Рабочая программа_МДК.01.07. Теория и методика физического воспитания с практикумом
рабочая программа на тему

Раздел ПМ 7. Методика преподавания  физической культуры в начальной школе  

МДК 01.07.  Теория  и методика  физического воспитания с практикумом

Раздел 1. Теоретические основы методики преподавания физической культуры

54

Ср-18

Всего-36

Практич-36

Тема 1.1 Средства физического воспитания.

Практические занятия

Практические занятия № 1-2.Физические упражнения как основное средство физического воспитания. Гимнастика как одно из основных средств физического воспитания. Виды и разновидности гимнастики. Гимнастическая терминология. Формы записи гимнастических упражнений.

2

Практические занятия №3-6.Игры и их место в физическом воспитании. Воспитательное значение подвижных и спортивных игр. Задачи и последовательность использования игрового материала программы. Место различных игр на уроке физической культуры. Воспитательная работа при проведении игр. Инвентарь, используемый при проведении игр.

Организация детского коллектива для игр: выделение водящих, помощников, судей, деление на команды. Активность учащихся, эмоциональность. Дозировка игр. Игры в различных частях урока. Сочетание игрового материала с другими видами упражнений на уроке. Вариантность игр. Группировка игр по двигательному содержанию. Использование игр в различных условиях (в зале, на площадке, зимой на открытом воздухе).

Индивидуальный подход к детям при проведении игр.

Соревнования по подвижным играм и их судейство.

4

Тема 1.2. Методы физического воспитания

Практические занятия

Практические занятия № 7-8.Понятия и термины: метод обучения, методический прием, методика обучения. Общие требования к методике обучения. Классификация методов обучения. Проведение комплексов физкультминуток, гимнастики до занятий, подвижных игр.

2

Тема 1.3. Принципы физического воспитания.

Практические занятия

Практические занятия №9-10.Общеметодические и специфические принципы физического воспитания.

2

Практические занятия

Тема 1.4Физическое воспитание учащихся начальных классах.

Практические занятия № 11-12.Цели и задачи физического воспитания учащихся в школе. Формы работы по физическому воспитанию в школе: уроки физической культуры, физкультурные мероприятия в режиме учебного дня (гимнастика до занятий, физкультурные минутки на уроках, игры и упражнения на переменах), занятия физической культурой и спортом в режиме продленного дня, внеклассная работа. Необходимые условия для проведения занятий по физическому воспитанию. Врачебный контроль над физическим воспитанием учащихся, деление учащихся на медицинские группы.

2

Тема.1.5 Физкультурные мероприятия в режиме учебного дня.

Практические занятия

Практические занятия №13-14.Принципы построения программы по физическому воспитанию для начальных классов. Характеристика основных разделов программы и видов физических упражнений.

2

Практические занятия № 15-16.Физкультурные мероприятия в режиме учебного дня. Физкультминутки на уроках, их значение и место на уроке. Комплексы физкультминуток, их сменяемость. Гигиенические требования к организации и проведению физкультминуток.

2

Практические занятия №17-22.Гимнастика. Построение и перестроение. Общеразвивающие упражнения. Упражнения для формирования осанки. Акробатические упражнения.  Лазание и перелезание. Равновесие. Ходьба и бег. Прыжки. Метания. Смешанные и простые висы.

6

Практические занятия № 23-26. Лёгкая атлетика. Особенности влияния занятий легкой атлетикой на организм занимающихся. Требования к организации и проведению занятий по легкой атлетике (места занятий, инвентарь). Деление на группы для занятий и индивидуальный подход к учащимся.

Ходьба и бег. Ходьба с изменением частоты шагов, длины шагов. Ходьба с замедлением и ускорением. Бег на скорость до 30м. Высокий старт. Бег с преодолением препятствий (условный ров шириной до 1м, барьер высотой до 60см, набивные мячи и др.). Бег в медленном темпе до 3 м.

Прыжки. Прыжки в «шаге» с приземлением на обе ноги. Прыжки в длину с места через натянутую веревочку на высоте 15-20 см на расстоянии 50 см от места отталкивания. Прыжки в длину с разбега способом «согнув ноги». Имитационные прыжки перешагиванием без преодоления планки. Прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание».

Метания. Метание малого мяча на дальность «по коридору» (ширина коридора 10 м). Метание малого мяча через высокое препятствие (например, через сетку, натянутую на высоте до 3 м) с расстояния до 8м.

Метание малого мяча из-за спины через плечо. Метание мяча по вертикальной цели (щит 1:1 ), расположенный на высоте 3 м, с расстояния до 12 м. Метание мяча по горизонтальной цели (ширина «окопа» 1,5 м, с расстояния до 15 м). Метание мяча с колена. Броски вперед - вверх набивных мячей (вес 1 кг) двумя руками снизу, из-за головы.

4

Практические занятия № 27--30. Лыжная подготовка. Элементы лыжного строя, необходимые для организованного перехода учащихся к месту занятий, организационных действий с лыжами и  на лыжах в строю, на месте и в движении. Передвижение с лыжами под рукой и на плече. Повороты на месте переступанием вокруг пяток, вокруг носков лыж. Передвижение на лыжах ступающим шагом без палок и с палками, скользящим шагом без палок и с палками. Передвижение на лыжах попеременным двухшажным ходом. Подъем на лыжах по склону наискось и прямо «лесенкой». Спуск со склонов в низкой стойке, в основной стойке. Передвижение с равномерной скоростью. Прохождение отрезков (50-60 м) на скорость. Передвижение на лыжах изученными способами в медленном темпе до 2 км.

Игры на лыжах: «Быстрый лыжник», «Пустое место», «Кто быстрее», «Кто дальше», «Пятнашки простые», «За мной», «Эстафета без палок».

Судейство соревнований по лыжам.

4

Тема 1.6 Урок – основная форма работы по физическому воспитанию в школе.

Практические занятия  № 31-32

1

Урок как основная форма организации занятий по физическому воспитанию в школе. Особенности уроков, задачи уроков физической культуры: оздоровительные, образовательные, воспитательные. Требования к уроку физической культуры. Структура урока. Задачи и содержание каждой части урока. Целостность урока. Подготовка учителя к уроку. Постановка конкретных задач. План – конспект урока. Типы уроков физической культуры. Методы организации занимающихся на уроках. Значение правильной физической нагрузки на уроке. Регулирование физической нагрузки. Плотность урока, измерение плотности урока. Оценка знаний и умений учащихся на уроке. Особенности проведения уроков физической культуры в различных условиях.

2

Тема 1.7Внеклассная работа по физическому воспитанию в начальных классах

Практические занятия  № 33.Значение, задачи внеклассной работы по физической культуре и спорту. Содержание, формы и организация работы. Содержание занятий в ГПД.

1

Тема 1.8Планирование и учёт работы по физическому воспитанию в школе.

Практические занятия

Практические занятия  №34. Значение планирования работы по физическому воспитанию для успешного ее проведения в школе. Принципы планирования учебной работы. Годовой, четвертной, поурочные планы учебной работы. Значение учета работы по физическому  воспитанию. Виды учета. Учет состояния здоровья и физической подготовленности учащихся. Учет успеваемости. Методы учета успеваемости. Критерий оценок по предмету «физическая культура». Учет успеваемости за четверть, год. Документы учета. Составление плана – конспекта урока по физической культуре.

1

Практические занятия  №35-36. Дифференцированный зачет

2

36

Самостоятельная работа при изучении МДК 01.07  ПМ 01

18

Самостоятельная работа № 1. Подготовка  кратких сообщений о важнейших событиях в области физкультуры и спорта за  определенный период времени.

Самостоятельная работа №2. Составление аннотаций на статьи по физическому воспитанию в специальной литературе (литература и статьи предлагаются преподавателем или по выбору студента).

Самостоятельная работа №3. Подбор  физических упражнений и игр для развития физических качеств.

Самостоятельная работа №4. Подбор физических упражнений и составление комплексов физкультурных минуток для уроков других учебных предметов; гимнастики до занятий.

Самостоятельная работа №5. Подбор подвижных игр для проведения их на переменах в режиме учебного дня учащихся младших классов.

 Самостоятельная работа№6. Составление плана-конспекта спортивного часа (на площадке, в спортивном зале, в рекреации, на прогулке) в группе продленного дня.

Самостоятельная работа №7. Составление положения о соревнованиях по играм-эстафетам «Веселые старты» для учащихся 2-4 классов.

Самостоятельная работа №8. Знакомство с учебной документацией по физической культуре в одной из школ своего региона (документы планирования, учета); ведение классного журнала.

Самостоятельная работа №9. Проведение «лестничной пробы».

Самостоятельная работа №10. Ознакомление со спортивными площадками и спортивными залами и их устройством в одной из школ своего региона.

Самостоятельная работа №11. Составление краткого сообщения после ознакомления с материально-технической базой школы, учитывая положительные и отрицательные стороны.

Самостоятельная работа №12. Разработка  программы  соревнований по играм-эстафетам для учащихся 3-4 классов.

Самостоятельная работа №13. Подготовка  сценария мероприятия «Час подвижных игр» для учащихся 1-2 классов.

№14-18 Овладение техникой выполнения физических  упражнений разделов:

- гимнастика;

- легкая атлетика;

- лыжная подготовка.

Всего         

54