А. Блок - стихи о Прекрасной Даме
учебно-методический материал на тему

УРОК

Тема. Романтический мир раннего Блока. «Стихи о Прекрасной Даме»

Цель: познакомить учащихся с особенностями поэтического творчества Блока раннего периода.

Оборудование: тексты стихотворений, иллюстрация к 2Лекциям о Блоке» А.Белого «Общая картина поэзии А.А.Блока», иллюстрации И. Глазунова к стихотворению «Вхожу я в тёмные храмы…».

Ход урока

1.Ориентировочная беседа.

Учащимся можно предложить рассмотреть иллюстрацию А.Белого «Общая картина поэзии А.А.Блока» и попросить их дать своё толкование изображению. (В конце цикла уроков по творчеству А. Блока можно вернуться к данной иллюстрации и сравнить трактовки.)

2.Вступительное слово учителя (основные положения).

Идея вечной и всепобеждающей Женственности В.С Соловьёва как проявление мудрого женского начала, источника чистой бессмертной красоты. Эта идея трансформируется в поэтическом мире А.А.Блока в образ Прекрасной Дамы. Эволюция образа от божественного начала до реального, человеческого образа Любимой. Блок и символизм. Сложная система символов. Цветовая символика, заимствованная А. Блоком, вслед за В. Соловьёвым, из средневекового мистицизма.

Знакомство с иллюстрацией И. Глазунова к стихотворению «Вхожу я в тёмные храмы…».

3.Комментированное чтение стихотворений.

«Предчувствую Тебя Года проходят мимо…», «Мы встретились с тобой на закате …», «Скрипка стонет под горой», «Вхожу я в тёмные храмы…», «Разлетясь по всему небосклону «, «Прозрачные, неведомые тени…»и др.

-Главной героиней цикла становится воплощение Вечной Женственности, а кем же является лирический герой? (Рыцарь, инок, готовый служить Прекрасной Даме, Жадно страждущий грядущего преображения жизни.)

-Какие мотивы и образы звучат в цикле? (Мотивы близкой катастрофы, одиночества; образы, которые перейдут в другие книги поэта, - свет, небо, смерть, ветер, путь, море,  полёт, метель, город и др.)

-Охарактеризуйте языковое своеобразие стихотворений. (Оригинальные эпитеты, инверсия, обилие неопределённо - личных предложений создаёт эффект таинственности и фантастичности.)

4.Анализ стихотворения «Незнакомка».

Учащимся предлагается устно проанализировать стихотворение А. Блока «Незнакомка» (Композиция. Приём контраста. Образ героини как воплощение Вечной Женственности. Языковые особенности стихотворения.)

-Сопоставьте собственное видение образа Незнакомки с иллюстрациями И. Глазунова.

Домашнее задание.

1.Выучить стихотворение «Незнакомка» наизусть.

2.Прочитать циклы «На поле Куликовом» и «Страшный мир», цикл «Родина», стихотворения «Осенняя воля», «Русь», «Россия», «Русь моя, жизнь моя, вместе ль нам маяться?» и др.