присутствие на открытых занятиях по физической культуре.

6. Подготовка план-конспектов к проведению занятий по темам занятий.

7. Проведение учебно-тренировочного занятий по темам в качестве помощника руководителя занятия (8-10 занятий).

8. Подготовка и проведение спортивного соревнования по виду спорта или спортивного праздника.

9. Подготовка Дневника практики и Отчета по производственной практике.

10. Отчет по производственной практике.

Результаты

(освоенные

профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

• Методически целесообразное определение целей, задач и планирования физкультурно-спортивных мероприятий;
• учет медико-биологических и психических факторов, определяющих уровень физического развития в различных возрастных группах.
• обоснованность выбора средств для  реализации поставленных целей и задач при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий по физической культуре;
• соответствие разработки физкультурно-спортивных мероприятий нормативным требованиям, специфике и особенностям различных возрастных групп, современным тенденциям в области физической культуры;
• аккуратное и точное ведение документацию для организации проведения физкультурно-спортивных мероприятий (годовой план ФСМ, положения, сметы, протоколы).

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам производственной практики (разработка и защита физкультурно-спортивных мероприятий).

• Оформление портфолио

педагогических разработок.

• Экспертная оценка и самооценка результатов психолого-педагогической диагностики уровня готовности к профессиональной деятельности и саморазвитию.
• Рефлексивный анализ

ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

• Эффективность  агитационной деятельности по формированию у занимающихся потребности в здоровом образе жизни и регулярных занятиях физической культурой и спортом;
• целесообразность выбора режима дня и питания спортсмена;
• аргументированное обоснование прав и обязанностей спортсмена;
• эффективное использование знаний физиологических основ закаливания организма при осуществлении агитационной деятельности.
• обоснование и анализ потребности в занятиях ФКиС для различных групп населения;

• Экспертная оценка дидактической целесообразности и оптимальности выбора средств и методов агитации население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности
• Дифференцированный зачет

ПК 2.3. Оганизовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

• Обоснованный выбор средств и методов обучения двигательным действиям и развития физических качеств;
• эффективность составленных комплексов упражнений для развития физических качеств.
•  результативность  организации и проведения соревнований и ФСМ различного уровня;
• аргументированное обоснование результатов  судейства соревнований по базовым видам спорта.
• результативность совершенствования техники двигательных действий при проведении физкультурно-спортивных мероприятий

• Проведение физкультурно-спортивных мероприятий в соответствии с возрастными особенностями.
• Анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий.
• Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.3..

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

• Ориентирование в критериях, регулирующих физическую нагрузку, зон нагрузки;
• целесообразность используемых  методов самоконтроля, врачебного и педагогического контроля при проведении физкультурно-спортивных мероприятий и занятий;
• обоснованный выбор средств восстановления работоспособности;
• методически грамотное обоснование  показателей технической подготовки:
• рациональности;
• эффективности;
• экономичности;
• фазы техники при осуществлении педагогического контроля;
• аргументированная оценка правильности выполнения упражнений и исправлять ошибки;
• соответствие методов контроля виду физкультурно-спортивной деятельности и возрасту занимающихся.

• Анализ и самоанализ физкультурно-спортивных мероприятий.
• Оформление портфолио
• педагогических разработок.
• Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.4.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

• Рациональное проектирование простейших спортивных площадок и мест занятий физической культурой и спортом;
• использование знания базовых норм САНПИН при проектировании простейших спортивных площадок и мест занятий физической культурой и спортом.

Экспертная оценка оптимальности обустройства и эксплуатации спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ПК 2.5.

ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

• Аккуратное и точное составление учебной, отчетной, сметно-финансовой документации (годовой план ФСМ, положения, сметы, протоколы) в соответствии с нормативными требованиями.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  производственной практики.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Демонстрация интереса к будущей профессии;

 результативность спортивных достижений;

Участие во внеурочной деятельности, связанной с будущей  специальностью (конкурсы профессионального мастерства, выступления и т.п.).

Наличие положительных отзывов по итогам педагогической практики.

Портфолио обучающегося.

Экспертная оценка профессиональной деятельности обучающегося в ходе освоения программы ПМ.02.

Рефлексия педагогической деятельности.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Эффективность и качество выполнения внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося при освоении программы профессионального модуля

Экспертная оценка профессиональной деятельности обучающегося в ходе освоения программы ПМ.02.

Анализ и самоанализ результатов педагогической практики.

Рефлексия педагогической деятельности

Экспертная оценка по результатам практики

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

Анализ профессиональных ситуаций.

Прогнозирование последствия педагогической деятельности на основе анализа рисков.

Оптимальность принятых решений в нестандартных ситуациях.

Экспертная оценка прогностических умений.

Оценка психолого-педагогической целесообразности и креативности принятых решений.

Анализ и самоанализ результатов педагогической практики.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Эффективный поиск необходимой информации;

Использование различных источников, включая электронные, при изучении теоретического материала и прохождения различных этапов производственной практики.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  по результатам освоения профессионального модуля.

Оформление тезауруса спортивных терминов и понятий, используемых в физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.4

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Использование в учебной и профессиональной деятельности средств ИКТ, в том числе при оформлении и презентации всех видов работ.

Подготовка и защита презентаций.

Презентация к докладу по истории развития физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

.

Организация взаимодействия в социуме.

Своевременность и адекватность принятия консультативной помощи руководителя практики, педагога, методиста;

Взаимодействие при подготовке внеурочных мероприятий с коллегами и социальными партнерами;

Экспертная оценка уровня развития коммуникативных и организаторских умений.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности коммуникативных и организаторских умений.

Экспертная оценка на практическом занятии

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

Успешное формирование мотивации обучающихся физической культурой.

Стабильное проявление ответственности за качество образовательного процесса (занятий, мероприятий).

Разработка тренировочных заданий по физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Экспертная оценка и самооценка организационных умений в ходе освоения программ практики.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Планирование и качественное выполнение заданий для самостоятельной (внеаудиторной) работы при изучении теоретического материала и прохождении различных этапов производственной практики

Определение этапов и содержания работы по реализации самообразования.

Экспертная оценка плана (программы) профессионального самосовершенствования.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам  освоения профессионального модуля ПМ.02.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.8.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

Успешная адаптация к изменяющимся условиям профессиональной деятельности

Проявление профессиональной маневренности при прохождении различных этапов практики.

Экспертная оценка результатов педагогической практики.

Экспертная оценка эффективности используемых технологий обучения.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.9.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

Обоснованное использование средств и методов оказания первой доврачебной помощи при различных повреждениях опорно-двигательного аппарата в ходе тренировочной и соревновательной деяте6льности спортсменов.

Использование различных форм профилактических мероприятий с учетом специфики травматизма избранного вида спорта.

Выполнение требований по технике безопасности на занятиях физкультурно-спортивной деятельности различных возрастных групп населения.

Экспертная оценка деятельности обучающегося по результатам практики.

Самооценка, педагогическая рефлексия сформированности ОК.10.