Нанесение размеров в AutoCad
методическая разработка

Этап урока

Время

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

I. Органи-зационный этап.

Мотивирование к учебной деятельности, создание психологичес-кого настроя

2 мин.

- приветствует обучающихся;

- проверяет отсутствующих с выяснением причин отсутствия;

- проверяет готовность к уроку, создает эмоциональный настрой.

- инструктаж – занять правильную рабочую позу.

Приветствуют преподавателя, отвечают на поставленные вопросы.

II. Актуализа-ция опорных знаний.

подготовка мышления обучающихся к активной учебно-познавательной деятельности.

3 мин.

Преподаватель проводит фронтальный опрос группы.

Дома я просила повторить один из способов указания точки в АС. Ответьте мне, какой способ мы изучили? К какому результату мы придем, выполнив следующий алгоритм действий?

(Инструмент «Отрезок»

5,5

Enter)

Результат второй последовательности действий?

(Инструмент «Отрезок»

5,5

Enter

@10,0

Enter)

Отвечают на поставленные вопросы, дополняют друг друга во время ответов.

III. Проверка домашнего задания.

5 мин.

Перед вами стоит задача – используя программное обеспечение АС начертить фигуру №1, сохранив чертеж на рабочем столе. Имя файла – ваша фамилия.

Отвечают на вопросы.

Получают карточку с заданием, выполняют практическую работу.

IV. Поста-новка целей и задач. 

2 мин.

Как понять, действительно ли Вы построили верную деталь? Нет ли ошибки в построении?

Ответ студентов – проверить размеры. Верно. И тема нашего урока….сформулируйте, пожалуйста.

Что же такое размеры в AutoCAD, как поставить и изменить размеры?

Обучающиеся самостоятельно формулируют тему «Нанесение размеров на чертеже в AutoCAD» и цель урока. Записывают ее в тетрадь.

V. Основной этап. Объяснение нового материала.

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания теоретичес-кого материала.

7 мин.

-Студент объясняет у доски, как наносить линейные,  угловые и  радиальные размеры на чертеж в Автокаде.

 -Преподаватель проговаривает теоретические вопросы изучаемой темы.

Определение «Размеры», виды, (радиальные размеры выражают радиусы и диаметры дуг и кругов.)

Закрепим изученный материал, применив его на практике.

Внимательно слушают студента, записывают краткий конспект теоретического материала в тетрадь (виды размеров)

VI. Практи-ческая работа.

Обеспечение усвоения знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.

10 мин

Практическая работа проходит в два этапа.

1 этап: повторить чертеж фигуры, выполненной на доске (работа выполняется в файле, созданном в начале урока. Откройте его и продолжите работу.)

2 этап: проверить правильность выполненного построения у соседа напротив, оценив его работу. (мини-физкультминутка  - передвижение по классу).
Если студент еще не закончил работу, помочь и оценить результат. Можно позвать преподавателя или студента-консультанта для оказания помощи)

В процессе выполнения практического задания обучающимися преподаватель проводит обходы рабочих мест, контролирует работу обучающихся, правильность выполнения задания, соблюдение правил техники безопасности во время работы. При возникновении затруднений оказывает индивидуальную помощь.

Получают весь необходимый материал, приступают к работе.

VII. Заключительный этап. Рефлексия.

Анализ и оценка успешности достижения цели.

10 мин.

Игра «Пинг-понг»

Задает вопросы, внимательно слушает и корректирует ответы обучающихся.

Объявление домашнего задания.

Обучающиеся смотрят, слушают, отвечают на поставленные вопросы