Методические рекомендации для преподавателей по проведению лекционного занятия «Внутриутробный (антенатальный) и интранатальный периоды»
учебно-методический материал на тему

Методические рекомендации для преподавателей

по проведению лекционного занятия

«Внутриутробный (антенатальный) и интранатальный периоды»

Автор  О.Д. Иевлева,  преподаватель

государственное профессиональное образовательное учреждение

«Ухтинский медицинский колледж»

Дисциплина: «Здоровый человек и его окружение. Раздел: «Сохранение здоровья детей и подростков»

Тема:  Внутриутробный (антенатальный) и интранатальный периоды.

Специальность: 31.02.01. «Лечебное дело»        

Форма обучения: очная

Тип занятия: изучение и первичное закрепление нового материала

Вид занятия: лекционное занятие

Методы контроля знаний: устный опрос.

Место проведения: ГПОУ «УМК»

Продолжительность занятия: 90 минут

Пояснительная записка

     Учебно-методический материал для преподавателей по теме «Внутриутробный (антенатальный) и интранатальный периоды» составлен в соответствии с действующей рабочей программой по   дисциплине «Здоровый человек и его окружение. Раздел «Сохранение здоровья детей и подростков» и требованиями ФГОС к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 31.02.01 «Лечебное дело».    

     Тема изучается на 2 курсе с учетом знаний и умений, полученных на базе общепрофессиональных  дисциплин, основ латинского языка с медицинской терминологией, анатомии и физиологии, психологии, русского языка и культура речи.

     На изучение темы на лекции отводится 90 мин.

В результате освоения темы у студента должны быть сформированы общие компетенции, необходимые для консультирования семьи по вопросам сохранения и укрепления здоровья будущего ребенка:

ОК.1    Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к  

            ней устойчивый интерес.

ОК.2    Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

            выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК.6    Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 12  Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда,

             производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК.13  Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для

             укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Цели занятия:

Учебные:

• обеспечить необходимый уровень исходных знаний по теме «Внутриутробный и  интранатальный периоды;  
• научить умению аргументировано излагать научный материал;
• формировать профессиональный кругозор и общую культуру

Развивающие:

• развитие логического и клинического мышления, памяти, привычки учебного труда: готовность к занятию, организованность;
• формирование познавательного интереса к  содержанию учебного материала и профессиональной мотивации будущего специалиста;
• развитие  умения обобщать полученные знания, проводить анализ и сравнения, делать  необходимые выводы;
• развитие внимательности, наблюдательности и умения выделять главное при оценке различных процессов, явлений и факторов;
• развитие способности находить связь и закономерность с ранее изученным материалом, использовать межпредметные связи

Воспитательные:

• формирование ориентации учащихся на высокий уровень общеобразовательной и профессиональной подготовки специалистов среднего звена;
• формирование сознательного отношения к процессу учения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью
• привитие добросовестного отношения к труду, ответственности за порученное дело;
• формирование интереса к профессии;
• формирование у студентов целостного миропонимания и современного научного мировоззрения, основанного на признании приоритетов общечеловеческих ценностей: гуманности, милосердия, сострадания, уважения к жизни и здоровью человека.

Ожидаемый результат знаний

После изучения темы студент должен знать:

• характеристику антенатального периода;
• факторы, влияющие на развитие плода;
• понятие о дородовых патронажах, цели и сроки патронажей;
• характеристику интранатального периода.

Оснащение занятия

• оборудование учебной аудитории (доска, столы и  стулья  для преподавателя  и учащихся)
• журнал успеваемости;
• учебно-программная документация (Рабочая программа, календарно-тематический план по  дисциплине «Здоровый человек и его окружение. Раздел «Сохранение здоровья детей  и подростков», рекомендации по проведению лекционного занятия  по теме  «Внутриутробный (антенатальный) и интранатальный периоды»);
• медицинская документация (схемы дородового патронажа);

• тесты итогового контроля знаний по теме.

Межпредметные связи

Анатомия, физиология, фармакология, психология, русский язык и культура речи.

План-хронокарта занятия

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов

1. Прочитать конспект лекций

2. Прочитать учебники:

1. Здоровый человек и его окружение [Электронный ресурс] : учебник / В. Р. Кучма, О. В.Сивочалова - 4-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970432327.html
2.  Педиатрия с детскими инфекциями [Электронный ресурс] : учеб. для студентов учреждений сред. проф. образования/ Запруднов А. М., Григорьев К. И. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970431115.html
3. .Здоровый человек и его окружение [Электронный ресурс]: учебник / Волков С.Р., Волкова М.М. - М. : Медицина, 2005. - (Учеб. лит. Для студ. средних медицинских учебных заведений). - http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN5225048447.html

3.  Ответить на опорные вопросы по теме:

1. Характеристика антенатального периода.
2. Факторы, влияющие на развитие плода.
3. Понятие о дородовых патронажах. Цели и сроки патронажей

4. Составить кроссворд по теме «Внутриутробный (антенатальный)  и интранатальный периоды

Список использованных  источников

1. Здоровый человек и его окружение [Электронный ресурс]: учебник/В.Р.Кучма, О.В.Сивочалова -4-е изд., испр. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.– http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970432327.html
2. Здоровый человек и его окружение [Электронный ресурс]: учебник/Волков С.Р., Волкова М.М. - М.: Медицина, 2005. - (Учеб. лит. Для студ. средних медицинских  учебных заведений). - http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN5225048447.html
3. Педиатрия с детскими инфекциями [Электронный ресурс]: учеб. для студентов учреждений сред. проф. образования/ Запруднов А. М., Григорьев К. И. - М. : ГЭОТАР- Медиа, 2014. - http://www.medcollegelib.ru/book/ISBN9785970431115.html 
4. Приказ Минобрнауки России от 12.05.2014 N 514 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 Лечебное дело (Зарегистрировано в Минюсте России 11.06.2014 N 32673).
5. Методические рекомендации по составлению и оформлению учебно-методических разработок занятий [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://medkol- ukhta.ru/d/592383/d/rekomendacii-po-oformleniyu-lekciy,-prakticheskih,-seminarskih- zanyatiy.pdf