ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

КОМИТЕТ ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное бюджетное учреждение дополнительного образования

Дворец детского (юношеского) творчества Кировского района Санкт-Петербурга

198216, Санкт-Петербург, Ленинский пр., 133, кор.4, лит. А, тел.: (812) 246-04-57,

факс (812) 246-04-57- директор, E-mail: ddut@kirov.spb.ru

ОКПО 02098026 ОКОГУ 2300223 ОГРН 1027802738490 ИНН/КПП 7805146710/780501001

Программа

«Будущее России-это мы!»

оздоровительно-образовательной смены

Волобуева Оксана Владимировна,

педагог-организатор

Санкт-Петербург

2019

Содержание программы

Пояснительная записка                                                                                3

1. Концептуальные основы организации оздоровительно-образовательной смены по программе «Будущее России-это мы!».                                        4
2. Основные направления и содержание деятельности.                                5

1. Традиции и атрибуты программы «Будущее России-это мы!»                5
2. Права и обязанности участников смены.                                                  6

3. Механизм реализации программы.                                                          6
4. Кадровое обеспечение программы.                                                         7
5. Материально-техническое обеспечение программы                                 8
6. Ожидаемые результаты.                                                                   8

1. Система оценки результативности программы.                                         8
2. Критерии эффективности реализации программы                                10

Список литературы и интернет-ресурсов.                                                        11

Приложение 1

Приложение 2

Пояснительная записка

«Идея России, которая осознается нами,

должна определить путь нашего

будущего служения ей»

Г.П. Федотов

Дворец творчества имеет свое структурное подразделение-Детский оздоровительный образовательный центр «Радуга».

ДООЗЦ «Радуга» расположен в живописном месте и предоставляет уникальную возможность учащимся Дворца творчества набраться сил и развить свои творческие способности в дружном коллективе. В Центр выезжают как творческие коллективы, вместе со своими педагогами, так и дети района.

ДООЗЦ «Радуга» камерный лагерь. В нем отдыхает всего 130 детей.

В основе программы «Будущее России-это мы!» лежит развитие активной гражданской позиции каждого ребенка его творческого потенциала, приобщение к социокультурным ценностям, вхождением в систему социальных связей, удовлетворением индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности, развлечением, игрой.

В лагере создается особая атмосфера, когда ребенок в сотрудничестве со сверстниками, педагогами может прожить новые роли для себя, что ведет к осознанию роли гражданской позиции.

Актуальность программы

Активная гражданская позиция – это осознанное созидательное участие человека в жизни общества.

Гражданская позиция проявляется во всех сферах человеческой деятельности: трудовой, общественной, духовно-нравственной. Под активностью подразумевается готовность к практическому действию.

Девиз программы: «Действовать, а не ждать. Будущее зависит от из нас».

Программа «Будущее России-это мы!» разработана в соответствии с нормативными документами: Федеральным Законом № 85-ФЗ от 18.04.2018 г. «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»; Конвенцией о правах ребенка; Федеральным Законом № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации»; Письма Министерства образования и науки Российской Федерации «Об организации отдыха и оздоровления детей» от 15 июля 2016 года N МОН-П-2936;

Программа базируется на личностно-ориентированном подходе. Универсальна, так как может использоваться для работы с детьми разного возраста, уровня развития и состояния здоровья.

Срок реализации программы 21 день.

Программа рассчитана на детей в возрасте от 6 до 16 лет.

1. Концептуальные основы организации оздоровительно-образовательной смены по программе

«Будущее России-это мы!»

В концептуальной основе программы лежит сюжетная линия, посвященная формированию активной гражданской позиции детей и проходит в виде культурно-эстетического путешествия «Будущее Росии-это мы».

Участники смены – учащиеся XXI века – проводят исследования и совершают путешествия по 5 квестам^[1] (по количеству отрядов): квест «Я-гражданин», квест «Я-патриот своей страны», квест «Я-сын своего Отечества», квест «Я-и моя семья», квест «Я-Лидер». Дети принимают участие в интеллектуальных и спортивных играх, творческих мастерских, музыкальных шоу, проявляя свои таланты. По окончании смены каждый отряд получает отличительный знак, а участник получает сертификат, активисты награждаются дипломами.

Специфика программы «Будущее России-это мы» заключается в том, что участниками смены являются учащиеся детских объединений ДДЮТ. Следовательно программа предусматривает проведение ежедневных мастер-классов и одновременно занятие по программам хобби-классов с педагогами ДДЮТ. Вторая половина дня и вечернее время посвящены тематическим дням в соответствии с планом-сеткой программы.

Цель программы «Будущее России-это мы!» познакомить каждого ребенка с навыками формирования и реализации своей гражданской позиции.

Задачи:

• включение детей в социально-значимую деятельность с учетом их интересов и индивидуальных особенностей;
• формирование навыков здорового образа жизни;
• развитие умений и навыков коллективной творческой деятельности;
• совершенствование приобретенных навыков и умений творческой деятельности;
• расширение социального кругозора детей средствами сюжетной линии программы «Будущее России-это мы!».

2. Основные направления и содержание деятельности.

Реализация программы «Будущее России-это мы!» оздоровительно-образовательной смены состоит из 3-х блоков: оздоровление, образование, воспитание.

Объединение 3-х блоков образует единое пространство, обеспечивающее реализацию всех задач.

В ходе реализации программы «Будущее России-это мы» используются коллективно-творческие дела, конкурсно -игровые программы, ролевые игры. В программу включены дела, дающие возможность реализовать себя максимально в различных видах деятельности. Ряд дел носит состязательный характер, поскольку состязание – основа сильной внутренней мотивации.

Организовано психологическое сопровождение участников профильно-оздоровительной смены, направленное на предотвращение негативных психологических явлений во временном детском коллективе, налаживание межличностных взаимоотношений среди детей и взрослых (тренинги общения и личностного роста, тренинги уверенности в себе, тренинги по снятию эмоционального напряжения, индивидуальные и групповые занятия).

Самобытность программы «Будущее Росии-это мы!» заключается в том, что каждое мероприятие направлено на то, чтобы ребенок получил опыт формирования и выражения своей позиции, своей точки зрения, создания ситуации успеха, а в конечном итоге научился действовать так, чтобы в будущем принести пользу совей стране.

1. Традиции и атрибуты программы «Будущее России-это мы!»

Девиз: «Действовать, а не ждать. Будущее зависит от из нас»

Законы

Закон доброты.

Закон точного времени.

Закон дружбы.

Закон взаимовыручки.

Заповеди

Один за всех и все за одного.

Каждое дело вместе.

Порядок прежде всего.

Даже если трудно, доведи дело до конца.

Всё делай творчески, а иначе зачем?

Чистота – залог здоровья.

«Улыбнись миру, и он улыбнется тебе в ответ».

Выполнение всех ритуалов, соблюдение законов и заповедей направлено на то, чтобы сделать жизнь в лагере  интереснее и насыщеннее.

Результаты своих исследований и путешествий дети оформляют в творческие отчеты, из которых создается фильм «Что я сегодня могу сделать для своей страны».

2. Права и обязанности участников смены:

Права

1. Право участия в управлении сменой (избирать и быть избранным в органы самоуправления).

2. Право на получение информации.

3. Право критики и предложения.

4. Право на собственное мнение.

5. Право на взаимопонимание и поддержку.

6. Право инициативы.

7. Право на уважение личности.

8. Право на безопасность жизни и социальную защищенность.

Обязанности

1. Четкое выполнение программы обучающего блока и распорядка дня каждым участником смены.

2. Обязательное посещения профильных мастер-классов и занятий.

3. Соблюдение правил безопасности жизнедеятельности и дисциплины.

4. Выполнение требований педагогического коллектива.

5. Соблюдение чистоты и порядка на территории.

3. Механизм реализации программы

Программа «Будущее России-это мы!» оздоровительно-образовательной смены представляет собой пролонгированный проект, включающий три этапа:

1. Додействие (подготовительный этап):

- профильная подготовка кадров (ознакомление педагогов с программой, обсуждение и корректировка плана-сетки программы, методическая подготовка вожатых, педагогов-организаторов, конкурс сценариев профильных занятий и мероприятий культорологической направленности);

- конкурсный набор детей (по рейтингу достижений детей в творческой деятельности).

2. Действие:  собственно профильная смена.

3. Последействие (методический анализ реализации и итогов программы, выработка перспектив для дальнейшего развития программы).

4. Кадровое обеспечение программы

Педагогический коллектив профильно-оздоровительной смены комплектуется педагогическими кадрами Дворца детского (юношеского творчества), имеющих педагогическое образование, первую или высшую квалификационную категорию, обладающие профессиональными компетенциями для реализации цели и задач программы:

• начальник базы лагеря (обеспечивает необходимые условия жизнедеятельности участников профильной смены);
• руководитель программы (координирует деятельность в рамках программы, несет ответственность за ее реализацию);
• методист (оказывает практическую помощь педагогическим работникам в методическом обеспечении смены);
• педагоги-организаторы (организуют  коллективную творческую деятельность);
• руководители отрядов – воспитатель и вожатый (организуют жизнедеятельность профильно-оздоровительных отрядов и проводят профильные мастер-классы, занятия);
• инструктор по физкультуре (организует и проводит спортивно-оздоровительные мероприятия);
•  звукооператор (организует музыкальное сопровождение мероприятий в рамках программы);

- педагог-психолог (организует психологическое сопровождение участников профильно-оздоровительной смены через проведение психологических игр и тренингов, направленных на создание условий для самопознания и саморазвития участников смены, а также создание комфортной атмосферы сотрудничества и сотворчества детей и взрослых).

К работе в лагере могут привлекаться студенты на основании договоров с высшими учебными заведениями.

5. Материально-техническое обеспечение программы.

Для успешной реализации программы оздоровительный центр «Радуга» располагает:

• кино-концертный зал (130 посадочных мест);
• помещения для кружковой работы;
• спортивные площадки для спортивных игр (волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис);
• пляж;
• отрядные места (открытые и закрытые);

Для организации приема детей на отдых и оздоровление в оздоровительном центре «Радуга»  подготовлены следующие объекты: 12 коттеджных домиков на 6 детей каждый, два кирпичных корпуса на 25 человек каждый.

6. Ожидаемые результаты

Программа «Будущее России-это мы!» предполагает организацию активного отдыха детей, развитие творческого, познавательного потенциала ребенка, обучение участников смены на мастер-классах и хобби-часах по различным направлениям детского творчества, систему отрядных дел, конкурсные программы, которые помогут сформировать свое отношение к происходящим событиям вокруг них, найти свое достойное место и роль в обществе.

Реализация программы «Будущее России-это мы!» позволит:

- обеспечить условия для продуктивного оздоровления, отдыха и дальнейшего развития творческих способностей детей и подростков;

- по завершении программы дети и подростки будут способны оценить уровень развития своих возможностей и интересов в различных видах деятельности (организаторских, коммуникативных, социально-ориентированных, познавательных, лидерских).

3. Система оценки результативности программы

Система оценки результативности необходима для изучения интересов и склонностей детей, для изучения взаимоотношений в коллективе и влияния этих взаимоотношений на развитие личности участника смены. Организаторами смены будут использованы следующие виды диагностики:

1. Предварительная диагностика.

Проводится с целью выявления интересов и ожиданий учащихся, индивидуальные особенности с последующим учетом в работе.

Диагностика проводится в форме анкетирования участников с целью выявления их самочувствия, настроения, интересов и мотивов участия в смене.

2. Текущая диагностика.

Проводится с целью отслеживания эмоционального состояния и развития участников смены.

Формы

Наблюдение за поведением детей и подростков во время коммуникативных игр, позволяющее выявить лидерские качества, уровень коммуникативности, комфортность пребывания.

Экспресс – опросы (после проведения КТД).

Мониторинг группы (процесс наблюдения, оценки и прогноза, процесс отслеживания состояния работы микроколлектива, где группы наблюдаются в своем собственном развитии от начала смены до ее завершения). По итогам каждого дня на основе коллективного анализа заполняется мониторинг – карта (ежедневно на отдельной карточке) и вклеивается в «Мониторинг - окно».

Рейтинг личностного роста (форма индивидуального соревнования, сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и ее вклада в дела коллектива), определяется ежедневно на «отрядном круге», где каждому участнику по итогам дня присваивается «звезда» определенного цвета – символ рейтинга: («красная» – участник не раскрыл своих способностей, «желтая» – участник не полностью раскрыл свои способности, «серебристая» – участник активно принимает участие в делах, «золотая» – участник очень активен и вносит большой вклад в достижения коллектива). Стикеры наклеиваются участниками смены в информационном стенде отряда.

3. Итоговая диагностика.

Проводится в заключительный период смены с целью соотнести полученные результаты с целью и задачами смены.

Формы

Анкета «Моё мнение о программе «Будущее России-это мы!» профильно-оздоровительной смены (Приложение 2).

4.  Проблемная диагностика.

Проводится психологом в случае возникновения проблемных ситуаций. Формы: наблюдение и беседа.

4. Критерии эффективности реализации программы

Чтобы оценить эффективность программы «Будущее России-это мы!», проводится постоянный мониторинг, первичная и итоговая диагностика, анкетирование участников смены. У каждого отряда в целом и индивидуально у каждого ребенка есть своя летопись. Каждый день дети добавляют на ней звездочки с новостями и смайликами, отражающими их настроение, отзывами о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Основными показателями будут отзывы самих детей, успешность каждого конкретного ребенка

В число критериев эффективности реализации программы «Будущее России-это мы!» входят количественные и качественные показатели.

К количественным показателям относятся:

• количество участников смены, проявивших себя в различных коллективных творческих делах, победителей конкурсов и т.д.;
• количество участников смены, вновь стремящихся попасть в летний оздоровительный лагерь;
• количество участников смены, принявших участие в творческих мастерских.  

К качественным показателям относятся:

-   разностороннее физическое развитие и укрепление здоровья детей;

-   расширение знаний в различных видах жизнедеятельности;

-   развитие коммуникативных способностей;

-   формирование у детей отрицательного отношения к вредным привычкам;

-  изменение степени сформированности личностных качеств и степени гражданской позиции;

-  трансляция (использование) приобретенных знаний и опыта;

-  укрепление  социальных связей;

-  формирование ответственности за себя, других, за свое и общее дело, активной гражданской позиции;

- ощущение удовлетворения от своего участия в работе лагеря и от  достигнутых за время профильно-оздоровительной смены результатов.

Для самодиагностики коллектива предлагаются следующие символы, которые дают представление об этапах развития коллектива. Узнав значение этих символов, можно определить, на каком этапе находится отрядный коллектив, и решить, что необходимо сделать, чтобы шагнуть на более высокую ступень.

Список литературы и интернет-ресурсов

1. Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
2. Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
3. Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.

4. http://www.mgopu.ru/ - сайт Московского гуманитарного института – Методические рекомендации «Описание профильных смен для детей и молодежи, включая подготовку кадрового (вожатского) ресурса для их реализации» (документ подготовлен на основе материалов обобщенных методических рекомендаций по итогам семинаров)  

5. http://festival.1september.ru.

6. http://ped-kopilka.ru

Приложение 1

к программе «Будущее России-это мы» профильно-оздоровительной смены

План-сетка программы «Будущее России-это мы» профильно-оздоровительной смены

(31 мая - 20 июня 2019 г.)

Приложение 2

к программе «Будущее России-это мы» профильно-оздоровительной смены

Анкета

«Мое мнение о профильной смене «Созвездие талантов»

Дорогой друг!

Нам очень важно знать твое мнение об итогах реализации программы «профильной смены «Созвездие талантов».Будущее России-это мы!»

Спасибо!

1. Какие занятия и КТД тебе запомнились больше всего?___________________________________________________________________________________________________________________

2. Какие занятия и КТД тебе не понравились? Почему?_______________

____________________________________________________________

3. В каких КТД  ты лично принял участие?_________________________

____________________________________________________________

4. Чему новому ты научился? ____________________________________

____________________________________________________________

5. С кем из взрослых тебе было легче всего общаться?___________________________________________________

____________________________________________________________

6. Приобрел ли ты новых друзей?_________________________________

____________________________________________________________

7. Продолжи предложение: «Мой вкладв будущее моей страны __________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________
8. Продолжи предложение: «Помнить о подвиге дедов и прадедов нужно потому, что__________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________

9. Продолжи предложение: «Читать нужно потому, что _________ ___ __________________________________________________________________________________________________________________________

10. Продолжи предложение: «Я гражданин России и это накладывает на меня__________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________

11. Твои пожелания организаторам смены________