Программы по внеурочной деятельности

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Социокультурный центр» с. Лопхари

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Кружок «Родная (ханты) литература»

6 класс

(срок реализации 1 год)

на 2022-2023 учебный год 

Разработана: Рохтымовой Фаиной Анатольевной,

учителем родной (ханты) литературы

 (соответствие)

с. Лопхари, 2022 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

План внеурочной деятельности разработан на основе следующих документов:

федерального уровня:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897, с последними изменениями от 31.12.2015 г. № 157.
• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. 2821-10), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189, с учетом внесенных изменений № 81 от 24.11.2015 г.
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 года № "Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности».

институционального уровня:

• Устав МОУ «Социокультурный центр» с. Лопхари;
• Программа развития школы на 2018-2025 гг.;
• Основная образовательная программа основного общего образования;
• Положение об организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО, ООО, СОО.

Предлагаемый курс в 6 классе по внеурочной деятельности «Родная (ханты) литература» рассчитан  на 1 час в неделю.  Всего 35 часов.

Программа кружка «Родная (ханты) литература» направления составлена с учетом реального состояния языковой ситуации в общеобразовательном учреждении.  Программа  создана  на основании опыта  педагога  и адаптирована к изучению воспитанниками, не владеющих родным (ханты) языком.

Цель курса кружка – приобщение к духовным ценностям народа ханты через литературные источники, пробудить у учащихся внимательное и бережное отношение к слову, интерес к родной (ханты)  литературе, содействовать развитию духовных, творческих начал личности.

Связь курса с историей, этнографией, разными видами прикладного, музыкального, изобразительного искусства расширит кругозор учащихся, даст наглядное представление об исторических процессах, поможет понять истоки народных обычаев, глубже проникнуться нуждами родного края.

Задачи курса:

1. Совершенствование языковой подготовки учащихся: на примере лучших образцов литературы народов Севера научить их видеть и понимать красоту и величие языка как средства общения и сохранения традиций народа.
2. Знакомство с достопримечательностями села, района, округа, живыми носителями языка, культуры народа.
3. Изучение быта народа ханты.
4. Приобщение детей школьного возраста к азам научно – поисковой работы.

Основные направления:

- изучение литературы писателей и поэтов народа ханты и писателей-земляков;

- мероприятия, включающие воспитанников в традиционные   народные праздники, игры, гуляния;

Воспитатели дошкольных учреждений, воспитатели интернатов, учителя школ и средних учебных заведений используют краеведческий материал как действенное средство нравственно-эстетического и патриотического воспитания. Историко-литературный и природоведческий материал обогатит учащихся новыми сведениями о родном крае, расширит кругозор, будет способствовать формированию высоконравственной личности. Тем самым участники кружка через историко-краеведческий материал будут  знакомиться с литературным творчеством писателей-земляков.  Через книгу, рассказывающую о родном крае, будет воспитываться интерес к поискам нового, жажда познания, любовь к природе, своему краю, приобщение к культуре «малой» родины и уважение к своему народу. Книги писателей-земляков раскроют красоту окружающей природы, наблюдать и ощущать которую дети смогут непосредственно во время экскурсий и прогулок.

Формы и методы образовательного и воспитательного процесса могут быть разными- это  прогулки и экскурсии, с целью наблюдения за природой, чтения произведений,  стихов  на природе, праздники и концерты, постановки сказок, беседы, лекции, творческие мастерские, «круглые столы», встречи. Чтобы достичь наилучшего эффекта по приобщению детей к посещению и изучению родной литературы необходимо вести активный поиск по следам минувших событий, встречаться с носителями языка, старожилами, свидетелями знаменательных событий. Все это в сочетании со словом писателя, в сочетании с книгой сделает кружок живым,  интересным и увлекательным. На каждом занятии важно уделять не менее пяти -десяти минут правильному произношению слов на ханты языке, пополнять словарный запас детей.  Чтобы успешно вести эту работу, учитель должен знать, как говорит на родном языке каждый ученик, дать фонетические особенности хантыйского языка в диалектных условиях.

Материал в программе расположен следующим образом: от небольших доступных по возрасту литературных произведений, изучаемых под руководством учителя, дети постепенно переходят к более сложным текстам, овладевая навыкам самостоятельного анализа. Отобранные произведения полностью отвечают требованиям гуманизации образования.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Литература:

• Мифы, предания, сказки хантов и манси. Главная редакция восточной литературы. Москва, 1990
• Л.В. Федорова Родная литература. Программно-методическое пособие с частичным хрестоматийным обеспечением. Часть 1. Тюмень, 1995
• Северные родники. Литературно-краеведческая хрестоматия для школ ЯНАО. Сыктывкар, 1995
• Роман Ругин «Легенды, мифы, сказки народа ханты»
• Северные просторы. Литературно-краеведческая хрестоматия. Автор сост. Л.В.Федорова. Тюмень Изд-во Института проблем освоения Севера СО РАН, 2001
• Н.Дудников «Осетр хвастун. Зарисовки с натуры, сказки, легенды, Москва, 1995

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Социокультурный центр» с. Лопхари

Рабочая программа по внеурочной деятельности

Кружок «Родная (ханты) литература»

9 класс

(срок реализации 1 год)

на 2022-2023 учебный год 

Разработана: Рохтымовой Фаиной Анатольевной,

учителем родной (ханты) литературы

 (соответствие)

с. Лопхари, 2022 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

План внеурочной деятельности разработан на основе следующих документов:

федерального уровня:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897, с последними изменениями от 31.12.2015 г. № 157.
• Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. 2821-10), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010г. №189, с учетом внесенных изменений № 81 от 24.11.2015 г.
• Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 2017 года № "Методические рекомендации по уточнению понятия и содержания внеурочной деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том числе в части проектной деятельности».

институционального уровня:

• Устав МОУ «Социокультурный центр» с. Лопхари;
• Программа развития школы на 2018-2025 гг.;
• Основная образовательная программа основного общего образования;
• Положение об организации внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС НОО, ООО, СОО.

Предлагаемый курс по внеурочной деятельности «Родная (ханты) литература» рассчитан   1 час в неделю в 9 классе. Всего 34 часа. Курс нацелен на реализацию важнейших требований к школе, выдвинутых Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" а также Программой развития образования в ЯНАО.

Программа кружка «Родная (ханты) литература» направления составлена с учетом реального состояния языковой ситуации в общеобразовательном учреждении.  Программа создана на основании опыта педагога и адаптирована к изучению воспитанниками, не владеющих родным (ханты) языком.

Цель курса кружка – приобщение к духовным ценностям народа ханты через литературные источники, пробудить у учащихся внимательное и бережное отношение к слову, интерес к родной (ханты) литературе, содействовать развитию духовных, творческих начал личности.

Связь курса с историей, этнографией, разными видами прикладного, музыкального, изобразительного искусства расширит кругозор учащихся, даст наглядное представление об исторических процессах, поможет понять истоки народных обычаев, глубже проникнуться нуждами родного края.

Задачи курса:

1. Совершенствование языковой подготовки учащихся: на примере лучших образцов литературы народов Севера научить их видеть и понимать красоту и величие языка как средства общения и сохранения традиций народа.
2. Знакомство с достопримечательностями села, района, округа, живыми носителями языка, культуры народа.
3. Изучение быта народа ханты.
4. Приобщение детей школьного возраста к азам научно – поисковой работы.

Основные направления:

- изучение литературы писателей и поэтов народа ханты и писателей-земляков;

- мероприятия, включающие воспитанников в традиционные   народные праздники, игры, гуляния;

   Воспитатели дошкольных учреждений, воспитатели интернатов, учителя школ и средних учебных заведений используют краеведческий материал как действенное средство нравственно-эстетического и патриотического воспитания. Историко-литературный и природоведческий материал обогатит учащихся новыми сведениями о родном крае, расширит кругозор, будет способствовать формированию высоконравственной личности. Тем самым участники кружка через историко-краеведческий материал будут знакомиться с литературным творчеством писателей-земляков.  Через книгу, рассказывающую о родном крае, будет воспитываться интерес к поискам нового, жажда познания, любовь к природе, своему краю, приобщение к культуре «малой» родины и уважение к своему народу. Книги писателей-земляков раскроют красоту окружающей природы, наблюдать и ощущать которую дети смогут непосредственно во время экскурсий и прогулок.

Формы и методы образовательного и воспитательного процесса могут быть разными- это прогулки и экскурсии, с целью наблюдения за природой, чтения произведений, стихов на природе, праздники и концерты, постановки сказок, беседы, лекции, творческие мастерские, «круглые столы», встречи. Чтобы достичь наилучшего эффекта по приобщению детей к посещению и изучению родной литературы необходимо вести активный поиск по следам минувших событий, встречаться с носителями языка, старожилами, свидетелями знаменательных событий. Все это в сочетании со словом писателя, в сочетании с книгой сделает кружок живым, интересным и увлекательным. На каждом занятии важно уделять не менее пяти -десяти минут правильному произношению слов на ханты языке, пополнять словарный запас детей.  Чтобы успешно вести эту работу, учитель должен знать, как говорит на родном языке каждый ученик, дать фонетические особенности хантыйского языка в диалектных условиях.

          Материал в программе расположен следующим образом: от небольших доступных по возрасту литературных произведений, изучаемых под руководством учителя, дети постепенно переходят к более сложным текстам, овладевая навыкам самостоятельного анализа. Отобранные произведения полностью отвечают требованиям гуманизации образования.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Литература:

• Мифы, предания, сказки хантов и манси. Главная редакция восточной литературы. Москва, 1990
• Л.В. Федорова Родная литература. Программно-методическое пособие с частичным хрестоматийным обеспечением. Часть 1. Тюмень, 1995
• Северные родники. Литературно-краеведческая хрестоматия для школ ЯНАО. Сыктывкар, 1995
• Роман Ругин «Легенды, мифы, сказки народа ханты».
• Северные просторы. Литературно-краеведческая хрестоматия. Автор сост. Л.В.Федорова. Тюмень Изд-во Института проблем освоения Севера СО РАН, 2001
• Литература Тюменского края. Хрестоматия 5-7 классы. Тюмень, 1996
• Храним язык родной земли. Сост. Т. Себурова; ред. Рус. Текстов В. Патронова; ред. Хант текстов Т. Себурова, В. Енов; Предисл. Н. Лысковой. Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2007.