Виды организационных структур управления образовательным учреждением
статья

УДК 65.014.12.

Вежнина А.В.

Виды организационных структур управления образовательным учреждением

БашГУ г. Стерлитамак

Управление - сложный процесс, в основе которого лежит выбор целей и задач, изучение и глубокий анализ достигнутого уровня образовательной деятельности, система рационального планирования, организация деятельности ученического и педагогического коллективов. Выбор оптимальной организационной структуры управления является залогом развития и процветания не только образовательной организации, но и системы образования в целом.

В теории и практике существует несколько видов организационных структур управления образовательным учреждением: линейная, функциональная, линейно-функциональная, дивизионная, проектная и матричная.

Например, линейная организационная структура. К преимуществам можно отнести: доступность построения, узкий круг задач и ответственности, быстрое решение управленческих задач. Иерархическая лестница затрудняет связь между инстанциями. В результате такого управления основная нагрузка приходится на средние уровни управления. Основным минусом является высокие требования к знаниям и опыту руководителя образовательной организации.

Следующий вид организационной структуры – функциональная. Положительные тенденции: сокращаются звенья согласования, уменьшается дублирование работ, укрепляется вертикальная связь и усиливается контроль за деятельностью нижестоящих уровней. При этом может затрудняться коммуникация, увеличивается время принятия решений, возрастает конфликтность между педагогами.

Линейно˗функциональные (традиционные) организационные структуры. К преимуществам управления относится: высокая степень профессионализма педагогов, точное определение необходимых мест и ресурсов, стандартизация процесса, подчинение только одному руководителю, облегчение труда руководителя. К недостаткам можно отнести: трудности в горизонтальном согласовании, узкую специализацию каждого звена, аккумуляция основных стратегических задач на верхнем уровне.

 В последние годы получила развитие матричная организационная структура управления. К преимуществам данной системы можно отнести: одновременную ориентацию на долгосрочные цели, рациональное использование ресурсов, вовлечение педагогов в активную творческую деятельность, развитие профессиональных умений. К недостаткам относится: конфликты между менеджерами функциональных подразделений и руководителями проектов.  [1,2005. -24с.].  

Подводя итог вышесказанному, можно отметить, что для образовательных организаций не характерно присутствие только одного вида структуры управления, чаще всего на практике руководитель образовательной организации выбирает оптимальный способ управления исходя из ситуации.

Библиографический список

1. Хренова О.П. Организационная структура управления, её диагностика и проектирование.- Чита: ЧИТКРО,2005.-24с. выбирает оптимальный способ управления исходя из ситуации