Презентация для родительского собрания обучающихся техникума по теме "Реализация программы жизнестойкости подростков в условиях техникума"
материал на тему

Слайд 1

КГБПОУ «Бийский техникум лесного хозяйства»

Слайд 2

Педагог- психолог КГБПОУ «Бийский техникум лесного хозяйства» Ботвинкина Анна Николаевна

Слайд 3

В 2015-2016 учебном году на базе нашего техникума реализуется программа по формированию жизнестойкости обучающихся Цель: повышение уровня жизнестойкости подростков, профилактика антивитального поведения. Индивидуальное личностное развитие, формирование взаимоотношений в группе, обучение участников основам конструктивного межличностного поведения и общения.

Слайд 4

Основные задачи: оказание психолого-педагогической поддержки и помощи детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации; формирование навыков конструктивного взаимодействия (работа в команде, по­ведение в конфликтной ситуации, создание благоприятного психологического климата в коллективе); формирование у подростков позитивного самосознания собственной личности и личности других людей; организация и включение подростков в ценностно значимую для них деятельность.

Слайд 5

Организация работы группы : количество обучающихся в группе может колебаться от 18 до 25 человек в начале прохождения данного курса и увеличивается до 35-38 учащихся желающих посещать групповые занятия, подростки делятся своими полученными эмоциями и впечатлениями и у других учащихся появляется интерес и желание посещать занятия. Занятия продолжаются от 40 минут – до 1 часа и проводятся на высоком эмоциональном подъеме, что позволяет сохранять интерес группы и снять психоэмоциональное напряжение.

Слайд 6

Показателем эффективности опыта работы выступает повышение уровня жизнестойкости подростков, что проявляется в сформированности качеств: высокая адаптивность, уверенность в себе, независимость, самостоятельность суждений, стремление к достижениям, ограниченность контактов, самодостаточность. Подростки получают не только сведения о себе, своих переживаниях, основах психологии личности и межличностных отношений, но также обучаются приемам самоконтроля, рефлексии своих чувств и саморегуляции. По результатам анкетирования, психологического обследования, психолого-педагогической диагностики, видно, что наши обучающиеся, достаточно мобильны, имеют устойчивую положительную мотивацию к учебе, общению с преподавателями, желание учиться, снижается уровень тревожности.

Слайд 7

Спасибо за внимание