Методическая разработка открытого внеклассного мероприятия «Начинаем судебный процесс»
методическая разработка

№

Время

Этапы проведения занятия

Ход, содержание и структура мероприятия

5 мин.

Целевой и мотивационный этап

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

Приветствуют преподавателя.

Самостоятельно определяют цель и задачи мероприятия.

1. Приветствуют. Формулируют тему мероприятия.
2. Проверяют готовность студентов к мероприятию. Оценивают физическое и психологическое состояние студентов, их настрой на мероприятие.
3. Совместно со студентами определяют цель и задачи мероприятия, знакомят с планом мероприятия.

3 мин.

Ознакомление с правилами игры.

1. Семкина – Прежде чем приступить, хочу напомнить. Совместно с Еленой Анатольевной студентам было предложено принять участие в деловой игре. Между студентами, пожелавшими стать участниками-процесса были распределены роли, а также предложена к изучению правовая ситуация. После чего студентам было выдано задание: предварительно подготовить тезисы выступлений, вопросы к участникам, документы и материалы, необходимые для проведения игры.
2. Власова – Зрителям в свою очередь необходимо внимательно слушать и следить за ходом процесса, выявлять допущенные ошибки и фиксировать их. По итогам деловой игры мы обсудим, были ли допущены ошибки и какие.

Слушают информацию для дальнейшей работы.

32 мин.

Обобщение и систематизация  знаний и умений

Содержание игры

I этап. Подготовительная часть судебного заседания.

Секретарь: «Прошу всех встать».

Судья: «Прошу садиться. Судебное заседание объявляется открытым. Центральным районным судом г. Хабаровска, слушается дело по иску (ФИО истца) к Управлению пенсионного фонда РФ г. Хабаровске. В судебное заседание явились со стороны Истца: Истец (ФИО) и представитель Истца (ФИО). Со стороны ответчика: Ответчик (ФИО) и представитель ответчика (ФИО)».

Суд устанавливает личность явившихся: Истец встаньте, пожалуйста и представьтесь.

Истец: «Я (ФИО), родилась ДД.ММ.ГГГГ, зарегистрирована по адресу (адрес)».

Судья: «Представитель Истца встаньте, пожалуйста, представьтесь».

Представитель Истца: «Я (ФИО), родилась ДД.ММ.ГГГГ, зарегистрирована по адресу (адрес). Действую на основании доверенности».  

Судья:  «Ответчик встаньте, пожалуйста, представьтесь».

Ответчик: «Я (ФИО), родилась ДД.ММ.ГГГГ, зарегистрирована по адресу (адрес). Действую по доверенности от организации Пенсионного фонда РФ».

Судья: «Представитель Ответчика встаньте, пожалуйста, представьтесь».

Представитель Ответчика: «Я (ФИО), родилась ДД.ММ.ГГГГ, зарегистрирована по адресу (адрес). Действую на основании доверенности».

Судья: «Дело слушается судьей Савенко при секретаре Мамедовой. Ведется аудио запись судебного заседания. Разъясняются права лицам, участвующим в деле».

 Судья: «Лица, участвующие в деле могут заявить отводы – составу суда, секретарю. Имеются ли отводы?».

Истец: «Отводов не имеется».

Ответчик: «Отводов не имеется».

Судья: «Стороны вам разъясняются ваши процессуальные права. Вы имеете право знакомиться с материалами дела, делать выписки из них, представлять доказательства, задавать вопросы другим лицам, свидетелям и экспертам, давать объяснения суду, заявлять ходатайства.  Есть ли у сторон заявления, ходатайства?».

Стороны: - «Нет, не имеются».

II этап Рассмотрение дела по существу.

Судья: «Истец, Вы поддерживаете свои требования?»

Истец: «Да, поддерживаю».

Судья: «Признает, ли ответчик эти требования?»

Ответчик: «Нет, не признаю».

Судья: «Не желают ли стороны заключить мировое соглашение или обратиться к процедуре медиации?»

Стороны: «Нет».

Судья: «Истец, объясните Вашу позицию».

Истец: «20.01.2019 года мне была назначена социальная пенсия, я её получаю уже 3 года, так как я являюсь инвалидом, моим единственным кормильцем был мой отчим. 14.10.2021 года - он умер. Я знаю, что мне может быть назначена пенсия по потере кормильца, в связи, с чем 16.11.2021 года, я обратилась в ПФРФ с просьбой назначить мне эту пенсию, однако Пенсионный Фонд отказал мне. В связи с чем, мне и пришлось обратиться в суд, чтобы по решению суда мне была назначена пенсия, поскольку работать я не могу, а социальной пенсии мне не хватает на полноценную жизнь, ведь отчим был моим единственным кормильцем. Прошу Вас удовлетворить мои требования».

Судья: «Присаживайтесь. Представитель истца, встаньте. Есть ли Вам, что сказать?»

Представитель Истца: «Уважаемый Суд, я бы хотела дополнить позицию истца. Истец (ФИО), является на данный момент получателем социальной пенсии по инвалидности и простит о назначении второй пенсии по потери кормильца. В обоснование данной позиции мы ссылаемся на Федеральный закон № 166-ФЗ от 15.12.2001 «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» как лицу, находившемуся на иждивении умершего участника ликвидации последствий катастрофы на Чернобыльской АЭС. Также в соответствии  с ч. 1 и 2 ст. 39 Конституции Российской Федерации каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом. К тому же, истец, находился на иждивении у умершего, следовательно, в соответствии с Федеральным законом № 166-ФЗ пп. 5 п. 3 ст. 3 право на одновременное получение двух пенсий предоставляется гражданам, указанным в пп. 11 п. 1 ст.10 настоящего Федерального закона. Так как, истец является получателем пенсии по подп.    2.1. ч. 1 ст. 18 Федерального закона № 166-ФЗ «О государственном пенсионном обеспечении в Российской Федерации» как инвалид с детства II группы, находился на иждивении умершего отчима, следовательно, относится к категории граждан, указанным в пп. 11 п. 1 ст. 10 настоящего Федерального закона, и в силу пп.   5 п. 3 ст. 3 данного Закона, ему может одновременно устанавливаться социальная пенсия, предусмотренная ст. 18, и пенсия по случаю потери кормильца, предусмотренная п. 3 ст. 17 названного мной закона. На основании вышеизложенного мы считаем, что существуют все основания для назначения истцу 2-х пенсий социальной пенсии по инвалидности и пенсии по случаю потери кормильца, а действия ответчика нарушают законные права и интересы истца и являются не правомерными. Прошу суд удовлетворить иск, у меня все».

Судья: «Присаживайтесь. Есть ли вопросы у ответчика?»

Ответчик: «Нет».

Судья: «Ответчик, объясните вашу позицию».

Ответчик: «Прошу передать мое слово представителю».

Судья: «Присаживайтесь. Представитель ответчика, встаньте».

Представитель ответчика: «Я не согласна с требованиями истца, т.к. истец (ФИО), являющаяся получателем социальной пенсии по инвалидности, обратилась к нам, в Пенсионный фонд РФ, с просьбой назначить ей вторую пенсию по потере кормильца. Пенсионным фондом на обращение истца был дан ответ о том, что у истца право на вторую пенсию отсутствует, а переход на страховую пенсию по потере кормильца не целесообразно. В соответствии с п.2 ст.3 Федеральным законом № 166 «О пенсионном обеспечении в Российской Федерации» гражданам, имеющим одновременно право на различные пенсии в соответствии с законодательством РФ, устанавливается одна пенсия по их выбору, если иное не предусмотрено федеральным законом. При этом п.3 ст.3 Федерального закона № 166 «О пенсионном обеспечение граждан в РФ» содержит исчерпывающий перечень категорий лиц, имеющих право на одновременное получение двух пенсий. Истец не входит в перечень граждан, который предусмотрен законом. В соответствии со ст.6 ФЗ № 400-ФЗ «О страховых пенсиях» истцу предусмотрено право выбора наиболее выгодного варианта пенсии, чем истец вправе воспользоваться. Следовательно, просим суд отказать истцу в удовлетворении его требований. У меня все».

Судья: «Есть ли вопросы у истца?»

Истец: «Нет».

Судья: «Суд переходит к исследованию доказательств, в материалах дела имеются следующие документы». (Судья перечисляет документы, имеющиеся в материалах дела)

Судебные прения

Судья: «Суд переходит к судебным прениям. Слово в судебных прениях предоставляется истцу».

Истец: выступает в судебных прениях.

Судья: «Представитель истца, есть ли Вам, что сказать?»

Представитель Истца: выступает в судебных прениях.

Судья: «Слово в судебных прениях предоставляется ответчику».

Ответчик: выступает в судебных прениях.

Судья: «Представитель ответчика, есть ли Вам, что сказать?»

Представитель ответчика: выступает в судебных прениях.

Судья: «Прения окончены, у сторон будут реплики?»

Стороны: «Нет».

Судья: «Суд удаляется в совещательную комнату для вынесения решения».

После удаления суда в совещательную комнату преподаватели обсуждают со зрителями правильность применения норм действующего законодательства применяемого сторонами при отстаивании своей позиции в судебном процессе.

Вынесение и оглашение решения.

Судья: «Оглашается резолютивная часть решения суда» (оглашает).

Судья: «Сторонам понятно решение?»

Стороны: «Да».

Судья: «Судебное заседание окончено».

Студенты-участники процесса выступают в судебном разбирательстве, соблюдают все его стадии.

Зрители внимательно слушают и следят за соблюдением норм ГПК РФ и ходом процесса. Обсуждают с преподавателями правильность применения норм действующего законодательства применяемого сторонами при отстаивании своей позиции в судебном процессе.

5.

5 мин.

Подведение итогов

1. Преподаватели подводят итоги деловой игры.

Обсуждают со студентами рассмотренное судебное разбирательство.

2. Проводят рефлексию.

Сформулируйте 2 – 3 мысли по итогам проведенного мероприятия.

- Самым важным на данном мероприятии было………

- Я хочу похвалить себя или (кого-то из студентов) за ……

- Теперь я знаю (вспомнил/вспомнила)……

- Полученные знания я смогу применить……

3. Подводят итог мероприятия.

Обсуждают допущенные ошибки.

Проводят самооценку своей деятельности (рефлексия).