Развитие критического мышления на уроках русского языка в начальных классах
презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

Слайд 1

Развитие критического мышления на уроках русского языка в начальных классах Выполнили: учителя начальных классов МБОУ г.Иркутска СОШ № 43 Хамзина Татьяна Юрьевна Трофимова Елена Владимировна Иркутск, 2023

Слайд 2

Кластер «Планета и ее спутники" В центре - ключевое слово (тема). Это своеобразная "планета". Вокруг - крупные смысловые единицы ("спутники"). Вокруг них - связанные с ними по смыслу понятия помельче ("спутники спутников").

Слайд 3

Изменяемая часть слова Основная часть слова Служит для образования новых слов Состав слова Окончание Приставка Суффикс Корень «Планета и ее спутники»

Слайд 5

предложения По цели высказывания По интонации повествовательные вопросительные побудительные восклицательные невосклицательные

Слайд 7

Предмет Действие предмета Признак предмета Части речи Имя существительное Имя прилагательное Местоимение Глагол Указывает на предмет, но не называет его Кто? Что? Что делает? Что сделает? Какой? Какая? Какое? Какие?

Слайд 9

Прием «Кластер» («гроздь») подразумевает выделение смысловых единиц темы и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди. «Грозди» - графический прием систематизации материала. Правила их составления очень просты.

Слайд 10

Предложения По наличию главных членов Распространенные Нераспространенные По цели высказывания повествовательные вопросительные побудительные По интонации восклицательные невосклицательные

Слайд 11

побудительные Предложения По наличию главных членов По цели высказывания По интонации

Слайд 12

Члены предложения главные второстепенные подлежащее сказуемое Дополнение - - - - - - - - - - Определение Обстоятельство Кто? Что? Что делает? Кого? Кому? Чему? О чём? Какой? Какая? Чей? Где? Когда? Куда? Зачем? Поясняют главные и другие члены предложения

Слайд 13

Члены предложения - - - - - - - - - -

Слайд 14

Звуки и буквы Гласные Согласные Обозначают мягкость предшествующего согласного Парные, непарные ударные безударные звонкие, глухие твёрдые,мягкие Звуки мы произносим и слышим Обозначают твёрдость предшествующего согласного

Слайд 16

Приём клайстер «Блок-схема» Алгоритм выполнения какого-то вида работы можно представить в виде блок-схемы, изображающей шаги (этапы, действия) в виде блоков различной формы, соединенных между собой стрелками. Существует множество вариантов блок-схем.

Слайд 17

Приставка Часть слова Стоит перед корнем Служит для образования новых слов Обозначается Суффикс Часть слова Стоит после корня Служит для образования новых слов Обозначается

Слайд 18

«Обратный кластер » Данный вид кластера используется для того, чтобы вызвать интерес у учащихся, их активизации и определения темы занятия или на других стадиях для лексической работы и как способ выделения основной мысли, сути содержания, идеи (на стадии рефлексии - как обобщение, резюме, подведения итогов)

Слайд 19

Слова однозначные многозначные Омонимы С инонимы Антонимы Переносное значение Прямое значение

Слайд 20

однозначные многозначные Омонимы С инонимы Антонимы Переносное значение Прямое значение