Содержание

Информационная карта проекта

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Состояние нынешней системы воспитания в России связано с распадом основных целеобразующих элементов воспитательной политики, поиском новых ориентиров в обучении и воспитании. Происходят изменения ценностных ориентаций у различных социально-демографических групп населения России. В этих противоречивых условиях социальное воспитание становится востребованным на всех уровнях общественной жизни. Именно социальное воспитание может и должно оказывать сегодня свое эффективное влияние на формирование у молодого поколения духовных ценностей и идеалов, индивидуального и общественного мировоззрения, поведенческих стереотипов и конкретных поступков, чему способствует социально-культурная работа в детском лагере. Именно она оказывает огромное воздействие на все сферы жизнедеятельности детей, подростков и содержит в себе значительный воспитательный потенциал. Таким образом, в настоящее время проблема эффективного использования воспитательного потенциала социально-культурной работы в детском лагере приобрела особую актуальность.

Организация отдыха, оздоровления, занятости детей и подростков в каникулярный период призвана решать проблему сохранения здоровья детей, которая является одной из приоритетных задач социальной политики г. Нижневартовска и Ханты-Мансийского автономного округа в целом.

Не теряет своей актуальности организация отдыха детей в пределах города. Родители отмечают наиболее значимые факторы при выборе отдыха для своего ребенка (бесплатный отдых - 44%, оздоровление - 100%, реализация желаний, расширение круга интересов ребенка - 87% и др.)

Особое место среди учреждений, организующих содержательный отдых детей и подростков, занимает Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лицей».

Каникулы - самое яркое по эмоциональной окраске время, своего рода зарядка новой энергией, настроением, приобретение новых сил, опыта, знаний, время воспитания и самовоспитания.

Главной идеей данного проекта является решение вопросов организации  содержательного досуга детей и подростков в каникулярное время, вовлечение их в различные виды  деятельности.

Цель, задачи, предполагаемые результаты

Цель: Создание условий для организации содержательного отдыха и оздоровления детей и подростков в каникулярный период.

Задачи:

1. Формировать коммуникативные, творческие, организаторские, лидерские способности детей и подростков.
2. Организовать в лагере разнообразную досуговую деятельность, участие в которой позволит ребенку реализовать свои интересы и потребности в физическом, нравственном, творческом становлении и развитии, предоставлять ему возможность творческой самореализации.
3. Пропагандировать здоровый и активный образ жизни среди детей и подростков.

Предполагаемые результаты:

• самореализация детей и подростков в различных сферах творческой и социальной деятельности;
• повышение уровня коммуникативных, организаторских умений и лидерских качеств; увеличение количества активных участников клубного актива;
• проявление активной жизненной позиции.

Формы и методы работы

Игры на знакомство и сплочение коллектива, коллективно-творческое дело, спортивные состязания, игры профилактической, интеллектуальной направленности, мастер-класс, акции, тренинг, общественно-полезные дела.

Целевая группа

Дети и подростки города Нижневартовска в возрасте 12-17 лет.

Кадровое обеспечение

Педагогический состав из числа сотрудников муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей». Медицинский работник – принимается на работу по гражданско-правовому договору.

Этапы и сроки реализации проекта

1.  этап - подготовительный (февраль-март  2020 г.)

• заключение договоров с базой отдыха г. Нижневартовска,  и пассажирским     автотранспортным предприятием;
• подготовка и оформление документации для организации питания и питьевого режима;
• подготовка и оформление документации для открытия лагеря;
• подготовка кадров;
• формирование материальной базы (приобретение игрового оборудования, призов, дипломов для награждения участников Фестиваля).

2 этап - основной (март 2020 года):

• торжественное открытие  «Урбан Олимпиады»;
• проведение мероприятий, и общественно-полезных дел в рамках реализации проекта;

• освящение работы в рамках реализации проекта «Урбан Олимпиады» в средствах массовой информации.

3 этап - заключительный (апрель  2020г.)

• торжественное закрытие коммунарских сборов «Формула  успеха»;
• подведение итогов, награждение;
• проведение прощальных огоньков;
• подготовка и сдача отчетной документации;

• финансовый отчет

Проект «Урбан Олимпиада» реализуется в период весенних каникул 2020 года, на базе отдыха города Нижневартовска, в течение пяти дней.

В ходе реализации проекта предусмотрены мероприятия формирование и сплочение отрядов, через игровую деятельность, создание доброжелательной, дружеской, комфортной обстановки в детском коллективе. Ребятам будет предложено поучаствовать в играх на знакомство и сплочение, в квесте, тренингах, в туристко-спортивных мероприятиях, интеллектуальных турнирах, защите проектов, мастер-классах, встречах с интересными людьми (выдающимися спортсменами, их тренерами и наставниками) и во многом другом. По окончании каждого дня в отрядах будут проходить огоньки с подведением итогов и планированием работы на следующий день. На торжественном закрытии детского лагеря будут вручены дипломы участников.

Литература:

1.        Гриценко Г.А. Организация работы с талантливой молодёжью. Екатеринбург: УрГПУ, 2012.

2.        Гриценко Г.А. Социальное проектирование в работе с молодёжью: Методическое пособие.-2-е издание, перераб. Екатеринбург: ГОУ ВПО УрГПУ, 2011.

3.        Иванов И.П. Методика коммунарского воспитания. Москва: педагогика, 1990.

4.        Иванов И.П. Педагогика коллективных творческих дел. Киев: Радяньска школа, 1992.

5.        Коновалова О.Б., Рыжикова Ж.В. Социальное проектирование. – Н.Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2004.

6.        Коновалова О.Б., Рыжикова Ж.В. Хочу быть лидером! – Н.Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2004.

7.        Проектирование образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей. – М.: ЦРСДОД, 2001.

8.        Рожков М.И. Развитие самоуправления в детском коллективе: Учеб.-метод. пособие. – М.: гуманит. центр «ВЛАДОС», 2002.

9.        Российская педагогическая энциклопедия в 2-х томах/ под ред. В.В. Давыдова, М.: Научное издание «Большая российская энциклопедия», 1999.

10.        Социально-молодежная работа: модель, нормативная база, методики. Части II, III: модель, методики, программы. Редактор-составитель Сняцкий А.А. – Ханты-Мансийск-Екатеринбург, 2000.

11.        Шмаков С.А. Летний лагерь: вчера и сегодня. Методическое пособие. – Липецк: ГУП «ИГ «Инфол», 2002.