Конспект НОД по развитию речи в старшей группе по теме "Придумывание сказки "Приключение зайца".
план-конспект занятия на тему

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по развитию речи

Придумывание сказки на тему: «Приключения зайца».

Старшая группа

Программное содержание: Учить детей придумывать сказку,  не отступать от темы, не повторять сюжетов товарищей; учить согласовывать прилагательные с существительными в роде и числе.

Развивать память, связную, логически правильную речь, внимание, воображение.

Воспитывать любовь к животным.

Словарная работа: Учить подбирать прилагательные и глаголы к существительному заяц.

Методы и приемы: просмотр презентации, беседа, вопросы к детям, придумывание сказки с использованием картинок.

Ход деятельности:

Воспитатель: Ребята, вы любите рассматривать фотографии?

Ответы детей.

Я хочу предложить посмотреть вам фотографии одного животного, а какого, вы узнаете, если отгадаете загадку.

Воспитатель загадывает загадку детям

                                                           Что за зверь лесной

                                                           Встал, как столбик, под сосной

                                                           И стоит среди травы –

                                                           Уши больше головы?

                                                             (Заяц!)

Воспитатель: Вы правильно отгадали ребята, эта загадка про зайца. А почему вы думаете что это заяц?

(Уши большие, и стоит он на двух лапках как столбик)

Воспитатель предлагает сесть на стулья и идет просмотр презентации.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Воспитатель: Верно ребята.

Воспитатель: Вспомните, какой заяц, какими словами можно сказать о нем?

(Про зайца можно сказать, что он белый, быстрый, трусливый, осторожный и т.д.)

Воспитатель: Какая у зайца шерсть?

(У зайца шерсть мягкая, пушистая, гладкая)

Воспитатель: Дети вспомните, какие у него уши?

(Длинные)

Воспитатель: А ноги у зайца какие?

(Сильные, быстрые у зайца ноги)

Воспитатель: Ребята, придумайте предложение про зайца, чтобы в нем было слово пушистый (трусливый, осторожный).

(Пушистый зайка очень трусливый! Заяц очень осторожный, потому что в лесу очень много хищников! Когда мы с родителями ходили в лес по грибы, я увидел зайца, он был пушистый, увидев меня он трусливо убежал!)

Воспитатель: Дети, а с чем можно сравнить зайчонка?

(Заяц как пушок, как комочек ваты, как шарик…)

Воспитатель: А скажите мне, что умеет делать заяц?

(Он умеет прыгать, скакать, бегать…)

Воспитатель: А теперь давайте придумаем с вами предложения про зайца, чтобы в нем были слова прыгает, беленький.

(Белый зайка прыгает по полю! Белый заяц гулял и прыгал по полю!)

Воспитатель: Ребята, когда заяц убегает от волка, то как можно сказать про него?

(Заяц очень быстро бежит, мчится, несется…)

Воспитатель: Дети, вы подобрали очень интересные слова про зайца, придумали разные предложения. А скажите, вы знаете сказки про зайца?

Ответы детей.

Воспитатель: А вы хотите сами сочинить сказку?

Ответы детей.

Воспитатель: А назовем мы ее «Приключения зайца».

Но прежде, чем приступить к сочинению сказки, мы сделаем физминутку.

Зайцы скачут скок-скок-скок,
Да на беленький снежок
Приседают, слушают – не идет ли волк!
Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,
Три - в ладошки три хлопка,
Головою три кивка.

Детям предлагаются картинки, которые они клеят в последовательности повествования своей сказки.

(Дети по очереди сочиняют сказку про зайца.)

( 1.Вышел заяц погулять, наткнулся на морковку, он хотел ее сорвать и тут из-за угла выбежал волк, заяц испугался и убежал домой! 2.Прибежал заяц домой и предупредил своих братьев и сестричек не выходить на улицу, потому что там злой  волк! 3.А волк долго сидел под дверью зайца и ждал пока он выйдет  так и не дождался и ушел).

Воспитатель: Молодцы ребята, вы придумали очень интересные сказки про зайца.

Варианты картинок для составления сказки.