Министерство образования, науки и молодежной политики  Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Уренский индустриально-энергетический техникум»

МЕТОДИЧЕСКОЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

по учебной дисциплине

ЕН.02 Экологические основы природопользования

для специальности среднего профессионального образования

13.02.07 Электроснабжение (по отраслям)

(заочное обучение)

г. Урень,

2018 г.

Методические указания  по подготовке к дифференцированному зачету

для обучающихся разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта  (далее – ФГОС) для специальности среднего  профессионального образования: 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям).

Организация-разработчик: ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум».

Разработчики:

Грибанцева Н.Л. – преподаватель ГБПОУ «Уренский индустриально-энергетический техникум».

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        Методические рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету по ЕН.02 Экологические основы природопользования для обучающихся по специальности 13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) созданы для подготовки и успешной сдачи дифференцированного зачета.

        При подготовке к дифференцированному зачету обучающимся необходимо повторить изученный материал и систематизировать знания, которые они приобрели при освоении данной дисциплины. Рекомендуется правильно и рационально распланировать свое время, чтобы успеть качественно подготовиться к ответам на вопросы.

        Отметка за дифференцированный зачет выставляется в журнал учебных занятий, зачетную книжку и ведомость.

        Если в процессе подготовки к дифференцированному зачету  возникают вопросы, разрешить которые самостоятельно не удается, обращайтесь к преподавателю для получения консультации.

ИНСТРУКЦИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ

1. Подготовка к дифференцированному зачету заключается в изучении и тщательной проработке обучающимся учебного материала дисциплины с учётом содержания учебников, конспектов лекций, сгруппированного в виде контрольных вопросов.

2. Дифференцированный зачет по дисциплине проводится в форме онлайн-тестирования через сайт Quzizz. Тест содержит 40 вопросов в виде тестовых заданий с выбором одного и нескольких правильных ответов, а также есть вопросы на которые необходимо дать краткий ответ в виде слова или словосочетания.

3. На дифференцированный зачет по дисциплине необходимо предоставить тетрадь со всеми конспектами занятий по дисциплине, а также рабочую тетрадь с выполненными заданиями (при наличии).

4. На дифференцированном зачете обучающиеся дают ответы на вопросы в ограниченный промежуток времени – не более 2 минут на один вопрос.

Преподаватель имеет право задавать дополнительные вопросы, если обучающийся недостаточно полно осветил тематику вопроса, если затруднительно однозначно оценить ответ, если обучающийся не может ответить на вопрос, если обучающийся отсутствовал на занятиях в семестре.

5. Результаты дифференцированного зачета объявляются в день его проведения.

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ОТВЕТОВ

Ответ оценивается на «отлично», если обучающийся демонстрирует:

• глубокое владение материалом;
• осознанный и обобщенный уровень ответа;
• свободное оперирование терминами;
• умение раскрыть имеющийся у него практический опыт с точки зрения теории;
• определение своей позиции и точки зрения в раскрытии различных подходов к рассматриваемой проблеме, умение провести сравнительный анализ разных подходов.
• 85-100 % правильных ответов.

Ответ оценивается на «хорошо», если обучающийся демонстрирует:

• владение программным материалом на достаточно высоком уровне, но в ответе допускает некоторые неточности, незначительные ошибки, исправляемые самим студентом;
• осознанный и обобщенный уровень ответа;
• умение показать значение теоретических вопросов для практики;
• логичность и обоснованность ответов.
• 75-85 % правильных ответов.

Ответ оценивается на «удовлетворительно», если обучающийся демонстрирует:

• овладение программным материалом при недостаточно осознанном и обобщенном уровне овладения теорией, неумение связать ее с практикой;
• неточное использование при ответе материалов специальной литературы по предмету и смежным дисциплинам;
• недостаточно высокий уровень логичности и последовательности изложения материала.
• 65-75 % правильных ответов.

Ответ оценивается на «неудовлетворительно», если обучающийся демонстрирует:

• отсутствие или недостаточное знание программного материала;
• в процессе изложения материала искажает смысл понятий и определений;
• в ответе содержатся житейские обобщения вместо научных терминов;
• отсутствие логики и последовательности при изложении материала.
• Менее 65% правильных ответов.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

К ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОМУ ЗАЧЕТУ

1. Предмет природопользования, связь с экологией.
2. Методы, используемые в экологических исследованиях.
3. Нерациональное природопользование.
4. Причины нарушения стабильности экосистем, исчезновение популяций.
5. Влияние промышленности и сельского хозяйства на флору и фауну, на человека.
6. Виды экосистем и их использование человеком.
7. Признаки экологического равновесия в экосистеме. Горизонтальные и вертикальные взаимоотношения.
8. Законы экологии и их использование в природопользовании.
9. Экологические факторы и адаптации.
10. Популяция как объект природопользования.
11. Экосистема как объект природопользования.
12. Недропользование
13. Землепользование.
14. Водопользование.
15. Лесопользование.
16. Пользование объектами растительного и животного мира.
17. Взаимодействие производства и окружающей среды. Безотходные и малоотходные технологии.
18. Экологические проблемы современности.
19. Контроль за качеством воздуха, воды, почвы, продуктов питания.
20. Экологическое нормирование: ПДК, ПДН, ПДС. Суть экологического резерва экосистемы.
21. Механизм гомеостаза, роль стресс-реакции и иммунной системы в механизме приспособления.
22. Виды комбинированного действия химического вещества на организм.
23. Влияние ксенобиотиков, мутагенов и канцерогенов на организм.
24. Природоохранная деятельность.
25. Охрана природы в России.
26. Красная книга. Уровни охраны.
27. ООПТ Нижегородской области.
28. Механизмы государственного регулирования природопользования.
29. Нормативно-правовая база природопользования.
30. Экономические аспекты рационального природопользования.
31. Экологические проблемы России.
32. Природно-территориальные аспекты экологических проблем.
33. Социально-экономические аспекты экологических проблем.
34. Определение мониторинга, его задачи и методы.
35. Природные ресурсы и их охрана.
36. Рациональное использование и охрана атмосферы.
37. Охрана и восстановление водных ресурсов.
38. Охрана и восстановление почвенных ресурсов.
39. Охрана и восстановление лесных ресурсов.
40. Рациональное использование недр и полезных ископаемых.
41. Концепция устойчивого развития общества.
42. Функции и методы государственного экологического управления.
43. Экологическое законодательство России.
44. Органы государственного управления природопользованием.
45. Экологический контроль.
46. Экологическая экспертиза.
47. Система экологического менеджмента.
48. Стандарты серии ИСО.
49. Информационное обеспечение в природообустройстве.
50. Прогнозирование состояния природных объектов.

СПИСОК ИНФОРМАЦИОННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Основные источники:

1. Манько О.М. Экологические основы природопользования: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2017. – 192 с.
2. Саенко, О. Е Экологические основы природопользования : учебник / О.Е. Саенко,Т.П. Трушина. — Москва : КНОРУС, 2017. — 214 с. — (Среднее профессионального образование).
3. Константинов В. М. Экологические основы природопользования. – М.: Академия, НМЦ СПО, 2014.
4. Трушина Т. П. Экологические основы природопользования – Ростов-на-Дону, Феникс, 2012.

Дополнительные источники:

1.  Рубан Э. Д., Крымская И. Г. Гигиена и основы экологии человека. - М.: Феникс, 2009;

2.  Вильчинская О. В., Воробьев А. Е. , Дьяченко В. В. , Корчагина А. В. Основы природопользования: экологические, экономические и правовые аспекты. 2-е изд. М.: Феникс, 2007.

3.  Козачек А. В. Экологические основы природопользования. - М.: Феникс, 2008.

4. Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности. – М.: Академия, 2014.

Интернет ресурсы:

1. http://ecology-portal.ru/

2. http://mineco-nn.ru/

3. http://www.priroda.su/

4. http://ecologico.ru/

5. http://ecologysite.ru/