РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Факультативного курса «Народные традиции» («Традиционные народные куклы»)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Факультативного курса

«Народные традиции»

(«Традиционные народные куклы»)

(5 -8 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно-прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально-эстетического отношения к национальной культуре, к понимаю национальных культур других народов.

   Традиции наиболее прочно связаны с жизнью и бытом человека. В той или иной форме ребенок сталкивается с ними ежедневно, ежечасно, ощущая на себе силу их воздействия.

    На протяжении многовековой истории мира соблюдение обрядов, ритуалов и иных традиций способствовали развитию народной философии и декоративных искусств, играли важную роль в организации жизни общества.

   Простые и красивые, часто высокохудожественные, изделия народных умельцев, желание узнать их назначение, учат детей видеть и любить природу и людей, ценить традиции родных мест, уважать труд. Они формируют у ребенка эстетическое и философское восприятие мира, передают детям представления народа о красоте, добре, зле, предназначении человека.

   В этом ряду куклы занимают особое место, они интересны детям всех возрастов, делая глубже и значимей восприятие кукол и осознание их роли в традиционной культуре в процессе взросления детей. Куклы интересны всем и всегда, они сближают все возрасты и национальности.

    Факультативный курс изучения традиционных кукол начинается со знакомства с календарем, обрядами, традициями. Затем изучаются типы кукол и осваивается технология их изготовления: от простых к сложным.

    Специфика данного курса в том, что освоение учебными умениями, навыками и способами человеческой деятельности обучающимися происходит в тесной взаимосвязи и в процессе пошагового изучения технологии изготовления кукол. 

    Уникальность занятий куклами и в том, что на занятиях интересно будет присутствовать и родителям, а в семье дети смогут давать свои «мастер-классы», демонстрируя собственные знания и умения в процессе создания нужной каждой семье куклы.

    По категории обучающихся занятия относятся к продвинутому образованию, с направлением модернизации – альтернативным, по подходу к ребенку являются свободным воспитанием. 

    По типу управления учебным процессом используется, в основном, система малых групп + консультант-репетитор. При этом используется принцип: «Главное – не сообщить и освоить информацию, а передать способы работы».

    Совместная деятельность учителя и ученика строится на творческой основе, духовном равенстве и межличностном общении.

    Наиболее важным результатом занятий по факультативу «Традиционные народные куклы» должно стать осознание себя каждым обучающимся уникальной личностью, приобщившейся к тысячелетней традиции, а также наличие при коллективном сотворчестве благоприятной среды для самоутверждения, самовыражения, самоактуализации, самосовершенствования. 

    Занятие конкретным творческим делом, вызывающим интерес у окружающих, будет способствовать социализации и поможет учащимся чувствовать себя увереннее в жизни.

    Программа разработана на основе авторской программы Декоративно-прикладное творчество. 5-9 классы: Традиционные народные куклы. Керамика. Авторы-составители: Воробьева В.А. / Гребенщикова Н.В. и др. Издательство: Учитель, 2009

Цели:

• Ознакомление обучающихся с культурными традициями предков, формирование у детей основ целостной эстетической культуры и толерантности через познание художественного образа куклы и народных традиций; 
• Воспитание способности осмысления ребенком роли и значения традиций в жизни народа, в быту и в повседневной деятельности; 
• Самопознание ребенком своей личности и своих творческих способностей и возможностей; предоставление обучающимся возможности личностно самореализоваться; 
• Формирование у подрастающего поколения бережного отношения к культурному наследию, к истории и традициям России, уважения к людям труда; 
• Обучение детей конкретным технологиям, умениям  и навыкам изготовления кукол своими руками. 

Оборудование и материалы:

• Лоскуты, тесьма, нитки, ленты, кружева, ножницы, иглы, наперстки; 
• Деревянные заготовки (полено, конус, шар, стержни); 
• Краски, кисти, цветные карандаши и т.д.; 
• Образцы кукол и национальных костюмов; 
• Иллюстрации: куклы и народные костюмы в книгах, на карточках, открытках. 
• Презентации по изготовлению кукол.

Требования к уровню усвоения:
При реализации программы обучающиеся будут:

• Знать историю создания кукол; 
• знать календарные праздники и взаимосвязь кукол с определенными праздниками;
• знать особенности традиционных народных кукол;
• знать основные жанры фольклора;
• знать и уметь играть с народными куклами;
• уметь изготавливать различных кукол;
• знать основные игрушечные промыслы России.

Сроки реализации программы:
Программа рассчитана на один год обучения. Занятия проходят один раз в неделю протяжённостью 40 минут. Всего за учебный год – 34 часа. Возраст занимающихся от 11 до 15 лет. Факультатив тесно взаимосвязан с технологией и историей.

Форма занятий и подведение итогов:
В зависимости от поставленных задач предполагается использование на занятиях различных методов обучения (объяснительно-иллюстрированный, репродуктивный, метод практических упражнений, метод поисковых решений и т. п.), чаще всего – в их гармоничном сочетании. 

Предполагаются изготовление образцов и сувениров, выставки, презентации. Каждое занятие включает теоретическую часть и практическую работу.

Учебно-тематический план

Поурочное планирование

Список литературы

Для учителя:

1. Декоративно-прикладное творчество. 5-9 классы: Традиционные народные куклы. Керамика / авт.сост. О.Я.Воробьева. – Волгоград: Учитель, 2009
2. Арефьев И.П. Занимательные уроки технологии для девочек. – М.: Просвещение, 2005.
3. Сахарова С. Академия домашних волшебников. – М.: Детская литература, 1980.
4. Еременко Т.И., Забалуева Е.С. Художественная обработка материалов. Технология ручной вышивки. – М.: Просвещение, 2000.
5. Неделя технологии в начальной и средней школе: праздники, посиделки, викторины, семинары, конкурсы, игры / авт-сост. О.В.Павлова. – Волгоград: Учитель, 2006.
6. Тряпичные куклы. Авторский проект www.RUKUKLA.RU
7. Играть по-русски www.chslovo.com/include/output_articles.asp?Id=35609
8. История и символика орнамента www.rondtb.msk.ru и другие сайты по изготовлению народной куклы

Для учащихся:

1. Сахарова С. Академия домашних волшебников. – М.: Детская литература, 1980.
2. Еременко Т.И., Забалуева Е.С. Художественная обработка материалов. Технология ручной вышивки. – М.: Просвещение, 2000.