РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
рабочая программа на тему

Опубликовано 13.05.2017 - 5:10 - sents

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Скачать:

Вложение	Размер
kip_op.02._osnovy_elektrotehniki_i_mikroelektroniki.doc	147 КБ
le_op_01_elektrotehnika.doc	145 КБ
tu_op.03._osnovy_elektrotehniki.doc	151.5 КБ
egs_op.03._osnovy_elektrotehniki.doc	143 КБ
elm_op.2._elektrotehnika.doc	189 КБ

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Основы электротехники и микроэлектроники.

2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Основы электротехники и микроэлектроники разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования 15.01.20 «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике»

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Алданский политехнический техникум», г. Алдан, Республика Саха(Якутия), ул. Ленина, 36, тел./факс (41145) 35789, 33109,

e-mail: aldan_politeh@rambler.ru,

http: aldanpolitehnikum.com

Разработчики:

Сенц А.В. – преподаватель ГАПОУ РС(Я) «Алданский политехнический техникум»

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № ___от «___» ___________ 2017 г.

Зав. кафедрой ГЭД ______________

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	9
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 Основы электротехники

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02. Основы электротехники и микроэлектроники является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 15.01.20 «Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике»

Рабочая программа учебной дисциплины Основы электротехники и микроэлектроники может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, программ повышения квалификации и переподготовки и профессиональной подготовке.

Программа общепрофессиональной дисциплины ОП 02 «Основы электротехники и микроэлектроники» разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений и дополнений в образовательную программу по профессии СПО Слесарь по контрольно-измерительным приборам и автоматике, в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, на основании компетенций WSR и с учетом профессионального стандарта Слесарь-наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики, утвержденного приказом Минтруда №1117н от 25 декабря 2014 г., который был внесен в Национальный реестр профессиональных стандартов, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и является составной частью данной профессиональной программы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

____цикл общепрофессиональных дисциплин____________________________

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Рассчитывать параметры электрических схем;

Эксплуатировать электроизмерительные приборы;

Контролировать качество выполняемых работ;

Производить контроль различных параметров;

Читать инструктивную документацию.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

Методы расчёта электрических цепей;

Принцип работы типовых электронных устройств;

Техническую терминологию.

И соответствовать общим и профессиональным компетенциям (ОК и ПК):

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в команде, эффективно общается с коллегами, руководством, клиентами

ПК 2.1 Выполнять пайку различными припоями

ПК 2.2 Составлять схемы соединений средней сложности и осуществлять их монтаж

ПК 2.3 Выполнять монтаж контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики

ПК 3.1 Выполнять ремонт, сборку, регулировку, юстировку контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики

ПК 3.2 Определять причины и устранять неисправности приборов средней сложности

ПК 3.3 Проводить испытания отремонтированных контрольно-измерительных приборов и средств автоматики

Описание результатов обучения (с учетом требований ФГОС СПО, профессиональных стандартов и требований WSI/WSR)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результатов
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии	проявление устойчивого интереса к своей будущей профессии; демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии; качественное выполнение своей профессиональной деятельности; -применение знаний на практике.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирает типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество	- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов* - применять документацию систем качества* - использовать контрольно-измерительные приборы* - использование материалов и инструментов из области электроники в случаях простого технического обслуживания, установочных и ремонтных работ (ручные инструменты, различные техники пайки) - Приводить параметры работы приборов и установок автоматического регулирования средней сложности в соответствие с функциональными требованиями*
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач	- проверки электронных модулей с помощью стандартного тестового оборудования и анализа результатов для оценки быстродействия и определить необходимость корректировки - Пользоваться конструкторской, производственно-технологической и нормативной документацией для выполнения данной трудовой функции*
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- измерение напряжения на электронных схемах (с помощью цифрового вольтметра, осциллографа и др.) - Передавать дистанционно показания* - Использовать контрольно-измерительные инструменты для проверки элементов на соответствие требованиям конструкторской и производственно-технологической документации***
ОК 6. Работать в команде, эффективно общается с коллегами, руководством, клиентами	- проверки электронных модулей с помощью стандартного тестового оборудования и анализа результатов для оценки быстродействия и определить необходимость корректировки**
ПК 2.1 Выполнять пайку различными припоями	- использование материалов и инструментов из области электроники в случаях простого технического обслуживания, установочных и ремонтных работ (ручные инструменты, различные техники пайки)**
ПК 2.2 Составлять схемы соединений средней сложности и осуществлять их монтаж	- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов* - применять документацию систем качества* - использовать контрольно-измерительные приборы* - Пользоваться конструкторской, производственно-технологической и нормативной документацией для выполнения данной трудовой функции***
ПК 2.3 Выполнять монтаж контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики	- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов* - применять документацию систем качества* - использовать контрольно-измерительные приборы* - Пользоваться конструкторской, производственно-технологической и нормативной документацией для выполнения данной трудовой функции***
ПК 3.1 Выполнять ремонт, сборку, регулировку, юстировку контрольно-измерительных приборов средней сложности и средств автоматики	- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов* - применять документацию систем качества* - использовать контрольно-измерительные приборы* - проверки электронных модулей с помощью стандартного тестового оборудования и анализа результатов для оценки быстродействия и определить необходимость корректировки**
ПК 3.2 Определять причины и устранять неисправности приборов средней сложности	- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов* - применять документацию систем качества* - использовать контрольно-измерительные приборы* - проверки электронных модулей с помощью стандартного тестового оборудования и анализа результатов для оценки быстродействия и определить необходимость корректировки - Использовать контрольно-измерительные инструменты для проверки элементов на соответствие требованиям конструкторской и производственно-технологической документации*
ПК 3.3 Проводить испытания отремонтированных контрольно-измерительных приборов и средств автоматики	- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов* - применять документацию систем качества* - использовать контрольно-измерительные приборы* - проверки электронных модулей с помощью стандартного тестового оборудования и анализа результатов для оценки быстродействия и определить необходимость корректировки - Использовать контрольно-измерительные инструменты для проверки элементов на соответствие требованиям конструкторской и производственно-технологической документации*

Пояснения:

*- требования ФГОС/СПО

**-требования WSI/WSR,

***-требования профстандартов

Требования к результатам освоения общепрофессиональной дисциплины «Основы электротехники и микроэлектроники» в части знаний, умений и практического опыта дополнены на основе:

-анализа требований профессионального стандарта «Слесарь-наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики»;

-анализ требований компетенции WSR «Электроника»;

-анализ актуального состояния и перспектив развития российского рынка труда;

Учет требований профессионального стандарта «Слесарь-наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики» позволит при существующем образовательном стандарте лучше учесть требования работодателей и соответственно подготовить выпускников к трудоустройству, чтобы повысить их востребованность на рынке труда.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося__54__часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __36__ часа;

самостоятельной работы обучающегося _18___ часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
лабораторные работы	26
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
в том числе:
Расчёт и оформление лабораторных работ
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины _ Основы электротехники и микроэлектроники

наименование

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Электротехника.				54
Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока.	Содержание учебного материала			20
	1		Электрический ток и его параметры (сила тока, напряжение, электрическое сопротивление и проводимость). Закон Ома.	2	2
	2		Электрическая цепь. Элементы цепи, их параметры и характеристики, условные обозначения. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Баланс мощности.	2
	Лабораторные работы Определение цены деления приборов. Последовательное соединение резисторов. Параллельное соединение резисторов. Соединение источников питания. Расчёт простых электрических цепей методом свёртывания.			10 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			6
Тема 1.2. Электромагнетизм	Содержание учебного материала			6
	1		Основные свойства и характеристики магнитного поля. Закон Ампера. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Индуктивность. Электромагнитная сила.	2	2
	Лабораторные работы 2.1 Определение взаимной индуктивности			2
	Самостоятельная работа обучающихся Решение домашних самостоятельных работ.			2
Тема 1.3. Электрические цепи переменного тока	Содержание учебного материала			16	2
	1		Переменный электрический ток. Характеристики переменного тока(амплитуда, период, частота, фаза). Виды сопротивлений в цепях переменного тока.	2
	Лабораторные работы 3.1. Последовательное соединение R, L, C. 3.2. Соединение звездой. 3.3. Соединение треугольником. 3.4. Коэффициент мощности.			8 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			6
Тема 1.4. Электрооборудование	Содержание учебного материала			12	2
	1	Электроизмерительные приборы.		2
	Лабораторные работы Поверка вольтметра Поверка амперметра Расширение пределов измерения			6 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			4
Всего:				54

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории электротехники и электроники.

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: учебно-наглядные пособия по электротехнике и электроники.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: Комплект лабораторных стендов по электротехнике и электроники.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Немцов М. В. Электротехника и электроника: учебник для студентов образовательных учреждений СПО – М.: Издательский центр «Академия», 2007.-432 с.
Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники: Учебное пособие для не электротехнических специальностей техникумов.-2-е издание, переработанное и дополненное.- М.: Высшая школа, 1989.-752с.
Лоторейчук Е.А. Электротехника (теоретические основы): Учебное пособие- 3-е издание, перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 2005.-277с.
Дунаев С.Д. Электроника, микроэлектроника и автоматика: Учебник для техникумов и колледжей.- М.: Маршрут, 2003.-336с.
Федотов В.И. Основы электроники: Учебное пособие для учащихся техникумов.- М.: Высшая школа, 1990.-288с.

Дополнительные источники:

Березкина Т.Ф. Задачник по общей электротехнике с основами электроники: Учебное пособие для студентов средних специальных заведений. - М.: Высшая школа, 1998.-380с.
Новиков П.Н. задачник по электротехнике. Изд. центр «Академия». 1996.-336с.

3.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Условия организации консультационной помощи обучающимся должны соответствовать требованиям ФГОС СПО.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования соответствующее профилю дисциплины «Основы электротехники и микроэлектроники» .

Специфические требования, дополняющие примерные условия реализации образовательной программы СПО:

- педагогические кадры, осуществляющих руководство практики должны знать требования профессионального стандарта «Слесарь-наладчик контрольно-измерительных приборов и автоматики»;

-педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать требования WSR;

- педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать требования регионального рынка труда.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

Рассчитывать параметры электрических схем;

Эксплуатировать электроизмерительные приборы;

Контролировать качество выполняемых работ;

Производить контроль различных параметров;

Читать инструктивную документацию.

знать:

Методы расчёта электрических цепей;

Принцип работы типовых электронных устройств;

Техническую терминологию.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Экспертная оценка защиты лабораторной работы. Самостоятельные работы по расчёту цепей.

Опрос, тестирование

Разработчики:

Преподаватель ГАПОУ РС (Я)

«Алданский политехнический техникум» ______________ А.В.Сенц

Предварительный просмотр:

Министерство профессионального образования, подготовки и расстановки кадров

Республики Саха (Якутия)

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)

«Алданский политехнический техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Электротехника

2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01 Электротехника разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 18.01.02 Лаборант-эколог

Организация-разработчик:

e-mail: aldan_politeh@rambler.ru,

http: aldanpolitehnikum.com

Разработчики:

Сенц А.В. – преподаватель ГАПОУ РС(Я) «Алданский политехнический техникум»

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № ___от «___» ___________ 2017 г.

Зав. кафедрой ГЭД ______________ /Давиденко О.Е./

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	10
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.01 Электротехника

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 18.01.02 Лаборант-эколог

Рабочая программа учебной дисциплины Электротехника может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, программ повышения квалификации и переподготовки и профессиональной подготовке.

Программа общепрофессиональной дисциплины ОП 01 «Электротехника» разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений и дополнений в образовательную программу по профессии СПО Лаборант-эколог, в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, на основании компетенций WSR, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и является составной частью данной профессиональной программы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

____цикл общепрофессиональных дисциплин____________________________

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

контролировать выполнение заземления, зануления;

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

снимать показания работы и пользоваться электрооборудованием с соблюдением норм техники безопасности и правил эксплуатации;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные понятия о постоянном и переменном электрическом токе, последовательное и параллельное соединение проводников и источников тока, единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников, электрических и магнитных полей;

сущность и методы измерений электрических величин, конструктивные и технические характеристики измерительных приборов;

основные законы электротехники;

правила графического изображения и составления электрических схем;

условные обозначения электротехнических приборов и электрических машин;

основные элементы электрических сетей;

принципы действия, устройство, основные характеристики электроизмерительных приборов, электрических машин, аппаратуры управления и защиты, схемы электроснабжения;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство, принцип действия правила пуска, остановки;

правила техники безопасности при работе с электрическими приборами.

И соответствовать общим и профессиональным компетенциям (ОК и ПК):

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность <*>, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1 Пользоваться лабораторной посудой различного назначения, мыть и сушить посуду в соответствии с требованиями химического анализа

ПК 1.3 Подготавливать для анализа приборы и оборудование

ПК 2.2 Определять концентрации растворов различными способами

ПК 3.2 Проводить качественный и количественный анализ веществ

ПК 3.3. Осуществлять дозиметрический и радиометрический контроль внешней среды.

ПК 3.5. Осуществлять контроль безопасности отходов производства.

ПК 3.6. Контролировать работу очистных, газоочистных и пылеулавливающих установок.

ПК 4.1. Снимать показания приборов.

ПК 4.2. Рассчитывать результаты измерений.

ПК 4.3. Участвовать в мониторинге загрязнения окружающей среды.

ПК 5.2. Пользоваться первичными средствами пожаротушения.

Описание результатов обучения (с учетом требований ФГОС СПО, профессиональных стандартов и требований WSI/WSR)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результатов
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с основными правилами и требованиями нормативных документов системы сертификации и стандартизации к основным видам продукции (услуг) и процессов;* - определять предельные отклонения размеров по технологической документации;* - определять допуск размера, годность детали по результатам измерения*
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	- определять предельные отклонения размеров по технологической документации;* - определять допуск размера, годность детали по результатам измерения*
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами	- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с основными правилами и требованиями нормативных документов системы сертификации и стандартизации к основным видам продукции (услуг) и процессов;*
ПК 1.1 Пользоваться лабораторной посудой различного назначения, мыть и сушить посуду в соответствии с требованиями химического анализа	- Работать с химическими веществами с соблюдением охраны труда и экологической безопасности**
ПК 1.3 Подготавливать для анализа приборы и оборудование	- Работать с химическими веществами с соблюдением охраны труда и экологической безопасности**
ПК 2.2 Определять концентрации растворов различными способами	- определять допуск размера, годность детали по результатам измерения* - Работать с химическими веществами с соблюдением охраны труда и экологической безопасности **
ПК 3.2 Проводить качественный и количественный анализ веществ	- определять допуск размера, годность детали по результатам измерения - Работать с химическими веществами с соблюдением охраны труда и экологической безопасности - Проводить анализ природных, фармацевтических и промышленных материалов химическими и инструментальными методами **
ПК 3.3. Осуществлять дозиметрический и радиометрический контроль внешней среды.	- определять допуск размера, годность детали по результатам измерения* - Работать с химическими веществами с соблюдением охраны труда и экологической безопасности - Проводить отбор проб и образцов для проведения анализа
ПК 3.5. Осуществлять контроль безопасности отходов производства.	- Выбирать наиболее оптимальный метод анализа химического объекта - Проводить экспериментальные работы по аттестации методик анализа стандартных образцов
ПК 4.1 Снимать показания приборов	- определять предельные отклонения размеров по технологической документации;*
ПК 4.2 Рассчитывать результаты измерений	- определять предельные отклонения размеров по технологической документации;* - Проводить математическую обработку результатов анализа, используя информационные технологии для решения профессиональных задач **
ПК 5.2. Пользоваться первичными средствами пожаротушения	- Оформлять отчетную документацию по результатам исследований**

Пояснения:

*- требования ФГОС/СПО

**-требования WSI/WSR,

Требования к результатам освоения общепрофессиональной дисциплины «Электротехника» в части знаний, умений и практического опыта дополнены на основе:

-анализ требований компетенции WSR «Лабораторные химический анализ»;

-анализ актуального состояния и перспектив развития российского рынка труда;

Учет данных требований позволит при существующем образовательном стандарте лучше учесть требования работодателей и соответственно подготовить выпускников к трудоустройству, чтобы повысить их востребованность на рынке труда.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося__54__часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __34__ часа;

самостоятельной работы обучающегося _20___ часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	34
в том числе:
лабораторные работы	6
практические занятия	8
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	20
в том числе:
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)
……………… ……………… Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, внеаудиторная самостоятельная работа и т.п.).
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины _ Основы электротехники

наименование

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Электротехника.				36
Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока.	Содержание учебного материала			30
	1		Электрический ток и его параметры (сила тока, напряжение, электрическое сопротивление и проводимость). Закон Ома.	2	2
	2		Электрическая цепь. Элементы цепи, их параметры и характеристики, условные обозначения. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Баланс мощности.	2	2
	3		Виды соединения потребителей. Особенности последовательного и параллельного соединения. Смешанное соединение. Метод свёртывания.	2	2
	4		Законы Кирхгофа.	2	2
	Лабораторные и практические работы Определение цены деления приборов. Последовательное соединение резисторов. Параллельное соединение резисторов. Расчёт простых электрических цепей методом свёртывания. Исследование законов Кирхгофа.			10 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			12
Тема 1.2. Электромагнетизм	Содержание учебного материала			6
	1		Основные свойства и характеристики магнитного поля. Закон Ампера. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Индуктивность. Электромагнитная сила.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся Решение домашних самостоятельных работ.			4
Тема 1.4. Электрооборудование	Содержание учебного материала			18	2
	1	Электроизмерительные приборы		2	2
	2	Трансформатор. Передача и распределение электрической энергии. Назначение, принцип действия и устройство трансформатора. Классификация трансформаторов.		2	2
	3	Машины переменного тока. Синхронный генератор и асинхронный двигатель. Классификация, устройство и принцип действия.		2	2
	4	Машины постоянного тока. Устройство и принцип действия в режиме генератора и двигателя.		2	2
	5	Электрические аппараты. Устройство и принцип действия аппаратов управления и защиты электрических цепей.		2	2
	Практические работы 4.1 составление и чтение эл.схем.			4
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			4
Всего:				54

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: учебно-наглядные пособия по электротехнике и электроники.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Немцов М. В. Электротехника и электроника: учебник для студентов образовательных учреждений СПО – М.: Издательский центр «Академия», 2007.-432 с.
Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники: Учебное пособие для не электротехнических специальностей техникумов.-2-е издание, переработанное и дополненное.- М.: Высшая школа, 1989.-752с.
Лотерейчук Е.А. Электротехника (теоретические основы): Учебное пособие- 3-е издание, перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 2005.-277с.
Дунаев С.Д. Электроника, микроэлектроника и автоматика: Учебник для техникумов и колледжей.- М.: Маршрут, 2003.-336с.
Федотов В.И. Основы электроники: Учебное пособие для учащихся техникумов.- М.: Высшая школа, 1990.-288с.

Дополнительные источники:

Березкина Т.Ф. Задачник по общей электротехнике с основами электроники: Учебное пособие для студентов средних специальных заведений. - М.: Высшая школа, 1998.-380с.
Новиков П.Н. задачник по электротехнике. Изд. центр «Академия». 1996.-336с.

3.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Условия организации консультационной помощи обучающимся должны соответствовать требованиям ФГОС СПО.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования соответствующее профилю дисциплины «Основы стандартизацииопуски и технические измерения» .

Специфические требования, дополняющие примерные условия реализации образовательной программы СПО:

-педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать требования WSR;

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

контролировать выполнение заземления, зануления;

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

знать:

основные законы электротехники;

правила графического изображения и составления электрических схем;

условные обозначения электротехнических приборов и электрических машин;

основные элементы электрических сетей;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство, принцип действия правила пуска, остановки;

правила техники безопасности при работе с электрическими приборами

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Экспертная оценка защиты лабораторной работы. Самостоятельные работы по расчёту цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, самостоятельный расчёт цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, самостоятельный расчёт цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, тестирование.

Разработчики:

ГАПОУ РС (Я) АПТ преподаватель А. В. Сенц.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Предварительный просмотр:

Приложение

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП. О3 ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ

2017 г.

Программа учебной дисциплины ОП.03 Основы электротехники разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.01.26 «Токарь-универсал»

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) Алданский политехнический техникум,

г. Алдан, Республика Саха (Якутия), ул. Ленина, 36, тел./факс (41145) 35789, 33109,

e-mail aldan_politehnikum@rambler.ru, http: aldan-politehnikum.ru

Разработчики:

Сенц А.В, преподаватель

ГАПОУ РС (Я) «Алданский политехнический техникум»

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № __ __от «__ __»__ ___2017 г.

Заведующая кафедрой ___________________

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	9
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Электротехника

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины ОП. О3. Основы электротехники является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 15.01.26 «Токарь-универсал»

Программа учебной дисциплины ОП. О3. Основы электротехники может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, повышении квалификации, профессиональной подготовке и переподготовке рабочих по профессиям

Программа общепрофессиональной дисциплины ОП 03 «Основы электротехники» разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений и дополнений в образовательную программу по профессии СПО Токарь-универсал, в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, на основании компетенций WSR и с учетом профессионального стандарта Токарь-универсал, утвержденного приказом Минтруда №1128н от 25 декабря 2014 г., который был внесен в Национальный реестр профессиональных стандартов, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и является составной частью данной профессиональной программы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

____профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины_____

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

Читать структурные, монтажные и простые электрические схемы;

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

методы расчёта и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

свойства постоянного и переменного электрического тока;

принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

электроизмерительные приборы (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь;

свойства магнитного поля;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

аппаратуру защиты электродвигателей;

методы защиты от короткого замыкания;

заземление, зануление.

И соответствовать общим и профессиональным компетенциям (ОК и ПК):

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1 Обрабатывать детали и инструменты на токарных станках.

ПК 1.2 Проверять качество выполненных токарных работ.

ПК 2.1 Обрабатывать детали и изделия на токарно-карусельных станках.

ПК 2.2 Проверять качество выполненных на токарно-карусельных станках работ.

ПК 3.1 Растачивать и сверлить детали на расточных станках различных типов.

ПК 3.2 Проверять качество выполненных на расточных станках работ.

ПК 4.1 Обрабатывать детали на токарно-револьверных станках.

ПК 4.2 Проверять качество выполненных на токарно-револьверных станках работ.

Описание результатов обучения (с учетом требований ФГОС СПО, профессиональных стандартов и требований WSI/WSR)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результатов
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- проявление устойчивого интереса к своей будущей профессии; демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии; качественное выполнение своей профессиональной деятельности; - применение знаний на практике.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	- определять предельные отклонения размеров по стандартам, технической документации; * - выполнять расчеты величин предельных размеров и допуска по данным чертежа и определять годность заданных размеров; * - определять характер сопряжения (группы посадки) по данным чертежей, по выполненным расчетам;* - выполнять графики полей допусков по выполненным расчетам; * - применять контрольно-измерительные приборы и инструменты* - Грамотно прочитать чертеж изготавливаемой детали - Проверять исправность и работоспособность токарного станка на холостом ходу* - Смазывать механизмы станка и приспособления в соответствии с инструкцией, определять достаточный уровень охлаждающей жидкости* - Оценивать безопасность организации рабочего места согласно требованиям охраны труда и промышленной безопасности*
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.	- анализировать техническую документацию* - Грамотно прочитать чертеж изготавливаемой детали - Грамотно использовать мерительный инструмент в операциях измерения
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	- применять контрольно-измерительные приборы и инструменты* - Работать в оболочке ПО Shop Turn на стойке с ЧПУ Siemens 840D SL; - Программировать и корректировать управляющую программу в G-кодах
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- Работать в оболочке ПО Shop Turn на стойке с ЧПУ Siemens 840D SL - Программировать и корректировать управляющую программу в G-кодах
ОК 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.	- выполнять графики полей допусков по выполненным расчетам; * - применять контрольно-измерительные приборы и инструменты*
ПК 1.1 Обрабатывать детали и инструменты на токарных станках.	- Грамотно прочитать чертеж изготавливаемой детали - Правильно установить и настроить всю требуемую оснастку для изготовления данной детали; - Подбирать режимы резания в зависимости от обрабатываемого материала; - Обрабатывать болты, гайки, пробки, шпильки, болты откидные, держатели, винты с диаметром резьбы до 24 мм, футорки, штуцера, угольники, тройники, ниппели диаметром до 50 мм с нарезанием резьбы плашкой или метчиком* - Обрабатывать втулки гладкие и с буртиком диаметром и длиной до 100 мм, стаканы, полустаканы с диаметром резьбы до 24 мм и длиной до 200 мм* - Обрабатывать диски, шайбы, кольца, крышки простые, приварыши, наварыши, вварыши, фланцы, маховики, шкивы гладкие и для клиноременных передач, шестерни цилиндрические диаметром до 200 мм* - Обрабатывать баллоны и фитинги, наконечники переходные несложной формы - Обрабатывать воротки и клуппы, ключи торцовые наружные и внутренние* - Обрабатывать детали из неметаллических материалов (по 12 - 14 квалитетам) типа втулок, колес, заглушек резинометаллических диаметром до 200 мм (в сборе), шлангов и рукавов воздушных тормозных (со снятием верхнего слоя резины)*
ПК 1.2 Проверять качество выполненных токарных работ.	- Заполнять карту наладки и операционную карту**
ПК 2.1 Обрабатывать детали и изделия на токарно-карусельных станках.	- Грамотно прочитать чертеж изготавливаемой детали - Правильно установить и настроить всю требуемую оснастку для изготовления данной детали; - Подбирать режимы резания в зависимости от обрабатываемого материала; - Обрабатывать болты, гайки, пробки, шпильки, болты откидные, держатели, винты с диаметром резьбы до 24 мм, футорки, штуцера, угольники, тройники, ниппели диаметром до 50 мм с нарезанием резьбы плашкой или метчиком* - Обрабатывать втулки гладкие и с буртиком диаметром и длиной до 100 мм, стаканы, полустаканы с диаметром резьбы до 24 мм и длиной до 200 мм* - Обрабатывать диски, шайбы, кольца, крышки простые, приварыши, наварыши, вварыши, фланцы, маховики, шкивы гладкие и для клиноременных передач, шестерни цилиндрические диаметром до 200 мм* - Обрабатывать баллоны и фитинги, наконечники переходные несложной формы - Обрабатывать воротки и клуппы, ключи торцовые наружные и внутренние* - Обрабатывать детали из неметаллических материалов (по 12 - 14 квалитетам) типа втулок, колес, заглушек резинометаллических диаметром до 200 мм (в сборе), шлангов и рукавов воздушных тормозных (со снятием верхнего слоя резины)*
ПК 2.2 Проверять качество выполненных на токарно-карусельных станках работ.	- Заполнять карту наладки и операционную карту**
ПК 3.1 Растачивать и сверлить детали на расточных станках различных типов.	- Грамотно прочитать чертеж изготавливаемой детали - Правильно установить и настроить всю требуемую оснастку для изготовления данной детали; - Подбирать режимы резания в зависимости от обрабатываемого материала; - Сверлить отверстия глубиной до 5 диаметров сверла* - Нарезать наружную и внутреннюю треугольную и прямоугольную резьбу диаметром до 24 мм метчиком или плашкой (метрическую, трубную, упорную)***
ПК 3.2 Проверять качество выполненных на расточных станках работ.	- Заполнять карту наладки и операционную карту**
ПК 4.1 Обрабатывать детали на токарно-револьверных станках.	- Грамотно прочитать чертеж изготавливаемой детали - Правильно установить и настроить всю требуемую оснастку для изготовления данной детали; - Подбирать режимы резания в зависимости от обрабатываемого материала**;
ПК 4.2 Проверять качество выполненных на токарно-револьверных станках работ.	- Заполнять карту наладки и операционную карту**

Пояснения:

*- требования ФГОС/СПО

**-требования WSI/WSR,

***-требования профстандартов

Требования к результатам освоения общепрофессиональной дисциплины «Основы электротехники» в части знаний, умений и практического опыта дополнены на основе:

-анализа требований профессионального стандарта «Токарь»;

-анализ требований компетенции WSR «Токарная обработка на станках с ЧПУ»;

-анализ актуального состояния и перспектив развития российского рынка труда;

Учет требований профессионального стандарта «Токарь» позволит при существующем образовательном стандарте лучше учесть требования работодателей и соответственно подготовить выпускников к трудоустройству, чтобы повысить их востребованность на рынке труда.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося__48__часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ___32__ часа;

самостоятельной работы обучающегося __16__ часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
лабораторные работы	20
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	16
в том числе:
Расчет и оформление ЛПР	16
Итоговая аттестация в форме экзамена.

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02_ Электротехника

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Электротехника.				48
Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока.	Содержание учебного материала			24
	1		Электрический ток и его параметры (сила тока, напряжение, электрическое сопротивление и проводимость). Закон Ома.	2
	2		Электрическая цепь. Элементы цепи, их параметры и характеристики, условные обозначения. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Баланс мощности.	1
	3		Виды соединения потребителей. Особенности последовательного и параллельного соединения. Смешанное соединение.	1
	Лабораторные работы Определение цены деления приборов. Последовательное соединение резисторов. Параллельное соединение резисторов. Законы Кирхгофа. Соединение источников питания.			10 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ.			10
Тема 1.2. Электромагнетизм	Содержание учебного материала			5
	1		Электромагнитная сила.	2
	Лабораторные работы 2.1. Определение взаимной индуктивности.			2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ.			1
Тема 1.3. Электрические цепи переменного тока	Содержание учебного материала			17
	1		Переменный электрический ток. Характеристики переменного тока(амплитуда, период, частота, фаза).	1
	2		Виды сопротивлений в цепях переменного тока.	1
	3		Последовательное соединение R, L, C. Расчет цепей содержащих активное сопротивление, катушку индуктивности и конденсатор. Построение векторных диаграмм. Резонанс напряжений.	1
	4		Параллельное соединение R, L, C. Расчет разветвленных цепей содержащих активное сопротивление, катушку индуктивности и конденсатор. Построение векторных диаграмм. Резонанс токов.	1
	Лабораторные работы 3.1. Последовательное соединение R, L, C. 3.2. Параллельное соединение R, L, C. 3.3. Соединение звездой. 3.4. Соединение треугольником.			8 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ.			5
Тема 1.4. Электрооборудование	Содержание учебного материала			2
	1	Электроизмерительные приборы. Классификация, свойства, принцип работы.		1
	2	Электрические машины. Назначение и классификация электрических машин. Устройство и принцип действия машин переменного тока.		1
максимальная нагрузка обязательная часть практические занятия СРС				48 32 20 16

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: учебно-наглядные пособия по электротехнике и электроники.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Немцов М. В. Электротехника и электроника: учебник для студентов образовательных учреждений СПО – М.: Издательский центр «Академия», 2011.-432 с.
Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники: Учебное пособие для не электротехнических специальностей техникумов.-2-е издание, переработанное и дополненное. - М.: Высшая школа, 2011.-752с.
Лотерейчук Е.А. Электротехника(теоретические основы): Учебное пособие- 3-е издание, перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 2011.-277с.
Дунаев С.Д. Электроника, микроэлектроника и автоматика: Учебник для техникумов и колледжей.- М.: Маршрут, 2009.-336с.
Федотов В.И. Основы электроники: Учебное пособие для учащихся техникумов.- М.: Высшая школа, 2010.-288с.

Дополнительные источники:

Березкина Т.Ф. Задачник по общей электротехнике с основами электроники: Учебное пособие для студентов средних специальных заведений.- М.: Высшая школа, 2010.-380с.
Новиков П.Н. задачник по электротехнике. Изд. центр «Академия». 2009.-336с.

3.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Условия организации консультационной помощи обучающимся должны соответствовать требованиям ФГОС СПО.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Специфические требования, дополняющие примерные условия реализации образовательной программы СПО:

- педагогические кадры, осуществляющих руководство практики должны знать требования профессионального стандарта «Токарь»;

-педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать требования WSR;

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;

использовать в работе электроизмерительные приборы;

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

знать:

единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

методы расчёта и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

свойства постоянного и переменного электрического тока;

принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

свойства магнитного поля;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

аппаратуру защиты электродвигателей;

методы защиты от короткого замыкания;

заземление, зануление.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Экспертная оценка защиты лабораторной работы. Самостоятельные работы по расчёту цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, самостоятельный расчёт цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, самостоятельный расчёт цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, тестирование.

Разработчик:

ГАПОУ РС (Я) АПТ преподаватель А. В. Сенц.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Предварительный просмотр:

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 Основы электротехники

2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 Основы электротехники разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии начального профессионального образования 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»

Организация-разработчик:

e-mail: aldan_politeh@rambler.ru,

http: aldanpolitehnikum.com

Разработчики:

Сенц А.В. – преподаватель ГАПОУ РС(Я) «Алданский политехнический техникум»

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № ___от «___» ___________ 2017 г.

Зав. кафедрой ГЭД ______________

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	10
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.03 Основы электротехники

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03. Основы электротехники является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)»

Рабочая программа учебной дисциплины Основы электротехники может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, программ повышения квалификации и переподготовки и профессиональной подготовке.

Программа общепрофессиональной дисциплины ОП 03 «Основы электротехники» разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений и дополнений в образовательную программу по профессии СПО Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, на основании компетенций WSR и с учетом профессионального стандарта Сварщик, утвержденного приказом Минтруда №701н от 28 ноября 2013 г., который был внесен в Национальный реестр профессиональных стандартов, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и является составной частью данной профессиональной программы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

____цикл общепрофессиональных дисциплин____________________________

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;

использовать в работе электроизмерительные приборы;

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

методы расчёта и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

свойства постоянного и переменного электрического тока;

принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

свойства магнитного поля;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

аппаратуру защиты электродвигателей;

методы защиты от короткого замыкания;

заземление, зануление.

И соответствовать общим и профессиональным компетенциям (ОК и ПК):

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ПК 1.1 Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций

Описание результатов обучения (с учетом требований ФГОС СПО, профессиональных стандартов и требований WSI/WSR)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результатов
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- проявление устойчивого интереса к своей будущей профессии; демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии; качественное выполнение своей профессиональной деятельности; -применение знаний на практике. - Ознакомление с конструкторской и производственно-технологической документацией по сварке***
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	- выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности* - Сборка элементов конструкции (изделий, узлов, деталей) под сварку с применением сборочных приспособлений* - Зачистка ручным или механизированным инструментом сварных швов после сварки* - Удаление ручным или механизированным инструментом поверхностных дефектов (поры, шлаковые включения, подрезы, брызги металла, наплывы и т.д.)***
ОК 4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.	- пользоваться справочными таблицами дляопределения свойств материалов; - выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	- пользоваться справочными таблицами дляопределения свойств материалов; - выбирать материалы для осуществления профессиональной деятельности
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством.	- Газовая сварка (наплавка) сложных и ответственных конструкций***
ПК 1.1 Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций	- читать чертежи средней сложности и сложных конструкций, изделий, узлов и деталей* - Читать и понимать чертежи и спецификации**

Пояснения:

*- требования ФГОС/СПО

**-требования WSI/WSR,

***-требования профстандартов

-анализа требований профессионального стандарта «Сварщик»;

-анализ требований компетенции WSR «Сварочное производство»;

-анализ актуального состояния и перспектив развития российского рынка труда;

Учет требований профессионального стандарта «Сварщик» позволит при существующем образовательном стандарте лучше учесть требования работодателей и соответственно подготовить выпускников к трудоустройству, чтобы повысить их востребованность на рынке труда.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося__54__часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __36__ часа;

самостоятельной работы обучающегося _18___ часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	54
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
лабораторные работы	20
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	18
в том числе:
Расчёт и оформление лабораторных работ
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины _ Основы электротехники

наименование

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Раздел 1. Электротехника.				54
Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока.	Содержание учебного материала			24
	1		Электрический ток и его параметры (сила тока, напряжение, электрическое сопротивление и проводимость). Закон Ома.	2	2
	2		Электрическая цепь. Элементы цепи, их параметры и характеристики, условные обозначения. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Баланс мощности.	2
	3		Виды соединения потребителей. Особенности последовательного и параллельного соединения. Смешанное соединение. Метод свёртывания.	2
	Лабораторные работы Определение цены деления приборов. Последовательное соединение резисторов. Параллельное соединение резисторов. Соединение источников питания. Расчёт простых электрических цепей методом свёртывания.			10 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			8
Тема 1.2. Электромагнетизм	Содержание учебного материала			4
	1		Основные свойства и характеристики магнитного поля. Закон Ампера. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Индуктивность. Электромагнитная сила.	2	2
	Самостоятельная работа обучающихся Решение домашних самостоятельных работ.			2
Тема 1.3. Электрические цепи переменного тока	Содержание учебного материала			20	2
	1		Переменный электрический ток. Характеристики переменного тока(амплитуда, период, частота, фаза). Виды сопротивлений в цепях переменного тока.	2
	2		Последовательное и параллельное соединение R, L, C. Расчет цепей содержащих активное сопротивление, катушку индуктивности и конденсатор. Построение векторных диаграмм. Резонанс напряжений и токов.	2
	3		Трёхфазные цепи. Особенности соединения звездой и треугольником. Назначение нулевого провода.	2
	Лабораторные работы 3.1. Последовательное соединение R, L, C. 3.2. Соединение звездой. 3.3. Соединение треугольником. 3.4. Коэффициент мощности.			8 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			6
Тема 1.4. Электрооборудование	Содержание учебного материала			6	2
	1	Машины переменного тока. Синхронный генератор и асинхронный двигатель. Классификация, устройство и принцип действия.		2
	Лабораторные работы 4.1. Определение коэффициента трансформации.			2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			2
Всего:				66

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения: учебно-наглядные пособия по электротехнике и электроники.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Немцов М. В. Электротехника и электроника: учебник для студентов образовательных учреждений СПО – М.: Издательский центр «Академия», 2007.-432 с.
Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники: Учебное пособие для не электротехнических специальностей техникумов.-2-е издание, переработанное и дополненное.- М.: Высшая школа, 1989.-752с.
Лоторейчук Е.А. Электротехника (теоретические основы): Учебное пособие- 3-е издание, перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 2005.-277с.
Дунаев С.Д. Электроника, микроэлектроника и автоматика: Учебник для техникумов и колледжей.- М.: Маршрут, 2003.-336с.
Федотов В.И. Основы электроники: Учебное пособие для учащихся техникумов.- М.: Высшая школа, 1990.-288с.

Дополнительные источники:

Березкина Т.Ф. Задачник по общей электротехнике с основами электроники: Учебное пособие для студентов средних специальных заведений. - М.: Высшая школа, 1998.-380с.
Новиков П.Н. задачник по электротехнике. Изд. центр «Академия». 1996.-336с.

3.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Условия организации консультационной помощи обучающимся должны соответствовать требованиям ФГОС СПО.

3.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Специфические требования, дополняющие примерные условия реализации образовательной программы СПО:

- педагогические кадры, осуществляющих руководство практики должны знать требования профессионального стандарта «Сварщик»;

-педагогические кадры, осуществляющие руководство практикой должны знать требования WSR;

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

уметь:

читать структурные, монтажные и простые принципиальные электрические схемы;

рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических, магнитных и электронных цепей;

использовать в работе электроизмерительные приборы;

пускать и останавливать электродвигатели, установленные на эксплуатируемом оборудовании;

знать:

единицы измерения силы тока, напряжения, мощности электрического тока, сопротивления проводников;

методы расчёта и измерения основных параметров простых электрических, магнитных и электронных цепей;

свойства постоянного и переменного электрического тока;

принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока;

свойства магнитного поля;

двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип действия;

правила пуска, остановки электродвигателей, установленных на эксплуатируемом оборудовании;

аппаратуру защиты электродвигателей;

методы защиты от короткого замыкания;

заземление, зануление.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Экспертная оценка защиты лабораторной работы. Самостоятельные работы по расчёту цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, самостоятельный расчёт цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, самостоятельный расчёт цепей.

Экспертная оценка защиты лабораторной работы

Опрос, тестирование.

Разработчики:

Преподаватель ГАПОУ РС (Я)

«Алданский политехнический техникум» ______________ А.В.Сенц

Предварительный просмотр:

Приложение

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Электротехника

2017 г.

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Электротехника разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 08.01.19 «Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию»

Организация-разработчик:

г. Алдан, Республика Саха(Якутия), ул.Ленина, 36, тел./факс (41145) 35789, 35161,

e-mail: aldan_politeh@rambler.ru, http: aldan-politeh.ru

Разработчики:

Сенц А.В., преподаватель АУ РС (Я) Алданский политехнический техникум

Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № ___от «___» ___________ 2017 г.

Зав. кафедрой ГЭД ______________

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	8
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	12
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 Электротехника

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины ОП.02 Электротехника

является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 08.01.19 «Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию»

Программа общепрофессиональной дисциплины ОП 02 «Электротехника» разработана в рамках выполнения работ по внесению изменений и дополнений в образовательную программу по профессии СПО Электромонтажник по силовым сетям и электрооборудованию, в целях внедрения международных стандартов подготовки высококвалифицированных рабочих кадров с учетом передового международного опыта движения WSI, на основании компетенций WSR, а также интересов работодателей в части освоения дополнительных видов профессиональной деятельности, обусловленных требованиями к компетенции WSR и является составной частью данной профессиональной программы.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

____профессионалный цикл, общепрофессиональные дисциплины__________

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

выполнять расчеты параметров электрических цепей постоянного и переменного токов, переменного трехфазного тока;

производить выбор измерительного прибора по заданному измеряемому параметру и точности измерения;

подключать измерительные приборы в электрическую цепь;

подключать силовые и измерительные трансформаторы в электрическую цепь;

определять коэффициент трансформации и величину потерь в трансформаторе;

подключать различные типы электродвигателей к электрической сети;

подключать коммутационные аппараты к электрической сети и оборудованию;

производить выбор и расчет параметров устройств защиты электрических цепей и оборудования;

идентифицировать полупроводниковые приборы;

определять исправность полупроводниковых приборов;

читать несложные электронные схемы;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

основные законы электротехники; параметры электрических и магнитных цепей и единицы их измерений;

элементы электрических цепей, их типы, назначение и характеристики;

свойства электрических цепей переменного тока, содержащих активные и реактивные элементы;

основные системы электроизмерительных приборов, их параметры;

принципы измерения напряжения, тока, мощности, сопротивления;

устройство и принцип действия трансформаторов, электрических машин, аппаратов управления и защиты;

принципы энергоснабжения промышленных предприятий и жилых зданий;

применение электроэнергии в промышленности; основ электроники

И соответствовать общим и профессиональным компетенциям (ОК и ПК):

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ПК 1.1. Производить подготовку и организацию монтажа силового электрооборудования.

ПК 1.2. Устанавливать и подключать различное силовое электрооборудование

ПК 1.3. Производить контроль качества монтажа силового электрооборудования

ПК 2.1. Прокладывать силовые электропроводки различных видов.

ПК 2.2. Производить ремонт силовых электропроводок.

ПК 2.3. Производить монтаж заземления и заземляющих устройств.

ПК 2.4. Осуществлять контроль качества монтажных работ.

ПК 3.1. Производить подготовительные работы к монтажу распределительных устройств.

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок.

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства.

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей.

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей

Описание результатов обучения (с учетом требований ФГОС СПО,

профессиональных стандартов и требований WSI/WSR)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результатов
OK 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	- проявление устойчивого интереса к своей будущей профессии; демонстрация понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии; качественное выполнение своей профессиональной деятельности; - применение знаний на практике.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.	- читать чертежи, проекты, структурные, электрические принципиальные и монтажные схемы, схемы соединений и подключений*
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами
ПК 1.1. Производить подготовку и организацию монтажа силового электрооборудования.	- Устанавливать кабели непосредственно на поверхность - Надежно прикрепить кабели на поверхность; - Сохранить ровный радиус сгибов, без залома кабелей; - Выбрать необходимые переходникии муфты, используемые для ввода кабелей в короба, панели, ящики аппаратуры и т.п.; - Устанавливать кабели с одинарной или двойной изоляцией в короба, кабельные каналы, гибкие кабелепроводы; - Устанавливать и надежно фиксировать кабели с двойной изоляцией на кабельный лоток лестничного типа и кабельный короб; - Устанавливать металлический и пластиковый желоб (транкирование) - Измерять и отрезать желоб по необходимой длине и под необходимым углом; - Собирать желоба без искажения соединений и с соблюдением приемлемых допусков; - Собирать различные переходники (например, муфты) в желоб; - Надежно закреплять желоба различных типов на поверхности; - Устанавливать металлические и пластиковые кабель-каналы - Надежно закреплять кабель-каналы на поверхности; - Сохранять ровный радиус сгибов, без залома кабель-канала; - Выбрать необходимые переходники, используемые для ввода кабель-каналов в короба, панели, желоба и т.п.; - Устанавливать металлические и пластиковые гибкие кабелепроводы - Надежно закреплять гибкие кабелепроводы на поверхности;
ПК 1.2. Устанавливать и подключать различное силовое электрооборудование
ПК 1.3. Производить контроль качества монтажа силового электрооборудования
ПК 2.1. Прокладывать силовые электропроводки различных видов.
ПК 2.2. Производить ремонт силовых электропроводок.
ПК 2.3. Производить монтаж заземления и заземляющих устройств.
ПК 2.4. Осуществлять контроль качества монтажных работ.
ПК 3.1. Производить подготовительные работы к монтажу распределительных устройств.
ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок.
ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства.
ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей.
ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей

Пояснения:

*- требования ФГОС/СПО

**-требования WSI/WSR,

-анализ требований компетенции WSR «Электромонтаж»;

-анализ актуального состояния и перспектив развития российского рынка труда;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося __150__часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося __100__ часов;

самостоятельной работы обучающегося __50__ часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	100
в том числе:
лабораторные работы	50
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	50
в том числе:
Расчет и оформление отчетов по ЛПЗ	60
Самостоятельное изучение тем	20
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02_ Электротехника

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся			Объем часов	Уровень освоения
1	2			3	4
Введение	Электрическая энергия, ее свойства и применение. Основные этапы развития электроэнергетики, электротехники и электроники. Самостоятельная работа обучающихся Изучение перспектив развития электроэнергетики, электротехники и электроники.			2
Раздел 1. Электротехника.
Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока.	Содержание учебного материала			48 2
	1		Электрический ток и его параметры (сила тока, напряжение, электрическое сопротивление и проводимость). Закон Ома.		2, 3
	2		Электрическая цепь. Элементы цепи, их параметры и характеристики, условные обозначения. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи. Баланс мощности.	2
	3		Виды соединения потребителей. Особенности последовательного и параллельного соединения. Смешанное соединение. Метод свёртывания.	2
	4		Законы Кирхгофа. Элементы сложной электрической цепи ( узел, ветвь, контур). Первый и второй закон Кирхгофа. Метод узловых и контурных уравнений.	2
	5		Расчет сложных электрических цепей. Метод наложения (суперпозиций). Метод контурных токов. Метод узловых напряжений.	2
	6		Источники постоянного тока. Устройство и принцип действия аккумулятора. Основные характеристики аккумулятора.	2
	Лабораторные работы Определение цены деления приборов. Последовательное соединение резисторов. Параллельное соединение резисторов. Потеря напряжения в линиях электропередач. Законы Кирхгофа. Соединение источников питания. Исследование метода наложения токов. Нелинейные электрические цепи. Четырехполюсники.			18 2 2 2 2 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			18
Тема 1.2. Электромагнетизм	Содержание учебного материала			8
	1		Электромагнитная сила. Взаимодействие проводников с эл. током. Закон Ампера. Применение электромагнитной силы.	2
	2		Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Индуктивность. Самоиндукция, взаимоиндукция.	2
	Лабораторные работы 2.1. Определение взаимной индуктивности.			2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			2
Тема 1.3. Электрические цепи переменного тока	Содержание учебного материала			40	2, 3
	1		Переменный электрический ток. Характеристики переменного тока(амплитуда, период, частота, фаза). Изображение синусоидальных величин с помощью временных и векторных диаграмм.	2
	2		Виды сопротивлений в цепях переменного тока. Активное, индуктивное и емкостное сопротивление в цепях переменного тока.	2
	3		Последовательное соединение R, L, C. Расчет цепей содержащих активное сопротивление, катушку индуктивности и конденсатор. Построение векторных диаграмм.	2
	4		Параллельное соединение R,L,C.	2
	5		Соединение звездой. Особенности соединения фаз звездой. Расчет цепей при симметричной и несимметричной нагрузке. Назначение нулевого провода.	2
	6		Соединение треугольником. Особенности соединения фаз треугольником. Расчет цепей при симметричной и несимметричной нагрузке. Мощность трехфазных цепей.	2
	Лабораторные работы 3.1. Последовательное соединение R, L, C. 3.2. Параллельное соединение R, L, C. 3.3. Соединение звездой. 3.4. Соединение треугольником. 3.5. Коэффициент мощности. 3.6. Исследование резонанса. 3.7. Исследование переходных процессов.			14 2 2 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			14
Тема 1.4. Электрооборудование	Содержание учебного материала			10	2
	1	Трансформатор. Передача и распределение электрической энергии. Назначение, принцип действия и устройство трансформатора. Классификация трансформаторов.		2
	2	Электрические машины. Назначение и классификация электрических машин. Устройство и принцип действия двигателей переменного тока.		2
	3	Электрические машины. Назначение и классификация электрических машин. Устройство и принцип действия машин постоянного тока.		2
	Лабораторные работы 4.1. Определение коэффициента трансформации.			2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Решение домашних самостоятельных работ.			2
Раздел 2. Электроника.
Тема 2.1. Физические основы электроники. Электронные приборы.	Содержание учебного материала			28	2, 3
	1	Полупроводники. Электропроводность полупроводников. Электронно-дырочный переход и его свойства.		2
	2	Полупроводниковые диоды. Полупроводниковые диоды (классификация, свойства, область применения, маркировка).		2
	3	Транзистор. Классификация, свойства, область применения, маркировка транзисторов.		2
	4	Тиристоры. Классификация, свойства, принцип работы, область применения, маркировка.		2
	Лабораторные работы Исследование выпрямительного диода. Исследование стабилитрона. Исследование биполярного транзистора. Входные ВАХ. Исследование биполярного транзистора. Выходные ВАХ. Исследование полевого транзистора.			10 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Ответы на контрольные вопросы.			10
Тема 2.2. Электронные устройства.	Содержание учебного материала			14 2	2, 3
	1		Электронные выпрямители. Назначение, классификация и структурные схемы выпрямителей.
	2		Сглаживающие фильтры и стабилизаторы. Назначение, классификация и структурные схемы фильтров и стабилизаторов тока и напряжения.	2
	3		Измерительные приборы. Датчики. Классификация, свойства, принцип работы, область применения приборов и датчиков.	2
	Лабораторные работы 2.1. Однофазные выпрямители. 2.2. Сглаживающие фильтры.			4 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся Расчёт и оформление лабораторных работ. Ответы на контрольные вопросы.			4
Всего:				150

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

учебно-наглядные пособия по электротехнике и электроники.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Комплект лабораторных стендов по электротехнике и электроники.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы

Основные источники:

Немцов М. В. Электротехника и электроника: учебник для студентов образовательных учреждений СПО – М.: Издательский центр «Академия», 2007.-432 с.
Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники: Учебное пособие для не электротехнических специальностей техникумов.-2-е издание, переработанное и дополненное.- М.: Высшая школа, 1989.-752с.
Лотерейчук Е.А. Электротехника (теоретические основы): Учебное пособие- 3-е издание, перераб. и доп.- М.: Высшая школа, 2005.-277с.
Дунаев С.Д. Электроника, микроэлектроника и автоматика: Учебник для техникумов и колледжей.- М.: Маршрут, 2003.-336с.
Федотов В.И. Основы электроники: Учебное пособие для учащихся техникумов.- М.: Высшая школа, 1990.-288с.

Дополнительные источники:

Березкина Т.Ф. Задачник по общей электротехнике с основами электроники: Учебное пособие для студентов средних специальных заведений. - М.: Высшая школа, 1998.-380с.
Новиков П.Н. задачник по электротехнике. Изд. центр «Академия». 1996.-336с.