РАССМОТРЕНО

На заседании ПЦК

Протокол №___от «___»_____20__г.

Председатель предметно-цикловой комиссии

___________________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ____________________

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие ^[1]

Дисциплинарные^[2] 

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; 

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность; 

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности; 

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения; 

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; 

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; 

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; 

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; 

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам; 

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-  владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;

- владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

- уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций);

- уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

№ п/п

Код

Результаты

Общие компетенции

1

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

2

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

3

ОК 09

Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции

1

ПК 1.1

Организовывать и осуществлять эксплуатацию электроустановок промышленных и гражданских зданий

2

ПК 2.4

Участвовать в проектировании силового и осветительного электрооборудования.

3

ПК 3.4

Участвовать в проектировании электрических сетей.

4

ПК 4.3

Участвовать в расчетах основных технико-экономических показателей.

Личностные результаты

согласно рабочей программе воспитания по специальности

ЛРВ4

проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛРВ10

заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛРВ14

приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения на основании поступающей информации и данных

ЛРВ16

способный искать и находить необходимую информацию используя разнообразные технологии ее поиска, для решения возникающих в процессе производственной деятельности проблем при строительстве и эксплуатации объектов капитального строительства

ЛРВ17

способный выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений

Вид учебной работы

Объем в часах*

Объем образовательной программы дисциплины

1 семестр

50

в т. ч.:

теоретическое обучение

12

практические занятия

38

2 семестр

58

в т. ч.:

теоретическое обучение

14

практические занятия

42

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

ИТОГО

108

Базовый модуль с профессионально-ориентированным содержанием

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

32

Тема 1.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Информация и информационные процессы

Теоретическое обучение

2

Тема 1.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Подходы к измерению информации

Практические занятия:

Практическая работа №1-2. Подходы к измерению информации

4

Тема 1.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Теоретическое обучение

4

Тема 1.4.

Основное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Кодирование информации. Системы счисления.

Практические занятия:

Практическая работа №3-4. Кодирование информации. Системы счисления

4

Тема 1.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Практические занятия:

Практическая работа №5-7. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

6

Тема 1.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 01

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Теоретическое обучение

4

Тема 1.7.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

Практические занятия:

Практическая работа №8-9. Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

4

Тема 1.8.

Основное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия:

Практическая работа №10. Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

2

Тема 1.9.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

Теоретическое обучение

2

Раздел 2.

Использование программных систем и сервисов

28

Тема 2.1.

Основное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Обработка информации в текстовых процессорах

Практические занятия:

Практическая работа №11-12. Обработка информации в текстовых процессорах

4

Тема 2.2.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Технологии создания структурированных текстовых документов

Практические занятия:

Практическая работа №13-14. Технологии создания структурированных текстовых документов

4

Тема 2.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Компьютерная графика и мультимедиа

Практические занятия:

Практическая работа №15-16. Компьютерная графика и мультимедиа

4

Тема 2.4.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Технологии обработки графических объектов

Практические занятия:

Практическая работа №17-19. Технологии обработки графических объектов

Контрольная работа №1

6

Тема 2.5.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Представление профессиональной информации в виде презентаций

Практические занятия:

Практическая работа №20-21. Представление профессиональной информации в виде презентаций

4

Тема 2.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Практические занятия:

Практическая работа №22-23. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

4

Тема 2.7.

Основное содержание

2

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Гипертекстовое представление информации

Практические занятия:

Практическая работа №24. Гипертекстовое представление информации

2

Раздел 3.

Информационное моделирование 

46

Тема 3.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Модели и моделирование. Этапы моделирования

Теоретическое обучение

2

Тема 3.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Списки, графы, деревья

Теоретическое обучение

4

Тема 3.3.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Математические модели в профессиональной области

Практические занятия:

Практическая работа №25. Математические модели в профессиональной области

2

Тема 3.4.

Основное содержание

6

ОК 01

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Практические занятия:

Практическая работа №26-28. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

6

Тема 3.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Анализ алгоритмов в профессиональной области

Теоретическое обучение

6

Тема 3.6.

Основное содержание

6

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Теоретическое обучение

2

Практические занятия:

Практическая работа №29-30. Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

4

Тема 3.7.

Основное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Практические занятия:

Практическая работа №31-32. Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

4

Тема 3.8.

Основное содержание

6

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Формулы и функции в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа №33-35. Формулы и функции в электронных таблицах

6

Тема 3.9.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Визуализация данных в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа №36-37. Визуализация данных в электронных таблицах

4

Тема 3.10.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ОК 09

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практические занятия:

Практическая работа №38-40. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

6

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

Контрольная работа №2

2

Всего

108 часов

ОК 01

Тема 1.6., Тема 1.9., Тема 3.5.

Тестирование

ОК 02

Тема 1.1., Тема 1.3., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 1.6., Тема 1.9.

ОК 09

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Выполнение заданий на сайте РЭШ

ОК 01

Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 2.2., Тема 3.4.

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема 1.2., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 2.1., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.3., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 2.2., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

ОК 09

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Выполнение практических заданий

ПК 1.1

ПК 2.4

ПК 3.4

ПК 4.3

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Выполнение практических заданий

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Тестирование

Выполнение практических заданий

ОК 01, ОК 02, ОК 09

Дифференцированный зачет

РАССМОТРЕНО

На заседании ПЦК

Протокол №___от «___»_____20__г.

Председатель предметно-цикловой комиссии

___________________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ____________________

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие ^[1]

Дисциплинарные^[2] 

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; 

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность; 

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности; 

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения; 

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; 

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; 

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; 

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; 

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам; 

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-  владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;

- владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

- уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций);

- уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

№ п/п

Код

Результаты

Общие компетенции

1

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

2

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции

1

ПК 1.2

Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков

2

ПК 1.3

Проводить и обрабатывать результаты испытаний систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков

3

ПК 1.5

Организовывать проведение расчетов с потребителями и поставщиками комплектующих для систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков

4

ПК 2.3

Проводить и обрабатывать результаты испытаний смонтированных систем вентиляции, кондиционирования воздуха

Личностные результаты

согласно рабочей программе воспитания по специальности

ЛРВ4

проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛРВ10

заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛРВ14

приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения на основании поступающей информации и данных

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы дисциплины

1 семестр

50

в т. ч.:

теоретическое обучение

12

практические занятия

38

2 семестр

58

в т. ч.:

теоретическое обучение

14

практические занятия

42

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

ИТОГО

108

Базовый модуль с профессионально-ориентированным содержанием

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

32

Тема 1.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Информация и информационные процессы

Теоретическое обучение

2

Тема 1.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Подходы к измерению информации

Практические занятия:

Практическая работа №1-2. Подходы к измерению информации

4

Тема 1.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Теоретическое обучение

4

Тема 1.4.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Кодирование информации. Системы счисления.

Практические занятия:

Практическая работа №3-4. Кодирование информации. Системы счисления

4

Тема 1.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Практические занятия:

Практическая работа №5-7. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

6

Тема 1.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 01

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Теоретическое обучение

4

Тема 1.7.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

Практические занятия:

Практическая работа №8-9. Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

4

Тема 1.8.

Основное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия:

Практическая работа №10. Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

2

Тема 1.9.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

Теоретическое обучение

2

Раздел 2.

Использование программных систем и сервисов

28

Тема 2.1.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Обработка информации в текстовых процессорах

Практические занятия:

Практическая работа №11-12. Обработка информации в текстовых процессорах

4

Тема 2.2.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Технологии создания структурированных текстовых документов

Практические занятия:

Практическая работа №13-14. Технологии создания структурированных текстовых документов

4

Тема 2.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Компьютерная графика и мультимедиа

Практические занятия:

Практическая работа №15-16. Компьютерная графика и мультимедиа

4

Тема 2.4.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Технологии обработки графических объектов

Практические занятия:

Практическая работа №17-19. Технологии обработки графических объектов

Контрольная работа №1

6

Тема 2.5.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Представление профессиональной информации в виде презентаций

Практические занятия:

Практическая работа №20-21. Представление профессиональной информации в виде презентаций

4

Тема 2.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Практические занятия:

Практическая работа №22-23. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

4

Тема 2.7.

Основное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Гипертекстовое представление информации

Практические занятия:

Практическая работа №24. Гипертекстовое представление информации

2

Раздел 3.

Информационное моделирование 

46

Тема 3.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Модели и моделирование. Этапы моделирования

Теоретическое обучение

2

Тема 3.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Списки, графы, деревья

Теоретическое обучение

4

Тема 3.3.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Математические модели в профессиональной области

Практические занятия:

Практическая работа №25. Математические модели в профессиональной области

2

Тема 3.4.

Основное содержание

6

ОК 01

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Практические занятия:

Практическая работа №26-28. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

6

Тема 3.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Анализ алгоритмов в профессиональной области

Теоретическое обучение

6

Тема 3.6.

Основное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Теоретическое обучение

2

Практические занятия:

Практическая работа №29-30. Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

4

Тема 3.7.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Практические занятия:

Практическая работа №31-32. Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

4

Тема 3.8.

Основное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Формулы и функции в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа №33-35. Формулы и функции в электронных таблицах

6

Тема 3.9.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Визуализация данных в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа №36-37. Визуализация данных в электронных таблицах

4

Тема 3.10.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практические занятия:

Практическая работа №38-40. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

6

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

Контрольная работа №2

2

Всего

108 часов

ОК 01

Тема 1.6., Тема 1.9., Тема 3.5.

Тестирование

ОК 02

Тема 1.1., Тема 1.3., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 1.6., Тема 1.9.

ОК 01

Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 2.2., Тема 3.4.

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема 1.2., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 2.1., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.3., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 2.2., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Выполнение практических заданий

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Тестирование

Выполнение практических заданий

ОК 01, ОК 02

Дифференцированный зачет

РАССМОТРЕНО

На заседании ПЦК

Протокол №___от «___»_____20__г.

Председатель предметно-цикловой комиссии

___________________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ____________________

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие ^[1]

Дисциплинарные^[2] 

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; 

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность; 

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности; 

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения; 

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; 

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; 

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; 

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; 

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам; 

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-  владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;

- владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

- уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций);

- уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

№ п/п

Код

Результаты

Общие компетенции

1

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

2

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции

1

ПК 1.2

Выполнять монтаж систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков

2

ПК 1.3

Проводить и обрабатывать результаты испытаний систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков

3

ПК 1.5

Организовывать проведение расчетов с потребителями и поставщиками комплектующих для систем отопления, водоснабжения, канализации и водостоков

4

ПК 2.3

Проводить и обрабатывать результаты испытаний смонтированных систем вентиляции, кондиционирования воздуха

Личностные результаты

согласно рабочей программе воспитания по специальности

ЛРВ4

проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛРВ10

заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛРВ14

приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения на основании поступающей информации и данных

Вид учебной работы

Объем в часах*

Объем образовательной программы дисциплины

1 семестр

50

в т. ч.:

теоретическое обучение

12

практические занятия

38

2 семестр

58

в т. ч.:

теоретическое обучение

14

практические занятия

42

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

ИТОГО

108

Базовый модуль с профессионально-ориентированным содержанием

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

32

Тема 1.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Информация и информационные процессы

Теоретическое обучение

2

Тема 1.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Подходы к измерению информации

Практические занятия:

Практическая работа №1-2. Подходы к измерению информации

4

Тема 1.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Теоретическое обучение

4

Тема 1.4.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Кодирование информации. Системы счисления.

Практические занятия:

Практическая работа №3-4. Кодирование информации. Системы счисления

4

Тема 1.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Практические занятия:

Практическая работа №5-7. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

6

Тема 1.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 01

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Теоретическое обучение

4

Тема 1.7.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

Практические занятия:

Практическая работа №8-9. Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

4

Тема 1.8.

Основное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия:

Практическая работа №10. Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

2

Тема 1.9.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

Теоретическое обучение

2

Раздел 2.

Использование программных систем и сервисов

28

Тема 2.1.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Обработка информации в текстовых процессорах

Практические занятия:

Практическая работа №11-12. Обработка информации в текстовых процессорах

4

Тема 2.2.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Технологии создания структурированных текстовых документов

Практические занятия:

Практическая работа №13-14. Технологии создания структурированных текстовых документов

4

Тема 2.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Компьютерная графика и мультимедиа

Практические занятия:

Практическая работа №15-16. Компьютерная графика и мультимедиа

4

Тема 2.4.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Технологии обработки графических объектов

Практические занятия:

Практическая работа №17-19. Технологии обработки графических объектов

Контрольная работа №1

6

Тема 2.5.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Представление профессиональной информации в виде презентаций

Практические занятия:

Практическая работа №20-21. Представление профессиональной информации в виде презентаций

4

Тема 2.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

Практические занятия:

Практическая работа №22-23. Интерактивные и мультимедийные объекты на слайде

4

Тема 2.7.

Основное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Гипертекстовое представление информации

Практические занятия:

Практическая работа №24. Гипертекстовое представление информации

2

Раздел 3.

Информационное моделирование 

46

Тема 3.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Модели и моделирование. Этапы моделирования

Теоретическое обучение

2

Тема 3.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Списки, графы, деревья

Теоретическое обучение

4

Тема 3.3.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Математические модели в профессиональной области

Практические занятия:

Практическая работа №25. Математические модели в профессиональной области

2

Тема 3.4.

Основное содержание

6

ОК 01

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

Практические занятия:

Практическая работа №26-28. Понятие алгоритма и основные алгоритмические структуры

6

Тема 3.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Анализ алгоритмов в профессиональной области

Теоретическое обучение

6

Тема 3.6.

Основное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

Теоретическое обучение

2

Практические занятия:

Практическая работа №29-30. Базы данных как модель предметной области. Таблицы и реляционные базы данных

4

Тема 3.7.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

Практические занятия:

Практическая работа №31-32. Технологии обработки информации в электронных таблицах. Сортировка, фильтрация, условное форматирование

4

Тема 3.8.

Основное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Формулы и функции в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа №33-35. Формулы и функции в электронных таблицах

6

Тема 3.9.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Визуализация данных в электронных таблицах

Практические занятия:

Практическая работа №36-37. Визуализация данных в электронных таблицах

4

Тема 3.10.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

Практические занятия:

Практическая работа №38-40. Моделирование в электронных таблицах (на примерах задач из профессиональной области)

6

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

Контрольная работа №2

2

Всего

108 часов

ОК 01

Тема 1.6., Тема 1.9., Тема 3.5.

Тестирование

ОК 02

Тема 1.1., Тема 1.3., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 1.6., Тема 1.9.

ОК 01

Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 2.2., Тема 3.4.

Выполнение практических заданий

ОК 02

Тема 1.2., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 2.1., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.3., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 2.2., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.5

ПК 2.3

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Выполнение практических заданий

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

Тема 1.1., Тема 1.2., Тема 1.3., Тема 1.4., Тема 1.5., Тема 1.6., Тема 1.7., Тема 1.8., Тема 1.9., Тема 2.1., Тема 2.2., Тема 2.3., Тема 2.4., Тема 2.5., Тема 2.6., Тема 2.7., Тема 3.1., Тема 3.2., Тема 3.3., Тема 3.4., Тема 3.5., Тема 3.6., Тема 3.7., Тема 3.8., Тема 3.9., Тема 3.10.

Тестирование

Выполнение практических заданий

ОК 01, ОК 02

Дифференцированный зачет

РАССМОТРЕНО

На заседании ПЦК

Протокол №___от «___»_____20__г.

Председатель предметно-цикловой комиссии

___________________

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора ____________________

Код и наименование формируемых компетенций

Планируемые результаты освоения дисциплины

Общие ^[1]

Дисциплинарные^[2] 

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

В части трудового воспитания:

- готовность к труду, осознание ценности мастерства, трудолюбие; 

- готовность к активной деятельности технологической и социальной направленности, способность инициировать, планировать и самостоятельно выполнять такую деятельность; 

- интерес к различным сферам профессиональной деятельности,

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

а) базовые логические действия:

- самостоятельно формулировать и актуализировать проблему, рассматривать ее всесторонне;

- устанавливать существенный признак или основания для сравнения, классификации и обобщения;

- определять цели деятельности, задавать параметры и критерии их достижения;

- выявлять закономерности и противоречия в рассматриваемых явлениях;

- вносить коррективы в деятельность, оценивать соответствие результатов целям, оценивать риски последствий деятельности; 

- развивать креативное мышление при решении жизненных проблем 

б) базовые исследовательские действия:

- владеть навыками учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 

- выявлять причинно-следственные связи и актуализировать задачу, выдвигать гипотезу ее решения, находить аргументы для доказательства своих утверждений, задавать параметры и критерии решения; 

- анализировать полученные в ходе решения задачи результаты, критически оценивать их достоверность, прогнозировать изменение в новых условиях; 

- уметь переносить знания в познавательную и практическую области жизнедеятельности;

- уметь интегрировать знания из разных предметных областей; 

- выдвигать новые идеи, предлагать оригинальные подходы и решения; 

- способность их использования в познавательной и социальной практике

- понимать угрозу информационной безопасности, использовать методы и средства противодействия этим угрозам, соблюдать меры безопасности, предотвращающие незаконное распространение персональных данных; соблюдать требования техники безопасности и гигиены при работе с компьютерами и другими компонентами цифрового окружения; понимать правовые основы использования компьютерных программ, баз данных и работы в сети Интернет;

- уметь организовывать личное информационное пространство с использованием различных средств цифровых технологий; понимание возможностей цифровых сервисов государственных услуг, цифровых образовательных сервисов; понимать возможности и ограничения технологий искусственного интеллекта в различных областях; иметь представление об использовании информационных технологий в различных профессиональных сферах

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

В области ценности научного познания:

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, способствующего осознанию своего места в поликультурном мире; 

- совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира;

- осознание ценности научной деятельности, готовность осуществлять проектную и исследовательскую деятельность индивидуально и в группе;

Овладение универсальными учебными познавательными действиями:

в) работа с информацией:

- владеть навыками получения информации из источников разных типов, самостоятельно осуществлять поиск, анализ, систематизацию и интерпретацию информации различных видов и форм представления;

- создавать тексты в различных форматах с учетом назначения информации и целевой аудитории, выбирая оптимальную форму представления и визуализации;

- оценивать достоверность, легитимность информации, ее соответствие правовым и морально-этическим нормам; 

- использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- владеть навыками распознавания и защиты информации, информационной безопасности личности

-  владеть представлениями о роли информации и связанных с ней процессов в природе, технике и обществе; понятиями «информация», «информационный процесс», «система», «компоненты системы» «системный эффект», «информационная система», «система управления»; владение методами поиска информации в сети Интернет; уметь критически оценивать информацию, полученную из сети Интернет; характеризовать большие данные, приводить примеры источников их получения и направления использования;

- понимать основные принципы устройства и функционирования современных стационарных и мобильных компьютеров; тенденций развития компьютерных технологий; владеть навыками работы с операционными системами и основными видами программного обеспечения для решения учебных задач по выбранной специализации;

- иметь представления о компьютерных сетях и их роли в современном мире; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

- понимать основные принципы дискретизации различных видов информации; умение определять информационный объем текстовых, графических и звуковых данных при заданных параметрах дискретизации;

- уметь строить неравномерные коды, допускающие однозначное декодирование сообщений (префиксные коды); использовать простейшие коды, которые позволяют обнаруживать и исправлять ошибки при передаче данных;

- владеть теоретическим аппаратом, позволяющим осуществлять представление заданного натурального числа в различных системах счисления; выполнять преобразования логических выражений, используя законы алгебры логики; определять кратчайший путь во взвешенном графе и количество путей между вершинами ориентированного ациклического графа;

- уметь читать и понимать программы, реализующие несложные алгоритмы обработки числовых и текстовых данных (в том числе массивов и символьных строк) на выбранном для изучения универсальном языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#); анализировать алгоритмы с использованием таблиц трассировки; определять без использования компьютера результаты выполнения несложных программ, включающих циклы, ветвления и подпрограммы, при заданных исходных данных; модифицировать готовые программы для решения новых задач, использовать их в своих программах в качестве подпрограмм (процедур, функций);

- уметь реализовать этапы решения задач на компьютере; умение реализовывать на выбранном для изучения языке программирования высокого уровня (Паскаль, Python, Java, С++, С#) типовые алгоритмы обработки чисел, числовых последовательностей и массивов: представление числа в виде набора простых сомножителей; нахождение максимальной (минимальной) цифры натурального числа, записанного в системе счисления с основанием, не превышающим 10; вычисление обобщенных характеристик элементов массива или числовой последовательности (суммы, произведения среднего арифметического, минимального и максимального элементов, количества элементов, удовлетворяющих заданному условию); сортировку элементов массива;

- уметь создавать структурированные текстовые документы и демонстрационные материалы с использованием возможностей современных программных средств и облачных сервисов; умение использовать табличные (реляционные) базы данных, в частности, составлять запросы в базах данных (в том числе вычисляемые запросы), выполнять сортировку и поиск записей в базе данных; наполнять разработанную базу данных; умение использовать электронные таблицы для анализа, представления и обработки данных (включая вычисление суммы, среднего арифметического, наибольшего и наименьшего значений, решение уравнений);

- уметь использовать компьютерно-математические модели для анализа объектов и процессов: формулировать цель моделирования, выполнять анализ результатов, полученных в ходе моделирования; оценивать адекватность модели моделируемому объекту или процессу; представлять результаты моделирования в наглядном виде

№ п/п

Код

Результаты

Общие компетенции

ОК 01

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам

ОК 02

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности

Профессиональные компетенции

ПК 1.1

Осуществлять анализ имеющихся решений для выбора программного обеспечения для создания и тестирования модели элементов систем автоматизации на основе технического задания

ПК 1.2

Разрабатывать виртуальную модель элементов систем автоматизации на основе выбранного программного обеспечения и технического задания

ПК 1.3

Проводить виртуальное тестирование разработанной модели элементов систем автоматизации для оценки функциональности компонентов

ПК 1.4

Формировать пакет технической документации на разработанную модель элементов систем автоматизации

Личностные результаты

согласно рабочей программе воспитания по специальности

ЛРВ4

проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»

ЛРВ10

заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

ЛРВ14

приобретение обучающимся навыка оценки информации в цифровой среде, ее достоверность, способности строить логические умозаключения на основании поступающей информации и данных

ЛРВ16

способный искать и находить необходимую информацию используя разнообразные технологии ее поиска, для решения возникающих в процессе производственной деятельности проблем при строительстве и эксплуатации объектов капитального строительства

ЛРВ17

способный выдвигать альтернативные варианты действий с целью выработки новых оптимальных алгоритмов; позиционирующий себя в сети как результативный и привлекательный участник трудовых отношений

Вид учебной работы

Объем в часах*

Объем образовательной программы дисциплины

1 семестр

50

в т. ч.:

теоретическое обучение

12

практические занятия

38

2 семестр

58

в т. ч.:

теоретическое обучение

14

практические занятия

42

Промежуточная аттестация (дифференцированный зачет)

2

ИТОГО

108

Базовый модуль с профессионально-ориентированным содержанием

Раздел 1.

Информация и информационная деятельность человека

32

Тема 1.1.

Основное содержание

2

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Информация и информационные процессы

Теоретическое обучение

2

Тема 1.2.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Подходы к измерению информации

Практические занятия:

Практическая работа №1-2. Подходы к измерению информации

4

Тема 1.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Компьютер и цифровое представление информации. Устройство компьютера

Теоретическое обучение

4

Тема 1.4.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Кодирование информации. Системы счисления.

Практические занятия:

Практическая работа №3-4. Кодирование информации. Системы счисления

4

Тема 1.5.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

Практические занятия:

Практическая работа №5-7. Элементы комбинаторики, теории множеств и математической логики

6

Тема 1.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 01

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Компьютерные сети: локальные сети, сеть Интернет

Теоретическое обучение

4

Тема 1.7.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

Практические занятия:

Практическая работа №8-9. Службы Интернета. Поисковые системы. Поиск информации профессионального содержания

4

Тема 1.8.

Основное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

Практические занятия:

Практическая работа №10. Сетевое хранение данных и цифрового контента. Облачные сервисы. Разделение прав доступа в облачных хранилищах. Соблюдение мер безопасности, предотвращающих незаконное распространение персональных данных

2

Тема 1.9.

Профессионально-ориентированное содержание

2

ОК 01

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Информационная безопасность и тренды в развитии цифровых технологий; риски и прогнозы использования цифровых технологий при решении профессиональных задачи

Теоретическое обучение

2

Раздел 2.

Использование программных систем и сервисов

28

Тема 2.1.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Обработка информации в текстовых процессорах

Практические занятия:

Практическая работа №11-12. Обработка информации в текстовых процессорах

4

Тема 2.2.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Технологии создания структурированных текстовых документов

Практические занятия:

Практическая работа №13-14. Технологии создания структурированных текстовых документов

4

Тема 2.3.

Основное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Компьютерная графика и мультимедиа

Практические занятия:

Практическая работа №15-16. Компьютерная графика и мультимедиа

4

Тема 2.4.

Профессионально-ориентированное содержание

6

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Технологии обработки графических объектов

Практические занятия:

Практическая работа №17-19. Технологии обработки графических объектов

Контрольная работа №1

6

Тема 2.5.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4

ЛРВ10

ЛРВ14

ЛРВ16

ЛРВ17

Представление профессиональной информации в виде презентаций

Практические занятия:

Практическая работа №20-21. Представление профессиональной информации в виде презентаций

4

Тема 2.6.

Профессионально-ориентированное содержание

4

ОК 02

ПК 1.1

ПК 1.2

ПК 1.3

ПК 1.4

ЛРВ4