Рабочая программа учебной дисциплины «Процессы формообразования и инструменты»
рабочая программа на тему

 1. ПАСПОРТ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   

1.1  Область применения программы

1.2  Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

1.3  Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

1.4 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины 1.5 Использование часов вариативной части образовательной                                                           программы 

4

4

4

4

5

     5

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1  Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

7

7

8

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

3.2  Информационное обеспечение обучения. Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

15

15

15

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ   

        16

 №  п/п

Дополнитель-

ные знания и  умения

Формируе-мые компетенц-ии (элементы компетен-

ций)

№, наименование темы

Макси-мальная учебная нагрузка

Обяза-

тельная ауди-

торная учебная нагрузка

Обоснова-

ние

включения в

рабочую

программу

1

Знать о стойкости инструмента и  факторах, влияющих на износ.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 2.2.  Точение.

3

2

Письмо работодателя

АО «Корпорация НПО «РИФ»

Знать схемы фрезерования.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 2.5  Фрезерование.

3

2

Знать резьбонарезные головки.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 2.6  Нарезание резьбы.

3

2

Знать расшифровку маркировок шлифовальных кругов.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 2.7  Шлифование

3

2

Знать комбинирован-

ный режущий инструмент.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 3.2  Комбинированный режущий инструмент.

3

2

Знать требования к керамическим и  сверхтвер-

дым материалам.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 4.1  Материалы, применяемые для изготовления лезвийного инструмента.

3

2

Уметь выбирать геометрические  параметры токарных резцов.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 3.1  Виды лезвийного инструмента и область его применения.

6

4

Уметь выбирать геометрические  параметры спирального сверла.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 3.1  Виды лезвийного инструмента и область его применения.

6

4

Уметь выбирать геометрические  параметры различных типов фрез.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 3.1  Виды лезвийного инструмента и область его применения.

6

4

Уметь определять рациональные  режимы резания при резьбонареза-

нии.

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

Тема 5.1  Методика и расчет рациональных  режимов резания при различных видах обработки.

6

4

Всего

42

28

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

153

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

102

в том числе:

практические занятия

40

контрольные работы

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

51

в том числе:

подготовка устных сообщений,

повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

8

43

 Формы промежуточной аттестации:  контрольная работа (3 семестр); экзамен (4 семестр)

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Процессы формообразования.

9

Тема 1.1 Основные методы формообразования заготовок

Содержание учебного материала

4

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Основные понятия, относящиеся к разработке технологических процессов.

Литьё.

2

Обработка давлением.

3

Сварка, пайка и склеивание.

Практические занятия

     2

ОК1 – 9;

ПК1.1 – 1.3;

3.1 –3.2

1

Литьё в песчано-глинистые формы.

Самостоятельная работа обучающихся

3

     2

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Подготовка устных сообщений:

« Виды профилей»;

 «Виды поковок».

2

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Раздел 2. Основные методы обработки металлов резанием

57

Тема 2.1  Краткая история развития науки о резании материалов

Содержание учебного материала

2

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Краткая история развития науки о резании материалов. Обрабатываемость материалов резанием. Критерии оценки обрабатываемости, коэффициент обрабатываемости.

Самостоятельная работа обучающихся

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Подготовка устного сообщения:

 «Особенности обрабатываемости групп  сталей, чугунов».

Тема 2.2  Точение

Содержание учебного материала

10

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Схемы обработки резанием. Движения формообразования. Параметры срезаемого слоя. Элементы режима резания. Стружкообразование. Схема стружкообразования при обработке материалов. Типы стружек. Усадка стружки. Хрупкие и вязкие материалы. Контактные процессы. Нарост, наклеп, вибрации – влияние на процесс резания. Тепловые процессы при  резании. Выделение и распространение тепла, уравнение теплового баланса. Стойкость инструмента. Факторы влияющие на износ. Динамика резания. Силы резания и векторное разложение. Сопротивление, сила, работа и мощность резания. Влияние геометрических и режимных факторов на силы резания. Требования к СОТС. Виды и подача СОТС. Влияние СОТС на процесс резания. Факторы влияющие на скорость резания при точении. Элементы режимов резания. Влияние режимов резания на процесс резания.

Практические занятия

8

ОК1 – 9;

ПК1.1 – 1.3;

3.1 –3.2

1

Определение элементов режима резания и параметров срезаемого слоя при точении.

2

Расчет скорости резания при точении по эмпирическим формулам.

3

Расчёт составляющих силы резания и мощности, затрачиваемой на процесс резания при точении.

Самостоятельная работа обучающихся

      9

1

Подготовка устных сообщений:

«Методы формообразования поверхности деталей машин резанием»;

«Закрепление заготовок на токарных станках».

2

7

2

Повторение и за Повторение   Повторение  и закрепление изученного материала с использованием конспекта

 Повторение и закрепление и  лекций, учебника.

Тема 2.3  Строгание. Долбление. Протягивание.

Содержание учебного материала

2

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Характеристика методов, режущий инструмент и схемы обработки заготовок. Конструктивные параметры протяжки.

Признаки классификации протяжки.

Последовательность назначения режимов резания на протяжную обработку.

Самостоятельная работа обучающихся

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Тема 2.4  Сверление. Зенкерование. Развертывание.

Содержание учебного материала 

4

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Общая характеристика процесса сверление. Типы сверл, их применение.

Геометрические части сверла, влияние углов на процесс сверления.

Силы резания и векторное разложение. Сопротивление, силы, мощность резания.

Основные понятия о зенкеровании и развертывании. Инструмент. Геометрические параметры.

Последовательность назначения режимов резания. Влияние подачи скорости на процесс сверления,  зенкерования,  развертывания.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Подготовка устных сообщений:

 « Особенности процесса сверления».

2

 Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника

Тема 2.5  Фрезерование.

 Содержание учебного материала

4

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Классификация фрез по технологическому и конструктивным признакам.

Особенности цилиндрического и торцевого фрезерования. Инструменты.

Схемы фрезерования. Достоинства и недостатки встречного и попутного фрезерования.

Общие понятия о  фрезеровании уступов. Инструмент.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Подготовка устных сообщений:

Особенности процесса фрезерования».

2

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Тема 2.6  Нарезание резьбы

Содержание учебного материала

4

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Общие сведения. Основные методы нарезания резьбы.

Резьбовые резцы и гребенки. Влияние углов при нарезании резьбы.

Конструктивные параметры метчика. Схема схода стружки. Классификации метчиков.

Виды плашек. Элементы, обеспечивающие процесс резания плашкой. Резьбонарезные головки.

Сущность метода. Инструменты для нарезания наружной и внутренней резьбы.

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Подготовка устных сообщений:

« Особенности процесса  нарезания резьбы».

2

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Тема 2.7  Шлифование

Содержание учебного материала

2

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Сущность процесса шлифования. Особенности шлифования.

Типы шлифовальных кругов. Связка. Зерна. Порог.

Методы круглого шлифования. Применение.

Методы плоского и профильного шлифования. Применение.

Расшифровка маркировок шлифовальных кругов. Схема расшифровки.

Влияние твердости круга на процесс обработки. Применение.

Процентное соотношение трёх составляющих шлифовального круга. Влияние класса точности на обработку. Хонингование. Инструмент. Сущность процесса. Применение.

Сущность отделочных методов обработки. Инструменты. Применение.

Самостоятельная работа обучающихся

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Тема 2.8  Зубообработка

Содержание учебного материала

2

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Методы нарезания зубчатых колес. Инструменты. Схема нарезания зубчатых колес по методу копирования, по методу обката. Особенности нарезания зубьев. Схемы подачи фрезы. Шевингование. Обкатка. Притирка. Инструменты. Применение.

Самостоятельная работа обучающихся

1

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Раздел 3. Виды лезвийного инструмента и область его применения.

30

Тема 3.1  Виды лезвийного инструмента и область его применения.

Содержание учебного материала

4

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Виды и назначения токарных резцов, свёрл, зенкеров, разверток, фрез, шлифовальных кругов. Элементы конструкции режущего инструмента.  Геометрия режущей части инструмента. Расположение плоскостей. Названия, определения и расположение углов геометрии.

Практические занятия

12

ОК1 – 9;

ПК1.1 – 1.3;

3.1 –3.2

1

Изучение геометрических и конструктивных параметров токарных резцов.

2

Изучение геометрических и конструктивных параметров спирального сверла.

3

Изучение геометрических и конструктивных параметров различных типов фрез.

Тема 3.2  Комбинированный режущий инструмент.

Содержание учебного материала

2

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Комбинированный режущий инструмент.

Производительность работы. Виды комбинированного инструмента. Применение. Методы повышения износостойкости инструментов.

Самостоятельная работа обучающихся

10

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Контрольная работа

2

Раздел 4.Материалы, применяемые для изготовления лезвийного инструмента.

9

Тема 4.1  Материалы, применяемые для изготовления лезвийного инструмента.

Содержание учебного материала

6

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Требования к инструментальным сталям – твердость, прочность, теплостойкость. Краткая характеристика инструментальных сталей; обозначение, хим. состав, область применения. Требования к твердым сплавам – твердость, прочность, теплостойкость. Краткая характеристика  твердых сплавов, обозначение, хим. состав, область применения. Требования к керамическим и сверхтвердым материалам. Краткая характеристика материалов. Обозначение, хим. состав, область применения

Самостоятельная работа обучающихся

3

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Раздел 5.  Методика и расчет рациональных  режимов резания при различных видах обработки.

48

Тема 5.1  Методика и расчет рациональных  режимов резания при различных видах обработки.

Содержание учебного материала

14

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2

1

Выбор по справочным данным параметров режимов резания при точении, коэффициенты и показатели степеней для расчета мощности резания по эмпирическим формулам и проводить необходимые расчеты.

2

Выбор по справочным данным параметров режимов резания при протягивании, коэффициенты и показатели степеней для расчета мощности резания по эмпирическим формулам и проводить необходимые расчеты.

3

Выбор по справочным данным параметров режимов резания при сверлении, зенкеровании и развертывании, коэффициенты и показатели степеней для расчета мощности резания по эмпирическим формулам и проводить необходимые расчеты.

4

Выбор по справочным данным параметров режимов резания при резьбонарезании, коэффициенты и показатели степеней для расчета мощности резания по эмпирическим формулам и проводить необходимые расчеты.

5

Выбор по справочным данным параметров режимов резания при различных видах шлифования, коэффициенты и показатели степеней для расчета мощности резания по эмпирическим формулам и проводить необходимые расчеты.

Практические занятия

18

 ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2

1

Расчёт и табличное определение рациональных режимов резания при точении.

2

Расчёт и табличное определение рациональных  режимов резания при протягивании.

3

Расчёт и табличное определение рациональных  режимов резания при сверлении, зенкеровании и развертывании.

4

Расчёт и табличное определение рациональных  режимов резания при резьбонарезании.

5

Расчёт и табличное определение рациональных  режимов резания при различных видах шлифования.

Самостоятельная работа обучающихся

16

ОК 1 – 9;

ПК 1.1 – 3.2;

1

Повторение и закрепление изученного материала с использованием конспекта лекций, учебника.

Всего

153

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Коды

формируемых компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

основные методы формообразования заготовок

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, заслушивание устных сообщений, проверка заданий и практических работ

основные методы обработки металлов резанием

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, заслушивание устных сообщений, проверка заданий и практических работ

материалы, применяемые для изготовления лезвийного инструмента

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, практические занятия, заслушивание устных сообщений, проверка заданий и практических работ

виды лезвийного инструмента и область его применения

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, практические занятия, заслушивание устных сообщений, проверка заданий и практических работ

методику и расчет рациональных режимов резания при различных видах обработки

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, практические занятия, заслушивание устных сообщений, проверка заданий и практических работ

Умения:

пользоваться справочной документацией по выбору лезвийного инструмента, режимов резания в зависимости от конкретных условий обработки

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, практические занятия, заслушивание устных сообщений, проверка заданий и практических работ

выбирать конструкцию лезвийного инструмента в зависимости от конкретных условий обработки

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, практические занятия,  проверка заданий и практических работ

производить расчет режимов резания при различных видах обработки

ОК 1 – 9.

ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный опрос, практические занятия,  проверка заданий и практических работ

В рамках промежуточного контроля: экзамен

Усвоенные знания (вариативная часть):

Коды  формируемых  компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания:

- стойкость инструмента и  факторы, влияющих на износ;

- схемы фрезерования;

- резьбонарезные головки;

- расшифровку маркировок шлифовальных кругов;

 - комбинированный режущий инструмент;

- требования к керамическим и  сверхтвердым материалам.

ОК 1 – 9.

         ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный и письменный опросы, оценка выполнения практических работ и

внеаудиторной самостоятельной

работы 

Умения:

- выбирать геометрические  параметры токарных резцов;

- выбирать геометрические  параметры спирального сверла;

 - выбирать геометрические  параметры различных типов фрез;

 - определять рациональные  режимы резания при резьбонарезании.

ОК 1 – 9.

         ПК 1.1 – 3.2.

В рамках текущего контроля: устный и письменный опросы, оценка выполнения практических работ и

внеаудиторной самостоятельной

работы 

В рамках промежуточного контроля: экзамен

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

89 ÷ 100

5

отлично

75 ÷ 88

4

хорошо

61 ÷ 74

3

удовлетворительно

менее 60

2

неудовлетворительно

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Знания :

основные методы формообразования заготовок

устный опрос, заслушивание устных сообщений, тестирование

   основные методы обработки металлов резанием

устный опрос, заслушивание устных сообщений, тестирование

 материалы, применяемые для изготовления лезвийного инструмента

устный опрос, заслушивание устных сообщений, тестирование

виды лезвийного инструмента и область его применения

устный опрос, заслушивание устных сообщений, тестирование

методика и расчет рациональных режимов резания при различных видах обработки.

устный опрос, заслушивание устных сообщений, тестирование

Умения :

Пользоваться справочной документацией по выбору лезвийного инструмента, режимов резания в зависимости от конкретных условий обработки

устный опрос, практические занятия, заслушивание устных сообщений, проверка задания

выбирать конструкцию лезвийного инструмента в зависимости от конкретных условий обработки

устный опрос, практические занятия,  проверка задания

производить расчет режимов резания при различных видах обработки

устный опрос, практические занятия,  проверка задания

Результаты обучения (освоенные общие и профессиональные  компетенции)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять ней устойчивый интерес.

Текущий контроль в форме защиты практических работ, проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Текущий контроль в форме защиты практических работ, проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Текущий контроль в форме защиты практических работ.

ОК 4. Осуществлять поиск и исправление информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личного развития.

Проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 5. Использовать информационно-коммутационные технологии в профессиональной деятельности.

Текущий контроль в форме защиты практических работ, проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 6. Работать в коллективе и команде ,эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Текущий контроль в форме защиты практических работ, проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Текущий контроль в форме защиты практических работ, проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Текущий контроль в форме защиты практических работ, проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Текущий контроль в форме защиты практических работ, проверки  устных сообщений, внеаудиторных самостоятельных работ.

ПК1.1  Использовать конструкторскую документацию при разработке технологических процессов изготовления деталей.

1.Наблюдение и

оценка

выполнения

практических,

 внеаудиторных  самостоятельых работе. Оценка выполнения тестовых заданий.

2. Итоговая аттестация в форме экзамена.

ПК1.2  Выбирать метод получения заготовок и схемы их базирования.

ПК1.3  Составлять маршруты изготовления деталей и проектировать технологические операции.

ПК 1.4 Разрабатывать и внедрять управляющие программы обработки деталей.

ПК1.5  Использовать системы автоматического проектирования технологических процессов обработки деталей.

ПК2.1  Участвовать в планировании и организации работы структурного подразделения.

ПК2.2  Участвовать в руководстве  работой структурного подразделения.

ПК2.3  Участвовать в анализе процесса и результатов деятельности подразделения.

ПК3.1  Участвовать в реализации технологического процесса по изготовлению деталей.

ПК 3.2 Проводить контроль соответствия качества деталей требованиям технологической документации.