Трёхуровневые задания по русскому языку в 3-ем классе
тест по теме

Задача 1 «Способ проверки орфограммы слабой позиции в словах – названиях предметов, действий, признаков»

1.1.

Проверьте орфограммы и запишите словосочетания:

в дальн..ю деревню, за дальн..й деревн..й, смотр..шь телевизор, вар..т в кастрюл.., кисель из вищн.., под стра..й вишн..й, в последн..ем трамва.., за син..м мор..ем, в син..м мор.., пиш..м письмо, ход..шь по дорог...

Цель: проверить умение применять известный способ проверки безударных окончаний в словах,

Правильный ответ:  примение известного способа,  алгоритма, правила проверки орфограммы: определить часть речи, определить лицо, условия выбора.  

1 б. - правильно определены все окончания.

0 б. - неправильно определены окончания

1.1.

Вставьте пропущенные орфограммы

В син..м неб..,  уже вечере..т, в хорош..й песн.., стро..т в пустын.., мы не плач..м, не слыш..м звук..в

Прямой способ поверки орфограммы в окончаниях слов

0-не справился

1 -справился

1.2

Вова и Саша вставляли пропущенную орфограмму в высказывании: Дети отдыхали в санатори...

Вова: Дети отдыхали в  санаторие.

Саша: Дети отдыхали в санатории.

С кем ты согласен, обоснуй свой ответ.

Проверить умеет ли видеть ребенок слова-нарушители

0- согласен с Вовой

1-согласен с Сашей

1.3.

Продолжи текст. Запиши 5-6 высказываний.

Однажды мне приснился удивительный сон. Я оказался на необитаемом острове...

При проверке этого задания учитель акцентирует свое внимание на правильное написание орфограмм в окончании

0-когда допущено 3 и более ошибок на проверку ОСП в окончании слов

1- когда нет ошибок или допущена1-2 ошибки

Задача 2 «Способ деления текста на части, план текста»

2.1.

Составь план текста.

   Дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-сережку. Они долго висят, украшая сосны.

    Дождь перестал. Все стихло, как будто замерло. Солнечный луч на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радугами.

    Но вот слегка подул ветерок. Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные сережки.

    Еще порыв, другой — ни одной сережки.

По Б. Павлову

2.2.

Маша и Петя составили к тексту планы.  Кто из них сделал верно?

Когда-то дедушка вынес в кладовку старую гитару и забыл о ней. Но случай заставил его вспомнить забытую вещь. Однажды дедушка сидел вкресле и читал. Вдруг послышался звон струн. Неизвестный гитарист находился в кладовке. Дедушка отрыл дверь кладовки. С гитары смотрели веселые блестящие бусинки. Мышата! Они испугались и скрылись в отверстии. Так вот в чем дело! Мышь устроила в гитаре гнездо. Мышата вылезли из него, цеплялись за струны, вот они и звенели.

План Маши:

1)Забытая вещь.

2)Неизвестный гитарист.

3)Мышата.

План Пети:

1)Дедушка.

2)Звон струны.

3)Гнездо мыши.

4)Мышата — гитаристы.

2.3.

По данному плану, который составила кошка Чапа, составь рассказ.

План:

1)Вкусный ужин готов.

2)Хозяйка беседует по телефону.

3)Мои любимые сосиски.

4)Хозяйка огорчена.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

2 вариант второй задачи.

2.1

Раздели текст на части.

Дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-сережку. Они долго висят, украшая сосны. Дождь перестал. Все стихло, как будто замерло. Солнечный луч на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радуги. Но вот слегка подул ветерок. Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные сережки. Еще порыв, другой — ни одной сережки.

Проверить умения делить текст на части.

1 балл — разделил на 3 части, правильно их оформил на письме.

0 баллов-

2.2.

Маша и Петя составили план текста. У Пети получилось 4 части, а у Маши 3. Оцени ребят и обоснуй свою оценку.(тексты разделены на части)

Дождь старательно подвешивает на каждую сосновую иголку прозрачную каплю-сережку. Они долго висят, украшая сосны. Дождь перестал. Все стихло, как будто замерло.Солнечный луч на миг озарил капли. Они засветились всеми цветами радуги. Но вот слегка подул ветерок. Посыпались с сосновых иголок, словно слезинки, радужные сережки. Еще порыв, другой — ни одной сережки.

Петя: оценка ___.

Маша: оценка___.

Комментарий ____________________________________

________________________________________________