Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю ПМ 04 Социально - правовая защита граждан
материал на тему
Комплект
контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю
ПМ 04 Социально - правовая защита граждан
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО 40.02.01 Право и организация
социального обеспечения
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kos_po_pm_04_sotsialno-pravovaya_zashchita_grazhdan.docx | 93.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Департамент образования и науки Брянской области
Государственное автономное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Комплект
контрольно-оценочных средств
по профессиональному модулю
ПМ 04 Социально - правовая защита граждан
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
по специальности СПО 40.02.01 Право и организация
социального обеспечения
Клинцы. 2018
Рассмотрен на заседании ПЦК профессиональных дисциплин социально-экономического профиля Протокол №___от «___»_____2018г. Председатель ПЦК _________________В.И.Гавриленко | Утвержден Зам. директора по учебной работе _______________Е.В.Панасюго «______»___________2018 г. |
Разработчик: преподаватель А.В.Бондаренко
ГАПОУ «Клинцовский
индустриально-
педагогический колледж
Эксперты от работодателя:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ
1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств.………………………..4
1.1 Результаты освоения модуля, подлежащие проверке ……………..............4
1.1.1 Вид профессиональной деятельности…………………………………….4
1.1.2 Профессиональные и общие компетенции ………………………………4
1.1.3 Дидактические единицы «Иметь практический опыт – уметь – знать» ..9
1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю ….10
2. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля……..11
2.1. Формы и методы оценивания ……………………………………………...11
2.2.Перечень заданий для оценки освоения МДК……………………………..11
3. Оценка по производственной практике …………………………………….16
3.1. Формы и методы оценивания………………………………………………16
3.2. Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике…………………………………….…16
3.3 Форма аттестационного листа по практике (заполняется на каждого обучающегося)…………………………………………………………………..18
4. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного) ..19
4.1. Формы проведения экзамена (квалификационного)……………………..19
4.2. Требования к дифференцированному зачету по производственной практике …………………………………………………………………………19
4.3 Форма аттестационного листа……………………………………………...20
4.4 Структура контрольно – оценочных средств для экзамена (квалификационного)……………………………………………………………21 4.5 Защита портфолио…………………………………………………………...33
4.5.1. Тип портфолио……………………………………………………………33
4.5.2. Основные требования ……………………………………………………33
4.5.4. Критерии оценивания…………………………………………………….35
Приложение 1.Задания для оценки освоения МДК…………………………….
Приложение 2. Виды работ по практике………………………………………..
Приложение 3. Задание для экзамена (квалификационного)…………………
1.Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
1.1 Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
1.1.1 Вид профессиональной деятельности
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности: Социально - правовая защита граждан
Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный).
Экзамен включает: решение тестовых и практических заданий.
Итогом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».
1.1.2 Профессиональные и общие компетенции:
В результате освоения программы профессионального модуля у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции:
Таблица 1
Показатели оценки сформированности ПК
Результаты(освоенные профессиональные компетенции | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 4.1. Планировать работу по социальной защите населения, определять ее содержание, формы и методы. |
| Оценка качества работ на практических занятиях. Защита отчета по производственной практике. |
ПК 4.2. Оказывать правовую, социальную помощь и предоставлять услуги отдельным лицам, категориям граждан и семьям, нуждающимся в социальной защите. |
| Оценка качества работ на практических занятиях. Защита отчета по производственной практике. |
ПК 4.3. Проводить мониторинг и анализ социальных процессов (условия, причины, мотивы проявления) в муниципальном образовании. |
| Оценка качества работ на практических занятиях. Защита отчета по производственной практике. |
ПК 4.4 Исследовать и анализировать деятельность по состоянию социально-правовой защиты отдельных категорий граждан. |
| Оценка качества работ на практических занятиях. Защита отчета по производственной практике. |
Таблица 2
Показатели сформированности ОК
Общие компетенции | Показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - демонстрация интереса к будущей профессии; - участие в организационно-управленческой работе структурных подразделений органов и учреждений социальной защиты населения, органов Пенсионного фонда РФ; | Оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - изучение нормативно-правовой базы будущей профессии; - анализ эффективности и качества проделанной работы; - выбор и применение методов и способов решения задач; заданных руководителем; - обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки проектной документации; - изучение нормативно-правовой базы будущей профессии; | Оценка выполнения практического задания |
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях | - направление сложных или спорных дела по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; - решение стандартных и нестандартных профессиональных задач по вопросам пенсионного обеспечения - направление сложных или спорных дела по вопросам оказания социальной помощи вышестоящим в порядке подчиненности лицам; | Оценка выполнения самостоятельной практической работы |
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | - сбор информации для статистической и другой отчетности; - эффективный поиск необходимой информации по вопросам социальной защиты населения; | Оценка выполнения самостоятельной практической работы. Защита отчета по производственной практике. |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности | - использование базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций услуг и других социальных выплат; - демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения профессиональных задач; - использование базы данных получателей пенсий, пособий, компенсаций услуг и других социальных выплат; | Защита практической работы в ходе учебной практики. |
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий | - правильность выбора и эффективность применения методов и способов решения профессиональных задач в практической работе; - применение методов контроля качества выполненной работы и проявление ответственности в рамках профессиональной компетентности; - самоанализ и коррекция собственной работы - правильность выбора и эффективность применения применение методов и способов решения профессиональных задач в практической работе; - применение методов контроля качества выполненной работы и проявление ответственности в рамках профессиональной компетентности; | Тестирование КОС |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации | - решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области профессиональной деятельности - организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля -участие в конкурсной деятельности по специальности; - организация самостоятельных занятий при изучении профессиональных знаний; | Оценка результатов самостоятельной работы |
ОК 9 Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы | - изучение нормативно-правовой базы по профессиональной деятельности; - анализ и использование инноваций в области профессиональной деятельности; | Анализ и оценка деятельности студента в ходе производственной практики |
ОК 11 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда | - эффективный поиск необходимой информации; -использование различных источников, включая электронные ресурсы; | Анализ и оценка деятельности студента в ходе производственной практики |
ОК 12 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения | - применение приемов делового общения и правил культуры поведения в профессиональной деятельности; - соблюдение мер конфиденциальности и информационной безопасности; – использование приемов корректного межличностного общения; | Анализ и оценка деятельности студента в ходе производственной практики |
ОК 13 Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению | - решение ситуативных задач, связанных с использованием профессиональных компетенций; | Оценка выполнения самостоятельной практической работы. Защита отчета по производственной практике. |
1.1.3 Дидактические единицы «Иметь практический опыт – уметь – знать»
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
ПО1 оказания правовой, социальной помощи и предоставления услуг отдельным лицам, семьям и категориям граждан, нуждающихся в социальной защите;
ПО2 взаимодействия в процессе оказания социальной помощи клиенту с различными государственными и благотворительными организациями;
ПО3 планирования работы по социальной защите населения, определения ее содержания форм и методов;
ПО4 проведения мониторинга и анализа социальных процессов (условия, причины, мотивы поведения) в муниципальном образовании;
ПО5 исследования и анализа состояния социально-правовой защиты отдельных категорий граждан;
уметь:
У1 объяснить основные направления и приоритеты социальной политики, ее взаимосвязь с внутренней и внешней экономической и национальной, демографической политикой, роль и значение в профессиональной практической деятельности;
У2 использовать полученные знания при анализе социально-политических процессов, явлений, внедрений социальных технологий, координации деятельности различных государственных и общественных организаций, учреждений по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению;
У3 находить технологическое решение социальных проблем различного уровня социальной работы;
У4 проектировать технологию социальной работы для решения профессиональных задач;
У5 вести организационно-управленческую и практическую деятельность на различных объектах профессиональной деятельности;
У6 организовывать на основе современных методов получение, обработку и хранение научной информации по проблемам социальной работы в районе, регионе или стране;
У7 выбирать необходимые методы исследования, исходя из задач конкретного исследования;
У8 обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся научных данных;
У9 кратко, логично и аргументировано излагать материал выпускной квалификационной работе;
У10 пользоваться автоматизированными информационными системами и современными технологиями сбора, анализа, диагностики социальных отношений;
У11 использование инновационных технологий для решения профессиональных задач
знать:
З.1 объект, предмет, основные концепции, понятия, типы, модели, субъекты, особенности социальной политики, принципы формирования и функционирования в реформируемом и стабильном обществах, а так же механизм ее реализации в современной России и за Рубежом;
З.2 основные понятия и категории, формы, методы и уровни технологии социальной работы;
З.3 сущность и содержание инструментария технологии социальной работы, формы и методы деятельности по преодолению жизненной ситуации и решению социальных проблем;
З.4 понятия и категории, принципы и закономерности, формы и уровни социальной работы;
З.5 основы социологического анализа;
З.6 различные варианты организации исследований.
1.2. Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
Для составных элементов профессионального модуля дополнительно предусмотрена промежуточная аттестация:
Таблица 3
Запланированные формы промежуточной аттестации
Элемент модуля аттестации | Формы промежуточной |
МДК.04.01 Социальная политика и технология социальной работы | Зачёт |
ПП | Дифференцированный зачёт |
ПМ. 04 | Экзамен (квалификационный) |
2. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля ПМ. 04 «Социально - правовая защита граждан», междисциплинарного курса МДК.04.01 Социальная политика и технология социальной работы
2.1. Формы и методы оценивания
Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний.
Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля:
для проведения текущего и рубежного контроля – тест, самостоятельная работа, практические задания, для промежуточной аттестации - дифференцированный зачет.
2.2. Перечень заданий для оценки освоения МДК.
Проверяемые результаты обучения: З 1, З 2, З 3, З 4, З 5, З 6, З 7, З 8, З 9.
Таблица 4
Предмет(ы) оценивания | Объект(ы) оценивания | Показатели оценки |
Уметь: - применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности; | Практическое задание | Овладение формами, методами и технологиями по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности. |
- осуществлять организацию социальной работы в различных сферах; | Определение роли и места специалиста по социальной работе по осуществлению организации социальной работы в различных сферах. | |
- осуществлять организационно- управленческую деятельность по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем; | Овладение осуществлением организационно- управленческой деятельностью по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем. | |
- определять объем деятельности специалистов, необходимый для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Рациональное определение объёма деятельности специалистов, необходимого для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | |
Знать: - сущность и особенности различных сфер жизнедеятельности людей; | Устный ответ студента. Практические задания. Материалы портфолио. | Понимание и изложение сущности и характерных особенностей различных сфер жизнедеятельности людей. |
- особенности и содержание социальной работы в различных сферах; | Раскрытие особенностей и содержания социальной работы в различных сферах. | |
- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Определение специфики деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | |
- технологию организационной деятельности специалиста; | Понимание содержания технологии организационной деятельности специалиста. | |
- правовые аспекты социальной работы в различных сферах; | Раскрытие правовых аспектов социальной работы в различных сферах. | |
- содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах; | Понимание содержания социальной работы в разрешении проблем клиентов в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- типы организационных структур управления социальной работой в различных сферах; | Анализ основных типов организационных структур управления социальной работой в различных сферах. | |
- особенности организации социальной работы в различных сферах. | Раскрытие особенностей организации социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. |
II. Комплект оценочных средств
Теоретические вопросы:
Вопросы для подготовки к дифференцированному зачёту.
1. Что такое социальная политика?
2. Назовите объект и предмет социальной политики.
3.Сформулируйте цели, задачи и направления социальной политики.
4. Назовите приоритеты и механизмы социальной политики
5.Что такое монетизация льгот?
6. Что такое уровень и качество жизни? Чем они определяются?
7. Что такое социальная безопасность?
8.Что понимают под системой социальной защиты населения? Назовите механизмы социальной защиты населения.
9. Назовите основные направления молодежной и семейной политики.
10. Назовите основные формы социальной защиты населения.
11.Что такое социальная работа? Назовите субъекты и объекты социальной работы.
12.Что такое социальное обслуживание, чем оно характеризуется? Что является основанием для предоставления социальных услуг?
13.Перечислите категории граждан, нуждающихся в предоставлении социальных услуг.
14. Перечислите специфические принципы социальной работы.
15.Перечислите виды личностных проблем, дайте им характеристику.
16.Что относится к коммуникативной технике? Перечислите барьеры общения.
17. Перечислите педагогические методы социальной работы.
18.Что такое социальная диагностика?
19.Что такое социальная адаптация?
20. Что такое социальная реабилитация?
21. Понятие «усыновление». Процесс усыновления детей, оставшихся без попечения родителей.
22. Назовите особенности консультирования в социальной работе.
23. Перечислите виды психосоциальных технологий.
24. Назовите основные проблемы современной семьи.
25. Назовите особенности социальной работы с разными категориями семей.
26. Перечислите основные категории уличных детей.
27. Назовите основные направления социальной работы с детьми-инвалидами.
28. Назовите технологии профилактики семейных конфликтов.
29. Укажите социально-психологические проблемы старения.
30. Перечислите медико-социальные проблемы пожилых людей.
31.Перечислите особенности социальной работы с инвалидами.
32. назовите основные принципы политики в решении проблем инвалидности.
Таблица 5
Предмет(ы) оценивания | Объект(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Знать: - сущность и особенности различных сфер жизнедеятельности людей; | Устный ответ студента | Понимание и изложение сущности и характерных особенностей различных сфер жизнедеятельности людей. | Полнота раскрытия сущности и характеристика особенностей жизнедеятельности людей в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. |
- особенности и содержание социальной работы в различных сферах; | Раскрытие особенностей и содержания социальной работы в различных сферах. | Точность раскрытия особенностей и содержания социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Определение специфики деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | Полнота определения специфики деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | |
- технологию организационной деятельности специалиста; | Понимание содержания технологии организационной деятельности специалиста. | Полнотараскрытия содержания технологии организационной деятельности специалиста в той или иной сфере. | |
- правовые аспекты социальной работы в различных сферах; | Раскрытие правовых аспектов социальной работы в различных сферах. | Точность раскрытия правовых аспектов социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах; | Понимание содержания социальной работы в разрешении проблем клиентов в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | Полно и точно раскрыто содержание социальной работы в разрешении проблем клиентов в различных сферах. | |
- типы организационных структур управления социальной работой в различных сферах; | Анализ основных типов организационных структур управления социальной работой в различных сферах. | Глубина сравнительного анализа и сущностная характеристика основных типов организационных структур управления социальной работой в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
- особенности организации социальной работы в различных сферах. | Раскрытие особенностей организации социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | Полнота раскрытия особенностей социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | |
Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания: учебная аудитория. 2. Максимальное время выполнения задания: 30 мин. 3. Учебно-дидактический материал для подготовки к ответу:
| |||
3.Оценка по производственной практике.
3.1 Формы и методы оценивания
Предметом оценки по производственной практике обязательно являются дидактические единицы «иметь практический опыт» и «уметь»
Контроль и оценка этих дидактических единиц осуществляются с использованием следующих форм и методов: работа в учреждениии социальной защиты и выполнение производственных заданий.
Оценка по производственной практике выставляется на основании аттестационного листа.
3.2. Перечень видов работ для проверки результатов освоения программы профессионального модуля на практике.
Таблица 6.
Содержание заданий практики
№ п/п | Содержание заданий | Коды, формируемых ПК | Комментарии по выполнению задания |
Составить следующие планы работы подразделения по социальной защите населения:
| ПК 4.1, ПК 4.5 | В приложении к отчету должны быть представлены планы данного структурного подразделения. При составлении планов в одном (или нескольких пунктах) учесть взаимодействие с другими структурными подразделениями, указать конкретные содержание, формы и методы (Шаблон в приложении 7). | |
Принять участие в приеме граждан специалистом и в рассмотрении в установленном порядке предложений, заявлений, жалоб граждан. | ПК 4.2 | В отчете по практике описать порядок приема граждан, документы, регламентирующие его. | |
Сформировать пакет документов лицам, нуждающимся в социальной защите. | ПК 4.2 | Пакет должен содержать не менее 5 документов, соответствующих направлению работы подразделения. | |
Принять участие в реализации мероприятий по социальной адаптации отдельных категорий граждан и их социальной интеграции. | ПК 4.2 | В отчете описать одно мероприятие, в котором Вы участвовали. В приложении предоставить фотоотчет об этом мероприятии. | |
Провести исследование социальных процессов в муниципальном образовании в соответствии с местами практики. (Например: увеличение числа лиц без определенного места жительства; лиц, вернувшихся из мест лишения свободы; возникновение малообеспеченных групп населения; увеличение лиц, оказавшихся без средств к существованию или попавших в экстремальную ситуацию). | ПК 4.3 | В приложении к отчету должны быть приведены статистические данные социальных процессов в виде таблиц или диаграмм, наглядно показывающих динамику данных процессов (не более трех) по конкретному муниципальному образованию. | |
Провести анализ мотивов и причин исследуемых социальных процессов. | ПК 4.3 | В анализе указать виды и формы деятельности в части оказания социальной помощи отдельным категориям граждан. | |
Исследовать деятельность организации/учреждения в направлении социально-правовой защиты отдельных категорий граждан (3 категории). | ПК 4.4 | В приложении к отчету должны быть приведены статистические данные о деятельности организации в сфере социально-правовой защиты граждан за один месяц. | |
Провести анализ:
| ПК 4.4, ПК 4.5 | В отчете привести перечень мероприятий, проведенных в период практики, оценить их результативность с указанием благотворительных организаций и спонсоров, привлеченных к данным мероприятиям. |
3.3. Форма аттестационного листа по производственной практике
Аттестационный лист по производственной практике
Студентка _________________________________
обучающаяся на 4 курсе ГАПОУ «Клинцовский индустриально-педагогический колледж» по специальности 40.02.01 «Право и организация социального обеспечения» успешно прошла производственную практику по профессиональному модулю ПМ.04 «социально-правовая защита граждан » в объеме 72 часа с « » 2017 г. по « » 2017 г. в организации: _____________________________
Виды и качество выполнения работ в период практики
Виды и объем работ, выполненных обучающимися во время практики | Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика |
Общее ознакомление со структурой и организацией отдела | Освоено/ не освоено |
Изучение нормативно-правовых актов, регулирующие деятельность базы практики | Освоено/ не освоено |
Ознакомление с учредительными документами юридического лица. | Освоено/ не освоено |
Составление проект учредительного документа организации. | Освоено/ не освоено |
Ознакомление с договорами, заключаемыми в организации | Освоено/ не освоено |
Анализ и решение юридических проблем в сфере гражданских отношений. | Освоено/ не освоено |
Составление проектов договоров, характерных для организации – базы практики. | Освоено/ не освоено |
Ознакомление с содержанием коллективного договора и других локальных актов, анализ их содержания. | Освоено/ не освоено |
Ознакомление с трудовыми договорами работников организации – базы практики | Освоено/ не освоено |
Составление отчетной документации | Освоено/ не освоено |
Рекомендуемая оценка за период прохождения производственной практики студенткой ______________________
« __» __________ 2016 г.
Руководитель практики от организации __________________________
Руководитель практики от ГАПОУ «Клинцовский индустриально-педагогический колледж ___________________ А. В. Бондаренко
4.Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)
4.1 Формы проведения экзамена (квалификационного)
Экзамен (квалификационный) представляет собой сочетание выполнения:
- Решение практических задач, выполнение тестовых заданий
- Защита отчета по практике
- Защита портфолио
Итогом экзамена является однозначное решение «вид профессиональной деятельности освоен/не освоен». При выставлении оценки учитывается роль оцениваемых компетенций. При отрицательном заключении хортя бы по одной из профессиональных компетенций принимается решение «вид профессиональных компетенций не освоен». При наличии противоречивых оценок по одному и тому же показателю при выполнении разных видов работ, решение принимается в пользу студента.
II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № ________
4.2 Требования к дифференцированному зачету по производственной практике
Дифференцированный зачет по производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями организации, в которой проходила практика.
4.3. Форма аттестационного листа
(характеристика профессиональной деятельности студента во время учебной и производственной практики)
1. ФИО студента, № группы, специальность
________________________________________________________
2. Место проведения практики (организация), наименование, юридический адрес ___________________________________________________
3. Время проведения практики ______________________________
4. Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики:
________________________________________________________
________________________________________________________
5. Качество выполнения работ в соответствии с требованиями организации, в которой проходила практика
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Дата Подписи руководителя практики,
ответственного лица организации
4.4. Структура контрольно-оценочных средств для экзамена (квалификационного)
I. ПАСПОРТ
Назначение:
КОС предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.04 социально-правовая защита граждан
по специальности Право и организация социального обеспечения
код специальности 40.02.01
II. ЗАДАНИЯ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩИХСЯ. 18 ВАРИАНТОВ.
Инструкция (предлагается каждому студенту)
1. Внимательно прочитайте задание.
2. Подберите необходимое оборудование.
3. Время выполнения задания - 45 минут.
Задания (каждый студент выполняет 2 задания из предложенного перечня по усмотрению квалификационной комиссии).
Задание
1.Разрешить социально-правовую ситуацию.
2. Ответить на тестовый вопрос.
III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
IIIа. Условия выполнения заданий
Количество вариантов задания для экзаменующегося – 30
Время выполнения задания - 45 мин
Условия выполнения заданий.
Требования охраны труда: проводится инструктаж по технике безопасности
Оборудование:
Ручка.
Нормативно-правовые акты по социальной защите населения
Инструкции
Положения
Инструкция:
1.Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся
2.Проверьте комплект раздаточных материалов
3.Проверьте оборудование
Портфолио.
Практические задания
1. Вы – выпускник колледжа, пришедший на собеседование. Вам задали вопрос "Почему Вы решили стать юристом". Вам необходимо ответить на этот вопрос, приводя аргументы в пользу данной профессии.
2 Составьте инструкцию по работе с неблагополучными семьями.
3.Ваши клиенты – пожилая бездетная пара. Их проблема – ограниченный круг общения.
Составьте Алгоритм действий соцработника по решению проблем коммуникации у пожилых людей
4.Составьте алгоритм действий социального работника с"плачущим» клиентом.
5.Составьте алгоритм (порядок) действий социального работника с агрессивным клиентом, депрессивным клиентом.
6.Владимир, 40 лет, работал водителем-экспедитором на собственной машине. У него довольно большая семья – жена-учительница, дочь – студентка коммерческого вуза и престарелые родители жены. В результате обстоятельств, сложившихся роковым образом, Владимир попал в аварию и лишился ноги. Теперь он находится в депрессивном состоянии и не знает, как ему дальше жить, как кормить семью.
Определите, какие меры социальной реабилитации необходимы Владимиру в сложившейся ситуации и почему.
Составьте индивидуальную программу реабилитации инвалида.
7.Николай, 12 лет, постоянно убегал из дома и бродяжничал, так как его родители злоупотребляли спиртными напитками, а, напившись, устраивали дома скандалы и погромы. Нередко приводили собутыльников сомнительного вида и рода занятий. Из-за недополучения воспитания Николай рос хулиганом и попал под влияние старших «товарищей», которые стали привлекать его к распространению наркотических средств.
Определите, какие меры социальной реабилитации необходимы Николаю в сложившейся ситуации и почему.
Сформулируйте критерии эффективности уличной работы.
8. Решите ситуационную задачу: Женщина 28 лет 4 месяца нигде не работает. До этого работала в коммерческом учреждении. Хочет встать на учет в Центр занятости населения. Какие документы необходимы ей для постановки на учет в Центр занятости населения? Какова процедура получения статуса безработного? Каков будет размер пособия?
9. Раскройте специфику деятельности и структуру Центра социальной поддержки защиты населения Ленинского района г. Клинцы. Определите основные задачи и функции специалистов по социальной работе этого учреждения.
10. Я согласен на любую посильную работу, я инвалид второй группы с детства. Мне нет еще и 20 лет. Передвигаюсь с помощью костылей. Получаю небольшую пенсию. Заканчиваю заочно юридический факультет. Согласен на любой посильный труд.
-ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Определите основную проблему клиента.
2. Существуют какие-либо социальные службы в нашем регионе, которые призваны помогать людям в подобных ситуациях?
3. В контакте с какими специалистами должен действовать социальный работник?
4. Какие Вы знаете общественные и государственные организации, занимающиеся трудоустройством инвалидов?
5. Какую помощь клиенту может оказать социальный работник в подобной ситуации?
Практическое задание: составьте план социальной помощи данному клиенту.
11. У молодой 35-летней женщины, совсем недавно вышедшей замуж, обнаружили рак груди. Хирурги сообщили ей о необходимости удаления левой груди. Женщина не боится смерти. Она не знает, как сообщить своему мужу о том, что она будет инвалидом, неполноценной, с ее точки зрения, женщиной. И никогда не сможет иметь детей, о чем они оба мечтали. Жизнь кончилась для нее, как она считает.
Какая информация поможет ей выйти из тупиковой ситуации и увидеть возможности нормальной жизни после операции?
Какой механизм социальной адаптации будет иметь место в данном случае?
12. Опишите порядок постановки на биржу труда.
13. Составьте памятку по заполнению обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего.
14. Составьте программу проведения одной из форм семейного досуга
15. Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов у женщины 50 лет отмечаются нарушения памяти, странности поведения, неадекватные поступки, попытки нанести вред своему здоровью. Ранее у психиатра на учете не стояла. Родственники хотят положить ее в психиатрический стационар. Объясните порядок направления на лечение.
16. Составьте инструкцию социального работника по разрешению конфликтов в семье.
17. По каким вопросам и какая служба осуществляет следующие действия?
«Консультируют и оказывают содействие в решении проблем социальной помощи, поддержки и защиты семей, находящихся в трудной жизненной ситуации».
18. Составьте акт обследования жилищных условий семьи, воспитывающей малолетних детей.
19. По каким вопросам и какая служба осуществляет следующие действия?
обеспечивают не только временное проживание и социальную реабилитацию несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в экстренной социальной помощи государства, но и консультируют родителей по психолого-педагогическим вопросам, особенностям детско-родительских взаимоотношений и возрастным особенностям детей
20.Составьте индивидуальную социально-диагностическую карту инвалида.
21. Вы специалист по социальной работе. К вам обратилась женщина за назначением пособий по рождению ребенка. Определите все возможные виды выплат и перечень необходимых документов.
22. Напишите заявление на получение компенсации затрат на услуги в рамках ИПРА.
23. Составьте личностный портрет идеального социального работника;
24.Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
по организации временного трудоустройства несовершеннолетних
граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время.
25. Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
по организации временного трудоустройства безработных граждан, испытывающих трудности в поиске работы,
26. Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
по организации временного трудоустройства безработных граждан в возрасте от 18 до 20 лет из числа выпускников образовательных организаций среднего
профессионального образования, ищущих работу впервые.
27. Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
содействия гражданам в поиске подходящей работы.
28. Решите ситуационную задачу: Пожилая женщина (72 года) похоронила мужа, детей нет. Осталась одна в однокомнатной квартире, передвигается по квартире с трудом. Хочет жить в доме-интернате для престарелых и инвалидов. Имеет ли она на это право? Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения вопроса. Какие документы необходимы для помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов?
29. Дайте рекомендации инвалиду, ищущему работу.
30 Составьте рекомендации социальным работникам, обслуживающим пожилых людей на дому
31. В Пенсионный Фонд за назначением пенсии по старости 26.03.2014 г. обратилась женщина13.02.1959 г.р. Определите, имеет ли она право на трудовую пенсию по старости. Определите перечень документов, необходимых для назначения пенсии и сроки рассмотрения документов.
32.Решите ситуационную задачу: Женщина впервые обратилась в федеральное государственное учреждение МСЭ для оформления инвалидности своему 13 летнему сыну. Просит объяснить, что такое индивидуальная программа реабилитации (ИПР). Какие документы она должна предоставить в МСЭ для оформления инвалидности? Объясните, что такое ИПР и кто ее должен составлять. На какой вид реабилитации, кроме медицинской, социальной и профессиональной имеет право данный ребенок.
33. Сформулируйте критерии развития социальных умений и навыков инвалида
34. В Центр социальной поддержки населения города обратились пожилые люди с просьбой дать разъяснение об условиях помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов, представлении надомного социального обслуживания. Что может быть критерием при помещении человека в дом-интернат для престарелых и инвалидов, при приеме на надомное обслуживание? Какие документы должны быть предоставлены потенциальным клиентом?
35. К Вам как социальному работнику обратилась бездетная пара с просьбой помочь усыновленить ребенка. Куда и с какими документами они могут обратиться?
36. Определите этапы разработки социального проекта
37. Процесс усыновления детей, оставшихся без попечения родителей
38. Разработайте «Социальный паспорт семьи».
39. Вы специалист по социальной работе. К Вам обратилась бабушка несовершеннолетнего подростка, родители которого были лишены родительских прав, с просьбой оказать помощь установить над ним опеку. Дайте разъяснения по данному вопросу. Каков процесс установления опеки?
40. Вы — специалист по социальной работе. Ваш клиент после перенесенной травмы частично утратил способность себя обслуживать, нуждается в уходе. Поясните порядок установления патронажа как формы попечительства.
41. Составьте инструкцию по работе с неблагополучными семьями
42. Вообразите, что Вас приняли на работу в должности специалиста по социальной работе в районный Дом ветеранов. Жизнь в этом Доме устроена по типу малосемейки, у каждого одиноко проживающей супружеской пары или одинокого пожилого человека есть своя комната, кухня, ванная комната, туалет (в общем 1-однокомнатная квартира). Также в доме есть большой холл, общая кухня. Но оказывается, что в Доме ветеранов некому было организовывать свободное время пенсионеров, они не ходят друг к другу в гости, каждый живет сам по себе. От этого в коридорах и холлах Дома неуютно, «холодно», рождается ощущение равнодушия.
-ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Какие варианты поведения социального работника в этой ситуации возможны?
2. Какую помощь может оказать социальный работник в подобной ситуации в первую очередь?
3. Назовите известные формы, технологии работы, которые можно было бы внедрить в данном учреждении.
4. В контакте с какими специалистами должен действовать социальный работник в данной ситуации?
5. Спроектируйте план досугового мероприятия для лиц пожилого возраста.
43. Что должен назвать социальный работник, представляясь своему клиенту?
А. фамилию, имя, отчество
Б. фамилию, имя, отчество и должность
В. фамилию, имя, отчество, наименование организации
44. Функции социального приюта для детей и подростков
1. предоставление временного проживания детей и подростков в нормальных бытовых условиях; предоставление подросткам на период пребывания в приюте возможности посещать образовательные учреждения; оказание психологической, психокоррекционной помощи;
2. предоставление временного места пребывания или ночлега; оказание содействия в осуществлении мероприятий по социальной адаптации лиц, утративших социально полезные связи к условиям жизни в обществе;
3. предоставление постоянного проживания гражданам, частично или полностью утратившим способность к самообслуживанию и нуждающимся в постоянном постороннем уходе.
45. Задачами социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних являются:
1. выявление причин социальной дезадаптации несовершеннолетнего; психолого-медико-педагогическое обследование детей, направленных на усыновление, установление форм и степени их социальной дезадаптации; разработка индивидуальных программ социальной реабилитации подростков;
2. повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семейного, родительского общения; помощь гражданам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата, преодолении конфликтов и иных нарушений супружеских и семейных отношений;
3. медицинское обслуживание и лечение, проведение медицинской реабилитации и организация консультаций врачей-специалистов, способствующие продлению активного образа жизни, а также госпитализация нуждающихся в лечебно-профилактические учреждения органов здравоохранения.
46. Бесплатное социальное обслуживание в государственной системе социальных служб предоставляется:
1. гражданам, не способным к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, инвалидностью; гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с безработицей, стихийными бедствиями, катастрофами, пострадавшим в результате вооруженных и межэтнических конфликтов; несовершеннолетним детям, находящимся в трудной жизненной ситуации;
2. работникам бюджетной сферы;
3. гражданам, работающим на частных предприятиях.
47. Материальная помощь предоставляется гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации, в виде:
1. денежных средств, продуктов питания, средств сани¬тарии и гигиены, средств ухода за детьми, одежды, обуви и других предметов первой необходимости, топлива, а также специальных транспортных средств, технических средств реабилитации инвалидов и лиц, нуждающихся в посторон¬нем уходе;
2. предоставления жилья, оплаты задолженностей, вып¬латы денежных средств, предоставления специальных транс¬портных средств, технических средств реабилитации инва¬лидов;
3. уборки квартиры, ухода за лежачими больными.
48. Факторами, оказывающими влияние на здоровье населения, являются:
а) генетические
б) природно-климатические
в) уровень и образ жизни населения
г) уровень, качество и доступность медицинской помощи
д) все вышеперечисленное
49. Социальное обслуживание осуществляется на основании:
А) жалобы;
Б) обращения;
В) все ответы верны.
50. Приоритетное направление в национальном проекте «Здоровье» предполагает:
а) снижение смертности от предотвратимых причин
б) снижение заболеваемости болезнями, обозначенными, как «социально
обусловленные»
51. Основными задачами учреждений социальной помощи для лиц без определенного места жительства являются:
А) оказание медицинской помощи, составление индивидуальных реабилитационных программ, предоставление материальной поддержки и предоставление места временного пребывания лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий;
Б) выявление причин социальной дезадаптации несовершеннолетнего; психолого-медико-педагогическое обследование детей, направленное на усыновление, установление форм и степени их социальной дезадаптации; разработка индивидуальных программ социальной реабилитации подростков;
В) предоставление временного места пребывания или ночлега лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий, в первую очередь лицам пожилого возраста и инвалидам; оказание содействия в осуществлении мероприятий по социальной адаптации лиц, утративших социально полезные связи (в первую очередь лиц, освобождаемых из мест лишения свободы), к условиям жизни в обществе.
52. Материальная помощь предоставляется гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации, в виде:
А) денежных средств, продуктов питания, средств санитарии и гигиены, средств ухода за детьми, одежды, обуви и других предметов первой необходимости, топлива, а также специальных транспортных средств, технических средств реабилитации инвалидов и лиц, нуждающихся в постороннем уходе;
Б) предоставления жилья, оплаты задолженностей, выплаты денежных средств, предоставления специальных транспортных средств, технических средств реабилитации инвалидов;
В) уборки квартиры, ухода за лежачими больными.
53. К какому виду семьи относится следующая ситуация?
А).«Моя мама никогда со мной не занимается, она или на кухне, или сидит у соседки»;
Б).«У меня нет друзей, потому что мама не пускает во двор, а когда они хотят прийти ко мне, она говорит, что у них грязные ноги!»
В)«Я не люблю своего отца, потому что он пьет и бьет нас с мамой».
54. Социальный патронаж осуществляет:
А. медико-социальную помощь
Б. социально-психологическую помощь
В. социально-бытовую помощь
Г. социально-правовую помощь
Д. нет правильных ответов
Е. все ответы верны (А-Г)
55. Метод «Терапия верой» применяется при работе с:
А. пожилыми людьми
Б. психическими больными, алкоголиками
В. Подростками
56. Открытое действие, которое совершается не лично специалистом, а комиссией в составе психолога, юриста, социального работника из соответствующей социальной службы, врача-терапевта, при необходимости – психиатра – это …
А. наблюдение поведенческих особенностей
Б. опрос
В. обследование социально-бытовых условий и социального статуса объекта
57. Какая информация интересует специалиста по социальной работе при групповой работе?
А. кто является клиентом, его демографические признаки
Б. какие сложности и возможности взаимодействий в группе
В. кто принимает решения, какие меры для этого использует, как это влияет на достижение целей всей группы и отдельных ее членов
58.Верно ли поступил социальный работник?
А). С.Р. с удовольствием принял приглашение своего клиента отобедать
Б). С.Р. вежливо отклонил приглашение на обед, не забыв поблагодарить за приглашение.
В). С.Р., позвонил своему клиенту в 8 утра, для того чтобы уточнить, что ему необходимо купить.
59.Метод «лечение обстановкой» применяется для:
А. стариков, пожилых супружеских пар
Б. детей, подростков
В. детских малых социальных групп
Г. людей, страдающими хроническими психическими заболеваниями или расстройствами
Д. алкоголиков, людей в депрессивном состоянии
60.Что в первую очередь должен сделать социальный работник при первом посещении в медицинское учреждение к своему клиенту?
А. представиться лечащему врачу и получить всю необходимую информацию о состоянии клиента
Б. основное внимание уделять самочувствию клиента и тактично помогать ему выполнять рекомендации врача
В. побеседовать с клиентом и поддержать его в создавшейся ситуации
61. Где используются методы посредничества и разрешения конфликтов?
А. при работе с индивидами, семьями, организациями.
Б. при макросоциальной работе с нуждающимися в поддержании здоровья социальными категориями.
В. при социально-профилактической работе с населением
Г. при индивидуальной и групповой работе.
62.Добровольные клиенты социальных служб – это …
А. индивиды, которыми занимаются другие службы, привлекающие специалистов по социальной работе для изменения социальных установок их подопечных.
Б. индивиды, которые осознанно обращаются в социальные службы
В. индивиды, которые обращаются в социальные службы через посредников
2.Верно ли поступил социальный работник?
А). С.Р. с удовольствием принял приглашение своего клиента отобедать
Б). С.Р. вежливо отклонил приглашение на обед, не забыв поблагодарить за приглашение.
В). С.Р., позвонил своему клиенту в 8 утра, для того чтобы уточнить, что ему необходимо купить.
63. Работа с населением, в том числе с социальными категориями риска, с применением социокультурных методов, социального консультирования и патронажа называется:
А. социальная профилактика
Б. социальная абилитация
В. социальная реабилитация
Г. социальное прогнозирование
64. Выберите правильный вариант ответа.
Что из ниже перечисленного можно отнести к факторам, определяющим специфику работы с людьми?
А) возраст клиента;
Б) адаптационные ресурсы клиента;
В) профессиональная ориентация клиента.
65. Какой принцип социальной политики предусматривает предоставление государством гарантированного минимума социальных услуг населению?
1) - Социальных гарантий
2) - Индивидуальной социальной ответственности
3) - Социальной солидарности
4) - Социального партнёрства
66. Что более всего определяет диапазон действия социальной политики?
1) Все сферы жизнедеятельности общества
2) Система социального обеспечения и социальной защиты
3) Система образования
4) Социальная инфраструктура
Таблица 7
Предмет(ы) оценивания | Объект(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки | |
Уметь: - применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности; | Практическое задание | Овладение формами, методами и технологиями по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности. | Степень овладения формами, методами и технологиями по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности. | |
- осуществлять организацию социальной работы в различных сферах; | Определение роли и места специалиста по социальной работе по осуществлению организации социальной работы в различных сферах. | Продемонстрировано умение осуществлять организацию социальной работы в сфере здравоохранения, образования, социальной защиты. | ||
- осуществлять организационно- управленческую деятельность по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем; | Овладение осуществлением организационно- управленческой деятельностью по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем. | Степень овладения осуществлением организационно- управленческой деятельностью по межведомственному взаимодействию специалистов и учреждений разных систем. | ||
- определять объем деятельности специалистов, необходимый для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту; | Рациональное определение объёма деятельности специалистов, необходимого для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | Правильность и точность определения объёма деятельности специалистов, необходимого для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | ||
Условия выполнения задания 1. Место (время) выполнения задания: учебная аудитория. 2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин. 3. Учебно- дидактический материал для подготовки к ответу:
| ||||
Таблица 8.
4.5.Защита портфолио
4.5.1 Тип портфолио
Используется портфолио смешанного типа.
Обязательные документы:
1.Тетрадь для практических работ
2.Отчет по учебной практике
Дополнительные документы:
1.Дипломы, свидетельства, сертификаты за участие в олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства по специальности.
2.Доклады, презентации участников научно-практических конференций.
3.Рефераты, презентации, выступления на учебных занятиях.
4. Конспекты нормативных документов по социльно-правовой защите населения
4.5.2 Проверяемые результаты обучения:
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9 Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы
ОК 11 Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда
ОК 12 Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения
ОК 13 Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению
4.5.3 Основные требования:
Портфолио оформляется в рукописной и печатной форме, содержит отчет по практике.
Тетрадь для практических работ должна включать все предусмотренные календарно-тематическим планом практические работы, выполненные в рукописном виде и получившие положительную оценку.
Отчет по практике должен соответствовать месту прохождения практики , содержать теоретический и практический материал и оформляться согласно предъявляемым требованиям.
Дополнительные материалы включаются в портфолио в виде копий. Презентации тем , выступлений оформляются на бумажных и электронных носителях.
Конспекты нормативных документов допускается оформлять в рукописном. Печатном виде или в виде презентаций.
Перечень документов, входящих в портфолио:
МДК | Виды работ |
04.01. |
сердечно-сосудистым заболеванием.
по организации временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время,
выпускников образовательных организаций среднего профессионального образования, ищущих работу впервые.
содействия гражданам в поиске подходящей работы.
|
Таблица 8
Оценка портфолио (включая требования к оформлению) | ||
Предмет(ы) оценивания | Показатели оценки | Критерии оценки |
Уметь: -применять различные формы, методы и технологии по осуществлению социальной работы в соответствии со спецификой профессиональной деятельности; | Владение диагностическим материалом, знание способов оформления документации. Разработка материалов для организации работы с родителями. Анализ информации, необходимой для решения социальных проблем, повышения эффективности профессиональной деятельности, формулирование проблем клиента, анализ социальных услуг. | Соответствие постановки цели, задач, подбора содержания, методов, средств и форм проведения социальной работы по оказанию помощи клиенту. Глубина подбора и анализа информации, содержательность, научность и краткость изложения, эстетичность оформления. |
Знать: - правовые аспекты социальной работы в различных сферах; | Анализ информации, необходимой для оформления документации в соответствии с нормативной базой. | Глубина анализа информации, необходимой для оформления документации в соответствии с нормативной базой. |
- специфику деятельности специалиста, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. | Осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач. | Глубина анализа информации, необходимой для решения конкретных задач по оказанию помощи и поддержки клиенту. |
4.5.4 Критерии оценивания:
Оценивание производится по 5-ти бальной шкале.
«Отлично» - выставляется обучающемуся, обнаружившему всестороннее систематическое знание программного материала, умение свободно выполнять практические задания, приближенные к будущей профессиональной деятельности, усвоившему взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой специальности, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании программного материала.
«Хорошо» - выставляется студенту, обнаружившему полное знание программного материала, успешно выполнившему практические и самостоятельные задания, приближенные к будущей профессиональной деятельности, показавшему систематический характер знаний по дисциплине. Содержание и форма ответа имеют неточности.
«Удовлетворительно» - выставляется обучающемуся, обнаружившему знание программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по специальности, но допустившему неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, в неумении обосновывать свои суждения.
«Неудовлетворительно» - выставляется студенту, не показавшему знание программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и предстоящей работы по специальности, не справившемуся с выполнением практических заданий, предусмотренных программой.
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 1
1. Вы – выпускник колледжа, пришедший на собеседование. Вам задали вопрос "Почему Вы решили стать юристом". Вам необходимо ответить на этот вопрос, приводя аргументы в пользу данной профессии.
2. Что должен назвать социальный работник, представляясь своему клиенту?
А. фамилию, имя, отчество
Б. фамилию, имя, отчество и должность
В. фамилию, имя, отчество, наименование организации
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 2
1. Составьте инструкцию по работе с неблагополучными семьями.
2.Верно ли поступил социальный работник?
А. С.Р. с удовольствием принял приглашение своего клиента отобедать
Б. С.Р. вежливо отклонил приглашение на обед, не забыв поблагодарить за приглашение.
В. С.Р., позвонил своему клиенту в 8 утра, для того чтобы уточнить, что ему необходимо купить.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 3.
1.Ваши клиенты – пожилая бездетная пара. Их проблема – ограниченный круг общения.
Составьте Алгоритм действий соцработника по решению проблем коммуникации у пожилых людей
2.Метод «лечение обстановкой» применяется для:
А. стариков, пожилых супружеских пар
Б. детей, подростков
В. детских малых социальных групп
Г. людей, страдающими хроническими психическими заболеваниями или расстройствами
Д. алкоголиков, людей в депрессивном состоянии
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 4
1.Составьте алгоритм действий социального работника с"плачущим» клиентом.
2.Что в первую очередь должен сделать социальный работник при первом посещении в медицинское учреждение к своему клиенту?
А. представиться лечащему врачу и получить всю необходимую информацию о состоянии клиента
Б. основное внимание уделять самочувствию клиента и тактично помогать ему выполнять рекомендации врача
В. побеседовать с клиентом и поддержать его в создавшейся ситуации
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 5
1.Составьте алгоритм (порядок) действий социального работника с агрессивным клиентом, депрессивным клиентом.
2. Где используются методы посредничества при разрешении конфликтов?
А. при работе с индивидами, семьями, организациями.
Б. при макросоциальной работе с нуждающимися в поддержании здоровья социальными категориями.
В. при социально-профилактической работе с населением
Г. при индивидуальной и групповой работе.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 6
1.Владимир, 40 лет, работал водителем-экспедитором на собственной машине. У него довольно большая семья – жена-учительница, дочь – студентка коммерческого вуза и престарелые родители жены. В результате обстоятельств, сложившихся роковым образом, Владимир попал в аварию и лишился ноги. Теперь он находится в депрессивном состоянии и не знает, как ему дальше жить, как кормить семью.
Определите, какие меры социальной реабилитации необходимы Владимиру в сложившейся ситуации и почему.
Составьте индивидуальную программу реабилитации инвалида.
2.Добровольные клиенты социальных служб – это …
А. индивиды, которыми занимаются другие службы, привлекающие специалистов по социальной работе для изменения социальных установок их подопечных.
Б. индивиды, которые осознанно обращаются в социальные службы
В. индивиды, которые обращаются в социальные службы через посредников
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 7
1.Николай, 12 лет, постоянно убегал из дома и бродяжничал, так как его родители злоупотребляли спиртными напитками, а, напившись, устраивали дома скандалы и погромы. Нередко приводили собутыльников сомнительного вида и рода занятий. Из-за недополучения воспитания Николай рос хулиганом и попал под влияние старших «товарищей», которые стали привлекать его к распространению наркотических средств.
Определите, какие меры социальной реабилитации необходимы Николаю в сложившейся ситуации и почему.
Сформулируйте критерии эффективности уличной работы.
2. «У нас неблагополучный ребенок, потому что мы неумелые родители; мы часто повышаем голос, хочется быть спокойными, но не получается; мы упустили ребенка”. К какому виду семьи относится данная ситуация? Какую консультацию и у кого могут получить родители в данной ситуации?
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 8
1. Решите ситуационную задачу: Женщина 28 лет, 4 месяца нигде не работает. До этого работала в коммерческом учреждении. Хочет встать на учет в Центр занятости населения. Какие документы необходимы ей для постановки на учет в Центр занятости населения? Какова процедура получения статуса безработного? Каков будет размер пособия?
2. Раскройте специфику деятельности и структуру Центра социальной поддержки защиты населения г. Клинцы. Определите основные задачи и функции специалистов по социальной работе этого учреждения.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 9
1. Я согласен на любую посильную работу, я инвалид второй группы с детства. Мне нет еще и 20 лет. Передвигаюсь с помощью костылей. Получаю небольшую пенсию. Заканчиваю заочно юридический факультет. Согласен на любой посильный труд.
-ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Определите основную проблему клиента.
2. Существуют какие-либо социальные службы в нашем регионе, которые призваны помогать людям в подобных ситуациях?
3. В контакте с какими специалистами должен действовать социальный работник?
4. Какие Вы знаете общественные и государственные организации, занимающиеся трудоустройством инвалидов?
5. Какую помощь клиенту может оказать социальный работник в подобной ситуации?
Практическое задание: составьте план социальной помощи данному клиенту.
2.Основными задачами учреждений социальной помощи для лиц без определенного места жительства являются:
1. оказание медицинской помощи, составление индивидуальных реабилитационных программ, предоставление материальной поддержки и предоставление места временного пребывания лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий;
2. выявление причин социальной дезадаптации несовершеннолетнего; психолого-медико-педагогическое обследование детей, направленное на усыновление, установление форм и степени их социальной дезадаптации; разработка индивидуальных программ социальной реабилитации подростков;
3. предоставление временного места пребывания или ночлега лицам, оказавшимся без определенного места жительства и занятий, в первую очередь лицам пожилого возраста и инвалидам; оказание содействия в осуществлении мероприятий по социальной адаптации лиц, утративших социально полезные связи (в первую очередь лиц, освобождаемых из мест лишения свободы), к условиям жизни в обществе.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа Ю-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 10
1. У молодой 35-летней женщины, совсем недавно вышедшей замуж, обнаружили рак груди. Хирурги сообщили ей о необходимости удаления левой груди. Женщина не боится смерти. Она не знает, как сообщить своему мужу о том, что она будет инвалидом, неполноценной, с ее точки зрения, женщиной. И никогда не сможет иметь детей, о чем они оба мечтали. Жизнь кончилась для нее, как она считает.
Какая информация поможет ей выйти из тупиковой ситуации и увидеть возможности нормальной жизни после операции?
Какой механизм социальной адаптации будет иметь место в данном случае?
2. Открытое действие, которое совершается не лично специалистом, а комиссией в составе психолога, юриста, социального работника из соответствующей социальной службы, врача-терапевта, при необходимости – психиатра – это …
А. наблюдение поведенческих особенностей
Б. опрос
В. обследование социально-бытовых условий и социального статуса объекта
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет №11
1. Опишите порядок постановки на биржу труда.
2. . К какому виду семьи относится следующая ситуация?
А).«Моя мама никогда со мной не занимается, она или на кухне, или сидит у соседки»;
Б).«У меня нет друзей, потому что мама не пускает во двор, а когда они хотят прийти ко мне, она говорит, что у них грязные ноги!»
В)«Я не люблю своего отца, потому что он пьет и бьет нас с мамой».
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет №12
1. Составьте памятку по заполнению обследования условий жизни и воспитания несовершеннолетнего.
2. Социальный патронаж осуществляет:
А. медико-социальную помощь
Б. социально-психологическую помощь
В. социально-бытовую помощь
Г. социально-правовую помощь
Д. нет правильных ответов
Е. все ответы верны (А-Г)
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 13
1. Составьте программу проведения одной из форм семейного досуга
2. Метод «Терапия верой» применяется при работе с:
А. пожилыми людьми
Б. психическими больными, алкоголиками
В. Подростками
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 14
1. Вы — специалист по социальной работе. В семье ваших клиентов у женщины 50 лет отмечаются нарушения памяти, странности поведения, неадекватные поступки, попытки нанести вред своему здоровью. Ранее у психиатра на учете не стояла. Родственники хотят положить ее в психиатрический стационар. Объясните порядок направления на лечение.
2. Работа с населением, в том числе с социальными категориями риска, с применением социокультурных методов, социального консультирования и патронажа называется:
А. социальная профилактика
Б. социальная абилитация
В. социальная реабилитация
Г. социальное прогнозирование
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 15
1. Составьте инструкцию социального работника по разрешению конфликтов в семье.
2. По каким вопросам и какая служба осуществляет следующие действия?
«Консультируют и оказывают содействие в решении проблем социальной помощи, поддержки и защиты семей, находящихся в трудной жизненной ситуации».
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 16
1. Составьте акт обследования жилищных условий семьи, воспитывающей малолетних детей.
2. По каким вопросам и какая служба осуществляет следующие действия?
обеспечивают не только временное проживание и социальную реабилитацию несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации и нуждающихся в экстренной социальной помощи государства, но и консультируют родителей по психолого-педагогическим вопросам, особенностям детско-родительских взаимоотношений и возрастным особенностям детей
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 17
1.Составьте индивидуальную социально-диагностическую карту инвалида.
2. Вы специалист по социальной работе. К вам обратилась женщина за назначением пособий по рождению ребенка. Определите все возможные виды выплат и перечень необходимых документов.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 18
1. Напишите заявление на получение компенсации затрат на услуги в рамках ИПРА.
2. Составьте личностный портрет идеального социального работника;
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 19
1.Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
по организации временного трудоустройства несовершеннолетних
граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время.
2. Материальная помощь предоставляется гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации, в виде:
А) денежных средств, продуктов питания, средств санитарии и гигиены, средств ухода за детьми, одежды, обуви и других предметов первой необходимости, топлива, а также специальных транспортных средств, технических средств реабилитации инвалидов и лиц, нуждающихся в постороннем уходе;
Б) предоставления жилья, оплаты задолженностей, выплаты денежных средств, предоставления специальных транспортных средств, технических средств реабилитации инвалидов;
В) уборки квартиры, ухода за лежачими больными.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 20
1. Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
по организации временного трудоустройства безработных граждан, испытывающих трудности в поиске работы,
2. Какая информация интересует специалиста по социальной работе при групповой работе?
А. кто является клиентом, его демографические признаки
Б. какие сложности и возможности взаимодействий в группе
В. кто принимает решения, какие меры для этого использует, как это влияет на достижение целей всей группы и отдельных ее членов
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет №21
1. Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
по организации временного трудоустройства безработных граждан в возрасте от 18 до 20 лет из числа выпускников образовательных организаций среднего
профессионального образования, ищущих работу впервые.
2. Приоритетное направление в национальном проекте «Здоровье» предполагает:
а) снижение смертности от предотвратимых причин
б) снижение заболеваемости болезнями, обозначенными, как «социально
обусловленные»
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 22
1. Напишите заявление о предоставлении государственной услуги
содействия гражданам в поиске подходящей работы.
2. Решите ситуационную задачу: Пожилая женщина (72 года) похоронила мужа, детей нет. Осталась одна в однокомнатной квартире, передвигается по квартире с трудом. Хочет жить в доме-интернате для престарелых и инвалидов. Имеет ли она на это право? Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения вопроса. Какие документы необходимы для помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов?
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 23
1. Дайте рекомендации инвалиду, ищущему работу.
2. Социальное обслуживание осуществляется на основании:
А) жалобы;
Б) обращения;
В) все ответы верны.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 24
1. Составьте рекомендации социальным работникам, обслуживающим пожилых людей на дому
2. В Пенсионный Фонд за назначением пенсии по старости 26.03.2014 г. обратилась женщина13.02.1959 г.р. Определите, имеет ли она право на трудовую пенсию по старости. Определите перечень документов, необходимых для назначения пенсии и сроки рассмотрения документов.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 25
1. Решите ситуационную задачу: Женщина впервые обратилась в федеральное государственное учреждение МСЭ для оформления инвалидности своему 13 летнему сыну. Просит объяснить, что такое индивидуальная программа реабилитации (ИПР). Какие документы она должна предоставить в МСЭ для оформления инвалидности? Объясните, что такое ИПР и кто ее должен составлять. На какой вид реабилитации, кроме медицинской, социальной и профессиональной имеет право данный ребенок.
2. Факторами, оказывающими влияние на здоровье населения, являются:
а) генетические
б) природно-климатические
в) уровень и образ жизни населения
г) уровень, качество и доступность медицинской помощи
д) все вышеперечисленное
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 26
1. Сформулируйте критерии развития социальных умений и навыков инвалида
2. Составьте инструкцию по работе с неблагополучными семьями
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 27
1. В Центр социальной поддержки населения города обратились пожилые люди с просьбой дать разъяснение об условиях помещения в дом-интернат для престарелых и инвалидов, представлении надомного социального обслуживания. Что может быть критерием при помещении человека в дом-интернат для престарелых и инвалидов, при приеме на надомное обслуживание? Какие документы должны быть предоставлены потенциальным клиентом?
2. К Вам как социальному работнику обратилась бездетная пара с просьбой помочь усыновить ребенка. Куда и с какими документами они могут обратиться?
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 28
1. Определите этапы разработки социального проекта
2. Бесплатное социальное обслуживание в государственной системе социальных служб предоставляется:
А) гражданам, не способным к самообслуживанию в связи с преклонным возрастом, болезнью, инвалидностью; гражданам, находящимся в трудной жизненной ситуации в связи с безработицей, стихийными бедствиями, катастрофами, пострадавшим в результате вооруженных и межэтнических конфликтов; несовершеннолетним детям, находящимся в трудной жизненной ситуации;
Б) работникам бюджетной сферы;
В) гражданам, работающим на частных предприятиях.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 29
1. Опишите процесс усыновления детей, оставшихся без попечения родителей
2. Выберите правильный вариант ответа.
Что из ниже перечисленного можно отнести к факторам, определяющим специфику работы с людьми?
А) возраст клиента;
Б) адаптационные ресурсы клиента;
В) профессиональная ориентация клиента.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет №30
1. Вы специалист по социальной работе. К Вам обратилась бабушка несовершеннолетнего подростка, родители которого были лишены родительских прав, с просьбой оказать помощь установить над ним опеку. Дайте разъяснения по данному вопросу. Каков процесс установления опеки?
2. Задачами социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних являются:
А) выявление причин социальной дезадаптации несовершеннолетнего; психолого-медико-педагогическое обследование детей, направленных на усыновление, установление форм и степени их социальной дезадаптации; разработка индивидуальных программ социальной реабилитации подростков;
Б)повышение стрессоустойчивости и психологической культуры населения, особенно в сфере межличностного, семейного, родительского общения; помощь гражданам в создании в семье атмосферы взаимопонимания и взаимного уважения, благоприятного микроклимата, преодолении конфликтов и иных нарушений супружеских и семейных отношений;
В) медицинское обслуживание и лечение, проведение медицинской реабилитации и организация консультаций врачей-специалистов, способствующие продлению активного образа жизни, а также госпитализация нуждающихся в лечебно-профилактические учреждения органов здравоохранения.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 31
1. Вы — специалист по социальной работе. Ваш клиент после перенесенной травмы частично утратил способность себя обслуживать, нуждается в уходе. Поясните порядок установления патронажа как формы попечительства.
2. Функции социального приюта для детей и подростков
А) предоставление временного проживания детей и подростков в нормальных бытовых условиях; предоставление подросткам на период пребывания в приюте возможности посещать образовательные учреждения; оказание психологической, психокоррекционной помощи;
Б)предоставление временного места пребывания или ночлега; оказание содействия в осуществлении мероприятий по социальной адаптации лиц, утративших социально полезные связи к условиям жизни в обществе;
В) предоставление постоянного проживания гражданам, частично или полностью утратившим способность к самообслуживанию и нуждающимся в постоянном постороннем уходе.
Преподаватель: ___________ А.В.Бондаренко
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 32
1.Вообразите, что Вас приняли на работу в должности специалиста по социальной работе в районный Дом ветеранов. Жизнь в этом Доме устроена по типу малосемейки, у каждого одиноко проживающей супружеской пары или одинокого пожилого человека есть своя комната, кухня, ванная комната, туалет (в общем 1-однокомнатная квартира). Также в доме есть большой холл, общая кухня. Но оказывается, что в Доме ветеранов некому было организовывать свободное время пенсионеров, они не ходят друг к другу в гости, каждый живет сам по себе. От этого в коридорах и холлах Дома неуютно, «холодно», рождается ощущение равнодушия.
-ответьте на вопросы и выполните задание.
1. Какие варианты поведения социального работника в этой ситуации возможны?
2. Какую помощь может оказать социальный работник в подобной ситуации в первую очередь?
3. Назовите известные формы, технологии работы, которые можно было бы внедрить в данном учреждении.
4. В контакте с какими специалистами должен действовать социальный работник в данной ситуации?
5. Спроектируйте план досугового мероприятия для лиц пожилого возраста.
2. Что более всего определяет диапазон действия социальной политики?
1)Все сферы жизнедеятельности общества
2)Система социального обеспечения и социальной защиты
3)Система образования
4)Социальная инфраструктура
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
«Клинцовский индустриально-педагогический колледж»
Рассмотрено и одобрено Утверждаю
На заседании ПЦК Зам.директора по УР
Председатель ПЦК _____________ ___________Е.В.Панасюго
Протокол №______
от «_____» _____________20___г. «____» _________20___г.
По ПМ.04 Социально-правовая защита граждан
Специальность «Право и организация социального обеспечения»
Курс 4 Группа ЮР-14
Форма обучения: очная
Экзаменационный билет № 33
1. Разработайте «Социальный паспорт семьи».
2. Какой принцип социальной политики предусматривает предоставление государством гарантированного минимума социальных услуг населению?
1) - Социальных гарантий
2) - Индивидуальной социальной ответственности
3) - Социальной солидарности
4) - Социального партнёрства
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа ПМ.03. Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения для специальности "Право и организация социального обеспечения (углубленная подготовка)"
Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 030912 Право и организация социального обеспечения (углубленная п...
Рабочая пограмма ПМ.04. Социально-правовая защита граждан для специальности "Право и организация социального обеспечения (углубленная подготовка)"
Разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 030912 Право и организация социального обеспечения (углубленная п...
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН на 2015-2016 уч.год по профессиональному модулю ПМ 04. Социально-правовая защита граждан, в том числе: по междисциплинарному курсу МДК 04
Составлен на основании рабочей программой утвержденной зам.директора на основании ФГОС. Специальность 030912 Право и организация социального обеспечения....
Программа профессионального модуля Обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 01.01 для специальности Право и организация социального обеспечения...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04 Социально - правовая защита граждан
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) 04.02.0...
Рабочая программа производственной практики ПМ 03. Судебно-правовая защита граждан в сфере социальной защиты и пенсионного обеспечения
Рабочая программа разработана для специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения (углубленная подготовка)...
Рабочая программа по профессиональному модулюПМ.02 Защита информации в автоматизированных системах программными и программно-аппаратными средствами МДК.02.01 Программные и программно-аппаратные средства защиты информации
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА профессионального модуля ПМ.02 Защита информации в автоматизированных системах программными и программно-аппаратными средствами МДК.02.01 Программные и программно-аппаратные средства...