Статья "Проведение устных самостоятельных работ на занятиях технической механике"
статья на тему

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Пожарно-спасательный колледж

«Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей»

Статья

«Проведение устных самостоятельных работ  на занятиях технической механики»

по дисциплине «Техническая механика»

Автор: Исанина Т. Л.

г. Санкт-Петербург

2016 г.

Самостоятельная работа студентов на занятиях технической механики – один из методов активизации мыслительной деятельности студентов.

  При самостоятельной работе от студентов требуется более сильное напряжение мысли, поэтому самостоятельные работы по технической механике имеют большое значение. Нельзя обучить студентов технической механике без самостоятельных работ.

  Перед преподавателем технической механики стоит трудная задача научить студентов самостоятельно решать задачи, уметь работать с учебником. Самостоятельные работы помогают развивать мышление, сообразительность и инициативу студентов, способствуют сознательному усвоению учебного материала.

  В своей статье я рассказываю о работе со студентами при проведении устных самостоятельных работ.

Самостоятельные устные работы.

  Самостоятельные устные работы следует проводить на занятиях, как можно чаще, и отводить на них не менее 10 – 15 минут. Так, например, по технической механике при изучении темы « Статика» Я провожу в начале урока при повторении материала следующие самостоятельные устные работы.

  1. Нарушится ли равновесие твёрдого тела, если равные по модулю силы  и поменять местами (рис. 1)? нарушится.

  2. Нарушится ли равновесие твёрдого тела, если силу F перенести из точки А в точку С (рис.2)? не нарушится.

  3. При каких значениях угла в пределах от 0 до 180° (рис. 3) модуль равнодействующей определяется как: а) F= ; б) F=F+F; в) F= F- F? [а) α=90°; б) α = 0°; в) α = 180°.]

4.Укажите направление реакций связей для системы (рис. 4)?

5. Укажите, какие из опор (рис.5)шарнирно – подвижные, а какие шарнирно – неподвижные.

6. Являются ли сходящимися системы сил, действующих на шар (рис. 6, а, б) и на шарнир А (рис. 6, в, г)?[а) Да; б)Да; в) Да; г) Нет.]

7. Какой  из силовых многоугольников (рис. 7) относится к уравновешенной системе сходящихся сил? [На схемах а и в.]

8. Определите проекции равнодействующей на оси х и y для систем сходящихся сил (рис. 8), если F= F= F= 100 Н.[= - 13,4; = 150.]

9.  Укажите эквивалентные пары сил по схемам на рис. 9. [На схемах а и в.]

10. Укажите, в каком случае (рис. 10) момент силы F относительно точки А равняется нулю. [На схемах а и г.]

  Для самостоятельных устных работ я подбираю задачи в определённой последовательности и по возрастающей степени трудности. При повторении темы «Определение реакций опор» я провожу самостоятельные тренировочные работы следующих видов:

1.  Подсчитайте момент силы F относительно точки А (рис. 1). [- 500 Н·м.]

2.  Укажите, достаточно ли уравнений =0; (F) =0 для определения реакций опор балки (рис. 2). [а) Достаточно одного уравнения (F) =0; б) Недостаточно; в) Достаточно.]

3.  Опорные реакции балки (рис. 3) определены из уравнений (F) =0, =0. Какое из двух следующих уравнений  следует выбрать для проверки правильности решения? [Уравнение (F)=0.]

4.  Какое из уравнений  не находит применения при решении задачи (рис. 4)?[Последнее.]

5.  Моменты каких сил (рис. 5) относительно оси z равны нулю? [Моменты сил F, F, F, F.]