Методические указания к практическим занятиям по дисциплине "Электротехника"
учебно-методический материал на тему
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
prakticheskie_ukazaniya_po_elektrotehnike.docx | 803.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Практическая работа №1
Расчет эквивалентной емкости при смешанном соединении конденсаторов
Цель работы : Научиться рассчитывать эквивалентную емкость цепи при смешанном соединении конденсаторов.
Краткие теоретические сведения
1.Последовательное соединение конденсаторов-такое соединение при котором конденсаторы следуют друг за другом, и узлов между ними нет.
+…
Для двух последовательно соединенных конденсаторов можно применить формулу расчета эквивалентной емкости:
2.Паралельное соединение конденсаторов-такое соединение , при котором конденсаторы подключены к одним и тем же двум узлам электрической цепи.
…
Пример расчета эквивалентной емкости
Дано:
=6 мкФ
=4,5 мкФ
===3 мкФ
=1,5 мкФ
Найти:
Решение
1.Конденсаторы и соеденины последовательно, следовательно:
Заменяем конденсаторы и одним с эквивалентной емкостью:
2.Конденсаторыи соединены параллельно, следовательно:
=+
=1,5+1,5=3 мкФ
Заменяем два параллельных конденсатора и одним с эквивалентной емкостью :
3.Конденсаторы и соеденины последовательно, следовательно:
Заменяем два последовательно соединенных конденсатора и одним с эквивалентной емкостью :
4.Конденсаторы и соединены параллельно , следовательно :
Заменяем два параллельно соединенных конденсатора и одним с эквивалентной емкостью :
5. Конденсаторы и соединены последовательно , следовательно , можно найти эквивалентную емкость цепи :
=3 мкФ
Задание
1.Зарисовать электрическую цепь в соответствии со своим вариантом (таблица №1)
Вариант | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Sa1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 |
Sa2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 |
Sa3 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 |
Sa4 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 |
Примечание: 0-Ключ разомкнут 1-Ключ замкнут |
2.Определить Эквивалентную емкость Цепи () со смешанными соединениями конденсаторов при условии ,что емкость конденсаторов соответственно равны:
2 мкФ
=
= 3 мкФ
= 1 мкФ
= 0,5 мкФ
Практическая работа № 2
Расчет эквивалентного сопротивления цепи при смешанном соединении резисторов
Цель работы: Научиться рассчитывать эквивалентное сопротивление цепи со смешанным соединением резисторов.
Краткие теоретические сведения.
1.Последовательное соединение резисторов – такое соединение, при котором резисторы следуют друг за другом ,и узлов между ними нет.
2. Параллельное соединение резисторов – такое соединение, при котором резисторы подключены к одним и тем же двум узлам электрической цепи.
Для двух параллельно соединенных резисторов можно применить формулу расчета эквивалентного сопротивления:
Пример расчета эквивалентного сопротивления.
Дано:
Найти:
Решение.
1. Резисторы соединены параллельно, следовательно :
(Ом)
Заменим резисторы одним с эквивалентным сопротивлением :
2. Резисторы и соединены последовательно, следовательно:
+1=
Заменим резисторы и одним с эквивалентным сопротивлением :
3. Резисторы соединены параллельно,следовательно:
= = (Ом)
Заменим резисторы одним с эквивалентным сопротивлением :
4.Резисторы соединены последовательно, следовательно:
(Ом)
Заменим резисторы одним с эквивалентным сопротивлением :
5. Резисторы и соединены параллельно, следовательно:
(Ом)
Заменим резисторы и одним с эквивалентным сопротивлением :
6. Резисторы и соединены параллельно, следовательно, можно найти эквивалентное сопротивление цепи:
(Ом)
(Ом)
Задание
Зарисовать электрическую цепь в соответствии со своим вариантом (таблица № 1) :
Таблица № 1
Вариант | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
2.Определить эквивалентное сопротивление цепи (со смешанным соединением резисторов при условии , что сопротивление резисторов соответственно равны:
Практическая работа№3
Определение характеристик электроизмерительных приборов
Цель работы: 1. Научиться определять параметры и характеристики электроизмерительных приборов по условным знакам на шкале
2. Научиться определять цену деления прибора
Краткое содержание темы
Классификация электроизмерительных приборов
Наименование прибора | Условное обозначение на шкале |
Вольтметр Киловольтметр Амперметр Миллиамперметр Микроамперметр Ваттметр Омметр Мегаомметр Частотометр Микрофарадометр Пикофарадометр | U kU A mA µA W Ω MΩ Mz µF pF |
Системы измерительных механизмов
Наименование | Обозначение | Физическое явление |
Магнитоэлектрическая (МЭС) Электромагнитная (ЭМС) Электродинамическая (ЭДС) | Взаимодействие магнитных полей постоянного магнита и проводника с током Втягивание стального сердечника магнитным полем катушки с током Взаимодействие двух проводников с током |
Условные обозначения, применяемые на шкалах электроизмерительных приборов
Характеристика прибора | Условное обозначение |
Род тока: Постоянный Переменный однофазный Переменный трехфазный Постоянный и переменный | |
Класс точности: При нормировании погрешности от диапазона измерений При нормировании погрешности от длины шкалы | |
Положение шкалы: Горизонтальное Вертикальное наклонное | |
Испытательное напряжение изоляции | |
Защищенность от внешних полей: Электрических магнитных | |
Условия работы: Отапливаемые помещения Неотапливаемые помещения Полевые, морские | А Б В |
Частотные характеристики Номинальная частота Номинальная область частот Номинальная частота и расширенная область частот | 50 Hz 45 – 500 Hz 20 – 50 – 100 Hz |
Порядок выполнения работы:
1. Определить паспортные данные прибора:
А) наименование прибора –
Б) тип прибора –
В) заводской номер –
Г) год выпуска –
Д) ГОСТ –
2. Определить характеристики прибора:
Характеристика | Условный знак | Значение |
1) Система измерительного механизма | ||
2) Род тока | ||
3) Класс точности | ||
4) Положение шкалы | ||
5) Испытательное напряжение изоляции | ||
6) Защита от внешних полей | ||
7) Условия работы | ||
8) Частотные характеристики |
3. Определить цену деления шкалы прибора:
А) пределы измерений: 0 - … - …
Б) рабочий предел измерения: Аmax = …
В) количество делений на шкале: N = …
Г) цена деления:
4. Написать вывод по проделанной работе.
Практическая работа № 4
Расчет трехфазной цепи , соединенной по смехе «звезда»
Цель работы: 1.Научиться определять линейные и фазные токи и напряжения в трехфазной цепи, соединенной по схеме « Y »
2.Научиться определять ток в нулевом проводе.
Краткие теоретические сведения :
Соединение «звезда» - это такое соединение при котором концы всех фаз ( Х ,Y, Z) соединены в одну общую точку, называемую нулевой или нейтральной ,а начала фаз (A, B, C) подключены к линейным проводам.
Где, , – нагрузка фаз A,В,С.
Напряжения на зажимах нагрузки называют фазными (, ), а напряжения между линейными проводами – линейными (, )
Нагрузка всех трех фаза называется симметричной, если нагрузки фаз имеют одинаковое значение и носят одинаковый характер. Вследствие этого токи во всех фазах равны, а также равны сдвиги фаз между токами и напряжениями.
При симметричной нагрузке ток в нулевом проводе равен нулю. По этой причине для заведомо симметричной нагрузки (например, трехфазного двигателя )нейтральный провод не нужен.
При несимметричной системе или при неравномерной нагрузке фаз (токи в фазах не равны или разные сдвиги фаз между фазными напряжениями и токами) по нулевому проводу будет протекать ток, который можно определить двумя способами :
1.Векторный
2. Расчетный , где
– сумма проекций всех токов на ось OX
– сумма проекций всех токов на ось OY
Заведомо несимметричной нагрузкой является освещение.
Пример расчета тока в нулевом проводе при несимметричной нагрузке в фазах.
Дано:
Фаза «А»:
Фаза «В»:
= 4 Oм
Фаза «С»:
1.Зарисуем электросхему:
2.Определяем фазное напряжение:
3.Вычисляем фазные токи по закону Ома для соответствующего типа нагрузки (см. таблицу № 1)
4. Определяем сдвиги фаз между фазными напряжениями и токами: (таблица №1)
Так как токи в фазах и сдвиги фаз между фазными напряжениями и токами разные нагрузки будет несимметричной, по нулевому проводу будет протекать ток.
5.Определяем ток в нулевом проводе
1 способ –векторный
1.В выбранном нами масштабе построим векторную диаграмму фазных напряжений и токов.
Масштаб:
2.Построим вектор,равный сумме векторов фазных токов, т.е.
3.Измерив длину вектора , определим ток в нулевом проводе:
2способ-расчетный
Найдем проекцию всех токов на ось OX и OY:
102033,4
2016,5
Примечание:
Таблица №1 Типы нагрузок
Вид нагрузки | Эл.схема | Закон Ома | Векторная диаграмма | Сдвиг фаз между токами | Можность |
Активная | P | ||||
Индуктивная | Q | ||||
Емкостная | Q | ||||
Активно-индуктивная | P Q S | ||||
Активно- емкостная | P Q S |
Задание:
В трехфазную четырех проводную сеть с линейным напряжением включить «звездой» разные по характеру сопротивления, (см. таблицу 2).
Зарисовать эл.цепь в соответствии со своим вариантом (см.таблицу 1).
Определить фазные токи и начертить в масштабе векторную диаграмму цепи.
По векторной диаграмме определить числовое значение тока в нулевом проводе.
Определить значение тока в нулевом проводе расчетным методом и сравнить данное значение с величиной ,полученной из векторной диаграммы.
Написать вывод по проделанной работе.
Таблица №2 Данные к задачам
Вар-т | ||||||||||
1 | 220 | 25,4 | 8 | 6 | 12,7 | |||||
2 | 660 | 10 | 8 | 10 | 6 | |||||
3 | 220 | 10 | 8 | 12,7 | 6 | |||||
4 | 380 | 6 | 4 | 3 | 8 | 10 | ||||
5 | 660 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
6 | 380 | 3 | 10 | 4 | 10 | |||||
7 | 660 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
8 | 380 | 12 | 16 | 16 | 20 | 12 | ||||
9 | 220 | 8 | 25,4 | 6 | 12,7 | |||||
10 | 660 | 6 | 38 | 8 | 19 | |||||
11 | 380 | 8 | 20 | 6 | 11 | |||||
12 | 220 | 8 | 10 | 12,7 | 6 | |||||
13 | 380 | 6 | 22 | 10 | 8 | |||||
14 | 660 | 38 | 6 | 8 | 19 | |||||
15 | 220 | 8 | 12,7 | 10 | ||||||
16 | 220 | 25,4 | 8 | 6 | 12,7 | |||||
17 | 660 | 10 | 8 | 10 | 6 | |||||
18 | 220 | 10 | 8 | 12,7 | 6 | |||||
19 | 380 | 6 | 4 | 3 | 8 | 10 | ||||
20 | 660 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
21 | 380 | 3 | 10 | 4 | 10 | |||||
22 | 660 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
23 | 380 | 12 | 16 | 16 | 20 | 12 | ||||
24 | 220 | 8 | 25,4 | 6 | 12,7 | |||||
25 | 660 | 6 | 38 | 8 | 19 | |||||
26 | 380 | 8 | 20 | 6 | 11 | |||||
27 | 220 | 8 | 10 | 12,7 | 6 | |||||
28 | 380 | 6 | 22 | 10 | 8 | |||||
29 | 660 | 38 | 6 | 8 | 19 | |||||
30 | 220 | 8 | 12,7 | 10 | 6 |
Практическая работа № 5 .
Расчет трехфазной цепи, соединенной по схеме «треугольник».
Цель работы: 1.Научиться определять линейные и фазные токи в трехфазной цепи, соединенной по схеме «треугольник».
2.Научиться определять мощность трехфазной системы.
Краткие теоретические сведения:
Соединение» треугольник» - это такое соединение, при котором конец фазы А соединен с началом фазы В, конец фазы В соединен с началом фазы С. А конец фазы С соединен с началом фазы А.
По нагрузкам протекают фазные токи а по линейным проводам – линейные .
При симметричной нагрузке, а а при несимметричной нагрузке ток линейный находится из векторной диаграммы.
Активная, реактивная и полная мощности трехфазной системы для симметричной нагрузки определяются:
При несимметричной нагрузке определяются активная, реактивная и полная мощности каждой фазы, а затем складываются, т.е.
Пример расчета линейных токов и мощностей при несимметричной нагрузке трехфазной цепи, соединенной по схеме «треугольник»:
Дано:
Фаза АВ:
Фаза ВС:
Фаза СА:
1.Зарисуем эл. схему
2.Вычисляем фазные токи по закону Ома для соответствующего типа нагрузки (см. табл.1)
3. Определяем сдвиги фаз м/у фазными напряжениями и токами (табл.№1)
4. В масштабе построим векторную диаграмму фазных токов и напряжений.
5. Построим вектора линейных токов
На основании Кирхгофа можно записать:
6. По векторной диаграмме, исходя из масштаба, определяем линейные токи
7. Определяем мощность трехфазной системы:
7.1 Активная мощность
- Реактивная мощность
7.3. Полная мощность:
Задание:
В трехфазную сеть с линейным напряжением включили треугольником разные по характеру сопротивления:
1.Зарисовать эл.цепь в соответствии со своим вариантом (см. табл. 2)
2.Определить фазные токи и начертить в масштабе векторную диаграмму цепи.
3. По векторной диаграмме определить числовые значения линейных токов.
4. Вычислить активную, реактивную и полную мощности трехфазной системы.
ТАБЛИЦА 2. ДАННЫЕ К ЗАДАЧАМ.
Вари- ант | В | Ом | Ом | Ом | Ом | Ом | Ом | Ом | Ом | Ом |
1. | 127 | 8 | 12,7 | 10 | 6 | |||||
2. | 380 | 38 | 6 | 8 | 19 | |||||
3. | 220 | 6 | 22 | 10 | 8 | |||||
4. | 127 | 8 | 18 | 12,7 | 6 | |||||
5. | 220 | 8 | 20 | 6 | 11 | |||||
6. | 380 | 6 | 38 | 8 | 19 | |||||
7. | 127 | 8 | 25,4 | 6 | 12,7 | |||||
8. | 220 | 12 | 16 | 16 | 20 | 12 | ||||
9. | 380 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
10. | 220 | 3 | 10 | 4 | 10 | |||||
11. | 380 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
12. | 220 | 6 | 4 | 3 | 8 | 10 | ||||
13. | 127 | 10 | 8 | 12,7 | 6 | |||||
14. | 380 | 10 | 8 | 10 | 6 | |||||
15. | 127 | 25,4 | 8 | 6 | 12,7 | 6 | ||||
16. | 127 | 8 | 12,7 | 10 | ||||||
17. | 380 | 38 | 6 | 8 | 19 | |||||
18. | 220 | 6 | 22 | 10 | 8 | |||||
19. | 127 | 8 | 18 | 12,7 | 6 | |||||
20. | 220 | 8 | 20 | 6 | 11 | |||||
21. | 380 | 6 | 38 | 8 | 19 | |||||
22. | 127 | 8 | 25,4 | 6 | 12,7 | |||||
23. | 220 | 12 | 16 | 16 | 20 | 12 | ||||
24. | 380 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
25. | 220 | 3 | 10 | 4 | 10 | |||||
26. | 380 | 16 | 38 | 38 | 12 | |||||
27. | 220 | 6 | 4 | 3 | 8 | 10 | ||||
28. | 127 | 10 | 8 | 12,7 | 6 | |||||
29. | 380 | 10 | 8 | 10 | 6 | |||||
30. | 127 | 25,4 | 8 | 6 | 12,7 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЕ ПО ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ТЕМАМ 2.4. – 2.7. МДК.02.02. «УЧЕТ СТРАХОВЫХ ДОГОВОРОВ И АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПРОДАЖ (ПО ОТРАСЛЯМ)» ПМ. 02 «СОПРОВОЖДЕНИЕ ДОГОВОРОВ СТРАХОВАНИЯ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФРАНШИЗЫ, СТРАХОВОЙ СТОИМОСТИ И ПРЕМИИ)»
ОглавлениеТЕМА 2.4. АНАЛИЗ ЗАКЛЮЧЕННЫХ ДОГОВОРОВ СТРАХОВАНИЯ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО УПРАВЛЕНИЮ УБЫТОЧНОСТИ НА «ВХОДЕ». 2Практическое занятие: Отображение процесса регулирования убытков в системе Сбор и нако...
Методические указания к практическим занятиям по теме «Электрические цепи».
Представленные варианты задач по теме "Электрические цепи" данной теме позволяют закрепить полученные знания и провести контроль усвоения материала темы....
ПМ.02. ВЫПОЛНЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПРИ СТРОИТЕЛЬСТВЕ, ЭКСПЛУАТАЦИИ И РЕКОНСТРУКЦИИ СТРОИТЕЛЬНЫХ ОБЪЕКТОВ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ СТУДЕНТОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270802 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений
Данные методические указания предназначены для организации практических занятий с обучающимися и составлены в соответствии с разделами рабочей программы по ПМ 02. Выполнение технологически...
Методические указания к практическим занятиям по основам анализа бухгалтерской отчетности для обучающихся по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
В разработке представлены методические указания по планированию, организации и контролю по проведению практических занятий обучающихся образовательных учреждений среднего профессионального образования...
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОГСЭ 01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ
Методические указания к практическим занятиям учебной дисциплины ОГСЭ 01. ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ составлены для специальности 250109 «Садово-парковое и ландшафтное строительство» и включают в себя поя...
КОМПЛЕКСНЫЕ ЧЕРТЕЖИ МОДЕЛЕЙ Методические указания к практическому занятию по дисциплине Инженерная графика
Построение комплексных чертежей модели и основные правила построения чертежей . Алгоритм построения аксонометрических проекций модели ....
Методические указания к практическим занятиям по математике
Методические указания к практическим занятиям по математике...