Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа туристско-краеведческой направленности "История города на пересечении Уды и Селенги".

Комитет по образованию Администрации г.Улан-Удэ

МАОУ ДО «Городской центр детско-юношеского туризма» г.Улан-Удэ

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

туристско-краеведческой направленности

«История города на пересечении Уды и Селенги»

Возраст обучающихся: 12-16

Срок реализации: 1 год

Уровень программы: базовый

Разработчик программы:

педагог дополнительного образования,  

              историк-музеевед, магистр историко-  педагогического образования

 Зарубин Иван Михайлович

г.Улан-Удэ, 2024 г. 

КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

                            Пояснительная записка

Нормативно-правовое обеспечение программы:

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа

«История города на пересечении Уды и Селенги»  разработана в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ст. 2, ст. 15, ст.16, ст.17, ст.75, ст. 79);

Концепция развития дополнительного образования до 2030 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 года № 678-р;

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 года № 629 «Об утверждении порядка организации образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ № 09-3242 от 18.11.2015 года;

СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи;

Локальные акты образовательной организации:

Устав образовательной организации ГЦДЮнТур;

Положение о разработке, структуре и порядке утверждения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в ГЦДЮнТур;

Положение о порядке проведения входного, текущего контроля, итогового контроля освоения обучающимися дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в ГЦДЮнТур;

Направленность (профиль): туристско-краеведческая

Актуальность программы:

Актуальность данной программы состоит в том, что воспитание патриотических чувств, связанных с понятием Малая Родина сегодня является одним из приоритетных направлений учебно-воспитательной деятельности школы.

Отличительные особенности программы:

Программа построена так, что ребёнок входит в мир краеведческой культуры через игровую, учебную, исследовательскую, коммуникативную деятельность

Новизна программы:

Новизна дополнительной общеобразовательной  программы «История города на пересечении Уды и Селенги» заключается в использовании новых форм работы с учащимися и  использованием современных технологий обучения, в том числе ИКТ: создание обучающимися проектов, мультимедийных презентаций, виртуальных экскурсий. Исследовательская деятельность занимает одно из ведущих мест в преподавании краеведения. Именно она является одной из перспективных форм деятельности учащихся в рамках современного образовательного процесса.

Адресат программы: 

Программа предназначена для обучения детей (подростков) в возрасте 12-16.

данный возраст благоприятен  для  развития личности ребёнка посредством знакомства с историей родного города.

Уровень освоения программы: базовый

Наполняемость группы: 15-20 человек

Объем программы: 216 часов часа

Срок освоения программы: 1 год

Режим занятий: 3 раза в неделю в 2 группах по 2 часа

Форма реализации: с применением дистанционных образовательных технологий

Форма(ы) обучения: очная

Особенности организации образовательного процесса:

При реализации программы используются в основном групповая форма организации образовательного процесса и работа по подгруппам, в отдельных случаях – индивидуальная в рамках группы. Занятия по программе проводятся в соответствии с учебными планами в одновозрастных группах обучающихся, являющихся основным составом объединения. Состав группы является постоянным.

Цель и задачи программы

Цель программы: Данная дополнительная образовательная программа призвана способствовать становлению ценностных ориентиров обучающихся, формированию их общей культуры, вовлечению их в общественно-значимую и научно-исследовательскую деятельность по изучению, охране и популяризации историко-культурного и природного наследия родного края средствами краеведения и музейного дела и направлена на профессиональную ориентацию подростков, проявивших интерес к исследовательской и музейной работе

Задачи программы:

Образовательные:

- познакомить с культурным наследием родного края.
- дать представление об особенностях краеведческой работы;
- дать представление о краеведческих профессиях;
- показать различные формы работы с источниками, научить проводить самостоятельную исследовательскую работу;
- связать знания, полученные учащимися на уроках истории, географии, литературы со знаниями по краеведению.

Развивающие:

развивать наблюдательность, самостоятельность и инициативу; способность проявлять свои теоретические, практические умения и навыки; развитие потребности к самостоятельному изучению истории родного города;

Воспитательные:

Воспитывать такие личностные качества как доброта, честность, взаимопомощь, чувство патриотизма, гордость за свой город; культуру труда и этику общения; бережное отношение к памятникам и памятным местам города.

Планируемые результаты освоения программы

Предметные образовательные результаты:

Освоение обучающимися в ходе изучения учебного курса умений, понятий, видов деятельности по получению нового знания в рамках учебного курса, его преобразованию и применению в учебных, учебно проектных ситуациях. Формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами.

Метапредметные результаты:

Овладение навыками исследовательской, проектной и социальной деятельности; самостоятельность в планировании и осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, способность к построению индивидуальной образовательной траектории, освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике.

Личностные результаты:

 Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы. Владеть компетенциями: информационной, коммуникативной, рефлексивной, познавательной - осознавать сферы своих познавательных интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.

Содержание дополнительной общеразвивающей программы

«История города на пересечении Уды и Селенги» »

                                  Учебный план группы

Содержание учебного плана

Список литературы

для педагога:

1. Аппенянский А.И. Методика врачебно-педагогического контроля в туризме. - М.: ЦРИВ «Турист», 2009.
2. Багаутдинова Ф.Г. Туристско-краеведческая деятельность учащихся начальных классов. - М., 2010.
3.Багаутдинова Ф.Г. Туристско-краеведческая деятельность в начальной школе. - М., ЦДЮТиК, 2012.
4. Бардин К. Азбука туризма. - М.: Просвещение, 2011.
5. Барышева ЮЛ. Формирование эколого-краеведческих знаний в начальной школе. - М., 2014.
6. Бахаев В.Б. Общественно- просветительская и краеведческая деятельность в Бурятии. – Новосибирск, 1980.
7. Бурятия в годы ВОВ. Сборник документов. – У-У, 1975.
8. Волков Л. и др. Школьный музей XX века. – Внешкольник, 2012, № 5, стр.20.
9. Гурьянов В. По Большой, Большой Николаевской. – У-У, 1998.
10. Герои Бурятии. – У-У, 2015.

11.Дьякова Р.А. и др. Основы экскурсоведения. – М. Просвещение, 2012.
12. Ким Н.В. Очерки истории Улан-Удэ. – У-У, 1966.
13.Книга Памяти. Республика Бурятия, т. т. 1-10. – У-У, 1995-2015 гг.
14. Кудрина Т.А. Музеи школы. - М. Просвещение, 2004.
15. Минерт Л.К. Памятники архитектуры Бурятии. – Новосибирск, 1983.
16. Музееведение. Учебн. пос. для студентов. – М., 2012.
17.Остапец А.А. Педагогика туристско-краеведческой работы в школе. – М. Педагогика, 2013.
18. Примерные Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Туризм и краеведение. – М. Просвещение, 2014, стр.351.
19. Сейненский А.Е. Музей воспитывает юных. – М. Просвещение, 2010.
20. Семина Г. М. Из истории города Улан-Удэ.– У-У, 1996.
21.Серебрякова Р.А. Улан-Удэ. Путеводитель. – У-У, 1977.
22. Соколова И.В. Следопыты ведут поиск. Пособие для учителей – М. Просвещение, 2003.
23. Тиваненко А.В. Удинский острог. – У-У, 1989.

для обучающихся:

1. Атлас Бурятии. – У-У, 2008.
2. Бурятия в годы ВОВ. Сборник документов. – У-У, 1975.
3. Гурьянов В. По Большой, Большой Николаевской. – У-У, 2012.
4. Герои Бурятии. – У-У, 2015.
5. Ким Н.В. Очерки истории Улан-Удэ. – У-У, 1966.
6. Книга Памяти. Республика Бурятия, т. т. 1-10. – У-У, 1995-2015 гг.
7.Минерт Л.К. Памятники архитектуры Бурятии. – Новосибирск, 1983.
8. Семина Г. М. Из истории города Улан-Удэ. Документы и фотографии – У-У, 1996.
9. Серебрякова Р.А. Улан-Удэ. Путеводитель. – У-У, 1977.
10. Тиваненко А.В. Удинский острог. – У-У, 1989.

для родителей (законных представителей):

1.Атлас Бурятии. – У-У, 2008.
2.Бурятия в годы ВОВ. Сборник документов. – У-У, 1975.
3.3.Гурьянов В. По Большой, Большой Николаевской. – У-У,
2012.
4.4.Герои Бурятии. – У-У, 2015.
5. Ким Н.В. Очерки истории Улан-Удэ. – У-У, 1966.
6. Книга Памяти. Республика Бурятия, т. т. 1-10. – У-У, 1995-2015 гг.
7. Минерт Л.К. Памятники архитектуры Бурятии. – Новосибирск, 1983.
8. Семина Г. М. Из истории города Улан-Удэ. Документы и фотографии – У-У, 1996.
9. Серебрякова Р.А. Улан-Удэ. Путеводитель. – У-У. 1977.
10. Тиваненко А.В. Удинский острог. – У-У, 1989.

Информация для карточки в Навигаторе

Полное название: Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа

«История города на пересечении Уды и Селенги»

Публичное название: «История города на пересечении Уды и Селенги»

 Краткое описание:
Курс «История города на пересечении Уды и Селенги» носит выраженный краеведческий характер.