Чем наше слово отзовется

Тема: «Чем слово наше отзовётся».

Цель:

1. Побудить учащихся к осознанию причин и последствий употребления нецензурных выражений .и способствовать формированию критического отношения к сквернословию.

Задачи:

1.Подготовить вступление по теме  классного часа.

2.Организовать выступление учащихся 9 б классов по теме.

3.Подготовить, провести анкетные опросы и обработать результаты.

4.Создать памятку «Как уберечь себя от пагубной привычки»

5. Провести диспут

6. Обсудить результаты и сделать выводы.

Ожидаемые результаты:

Повышение  уровня культуры учащихся.

Целевая аудитория: учащиеся 6 - 8 классов

План классного часа

Конспект классного часа «Чем слово наше отзовётся»

1. Вступление

Тема нашей встречи: Чем слово наше отзовётся.

(2слайд)

Сегодня мы будем говорить о чистоте языка. Цель нашей встречи понять причины и последствия употребления нецензурных выражений. (3слайд)

Предлагаю работу в микрогруппах. (деление на несколько  групп)

На доске записан эпиграф к нашей беседе

“Слово принадлежит наполовину тому, кто говорит, и наполовину тому, кто слушает” (М. Монтень) (4слайд)

Обсудите в группах его смысл и представьте результат обсуждения.

Спасибо всем за высказанные версии.

2. Введение в тему

О слове, написанном, услышанном, произнесенном вслух или про себя, на протяжении многих веков, от античности до наших дней, размышляли люди.

О богатстве русского языка можно судить по толковым словарям. Словарь современного литературного русского языка Академии наук состоит из 17 томов, в них насчитывается 120 тысяч 480 слов. Если мы обратимся к творчеству нашего великого русского поэта А.С.Пушкина, то пушкиноведы подсчитали, что поэтом было использовано 21 тысяча 290 слов, А по социологическим исследованиям словарь современного взрослого человека состоит из 5-8тысяч слов. Какие безграничные возможности есть у современного русского человека для обогащения своего запаса слов.(5слайд)

Слово соединяет людей и в их мыслях, и в их чувствах. Оно может быть как позитивное и отрицательное. Это люди заметили давным-давно. И отразили в устном народном творчестве: притчах, пословицах.

Я предлагаю вам послушать притчу о мудром Эзопе.

Однажды на пир к богатому и знаменитому купцу пришли гости, кто-то из них сказал хозяину:

Всему городу известно, что у тебя остроумный и находчивый раб. Пошли его на базар, пусть принесет нам самое прекрасное на свете.

Хозяин велел позвать Эзопа.

Ты слышишь, Эзоп. Вот тебе деньги, сходи на базар и купи самое прекрасное, что есть на свете.

Раб уходит и возвращается с подносом, покрытым салфеткой. Ее поднимают, а там лежит язык.

Эзоп, ты же принес язык?

А разве это не самое прекрасное, что есть на свете? Языком мы произносим слова нежности, верности, любви, языком мы провозглашаем мир, языком мы произносим слово “свобода”.

Через некоторое время кто-то подсказывает хозяину:

Пусть твой раб пойдет и принесет самое ужасное, что есть на свете. Вновь Эзоп возвращается с тем же подносом. Под салфеткой лежит язык.

Удивлению гостей нет предела.

Эзоп, ты же опять принес язык?

А разве это не самое ужасное, что есть на свете? Языком мы произносим слова ненависти, языком мы объявляем войну, языком мы произносим слово “раб”.

Задание группам:

- Попробуйте “ смысл всей притчи или одной ее части выразить пословицей, крылатой фразой.

(Примерные варианты: язык мой – враг мой,  доброе слово и кошке приятно, слово - серебро, молчание- золото и т.д.)

Какие точные слова вы вспомнили о языке!

Я думаю, если бы эта притча родилась в наше время, то она могла бы заканчиваться так: “… языком мы произносим слово “раб”, языком мы произносим нецензурные слова”.

- Что такое нецензурные слова?

 («неприличный, непристойный.» Ожегов Сергей Иванович, значит «цензура» по его мнению уровень личной воспитанности.)

В гимназии была проведена диагностика «Отклоняющееся поведение – это..?»

90 % учащихся дав определение отклоняющемуся поведению, выделили одну из проблем –это сквернословие. Далее 131 учащийся 6-8 классов ответил на 5 вопросов.

С ответами на них мы и познакомимся, работая в группах.

3. Диспут.

Работа в группах.

1 вопрос «Считаете ли Вы, что в нашем обществе остро стоит проблема культуры речи?»

Знакомство с ответами уч-ся (6 слайд)

Давайте обратимся к истории возникновения скверных слов.

(Выступление учащегося)

История возникновения скверных слов уходит в глубину тысячелетий, в далекую языческую древность. Во времена язычества произносить эти слова-заклинания имел право только жрец на праздниках, когда имитировалось зачатие сущего мира. И ни одному человеку не могло прийти в голову, чтобы произнести эти слова мысленно или вслух. Тогда люди знали, какой мощной энергией были наделены эти слова, какую опасность несли, если употреблялись без надобности. Скверные слова были включены в заклинания, обращенные к языческим божествам, а в языческое время был распространен культ плодородия, поэтому все скверные слова связаны с половой сферой. Таким образом, так называемый мат является языком общения с демонами. Наши предки произносили эти слова, призывая себе на помощь демонов зла. Ведьмы и колдуньи использовали сквернословие в своих наговорах, насылая проклятие. Именно с этим связан механизм влияния сквернословия на человека. Мат пробуждает в его подсознании доставшиеся ему вместе с генной памятью «психовирусы». Употребляя нецензурные слова  в разговоре с друзьями, родными, современные люди, сами того не подозревая, навлекают зло изо дня в день, из года в год на свою голову и на голову свои близких. Количество бранных слов переходит в качество. Вначале у людей появляются мелкие неприятности, затем крупные, потом возникают проблемы со здоровьем.

Мы несем ответственность за каждое праздное слово, особенно за скверное. Ничто не проходит бесследно, и, оскорбляя мать другого человека, посылая проклятия ему самому, мы тем самым навлекаем беду на себя.

(7,8,9слайд) Заблуждением является общепринятое мнение насчет того, что мат - это славянская традиция. Сквернословие на Руси примерно до середины XIX века не только не было распространено даже в деревне, но и являлось уголовно наказуемым. Позднее, сквернословящего человека подвергали публичной порке. (10слайд)

Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто невозможно. И это объясняется не только скромностью и деликатностью наших предков, но и политикой, проводимой государством. По Соборному уложению за использование непотребных слов налагалось жестокое наказание – вплоть до смертной казни. (11слайд)

В указе царя Алексея Михайловича 1648 года подчеркивается недопустимость сквернословия в свадебных обрядах: чтобы «на браках песней бесовских не пели и никаких срамных слов не говорили». Существовало представление, что матерная брань наказывается стихийными бедствиями, несчастьями и болезнями. Еще при царях Михаиле Федоровиче и Алексее Михайловиче за сквернословие наказывали розгами на улицах.

Сквернословие на Руси во все времена считалось грехом. Брань рассматривалась как проявление бесовского начала, а сквернословящих людей называли богохульникам. Те, которые оскверняли себя бранными словами, не имели права заходить в церковь, с ними не садились за общий стол. Считали, что такие люди притягивают беды и несчастья, потому что Бог наказывает их. Все знали, что детей нельзя бранить матом, они будут мучимы бесами. Материться в доме нельзя, потому что бесы будут жить в этом доме. Нельзя ругаться в лесу, леший может обидеться, на берегу реки, озера – водяной обидится. Оставалось одно место – поле.

-Какое выражение пошло отсюда? («ПОЛЕ БРАНИ»)

При Петре I была выпущена книга "Юности Честное Зерцало", где писалось, что приличное поведение людей может быть признано лишь с полным воздержанием бранной ругани. (12слайд)

Потом пришли иные времена. Грубая брань зазвучала сначала в кабаках, а потом выплеснулась на улицы городов. В XIX веке сквернословие постепенно из ругани превратилось в основу речи фабричных рабочих и мастеровых.

Нелишне будет вспомнить, что за нецензурную брань в общественном месте даже по Уголовному кодексу СССР полагалось 15 суток ареста

Прошу обсудить в группах, с какой целью используются нецензурные слова, в наше время? (ответы учащихся)

(итог на 13слайде)

1) для повышения эмоциональности речи,

2) эмоциональной разрядки,

3) оскорбления, унижения адресата речи,

4) демонстрации агрессии,

5) демонстрации отсутствия страха,

6) демонстрации раскованности, пренебрежительного отношения к системе запретов,

7) демонстрации принадлежности к «своим».

В итоге можно сказать, что человек не наученный выражать свои  чувства, эмоции срывается на буквенно-звуковые высказывания, показывая свою  невоспитанность.

Но на самом деле сквернословие отражает скудость лексического запаса говорящего, неумение ориентироваться в ситуации наивысшего эмоционального подъема (радости или гнева).

2 вопрос ответы учащихся (14слайд)

 Каковы причины, побуждающие  человека сквернословить?

Знакомство учащихся  с ответами.

3вопрос (15слайд) Опасно ли сквернословие? Если да, то чем?

(Выступление учащегося)(16слайд)

Под действием звуков, в том числе и человеческой речи, молекулы воды (а наше тело примерно на 80 процентов состоит из нее) начинают выстраиваться в сложные структуры. И в зависимости от ритма и смысловой нагрузки эти структуры могут лечить или, наоборот, отравлять организм.

В XX веке японский ученый Масару Эмото научно доказал, что вода не только воспринимает информацию, но может меняться под воздействием слова и даже мысли. С помощью новейшего оборудования он смог заморозить и сфотографировать воду под микроскопом. То, что он разглядел на молекулярном уровне, его поразило. На фото предстали в основном кристаллы разной формы и четкости — с виду очень похожие на снежинки.

Воде перед заморозкой говорили разные слова на многих языках или воздействовали на нее музыкой. Выяснилось, что форма кристаллов отражает удивительные свойства воды. Ученый сделал вывод, что похвала влияет на воду лучше, чем просьба или требование, а сквернословие не способно породить гармоничную красоту. (Продемонстрировать детям фотографии кристаллов воды.) (17-23 слайды)

Как видите, слова с негативным смыслом даже не образуют форму, а положительно заряженная вода имеет красивые, четкие кристаллы.

Вы только вообразите, если мысли и слова могут делать такое с водой, что же они способны сотворить с человеком! (24-27слайд)

Сквернословие наносит вред не только духовному, но и физическому здоровью человека. Ученые Российской академии наук пришли к ошеломляющему выводу, что при помощи словесных мыслеобразов человек созидает или разрушает свой наследственный аппарат. Оказывается, ДНК способна воспринимать человеческую речь и читаемый текст по электромагнитным каналам. Одни сообщения оздоравливают гены, другие травмируют, подобно радиации. Например, добрые слова молитвы пробуждают резервные возможности генетического аппарата, а проклятия, матерщина вызывают мутации, ведущие к вырождению. Любое произнесенное слово не что иное, как волновая генетическая программа, влияющая на нашу жизнь и жизнь наших потомков.(28-30слайд)

Другая группа ученых под руководством доктора биологических наук И.Б. Белявского семнадцать лет занималась проблемой сквернословия. Они доказали, что те кто постоянно употребляют нецензурные слова живут намного меньше, чем те, кто не сквернословит, потому что в их клетках очень быстро наступают возрастные изменения и проявляются различные болезни.(31слайд)

О том, что сквернословие — далеко не безобидная привычка, говорят нам и другие научные исследования. Группа российских физиков сконструировала специальный аппарат, позволяющий трансформировать звуковые колебания в электромагнитные. В ходе изучения влияния на растения энергетического потенциала слов, в том числе и бранных, ученые установили, что почти все «обруганные»  семена арабидопсиса погибли, а выжившие стали генетическими уродами, не способными программировать развитие здоровой жизни. Во второй части эксперимента исследователи «обласкали» самыми нежными словами убитые радиоактивным облучением семена пшеницы. Результат превзошел все ожидания: в «благословленных» семенах процесс мутации был остановлен, перепутавшиеся гены, разорванные хромосомы и спирали ДНК стали на свои места и восстановились! (33-34слайд)

К сожалению, сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и тех, кто вынужден слушать ругательства. А ведь наши предки давно знали, что злые слова убивают. Не случайно проклятие поражало насмерть.

С древних времен мудрые люди знали о великом значении слова, и только сейчас наука подтвердила и объяснила нам, почему слова Светлой молитвы, наполненные верой, надеждой и любовью, приносят здоровье и спасение. То есть слово — инструмент обоюдоострый. Человек строит себя, свое будущее, свой генетический аппарат сам. Слово есть результат мышления. То есть: каков мыслитель, таков и результат.(35слайд)

Научные исследования доказали вредоносное воздействие сквернословия на самого говорящего и окружающих. Как вид информации, бранные слова негативно отражаются на здоровье человека, изменяя его сознание и даже генетику, наследственность, укорачивая жизнь и притягивая болезни.

Обратите внимание, что здоровье на 50% зависит от образа жизни. (36слайд)

4вопрос Ваше отношение к сквернословию? (37слайд)

 Знакомство с ответами учащихся.

5 вопрос Нужно ли бороться со сквернословием и как? (38слайд)

Ответы учащихся

Вы знаете, что за употребление нецензурных выражений в общественных местах – это мелкое хулиганство, за это полагается штраф от 500 до 1000 рублей. - это административное правонарушение. (слайд)

Гимназия объявлена территорией без сквернословия.

Государство и гимназия объявили борьбу с этим злом. А что может сделать каждый из нас.. Прошу в группах составить памятку  «Как избавиться от сквернословия»

 Какие бы пункты вы включили в эту памятку. Обсудите в группах, запишите.

Учащиеся зачитывают памятки.

Психологи утверждают, что достаточно в такой памятке 4 пунктов.(39слайд)

1. Перестать ругаться самому, выработать у себя брезгливость и отвращение к бранным словам.
2.  Избегать общения с людьми, употребляющими бранные слова.
3. Читать русскую классическую литературу.
4. Произносить больше добрых слов.

4. Подведем итог:

Вы услышали историю возникновения сквернословия, познакомились с научными достижениями, показывающими влияние негативных слов на здоровье. Создали памятку., а сейчас прошу опустить голову на парту,закрыть глаза.

Сейчас я зачитаю утверждения, и, если вы согласны с ними, то поднимите руку.

-Язык мой - друг мой, язык мой – враг мой

-Можно научиться совладению со своими отрицательными переживаниями без мата.

-Речевая культура многим не по плечу.

-Скверные слова мне лично неприятны.

-Мату много лет, спасения от него – нет.

-Каждый может добиться чистоты и уважительности своей речи.

-Можно матом покрывать и при этом уважать.

-Я голосую за красивую, добрую и понятную речь без мата.

-Лучше материться, чем молча злиться.

-Сквернословие можно потерпеть, не замечать.

-Спасибо. Обобщенное мнение вашего класса:

… человек заявили о негативном отношении к данной проблеме и своей вере в его исчезновение, остальные пока сомневаются в успешной борьбе. Может наша встреча поможет им изменить своё мнение.

V. Рефлексия (обратная связь)

Сейчас прошу всех заполнить анкеты, подписывать не надо.

Всем всего доброго. Спасибо (41слайд)

Статья 20.1. Мелкое хулиганство

[Кодекс РФ об административных правонарушениях] [Глава 20] [Статья 20.1] 

1. Мелкое хулиганство, то есть нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах, оскорбительным приставанием к гражданам, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества, влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.

2. Те же действия, сопряженные с неповиновением законному требованию представителя власти либо иного лица, исполняющего обязанности по охране общественного порядка или пресекающего нарушение общественного порядка, влекут наложение административного штрафа в размере от одной тысячи до двух тысяч пятисот рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.