Веселые старты по хореографии

Пестова Наталья Алексеевна,

 педагог доп.образования (хореография)

Цели:

• Укрепление здоровья детей.
• Развитие координационных (точности воспроизведения и дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров движений, равновесия) способностей.
• Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления.
• Развитие физических качеств: ловкости, гибкости, силы.
• Формировать чувство ритма, координацию движений.

Инвентарь: искусственные цветы, стулья,  листы с буквами.

Зал: украшен воздушными шарами, плакатами.

Музыкальное сопровождение: все эстафеты выполняются под задорную музыку.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости! Нам очень приятно видеть всех вас в нашем праздничном зале! Сегодня у нас веселые старты, но хотелось сказать, что они не простые, а с элементами хореографии, поэтому участники  покажут свое мастерство не только в спортивном, но и в танцевальном искусстве! И так, наш зал превращается в весёлую танцплощадку, где участники соревнований будут состязаться в быстроте, ловкости, грации!

Ведущий: Каждое соревнование оценивается жюри, давайте громкими аплодисментами поприветствуем их. Члены жюри:

__________________________________________________________________

Жюри оценивает каждое задание по трехбалльной системе. В общую победу команды входит и активность болельщиков, их дружная поддержка.  А теперь пришло время познакомиться с участниками праздника. В соревнованиях участвуют 3 команды по 6 человек. Встречайте их!

Ведущий: Первое задание для  каждой команды   - придумать название своей команды. Сейчас мы готовы услышать название команд.

 Сейчас напутственные слова участникам соревнований готовы сказать воспитанники творческого объединения «Живое слово», руководитель – Жубрина Елена Викторовна.

Выступление детей.

Спорт, ребята, очень нужен,
Мы и с хореографией дружим.
Спорт – помощник!
Танец – сила!
Спорт – игра!
Нам вместе мило!

В мире нет рецепта лучше,
Будь со спортом неразлучен,
Проживёшь ты 1000 лет –
Вот и весь секрет!

Мы праздник мира, дружбы открываем.
Спортивный праздник закипит сейчас!
Мы танцем дух и тело развиваем,
Наполнит силой он каждого из вас!

Итак, с командами познакомились, жюри выбрали, напутствие услышали – пора начинать соревнование!

1 эстафета.

“Разминка”.

Маршевым шагом обойти стул, вернуться обратно и передать эстафету следующему игроку. Побеждает команда первой закончившая эстафету, при этом учитывается правильность исполнения маршевого шага.

2 эстафета.

“Притопы”.

Притопами обойти  все стулья «змейкой», вернуться обратно. У линии старта  к первому игроку присоединяется второй, положив руки на плечи впереди стоящего игрока,  они опять обходят стулья и т.д., пока все 6 игроков не завершат эстафету.

Акробатический этюд  -  исп. участники творческого объединения «Ритмопластика»

3 эстафета.

“Весёлый галоп”

Один участник галопом огибает стул, берёт лежащий на нём цветок,  возвращается обратно и передаёт следующему игроку.  И так пока все участники не пройдут эту эстафету.

Стихотворение «___________________» - исп.

4 эстафета.

«Парная»

Команды заранее разбиваются на пары. По сигналу каждая пара, соединившись «корзиночкой», подскоками огибает стул и возвращается на место.        

Стихотворение «________________________»  - исп.

5  эстафета.

 « Потанцуй со мной»

 Один  участник от каждой команды с началом музыки на пятках доходит до стула и садится. Тут же вторые игроки  от каждой команды начинают тем же шагом двигаться к сидящему на стуле, они кружатся “лодочкой” 1 круг, после чего первый опять садится на стул, а второй возвращается на место и т.д.

6  эстафета.

“Праздничная”.

Подскоками дойти  до противоположной стороны зала  взять 1 лист с буквой со стула  и вернуться обратно. Эстафета считается законченной, когда команда выстроилась, держа перед собой составленное слово.

Использованные слова: ТАНЕЦ!  СПОРТ!  УСПЕХ!

Пока жюри готовится огласить окончательные итоги, вас приветствуют участники хореографического коллектива «Мир танца»  с танцевальным номером  «Фейерверк». Подведение итогов.

Награждение команд.

Команды награждаются сладкими  медалями, сладкими призами, сертификатами по номинациям.

Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свои танцевальные и спортивные достижения. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Ещё раз поздравляем победителей соревнований! Занимайтесь хореографией и спортом, укрепляйте своё здоровье, развивайте силу и таланты! До новых встреч!!!

СЦЕНАРИЙ ТЕМАТИЧЕСКОГО КОНЦЕРТА

«В ГОСТЯХ У ТЕРПСИХОРЫ»

Автор: педагог дополнительного образования Пестова Н.А.

(Звучит музыка. Слайд1.  В танце появляется Терпсихора. Слайд 2)

Терпсихора: Здравствуйте, мои дорогие друзья, гости и зрители! Я – Терпсихора, покровительница танца. Одна из 9-ти муз греческой мифологии. Сегодня  вместе со мной вы побываете в волшебном мире танца. Танец принадлежит к самым древним видам искусства, а слово «хореография» буквально значит «писать танец».

Слайд 3.Кто из нас не восхищался изысканными линиями и точеными позами  классических танцоров – артистов балета.

Слайд 4. Кроме классических танцев существуют народные. Причем у каждого народа они имеют  свои образы,  характеры.

Слайд 5. Народный массовый танец является основой и для современного танца. Композиции в стиле хип-хоп, рэп, фанк, техно довольно сложны и требуют определенной физической подготовки.

Слайд 6. Бальный танец – одна из бытовых форм хореографии. Исполнители современного бального танца стремятся выразить своё настроение, эмоции и донести до зрителей.

- А какие бальные танцы знаете вы? (Вальс, фокстрот, танго, ча-ча-ча, румба, джайв, самба, квикстеп, пасодобль)

Слайд 7. Истоки современных бальных танцев лежат в далеком прошлом, когда наши предки танцевали на балах светские танцы или, как мы их называем теперь, историко-бытовые.

Сейчас младшая группа хореографического коллектива «Очарование» исполнят для вас салонный бальный «Танец  кавалеров и дам».

1. «Танец  кавалеров и дам»

Следующий танец исполнить могут только специально подготовленные танцоры, так как здесь используются акробатические элементы: мостик, шпагат, колесо, поддержки. Свои умения, пластичность, задор покажут участницы средней группы Хореографического коллектива «Очарование».

2. Танец «Фейерверк»

Танец не знает границ, он раздвигает горизонты. В одно мгновение мы можем перенестись, например, на улицы Нью-Йорка и увидеть девушек-полицейских.

3. Танец «Полицейский патруль»

С помощью танца можно не только оказаться в разных уголках земного шара, но и перевоплотиться в гномов, фей, мышат или лягушат.

4. Танец «Лягушата»

А сейчас вместе с моими замечательными помощниками мы предлагаем вам разучить простой веселый танец «Хорошее настроение».

5. Танец «Хорошее настроение»

Вот и закончилось наше небольшое путешествие в волшебный мир танца. Надеемся, что хорошее настроение не покинет долго вас. До новых встреч!

СЦЕНАРИЙ праздничного концерта, посвященного Дню матери

«Берегите матерей!»

Дата проведения: 25.11.2016 г.

Время: 14.00 ч.

Место: актовый зал

На  сцене  два  ведущих.

1 ВЕДУЩИЙ:

-Добрый  день, дорогие  друзья! Мы  рады  приветствовать  Вас  на  нашем  празднике, посвящённом  ДНЮ  МАТЕРИ. В  России  ДЕНЬ  МАТЕРИ  стали  отмечать  сравнительно  недавно (с 1998 года). Но  мы  считаем, что  этот  праздник – праздник  вечности: из  поколения  в   поколение  для  каждого  человека  мама – самый  главный   человек  в  жизни.

Слово предоставляется директору нашей школы

____________________________________

2 ВЕДУЩИЙ:

-Становясь  матерью, женщина   открывает  в  себе  лучшие  качества: доброту, любовь  и  заботу.    Как  признания  в  любви, в  знак  нашей  глубокой  благодарности  за  всё  хорошее, светлое, доброе  мы  дарим  Вам  эту  концертную  программу.

3 ВЕДУЩИЙ:

-Слово  мама, мать – одно  из  самых  древних  на  земле  и  почти  одинаково  звучит  на  всех  языках  мира. Это  говорит  о  том, что  все  люди  почитают  и  любят  матерей. Словом  мать  называют  и  свою  Родину, чтобы  подчеркнуть, что  она  по-матерински  относится  ко  всем  народам, её  населяющим.

4 ВЕДУЩИЙ:

-Так     «С  чего  же  начинается  Родина?»

1. Ролик «С  чего   начинается  Родина?»

1 ВЕДУЩИЙ:

 -Жизнь  начинается  с  мамы. Она –  хранительница  очага, берегиня  Дома, Жизни, Любви, Души. Всех, сидящих  в  этом  зале  объединят  любовь – любовь  к  своей   маме. Недаром, народная  мудрость  говорит: нет  лучше  дружка, чем  родная  матушка.

2 ВЕДУЩИЙ:

-Самых  дорогих  и  любимых  Матушек, мамочек  поздравляет  хоровой коллектив  «Ас-соль», руководитель _______________________

2. Песня «Ласковое слово»

3. Стих  в исполнении учащихся 4 класса «В»

По-русски - «мама», по-грузински - «нана».

А по-аварски - ласково «баба».

Из тысяч слов земли и океана

У слова этого особая судьба.

Став первым словом в год наш колыбельный,

Оно порой входило в дымный круг,

И на устах солдата в час смертельный

Последним зовом становилось вдруг.

Тайком вздохну, о чем-нибудь горюя,

И, скрыв слезу при ясном свете дня,

Не беспокойся, мама, говорю я,

Все хорошо, родная, у меня.

Тревожится за сына постоянно

Святой любви великая раба.

По-русски - «мама», по-грузински - «нана»,

И по-аварски — ласково «баба».

3 ВЕДУЩИЙ:

-Наверно, не  случайно  для  ДНЯ  МАТЕРИ  выбрали  последние  выходные  ноября. В  этот  холодный  осенний   день  объединяется  теплота  и  доброта  самых  близких  людей – мам  и  детей. И сегодня  школьники готовы сделать подарок мамам.

4. Танец «Джаз дэнс» в исполнении хореографического коллектива «Мир танца»

4 ВЕДУЩИЙ:

Мать учит нас быть мудрыми, дает советы, заботится о нас, оберегает. Давайте поиграем в игру «Ма-моч-ка!». Я буду задавать вопрос, а вы хором отвечайте: «Мамочка!». Только дружно и громко!

1Кто пришел ко мне с утра? (Мамочка!)

2Кто сказал: «Вставать пора»?

1Кашу кто успел сварить?

2Чаю в чашку кто налил?

1Кто косички мне заплел?

2Целый дом один подмел?

1Кто меня поцеловал?

2Кто ребячий любит смех?

1Кто на свете лучше всех?

2 ВЕДУЩИЙ: Молодцы! Дружно и весело поиграли! Предлагаем вашему вниманию следующий номер концертной программы!

5.Песня «Мама дорогая» - исп.хоровая группа «Ас-соль»

6.Формейшн для начинающих. «В ансамбле только девочки».  Студия спортивного бального танца «Бархат»

1 Ведущий. Материнство само по себе целый мир. Мать открывает себя заново в беззаветной любви, посвящённой детям, счастье матери – это счастье её детей. Потому она порой бывает строгой, взыскательной, ведь она понимает свою ответственность за сына или дочь, желает им добра, счастья, мать – первый учитель и друг ребёнка, причём самый близкий и верный.

3  ВЕДУЩИЙ:

Как бы ни манил вас бег событий,

Как ни влёк бы в свой водоворот,

 Пуще глаза маму берегите

От обид, от тягот, от забот.

Боль за сыновей сильнее мела

Выбелила косы добела.

Если даже сердце очерствело

Дайте маме капельку тепла!

(Р.Гамзатов.)

4 ВЕДУЩИЙ: А сейчас мы хотим показать очень давнюю притчу о  матери.

Видео.

Берегите своих матерей, лелейте своих матерей, пусть из их глаз льются только слёзы радости, а сердечная тревога перекрывается чувством счастья и гордости за своих детей. Любите своих матерей, заботьтесь о них.

Ведущий 1:           Мама! Мама!  Ты, скорей всего,

                    Не умеешь только одного

                    Не умеешь ты по вечерам

                    На усталость жаловаться нам.

Ведущий 2:          И, хоть нелегко тебе подчас,

                                Не умеешь забывать о нас.

                               И куда б мы после не ушли

                               По дорогам, по краям земли,

                                 Нас всегда касается легка

                                 Дорогая мамина рука.

7. Стихотворный монтаж  учащихся  3 «Г» класса.

- Я вот думаю, гадаю,        

Для чего детей рожают?

Так, ребята, вы не против?

Взвесим-ка все за и против!

- А зачем тебе все это?

- Для конкретного ответа!

К взрослой жизни подготовка…

- Ты придумал это ловко!

- Да за маму мне обидно,

От проблем житья не видно.

- Да… от нас проблем немало…

Не простая должность – мама.

Как бы было легче ей

Без таких, как мы, детей.

- Фу! Какая ерунда!

Скучно будет ей тогда!

Да и в старости компот

Кто в стакане принесет?

Вот представь себе теперь

Маму вовсе без детей!

- Дома – тихо…чистота… Красота!

- И пустота! Дом – уютный, но пустой!

Без детей он не живой!

- Но зато скажу я прямо,

Славно отдыхает мама.

Не придется ей опять

Все уроки проверять,

За детей решать задачки,

Сочинение писать,

За различные проделки

То ругать, то наказать,

Кухня, ужин, постирушки,

Снова собирать игрушки.

Не жалея нервных клеток,

Загонять в постели деток!

- И услышать, засыпая…

Ты красивая такая,

Честно-честно говорю,

Мама, я так тебя люблю!..

- Да… гм-гм.. звучит красиво…

А такая перспектива?-

Только вырастил детей…

Выдал замуж поскорей…

Отдохнуть теперь хотите?

Вот вам внуки! Получите!

- Ну и что? Опять играйся.

На бабулю откликайся,

Сели, встали, побежали,

Вновь игрушки все собрали,

Тренировка у плиты,

Воз домашней суеты…

- Да зачем им жизнь такая?

- Аэробика сплошная!

Торопись, чтоб все успеть.

Даже некогда стареть.

- Нет! Я, все же , сомневаюсь,

Столько нервов и забот!

Я все больше убеждаюсь:

Дети – хлопотный народ.

Надо долго их растить,

 И воспитывать, учить,

По ночам не досыпать,

День и ночь переживать,

Заболели – полечить,

Провинились – отлупить,

И в учебе помогать,

 И кормить, и наряжать…

- Трудность в чем? Не понимаю!

Я же кукол наряжаю!

- Ну, сравнила! Во – дает!

-  Дети – хлопотный народ!

Но зато для мамы

Всех важней, скажу я прямо.

Мамам  - в детях продолженье.

И почет, и уваженье!

И огромная любовь.

- И забота вновь и вновь…

- Так мой друг, спокойствие!

Заботы – в удовольствие!

Пока деток воспитаешь

Ни на миг не заскучаешь.

- Д-а-а-а, добился я ответа –

Смысл жизни видно в этом.

- Смысл жизни видно в том,

Чтоб детишек полный дом!

Каждой маме по ребенку!

Ну, а лучше сразу два!

- Чтоб у мамочки от скуки

Не болела голова!

3 ВЕДУЩИЙ:

-Самые  счастливые  дети – это  те, у  которых  есть  не  только  мама, а  есть  бабушка (лучше  две).

4  ВЕДУЩИЙ:

- Наши бабушки! Сколько раз в жизни помогала и еще поможет нам ваша мудрость. Вы всегда дадите совет, найдете время выслушать нас… И никогда не посоветуете плохого. Мы верим вам и любим вас. Для многих детей бабушка стала второй мамой. Пусть вам живется тихо и мирно. А мы постараемся не огорчать вас по пустякам.

2 ВЕДУЩИЙ:

- Дорогие  мамы  и  бабушки! Спасибо  Вам  за  всё! Мы  желаем, чтобы  каждой  из  Вас  почаще  говорили  тёплые  слова  ваши  любимые  дети!

Пусть  на  ваших  лицах  светится  улыбка  и  радостные  искорки  сверкают  в  глазах, когда  вы  вместе со своими близкими.

8. На сцене вокально-эстрадная студия «Бусинки» досугового центра «Контакт». Песня «Посмотри, как хорош мир, в котором ты живёшь»

9. Номер художественной гимнастики в исполнении ________________

 1 ВЕДУЩИЙ:

                            Я верю, что женщина –

                             Чудо земное!

                             Какого на Млечном пути

                             Не сыскать,

                             И если женщина –

                             Слово святое,

                             То трижды священное –

                            «Женщина- мать».

2 ВЕДУЩИЙ:

Мы с огромным удовольствием приглашаем на нашу сцену женщин, которые стали матерью не один и не два раза. Встречайте многодетных матерей!

10. Дефиле

Я с огромным удовольствием представляю вам

1. Варваренко Елена Владимировна  ________________________________
2. Филиппова Наталья Вячеславовна ___________________________________
3. Тарелко Виктория Владимировна  (два мальчика и девочка)
4. Рябова Ольга Фёдоровна (девочка, мальчик и мальчик)
5. Кудрявцева Надежда Викторовна (девочка, мальчик, мальчик)
6. Воронова Елена Николаевна (мальчики-тройняшки)
7. Лысенко Юлия Юрьевна (девочка, мальчик, мальчик)
8. Пилениекс Ольга Сергеевна ( девочка, мальчик, девочка)
9. Кузнецова Наталья Игоревна   (_____________мальчик, девочка, _____мальчик___)
10. Ростовцева Марина Васильевна (мальчик, мальчик, девочка)

А всего в нашей школе 79 многодетных мам! Можно даже клуб открыть.

Нам хотелось бы узнать некоторые ваши секреты. Ответьте, пожалуйста, на вопросы.

1. С каким героем  из сказки  Вы  себя ассоциируете?
2. Ваш рецепт красоты?
3. Какое у Вас хобби?
4. Как Вы проводите  выходные дни?
5. Мечтали ли Вы стать многодетной мамой?
6. Есть ли в зале ваши дети?

Приглашаем вас подняться на сцену к своим мамам!

А сейчас разрешите преподнести вам цветы под аплодисменты всех присутствующих в нашем зале! (Вручение цветов)

11. Гимнастический этюд-  исп.__________, 2 Б класс

4 ведущий.  

В святой День матери я столько слов хочу сказать:

Вы будьте благодарны им – опять, опять, опять

2 ведущий. Делами славными не уставайте восхищать,

Ведь в жизни главное – чтобы гордилась вами мать!

1 ведущий.  Пусть вы уехали, гнездо покинули своё,

Но лишь утехою вы в жизни будьте для неё,

3 ведущий. Сквозь расстояния, через десятки городов

Своё внимание донесите и любовь.

4 ведущий.  Тогда всё сладится, и всё свершится на глазах,

И беды сгладятся, и мать не будет вся в слезах,

2 ведущий. Земные горести умчатся шелестом берёз,

На вашей совести не будет материнских слёз!

1 ведущий.  Здоровья мамам пожелаем, ясных дней,

Пусть от детишек жизнь становится светлей

2 ведущий. Живите в радости, надежде и любви

За всё, за всё, родные, вас благодарим!

12.  «Песня «МАМА» исп.хоровая группа «Ас-соль»

ПРОГРАММА концерта

«БЕРЕГИТЕ МАТЕРЕЙ!»

Выход ведущих.

Приветственное слово директора школы №1021 Е.В.Шемякиной.

Ведущие.

1. Ролик «С  чего   начинается  Родина?»

2. Песня «Ласковое слово»

3. Стих  в исполнении учащихся 4 класса «В»

4. Танец «Джаз-дэнс» -исп. хореографический коллектив «Мир танца»

5.Песня «Мама дорогая» - исп.хоровая группа «Ас-соль»

6.Формейшн для начинающих. «В ансамбле только девочки».  Студия спортивного бального танца «Бархат» досугового центра «Контакт»

7. Видеоролик «Притча о матери»

8. Стихотворный монтаж  учащихся  3 «Г» класса.

9. На сцене вокально-эстрадная студия «Бусинки» досугового центра «Контакт».     Песня «Посмотри, как хорош мир, в котором ты живёшь»

10. Дефиле мам

11. Номер художественной гимнастики в исполнении Яструбицкой Ханны, 2 «Б»

12.  «Песня «МАМА» - исп.хоровая группа «Ас-соль»

Сценарий новогоднего представления

«Чудеса в новогоднюю ночь»

 (2010-11 уч. год)

(Сцена  празднично оформлена. Звучит музыка. «Танец метелинок». Затем появляются ФЕИ)

ФЕЯ 1:        Катись, катись, яблочко золотое,

                               Катись, катись, яблочко наливное.

ФЕЯ  2:        Расскажи нам ярко и красочно.

                               Как поживает народ сказочный.

 ФЕЯ  3:        Новый год на нас надвигается:

                                Кто как встретить его собирается?

ФЕЯ 1:        Позови к нам, яблочко, героев известных,

                               Расскажи нам новогоднюю сказку интересную.

ФЕЯ 2:        А если нам что-нибудь не понравится?

ФЕЯ 3:        Придётся в сказку на помощь отправиться,

                               Силы волшебные применить.

                                Подкорректировать всё, изменить!

ФЕЯ 1:        По блюдцу яблочко быстро катается,

                               И в сказку дверца приоткрывается…

(Звучит музыка, смена декораций.   На сцене – Оле- Лукойе с зонтиком.

«Танец гномов и Оле  - Лукойе»)

Оле- Лукойе:       Я - Оле- Лукойе,

                               Я – сказочный гном.

                              Я - Оле- Лукойе,

                           Всем детям знаком.

                           Я зонтик раскрою,

                           Вам сон подарю

                           И в сказку любую

                           Попасть помогу.

Гномы:           Все в лесу знакомы с нами,

                            С гномиками-шалунами!

1:                         Я – Док.

2:                         Я - Соня.

3:                         Я – Простак.

4:                         Я – Тихоня.

5:                         А я  - Весельчак.

6:                         А я, представьте себе, Ворчун.

7:                         А я   а-апчхи, апчхи, Чихун.

Гномы:           Мы удобно все устроились.

                            Слушать сказку приготовились.

Оле- Лукойе:       Вы ждёте, когда же я сказку начну?

                               Ну, что ж, мы отправимся с вами в страну,

                               Где принц, королева живут и король,

                               Сегодня у них -  главная роль!

(Смена декорации.  Королевский  дворец. Звучит музыка. Король сидит за столом. Перед ним шахматная доска с фигурами. Королева ходит вокруг. Обдумывает, затем делает ход. Король в это время засыпает и начинает храпеть.)

КОРОЛЕВА:           Шах!  Эй, король, скорей проснитесь!

                                   Ваша очередь ходить!

КОРОЛЬ:  (Зевая)    Королева, не сердитесь!

                                     Что? Мне шах?! Ах, как же быть?

                                     Короля сейчас прикрою!

                                     Конь – защита королю.

КОРОЛЕВА:           Ну, а я своей ладьёю

                                   Вашего коня убью!

                                   Ровно год, как принц покинул

                                   Отчий дом, свою страну

                                   И уехал на чужбину…

КОРОЛЬ:  (обращаясь к королеве)    Пешкой я вперёд шагну.

                                                                Со дня на день он вернётся,

                                                                И причины нет грустить!

КОРОЛЕВА:           Что ж, пожалуй, мне придется

                                   Этого слона сразить.

КОРОЛЬ:  (огорчённо)   Снова шах! Вот незадача,

                                           Мат навис над королём.

                                           Коли я слона припрячу,

                             Путь к спасению найдём (прячет слона, пока                                                     Королева отвернулась)

 КОРОЛЕВА: (возмущённо) Где мой слон?

КОРОЛЬ:  (удивлённо)    Да разве ж знаю?

                                            Видно он давно убит.

КОРОЛЕВА:                  С Вами больше не играю!

                                          Вы… мошенник и … бандит!!!

КОРОЛЬ:  (насмешливо)   Что я слышу? Как служанка

                                               Королева говорит. 

 КОРОЛЕВА:               А король-то словно кучер

                                       Невоспитанно храпит!

ШУТ:                        Ваше Величество! Добрая весть:

                                   Принц возвращается! Он уже здесь!

(Смотрит в окно. Слышен цокот копыт)

                                Слышите цокот копыт у ворот?

КОРОЛЬ: (Смотрит в другое окно)    Да, это он!

КОРОЛЕВА:                    Сыночек идёт!

(Входит принц)

ПРИНЦ:                   Здравствуйте, матушка!

                                    Как я рад встрече!

 КОРОЛЬ:                Сын наш вернулся!

                                   Зажгите же свечи!

(ШУТ вносит подсвечники)

КОРОЛЕВА:           Здравствуй, мой мальчик!

КОРОЛЬ:                Ну, вот ты и дома.

ПРИНЦ:                  Как здесь уютно,

                                  Как всё мне знакомо!

КОРОЛЬ:              Вижу, невесты себе не нашел.

КОРОЛЕВА:        Слуги!  Скорей накрывайте на стол!

                                Утку подайте и мяса кусок,

                                 Паштет из печени и сладкий пирог,

                                Пудинг и фрукты всем на десерт

  КОРОЛЬ:          Славный получится нынче обед!

(Танец поварят. ШУТ руководит процессом накрывания на стол различных блюд)

КОРОЛЕВА:           Сколько ж ты, сын, посетил королевств?

КОРОЛЬ:                  Сотню, наверно, там видел невест?

ПРИНЦ:                    Но настоящей принцессы, увы, 

                                    Как ни искал, всё ж не смог я найти.

КОРОЛЕВА:           Настоящую принцессу

                                 Очень   трудно отыскать,

                                  Чтоб могла вести беседу

                                  И умела танцевать…

КОРОЛЬ:                А еще была красива,

                                  Грациозна и добра…

ПРИНЦ:                  Чтобы пела всем на диво

                                   И, к тому ж, была умна… 

КОРОЛЬ:                  Что же делать? Так решим!

                                     Объявляю бал сегодня!

                                     Бал весёлый новогодний!

                                     Люди сказочной страны

                                     Быть на празднике должны!

                                     Кавалеров и их дам

                                     Приглашаем нынче к нам!

(Звучит музыка «Полонеза», торжественно входят сказочные персонажи, затем располагаются в зале)

КОРОЛЬ:                 Чудно, чудно! Бал открыт.

                                    Блеском весь дворец горит.

(Король берёт в руки бухгалтерские счёты)

ШУТ:                 Ваше Величество! А зачем Вам счёты  понадобились? Вы, что казну королевскую считать собрались?

КОРОЛЬ:                 Ты, шут гороховый, помолчи раз не понимаешь! 

ШУТ:                        Молчу, молчу…

КОРОЛЬ:                 А счёты я для тебя принёс. Вот садись и работай.

ШУТ:                        В праздник?! Работать?! А что считать-то?

КОРОЛЬ:                   Улыбки!

ШУТ:                           Что-что?

КОРОЛЬ:                  Говорят тебе – улыбки. Получил я сообщение. Что Дед Мороз придёт к нам на бал, как только мы соберём  1 000 улыбок. Вот сиди и собирай.

ШУТ:                                 Как же я их собирать буду? И где столько возьму?

КОРОЛЬ:                          А ты смотри внимательней. Вон, видишь – одна улыбка, а ты не считаешь (откладывает на счётах), вот вторая…

(ШУТ берёт счёты, под музыку бегает по залу и считает улыбки. Скрывается за сценой.)

КОРОЛЬ:                          Гости вроде все на месте.

                                             Веселятся с нами вместе.

                                             Но что я вижу, кто-то плачет!

                                             Несмеяна -  не иначе!

(Подходит к ней)

КОРОЛЬ:                        Несмеянушка не плачь,

         (В сторону)             Мысли от волненья вскачь…

                                          Хошь, морожным полечу?

                                         На,  пломбирчик!

НЕСМЕЯНА:                                Не хочу!       

КОРОЛЬ:                         Эскимо, гляди, верчу.

НЕСМЕЯНА:                   Не хочу я, не хочу.     

КОРОЛЬ:                        Открывай скорее ротик

                                           И попробуй этот тортик.

                                           Съешь, начнёшь ты сразу петь!

НЕСМЕЯНА:                  Нет! Хочу реветь, реветь!     

КОРОЛЬ:                           Может, хочешь танцевать?

НЕСМЕЯНА:                   Нет, рыдать, рыдать, рыдать!     

КОРОЛЬ:  (обращаясь к гостям, Королеве, Принцу)  Бестолковая девица!

                                                                                       Посмотрите, что творится!

                                                                       Не могу сидеть на троне –

                                                                       На бок съехала корона!

КОРОЛЬ:                      Шут,  а ну, читай указ!

ШУТ:                             Король издал такой приказ:

                                        Кто рассмешит царевну лучше,

                                        Тот вмиг полцарствия получит!

НЕСМЕЯНА:               Что-то очень жарко стало,

                                        Дайте, что ли, опахало!

КОРОЛЬ:                    Да на улице метёт,

                                      Скоро, скоро Новый год!

                                     За воротами метели,

                                     В холод всё зима одела.

НЕСМЕЯНА:            Нет! Хочу, хочу я лето!

КОРОЛЬ:                  Невозможно слышать это.

                                    Без зимы не стало б снега!

НЕСМЕЯНА:            Нет, хочу по травке бегать

КОРОЛЬ:                  Да послушай ты меня!

                                    Я король или не я?!

                           (Песня «Кабы не было зимы») 

НЕСМЕЯНА:              Нет, пусть лето поспешит!

КОРОЛЬ:                    Кто ж царевну рассмешит?

                                (Звучит восточная музыка.  Появляется ШАХ в окружении знойных красавиц)

ШАХ:                           О, девица, несравненная краса!

                                       На ковре взлетел я в небеса!

                                       Пусть твоя вся высохнет слеза.

                                       Сотворю тебе я чудеса.

(«Восточный танец» в исполнении знойных красавиц)

 ШАХ:                           Вот подарок наш, смотри,

                                       Пусть он с виду неказист,

                                       Ты на кнопочку нажми –

                                       Ждёт тебя большой сюрприз!

(ШАХ дарит НЕСМЕЯНЕ мешок со смехом. После нажатия на кнопку, звучит смех. Все смеются, появляется ШУТ со счётами и объявляет: 625 улыбок, 626. НЕСМЕЯНА начинает плакать, восточные гости удаляются, пожимая плечами) 

КОРОЛЬ:                    Что же делать? Вот беда.

ШУТ:                            Кто-то вновь идёт сюда

(Танец  «Стиляги». После танца выходит главный СТИЛЯГА, предлагает каждой девушке  руку, но те отказываются и уходят со своими кавалерами)

СТИЛЯГА:                  Рассмешить кого тут надо?

                                       Услужить всегда я рад вам! (Поклон в сторону КОРОЛЯ)                     Это ты тут, что ль, ревела?

                                      Видно, скучно ей без дела.

                                    (Обращается к КОРОЛЮ)

                                      Вы метлу ей дайте в руки,

                                      Чтоб она не знала скуки,

                                      И увидите, что ей

                                      Сразу станет веселей.

(ШУТ подносит НЕСМЕЯНЕ метлу, та начинает энергично и весело  мести пол, а потом её энтузиазм исчезает, она куксится)

НЕСМЕЯНА:               Фи, противная метла!

                                        Надоела мне она!

                            (Бросает метлу на пол и ревёт,

Появляются КОРОЛЕВА, ПРИНЦ, ЕМЕЛЯ, ТКАЧИХА, ПОВАРИХА, БАБАРИХА))

КОРОЛЕВА:                Это что ещё за дело?!

                                        Как нам это надоело!

КОРОЛЬ:                    Цельный день нам душу рвёт

                                      И ревёт, ревёт, ревёт!!!

                                      Заявляем очень дружно

ВТРОЁМ:                   Несмеян-невест не нужно!

ШУТ:  (обращаясь к Емеле)       Выручай, Емеля-друг!

                                                        Вон, гляди, вода вокруг,

                                                        От царевниных от слёз

                                                        Наводненье началось.

ЕМЕЛЯ: (обращаясь к Несмеяне)  Ну, что случилось с тобою опять?

                                                            Надо скорее тебя выручать!

                                                            Устал от капризов я не на шутку,

                                                           А ты бы не плакала хоть бы минутку!

                           Дай-ка, Несмеяна,  руку,

                            К щуке поспешим, к подруге

                            Эта рыба так умна

                            Знает всё про всё она.

                            Нам во всём поможет щука,

                            Крепче же держись за руку.

                                     Скоро в шляпе будет дело,

                                     Я свяжу судьбу с ней смело

                                      Будет мне женой девица,

                                      Коль не хочет быть царицей!

                                                    (Уходят)

ШУТ:                            Вот Ткачиха, Повариха,

                                       Сватья баба Бабариха.

КОРОЛЬ:                    Ой, смотри, одеты лихо.

КОРОЛЕВА:                Шепчутся о чём-то тихо.

ШУТ:                           Помолчите, помолчите. (К Королю и Королеве)

                                       Громче, милые, шепчите (к троице)

ТКАЧИХА:                 Вспомни, милая сестрица,

                                       Как с тобой умеем злиться!

                                       Все ли пакости ты помнишь? 

ПОВАРИХА:                В памяти ты не догонишь!

                                         Я умней тебя и злее.

ТКАЧИХА:                    У меня мозги целее!

ПОВАРИХА:                У тебя их нет совсем

                                         И известно это всем!

ТКАЧИХА:                  Длинный твой язык да дерзкий,

                                        Вот пустить его в нарезку.

ПОВАРИХА:               Раскатала, ишь, губу!

                                        Да я тебя согну в трубу.

БАБАРИХА:               Тише, бабоньки, не спорьте!

                                       Настроения не портьте.

                                       Расскажите – ка мне лучше,

                                      Как вы злили чёрну тучу?

ПОВАРИХА:              Не было историй круче:

                                       Издевались мы над тучей.

                                       Воду долго испаряли.

                                       Туча жадно наполнялась.

ТКАЧИХА:                А потом дрожа от злости

                                      Сыпанула дождик горстью.

ПОВАРИХА:              Там и вовсе   расчернелась.

ВМЕСТЕ:                   И, надувшись, разревелась!

ТКАЧИХА:                Помнишь, баба Бабариха,

                                     Я смолила бочку лихо,

                                    Чтобы от царя Салтана

                                     Спрятать сына в океане.

ПОВАРИХА:             Ха-ха-ха, простак Салтан,

                                     Недотёпа и болван.

ТКАЧИХА:                Это ж надо так поверить!

ПОВАРИХА:            Чушь такую не проверить! 

ВМЕСТЕ:                  Родила царица в ночь,

                                     Не то  сына, не то дочь,

                                     Ни мышонка, ни лягушку,

                                     А неведому зверушку  (смеются)

ПОВАРИХА:            Вот писали мы не зря.

БАБАРИХА:               Оболванили царя!

ТКАЧИХА:                Ну, а помнишь, как однажды

                                     Окунули в лужу дважды

                                     Два царёвых сапога!

БАБАРИХА:               Он одеть не смог тогда.

                                        В гневе начал он чудесить

                                        И хотел всех слуг повесить.

ПОВАРИХА:               Вот тогда пришла пора

                                       Подпустить в дом комара.

БАБАРИХА:               Тот Салтана покусал,

                                      Сам не свой Салтан наш стал.

ТКАЧИХА:                Весь распух и покраснел.

 ПОВАРИХА:               Лёг в постель и засопел.

ТКАЧИХА:                  Я, когда снежки лепила

                                        В ухо Сивке залепила –

                                        Как понёсся, как заржал

                                       Хвост поджал и убежал!

 ПОВАРИХА:               В торт насыпала я соли.

 БАБАРИХА:               Чай смешала я с фасолью.

ТКАЧИХА:                   Ну, а я сломала спицы

                                         У царёвой колесницы.

                                          Царь решил гостей катать,

                                         Насмешил – ни дать, ни взять!

                                         Посадил, пустил по кругу.

ПОВАРИХА:                Вот смеялась вся округа!

 БАБАРИХА:                Все колёса разошлись,

                                         Гости в лужи расползлись.

 ПОВАРИХА:                Вот тогда и посмеялись!  

 БАБАРИХА:                Хорошо  ж вы постарались!

 ТКАЧИХА:                   Хватит, кумушки, довольно!

                                         Мне уже смеяться больно.

КОРОЛЬ: (к Шуту)       Как сюда их принесло?

ШУТ:                               Ветром буйным занесло.

(Повариха, Ткачиха и Бабариха замечают, что на них пристально все смотрят)

ПОВАРИХА:                Мы невесты – говорушки,

 БАБАРИХА:                Мы пришли к вам на пирушку.

ТКАЧИХА:                   Мы – Ткачиха, Повариха,

БАБАРИХА:                А я баба Бабариха.

ПОВАРИХА:                Лучше всех невест мы в свете,

ТКАЧИХА:                   Вот пришли сюда все вместе.  

БАБАРИХА:                Нас пером не описать!

ПОВАРИХА:                Лучше нас и не сыскать.

БАБАРИХА:                Ой, а кто это летит?

ПОВАРИХА:                Ой, а кто же так пищит?    

БАБАРИХА:                В щёчку так меня кольнуло!

ТКАЧИХА:                   Ой, губу мою раздуло!

 ПОВАРИХА:                Что меня так перегнуло?

 ШУТ:                               Встаньте, милые, со стула,

                                           Мы вам доктора найдём.

                                           Так пойдём те же, пойдём!

(в сторону)                     Вот уж я их полечу!

                                         Это дело по плечу!   (Уводит)

 КОРОЛЬ:                    Ох, и крепко насмешили!

КОРОЛЕВА:                Глупым видом уморили!

КОРОЛЬ:                    Думаю, заявим дружно:

ВСЕ:                            Нам таких невест не нужно!

ШУТ:                               Кстати, вот ещё невесты .

                                         Мы на них посмотрим вместе.

                                        Семь принцесс из добрых сказок,

                                       Из страны Волшебных Красок.

(Песня в исполнении Красок)

1:                        Поглядите, господа!

                           Я красива, молода.

2:                       Я умна, я всех прекрасней,

                         Я как солнце в небе ясном.

3:                   Я же людям всем мила,

                      И красива, и стройна.

4:                      Я все тучки растворю,

                         Светлый день вам подарю!

5:                    Я всегда в счастливом цвете.

                      Заманю любого в сети.

6:                  Подхожу и я в невесты!

                     Я несу благие вести.

7:                 Мастерица на все руки,

                    Счастливы мои подруги!

8:                 Я умею всё на свете,

                     И меня так любят дети!

(по очереди каждая):         Мир без нас, увы, не ярок.

                                              Все мы, все мы, как подарок.

                                              Мы расцветим блёклый свет!

                                              Лучше нас, поверьте, нет!

ХУДОЖНИК:               О, Господи! Как счастлив я!

                                        Нашёл свои я Краски.

                                        А в этих красках жизнь моя,

                                         Я с ними словно в сказке.

(В окружении Красок Художник уходит)

ПРИНЦ:                   О, как все были хороши!

                                   Я бы влюбился от души!

                                   Они одна другой прекрасней,

                                  И хмурый день с любою ясен.

ШУТ:                       Принц, не терзайся, не грусти,

                                  Легко художника прости.

                                  Ты усмири капризный норов,

                                  К нам едут дочки мушкетёров!

ДОЧЬ ПОРТОСА:            Ах, мой отец большой и добродушный,

                                              Он честь державы доблестно берёг,

                                              А шпага верная ему была послушной.

                                              Меня ж он многому учил и был в ученье строг!

ДОЧЬ АРАМИСА:            А мой отец изящный, утончённый,

                                               Учил меня всему, что знал он сам.

                                              Владея шпагой ловко, увлечённо.

                                             Он всё ж мечтал иметь церковный сан.

ДОЧЬ АТОСА:                  Граф  де Ляфер! Он вечный враг миледи.

                                              Не мог простить измену ей и ложь!

                                              А шпага для него была как леди,

                                              Я - как отец, и честь мою не трожь!

ДОЧЬ ДАРТАНЬЯНА:    Кто не слыхал о славе Дартаньяна?

                                              Друзьям своим был предан до конца.

                                               Наказывал отчаянно смутьянов.

                                              А я такая же! Не посрамлю отца!

ВМЕСТЕ:               - Отцы отваге нас и смелости учили.

                                 - А их девиз дороже нам всего.

                                - Они свои дела нам поручили:

                                -«Один за всех все за одного!»

                                - По жизни, как отцы, идём, играя шпагой.

                                 - Не посрамим своих отцов в бою!

                                   - Мы, как они, под королевским флагом

                                  - Державы честь храним мы, как свою!

(Песня «Уноси готовенького» в исполнении дочерей мушкетёров с инсценировкой)

ДОЧЬ ПОРТОСА:            О, принц! Позволь тебе сказать,

                                              Храбрей  меня не отыскать!

ДОЧЬ АТОСА:                  Со мной пойдёшь ты далеко –

                                              Клинком владею я легко!   

ДОЧЬ АРАМИСА:            Я славой гордою увита,

                                              Хочу я стать твоей защитой!

 ДОЧЬ ДАРТАНЬЯНА:    Во мне есть сила и отвага,

                                               Моя сестра, подруга-шпага!

  ПРИНЦ:                            Я знаю, смелые вы дамы!

                                              Но, дорогие, скажем прямо:

                                              Не допущу такой я драмы.

                                              Чтоб под защиту вашу встать.

                     Вы – женский пол – нежны и хрупки.

                     Вам целовать должны мы руки,

                    От бед, от скуки, от разлуки

                     Должны мужчины защищать!

                                          И у меня готово войско,

                                          И выглядит довольно броско.

                                          Все выдержать и отстоять.

                                         Моя готова к бою рать.

КОРОЛЕВА:                  А вам – души очарованье –

                                          Даны другие дарованья!

КОРОЛЬ:                       (дочери мушкетёров откланиваются и удаляются)

ПРИНЦ:                       Ах, я устал, я так устал!

                                       Продолжим завтра, может, бал?

(Король, Королева и  Принц собираются уйти, но тут подходит к Принцу Шут и Фрейлины)

 ШУТ:                       Принц, подожди-ка, подивись,

                                    К дверям дворца поторопись.

                                    Пришла ни дама, ни монашка,

                                    Стоит за дверью замарашка…

ФРЕЙЛИНЫ:         -  Метель, видать, её кружила,

                                  -  Так, что ей голову вскружило,

                                  -  Глаза ей снегом залепило

                                   -  И видно, вправду, ослепило,

                                  - Она трясётся и дрожит,

                                   - Но: «Я принцесса!» - говорит.

                                 - Твердит, что царь её отец,

                                 - Попасть к Вам хочет во дворец!

КОРОЛЕВА: (обращаясь к Шуту)   В замок её поскорей пригласи,

                                                                В спальне, что справа, камин растопи.

ПРИНЦ:                       Матушка, может быть, это судьба?

                                        Может, за дверью невеста моя?

(Фрейлины под руки приводят продрогшую и промокшую Принцессу, она, дрожа, делает реверанс)

ПРИНЦЕССА:            Ваше Величество! Как Вы добры!

                                       Вы меня просто от смерти спасли!

КОРОЛЕВА: (обращаясь к Фрейлинам)    Да, подхватить так простуду легко.

                                                                        Гостье согрейте скорей молоко,

                                                                        Вещи её у огня просушите,

                                                                        Дайте ей платье и накормите.

ПРИНЦ:                       Матушка! Дайте скорее ответ:

                                        Странная гостья – принцесса иль нет?

КОРОЛЕВА:                Это, мой сын, мы проверим сейчас –

                                         Спрячем горошину ей под матрас!

                                        Фрейлины! Быстро перины несите!

                                        И на матрас их горою кладите!

(Звучит «Шутка» И.С.Баха. Фрейлины в танце носят перины)

  КОРОЛЕВА: (к Принцу)      Истина утром откроется нам.

                                                    Точный ответ на вопрос твой я дам.

(Звучит вступление к песне Принцессы, оставив свечи, Фрейлины и Королева с Принцем удаляются. Принцесса пытается заснуть, но не может, поёт,к концу песни засыпает полусидя. Ночь прошла. Утро.) 

  КОРОЛЕВА:                 Фрейлины! Сюда скорей!

                                            Доложите, да живей!

                                           Как идут у нас дела?

                                           Наша гостья как спала?

1:                             Ночью не спала она.

2:                             Лишь под утро прилегла.

3:                            Впрочем,  вот   она сама.

ПРИНЦ: (появляясь навстречу Принцессе)       До чего хороша!  

КОРОЛЕВА:                 Как, голубушка,  вы спали?

                                         Вам, надеюсь, не мешали?

 ПРИНЦЕССА: (жалобно)       Ах, со мною не шутите.

                                                       Государыня, простите,

                                                       Но всю ночь я не спала.

                                                        Глаз сомкнуть я не смогла.

                                                       Тело ноет, в синяках,

                                                        Лежала, будто на камнях!

КОРОЛЕВА: (шепотом к Принцу)      Это ПРИНЦЕССА, мой сын,

                                                                   Без сомненья!

КОРОЛЬ:  (шепотом к Принцу с другой стороны)     К свадьбе готовить  

                                                                                             Пора угощенье.

ПРИНЦ:                                      Смею просить Вас женой моей стать.

(Обращаясь к Принцессе,

стоя на коленях)

ПРИНЦЕССА:           В просьбе Вам, Принц, не могу отказать!

(Фрейлины подслушивают, Шут довольно потирает руки)

ШУТ:                       Послушайте! И стар, и мал!

                                  Зовут не просто вас на бал!

                                   Нашёл наш Принц себе невесту 

                                   Отпразднуем же праздник вместе.

                                   Пусть царство пляшет и поёт!

                                  Король на свадьбу всех зовёт!

(Звучит торжественный вальс, гости танцуют. Появляется Шут со счётами и собирает улыбки гостей)

ШУТ:                       Улыбка номер 998, номер 999 и, наконец, номер 1000!!!!

(Звучат куранты. Появляются Дед Мороз со Снегурочкой)

ДЕД  МОРОЗ:            Здравствуйте, мои дорогие!

СНЕГУРОЧКА:         Здравствуйте!

                                       Новый год пришёл сегодня,

                                       Веселиться весь народ!

                                       И на праздник новогодний

                                       Дед Мороз сюда пришёл!

ДЕД  МОРОЗ:            С Новым Годом! С новым счастьем!

                                      И Снегурочка и я

ВМЕСТЕ:                   Поздравляем вас, друзья!

ДЕД  МОРОЗ:            Счастья, радости, удачи, улыбок, хорошего настроения

                                      в Новом 2011 году! 

СНЕГУРОЧКА:        Будьте  умными, как учёный КОТ!

ДЕД  МОРОЗ:            Мягкими и пушистыми, как КРОЛИК!

ВМЕСТЕ:                   С годом КОТА  и КРОЛИКА!

(Звучит новогодняя песня)

КОНЕЦ.

СЦЕНАРИЙ

Новогодней интерактивной программы «С первыми петухами» 2017 г.

Дата проведения:27 и 28 декабря 2016 года.

Место проведения: актовый зал

 Персонажи:

1. Петя – Золотой гребешок
2. Матрешки – 4
3. Обезьянка Анфиска
4. Пингвин Пломбир
5. Ворона Клара
6. Снегурочка
7. Дед Мороз

Матрешка 1.Раскрывайте шире двери!

Заходите поскорей!

Матрешка 2. Всех зовем к себе на праздник,

Взрослых, маленьких детей!

Матрешка 3. Мы матрешки расписные,

Мастерицы удалые.

Чтобы было интересней,

Веселиться будем вместе!

Матрешка 4.Эй, ребята, не теряйтесь,

В хоровод все собирайтесь.

Матрешка 1.Будем петь, играть, плясать,

Дружно Новый год встречать!

Звучит веселая музыка, на сцену выбегают Петушок и Обезьянка.

Петушок: Привет, ребята, я - веселый Петушок, прилетел к вам на целый год!

Обезьянка: А я - обезьянка Анфиска! Мой год скоро закончится, поэтому давайте скорее знакомиться.

Петушок: Правильно, надо узнать, как зовут ребят! Вот тебя как зовут, мальчик?  (Петушок бегает между детьми и спрашивает их имена.) Тебя, как зовут, девочка? Вася? А тебя, мальчик? Вика? Ой, что-то я совсем запутался!

Обезьянка: Не спеши, Петушок, давай с ребятами познакомимся следующим образом.

Игра «Знакомство»

Саши и Маши должны в ладоши хлопать,

Пети и Светы ножками топать,

Алины пусть улыбнутся,

Андреи громко засмеются.

Лены пусть поднимут руки,

А Миши руки засунут в брюки,

Пусть глаза закроют Тани,

Потянутся сладко Вани,

Вовы оттянули уши,

Показали язык Ксюши

Пусть подпрыгнут Коли,

А присядут Оли,

Наташи помашут рукой,

А Даши топнут ногой.

А кого я назвать забыла,

Громко крикните своё имя. Три, четыре!

Петушок: Здорово, вот и познакомились, а теперь пора звать к нам на праздник Дедушку Мороза и его внучку Снегурочку!

Обезьянка: Пойду, отправлю им телеграмму. (за кулисы)

Звучит веселая музыка, входят ворона Кларочка и пингвин Пломбир. Пингвин несет чемодан.

Ворона: (запыхавшись). Ой, мы так спешили, так спешили к вам на праздник! Здравствуй, петушок, здравствуйте, ребята. Я - ворона Кларочка, а это мой дружок – пингвин по имени  Пломбир. Пломбир, поздоровайся с ребятками.

Пингвин: Здравствуйте, ребята, очень мы к вам на праздник спешили, так хочется поскорей его испортить…

Петушок: Что значит испортить?

Ворона: Тебе послышалось, Петушок. Не испортить, а увидеть, увидеть хочется пингвину праздник (Грозит крылом пингвину.) Он даже ради такого случая к нам специально из Антарктиды приехал, только с поезда так сказать. (Пингвин кивает.)

Пингвин: Да, у нас там, в Антарктиде, здорово. Да что говорить,  я вам лучше  покажу, как мы, пингвины, там веселимся, повторяйте все дружно за мной!

Игра «У нас в Антарктиде»

У нас в Антарктиде

Весело всегда!

У нас в Антарктиде

Круглый год – зима!

Утром мы купаемся (Показывает движения.)

И снегом обтираемся,

Катаемся на лыжах мы.

Играем каждый день в снежки.

Поймаем белого медведя

И покатаемся на нем.

Теперь на льдине мы плывем.

Надевай коньки скорей

И пойдем играть в хоккей.

Лепим все снеговика

И танцуем до утра.

Ворона: Молодец, Пломбирчик! А как вы умеете веселиться, ребята?

 Ребята исполняют хоровую песню  «Зимушка-зима».

Петя-петушок:

К нам Новый год уже идет,

Он обязательно придет.

Как только я для вас спою

И прокричу «Ку-ка-ре-ку!».

Ворона: Браво, браво, как мило. А что, Петушок, это, правда, что если ты не прокричишь «Ку-ка-ре-ку», Новый год не наступит?

Петушок: Ну конечно, ворона, наступает мой  год! Самый пестрый, самый яркий, самый голосистый Новый год, - год Петуха! Ку-ка-ре-ку!

Ворона: Ой, как ты хорошо кричишь, а мы тебе такому голосистому подарочек принесли. Пингвин, доставай. (Пингвин открывает чемодан и достает оттуда  эскимо.) Вот, кушай, петушок, это самое вкусное эскимо в мире, попробуй.

Петушок: Нет, нет, спасибо, я горлышко берегу.

Ворона: Ой, как неудобно! Мой бедненький дружочек пингвин Пломбир вез ему подарочек из самой Антарктиды! Ночами не спал, на мороженое все дул, чтобы не растаяло. (Пингвин кивает.) А он отказывается!

Петушок: Извините, ворона,  я съем, спасибо за подарок.

Петушок берет мороженое и ест. Звучит волшебная музыка. Огоньки на елочке гаснут. Петушок начинает кашлять.

Ворона: Ой, что случилось, бедненький ты наш?

Петушок: (говорит шепотом). Горлышко болит! Я, кажется, заболел!

Пингвин: Ура, получилось!

Ворона: (поет). Петя, Петя, петушок,

Потерял свой голосок.

«Ку-ка-ре-ку» он не споет,

Год Петуха к вам не придет!

Все, теперь я буду хозяйкой на новогоднем празднике! Объявляю всем о том, что скоро наступит мой Новый год – год Вороны!

Звучит веселая музыка, прибегает Обезьянка.

Обезьянка: Ребята, телеграмму я  отнесла. (Подходит к Петушку.) Петушок, а ты, почему такой грустный?

Петушок: Горлышко болит!

Ворона: Привет, мартышка-воришка, хочешь быть моей подругой? Забудь про своего Петушка, потому что скоро наступит Новый год - год Вороны! (музыка «Я-ворона»). Это же здорово! Весь год вы будете всех обманывать, хитрить и ябедничать, а самое главное – каркать, каркать, каркать, как это делаю я – ворона Кларочка! Кар-кар-кар!

Обезьянка: Не каркай! Нам не нужен такой Новый год. Мы с ребятами придумаем, как помочь Петушку. Ты лучше улетай отсюда, пока не поздно, а то скоро Дед Мороз придет, он тебя заморозит.

Пингвин: А что, Дед Мороз придет? Я его боюсь!

Ворона: (пингвину). Тихо ты! Ладно, давайте соревноваться, посмотрим, чей год лучше, Петуха или Вороны? Если справитесь со всеми моими заданиями, тогда вернем Петушку голос!

Обезьянка: Ребята, как думаете, справимся? (Дети отвечают «Да!») Конечно, справимся. До прихода Дедушки Мороза осталось десять минут. Успеете?

Пингвин: (умоляя). Не надо Деда Мороза! Ворона, а может…

Ворона: (перебивает). Не может! Тихо, без паники. (Детям.) Надо всем разделиться на команды. 1А, 1Б, 1 В, 1 Г.

1). Матрешка 1. Эстафета «_________»

2) Матрешка 2. Эстафета «_________»

3) Матрешка 3. Эстафета «_________»

4) Матрешка 4. Эстафета «_________»

Обезьянка: Вот и все, ворона. Ты видишь, какие ребята дружные. Все твои испытания  прошли. Теперь говори, как нам голос Петушку вернуть?

Ворона: Ну, раз вы такие дружные, обязательно голос Петушку вернем! А ну, Пломбир, доставай молочко из чемоданчика, сейчас Петушок молочка горяченького попьет, горлышко у него пройдет.

Петушок выпивает молоко, звучит волшебная музыка. Петушок прокашливается.

Петушок: О, голос появился! И горло не болит! Так петь хочется! Давайте все вместе, ребята, споем, хороводную новогоднюю песню. 

Песня «Новый год, дискотека, серпантин»

Звучит торжественная музыка. Голос за кадром: «Слышу, слышу! Петушок кричит, хоровод звучит! Значит, ждут нас здесь со Снегурочкой».

Появляются Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз:

Как народу много в зале,

Славный праздник будет тут.

Телеграмму мне прислали,

Что меня здесь очень ждут!

Снегурочка:

Шли мы снежными лесами,

Чтоб попасть на встречу с вами.

Зовут Снегурочкой меня,

Рада видеть вас, друзья!

Песня в исполнении Снегурочки «Сказка из зимнего леса».

Дед Мороз:

Снег кружится за окном,

И мороз крепчает.

Новый год стучится в дом!

Праздник наступает!

Снегурочка:

Придет к нам скоро Новый год.

И Петушок для вас споет.

Петушок: Чудо здесь произойдет,

И придет к нам Новый год.

Вам, друзья, я помогу,

Крикнем все – «Ку-ка-ре-ку!». (Все кричат)

Снегурочка:

Дедушка, чтоб песня звонко

В этом зале разлилась.

Сделай так, чтоб наша елка,

Огоньком скорей зажглась!

Дед Мороз: А ну, ребята, помогайте мне!

Зажгись огнями яркими

Для танцев и потех,

Проснись скорей, красавица,

Обрадуй елка всех.

Давайте крикнем громко,

Чтоб елке стало жарко:

«Гори, гори, елка,

Гори, гори ярко!».

Звучит волшебная музыка, огоньки на елочке загораются.

Снегурочка: А теперь пришла пора,

Песенку споем, друзья!

 Песня хороводная «1,2,3»

Петушок: До свиданья! Не болейте!

Веселитесь, чаще смейтесь,

Будьте радостью полны.

И здоровы, и сильны!

Дед Мороз: Прошедший год планету покидает,

Ему на смену Новый год спешит.

Учиться хорошо  вам дедушка желает!

И весело год Петуха прожить!

Снегурочка:

Наш праздник новогодний подходит к концу,

Минуты пришли расставанья.

Давайте же скажем простые слова:

«До встречи друзья, до свиданья!».

Звучит торжественная музыка, герои уходят.

Эстафета 1.

«ПРОЙДИ ПОД ПОСОХОМ» аттракцион.

Участники аттракциона  строятся в колонну друг за другом. На некотором расстоянии Дед Мороз и Снегурочка (любые взрослые персонажи) держат посох за концы. Под весёлую музыку дети поочередно проходят под посохом и возвращаются на свои места.

На 2 раз посох опускают ниже, участникам становится проходить труднее.

      На 3 раз ещё ниже – участники передвигаются на корточках.

Задача – пройти под посохом Деда Мороза не задев его.

Эстафета 2.

« СНЕЖНАЯ КАША» эстафета

3 или 4  команды, напротив каждой по 1  кастрюли. У каждого игрока снежок.

Задача – добросить  до кастрюли  снежок, побеждает та команда, у кого больше всех снежков в кастрюле.

Эстафета 3.

Эстафета «Снежный ком»

Команда выстраивается в колонну, ноги на ширине плеч. Нужно как можно быстрее передать мяч руками над головой, в конец колонны и под ногами вернуть его в начало. Затем первый участник бежит с мячом до поворотной стойки и обратно, затем он встает в начале  колонны и поднимает мяч над головой.

Задача –первыми закончить эстафету.

Эстафета 4.

«Танец с обручами»

Инвентарь: Обручи по количеству команд.

 Игроки по очереди бегут до обруча, встают в центр, продевают обруч через себя, снова кладут его на место и бегом возвращаются к своей команде, передавая следующему игроку эстафету.

СЦЕНАРИЙ НОВОГОДНЕГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ У ЁЛКИ ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ (2014-15 уч.год)

«Новый год в кругу друзей»

Персонажи:

Дед Мороз

Снегурочка

Овца

Баба Яга

Кикимора

Ведущий.
В кругу друзей  мы встретились сегодня

Чтоб встретить дружно Новый год!

Откроем праздник наш мы песней новогодней

И чудо вновь произойдёт!

 (Звучит песня «В этом зале все друзья»)

Слышится звук мотоцикла, свист, крик. Появляется Баба Яга на метле, тормозит, делая резкий круг. На голове у нее бандана, оборванная, в заплатках, юбка, кожаная куртка, на руках байкерские перчатки, а на шее множество металлических украшений.

Рассматривает раскрашенную елку.
Б-Я: -  Значит, к Новому году готовимся, крутая тусовка намечается! (потирает руки в предвкушении) Тэк, тэк….надо сделать дозвон (вынимает мобильник и начинает набирать номер)

Звучит быстрая музыка. Вбегает Кикимора в лохмотьях,  но очень стильная и современная. Сталкивается с мотоциклом, падает – встаёт, потирает ушибленные места.

Б-Я: - О! Вот она! А я уж тебе звонить собралась…ты где, чумная, бродишь?
КИК: -  Я в шоке! Просто в шоке! Хотела нам в ресторане на Новый год место зарезервировать, а мне говорят: «Мы лесную нечисть не обслуживаем». У меня просто …..никаких слов нет!!! -  Вот она, демократия!!!

Б-Я: - И не говори, дорогая! Ладно, в ресторан потом как-нибудь сходим…Ты смотри, тут пати намечается, давай здесь останемся, повеселимся!  

КИК.: - Так нас же не приглашали!

Б-Я.: - А кто их спрашивает!

КИК.: -  И то правда!

 Прячутся за ёлку.

Звучит ритмичная  музыка, входит симпатичная ОВЦА.
Овца.: - Год Овцы приходит! С Новым годом вас!

Счастья пожелаю в этот звездный час,

Бодрости, здоровья и веселых глаз,

Новых приключений и других проказ!

                   Здравствуйте, дорогие ребята!
                Рада видеть вас сегодня,
                В этот праздник новогодний!
              - А теперь вы со мной поздоровайтесь:

(Под ритмичную современную музыку)

Все за мною повторяйте,
Улыбайтесь, не скучайте!
Поднимаем руки вверх,
Хлопнем громко, громче всех!
Делаем, как я, руками,
А теперь вот так плечами
И хлопки над головой!
Повторяем все за мной!

ОВЦА: - Молодцы!  Я вижу, вы отлично подготовились к встрече самого долгожданного праздника в году.  

Слышатся крики, стук. Из-за ёлки появляются Баба Яга и Кикимора  с недовольным видом, все в новогоднем «дожде».

ОВЦА: - Ой! Бабушки! Что с Вами?  

ВЕДУЩИЙ:  Вам плохо?

Б-Я: - Какие мы вам бабушки?!!!! Я вот очень даже молодая, мне всего две сотни лет.  Снимает с себя «дождь». 

КИК.: - А мне, а мне….с хвостиком!)))

Б-Я.: - Я, может, ещё покруче вас буду! По клубам хожу, в светской жизни разбираюсь!  Может, потусуемся? Повторяйте за мной!

Баба Яга и Кикимора вместе с ребятами, ОВЦОЙ и ВЕДУЩИМ исполняют весёлый танец  «Аррива» .

ТАНЕЦ  «Аррива»
Под конец танца Кикимора случайно сбивает с ног Бабу Ягу.
Та падает,  — на нее.
Б –-Я: -  Вот Кикимора болотная, весь танец испортила! 
КИК.: - Да подумаешь, клюшка ты старая! Тебе б только на дискотеках зажигать!  

Ведущий.  Не надо ссориться и ругаться.

На нашем празднике, ребята, не хватает самых главных героев новогоднего  праздника! Как вы думаете, кого?

Правильно, Деда Мороза и Снегурочки! Давайте дружно их позовём!

(Зовут:     Дед Мороз! Снегурочка!  Под музыку выходят Дед Мороз и Снегурочка)

Д.М.: -  Здравствуйте, ребята!

              Помню, ровно год назад
Видел этих я ребят.
Год промчался, словно час,
Я и не заметил.
И вот снова среди вас,
Дорогие дети!

   СНЕГУРОЧКА:     Не забыл ты, Дед Мороз:

                              Песню зимнюю принёс?

Д.М.: - Конечно, Снегурочка, не принёс!…..))))))) Шутка!

             В круг ребята становитесь,

             Быстро за руки беритесь,

             Заведём мы хоровод,

             Дружно встретим Новый год!

ПЕСНЯ « Новый год у ворот»

Д.М.: - Вы, ребята, не ленитесь,
            Поскорее улыбнитесь.
            Где веселье — там игра!
СНЕГ.: - Вы играть хотите?
Дети: - Да!
На вопросы Д.М. и Снегурочки  дети хором отвечают фразой «Потому что Новый год!».

Почему вокруг веселье, Смех и шутки без забот?..

Почему гостей весёлых Ожидается приход?..

Почему желанье каждый Загадает наперёд?..

Почему тропа познаний Вас к «пятёркам» приведёт?..

Почему огнями ёлка Вам игриво подмигнёт?..

Почему Снегурку с Дедом Каждый здесь сегодня ждёт?..

Почему в нарядном зале Дети водят хоровод?..

Почему удачи, мира Дед Мороз ребятам шлёт?..

СНЕГ.: - Дед Мороз!

Дед Мороз не слышит.

СНЕГ.: - ДЕЕЕД МОРОООЗ!!!!

Д. М. (вздрагивает): - А?!!

СНЕГ.: - У нас тут безобразники на празднике объявились (показывает на Бабу-Ягу и Кикимору)

Д.М.: - Безобразники, говоришь? Так надо их проучить
            И в ледышки превратить. Делов то!

Замахивается посохом на Бабу-Ягу с Кикиморой.  

КИК.: - ААААА!!!! Падает на колени, закрывает лицо руками

Б-Я: - Ууу..чуть что, сразу палками махаться… А мы, между прочим, тоже  имеем право на отдых! Статья 37, часть 5  Конституции Российской Федерации!

КИК.: - И игры разные знаем…

Сейчас мы вас разделим на три (четыре) команды, для этого надо рассчитаться на 1,2, 3 (4)

1.   ЭСТАФЕТА «СНЕЖКИ».   Забросить снежки в валенки, которые на расстоянии держит один из игроков команды.
2. ЭСТАФЕТА «МОРКОВКА»

Дети образуют 3 команды. На определённом расстоянии от команд стоит по маленькой искусственной ёлочке. Звучит весёлая музыка, первые участники с морковкой на тарелке бегут до маленькой ёлочки и обратно, передавая тарелку вторым участникам и т.д. Побеждает команда, сумевшая наименьшее количество раз выронить морковку из тарелки. 

3. КОНКУРС «МИШУРА»

Дети образуют 2 команды. Ведущий выдаёт каждому мишуру. Звучит мелодия песенки «Jingle bells». Первые участники завязывают узлом свою мишуру на руку вторым участникам, после чего вторые - третьим и т.д., последние бегут к первым и завязывает мишуру им. Побеждает команда, участники которой за короткий промежуток времени справились с заданием и подняли руки с завязанной мишурой.

4. ИГРА «ШАЛУНИШКИ»

Звучит весёлая музыка, игроки танцуют. Как только музыка стихнет, ведущий объявляет: «Пыхтелки!» (дети пыхтят) Затем снова звучит весёлая музыка, игроки танцуют. По окончанию музыки ведущий объявляет: «Пищалки!» (дети пищат) Таким образом, игра продолжается дальше с разными шалостями: «Кричалки!» (дети кричат); «Визжалки!» (дети визжат); «Смешинки!» (дети смеются) и опять сначала. Порядок объявления шалостей периодически меняется.

 СНЕГ.: Дед Мороз! Пора нам на ёлочке огни праздничные зажечь!

КИК. и Б.Я.:  Да-да! Давайте все вместе ! 

Д.М.:  Раз, два, повернись!

Ну-ка, ёлочка, зажгись!

Общая хороводная песня  «Новогодняя» (Великан)

СНЕГ.: - Праздник удался на славу!
                Были песни и забавы!          
Д.М: - Но пора нам закругляться

            Надо только попрощаться…

              Мы желаем вам расти и не скучать,
             И родителей  поменьше огорчать.
             Всегда просить прощенья
             За любые огорченья!
Б.Я.: - Закаляться вам желаем, и умнеть,
КИК.: - И за целый год ни разу не болеть!
ОВЦА: - Никогда не зазнаваться
                И от лени избавляться!
Д.М.: - Ну а в будущем году
            Я проверить вас приду!

ВМЕСТЕ: - С НОВЫМ ГОДОМ!

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК МУЗЫКИ И РИТМИКИ

для учащихся 1-х классов

ТЕМА:  «Жанры танцевальной музыки».

Цель: Формирование личности обучающегося силой воздействия музыкального и хореографического искусств.

Задачи:

• образовательные: Деятельно-практическое и теоретическое освоение жанров танцевальной музыки: вальс, полька. Усвоение знаний о характере, родине, ритме, размере, темпе каждого танца.
• воспитательные: Воспитание художественного вкуса, коммуникативности.
• развивающие: Развитие музыкальных и хореографических способностей учащихся  через деятельное освоение репертуара, развитие внутреннего слуха, чувства ритма, интеллектуальное развитие.

Репертуар музыкальных произведений урока:

1. Марш
2. «Детский альбом» П.И.Чайковского. Полька.
3. Вальс-игра «1,2,3 – на носочки»
4. «Полька» П.И.Чайковского
5. «Вальс» И.С.Штрауса

Основные термины урока:  вальс, мазурка, полька.

Оборудование: Фортепиано, музыкальный центр с СD/ MP3

Вид урока: Интегрированный.

Тип урока: Сообщение новых знаний.

Ход урока

I. Организационная часть урока: вход учащихся  под музыку марша.

II. Вступительное слово преподавателей, сообщение цели и темы урока.

Преподаватель музыки: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы перенесемся с вами в эпоху 19 века.  Я -  учитель музыки. С древнейших времен и до наших дней люди всех возрастов и профессий любят двигаться: маршировать, танцевать. Танец – это радость!

III. Работа над новым материалом.

Преподаватель хореографии: Я – учитель танцев. Раньше обучением танцев занимались только мужчины.  Много веков тому назад танцы можно было увидеть и на сельских площадях, где крестьяне кружились под звуки самодельных инструментов, и в пышных дворцовых залах в сопровождении труб, виол или оркестра.

Учитель музыки: Большинство танцев в той или иной форме дожили до нашего времени. Они, конечно, отличаются один от другого в зависимости от страны, в которой родились, от времени, когда это произошло, от того, кто и где их исполнял. Вы, наверное, уже догадались, что тема нашего урока звучит так: «Жанры танцевальной музыки».

Учитель танцев: За многовековую историю своего развития танец значительно усложнился. Танец отражает нравы и вкусы своего времени, своего народа. У каждой эпохи есть свои любимые танцы. И у каждого танца есть свой поклон. Прошу вас, ребята, на середину зала поприветствовать друг друга.

 (Учащиеся выполняют поклон)

Как же складывались судьбы танцев?

Вальс. Особое место в кругу танцевальных жанров занимает вальс – король танцев. Вальс по-немецки означает «вертящийся, кружащийся». Официальной родиной вальса считают Вену. Грусть, веселье, восторг, раздумье, печаль – все может выразить вальс. Самые знаменитые вальсы написаны композитором  Иоганном Штраусом. Предлагаем вам послушать.

О вальсе сказано немало,

Он в песнях и стихах воспет.

И сколько б танцев ни бывало,

А лучше вальса, право, нет!

Бал в 19 веке – это серьезный экзамен на воспитанность и культуру общения. Книга Альберта Цорна «Грамматика танцевального искусства и хореографии» (1888) за 120 лет ничуть не постарела.

Правила из этой книги:

1.        Приглашение на бал должно быть разослано, по крайне мере, за неделю до бала, чтобы дамы имели возможность позаботиться о своем наряде. При этом в приглашениях должно быть всегда точно обозначено время начала бала.

2.        Кавалер обращается к даме с просьбой оказать ему честь и протанцевать с ним.

3.        Если дама принимает приглашение, то она встает и идет танцевать, если же отказывается, то говорит, не вставая: «Извините, пожалуйста, я в настоящую минуту очень устала»

4.        Отказавшей даме никогда не следовало бы тотчас за тем идти танцевать с другим кавалером, т.к. это может доставить ей большие неприятности; она должна немного обождать.

5.        Дама должна строго соблюдать, чтобы кавалер был у нее с левой стороны, как во время танцев, так и при передвижении по залу. Едва ли следует упоминать, что ни дамы, ни кавалеры во время бала перчаток не снимают, а тем более без перчаток не танцуют.

6.        По окончании танца следует отвести даму на то место, где она приняла ваше предложение и поклоном поблагодарить за танец.

А сейчас, мальчики пусть станут кавалерами, а девочки превратятся в нарядных дам. Прошу вас парами, исполняя правила приглашения на танец, которые мы только что услышали из старинной книги, построиться по кругу. Сегодня для вас мы приготовили танец-игру, который  исполняется в ритме вальса.

(Разучивание танца «1,2,3 –на носочки»)

Учитель музыки: Полька. Название полька произошло от чешского половина (в значении – полшага). В середине 19 века этот чешский народный танец стал бальным. Его размер – двудольный, темп – быстрый, в нем нет ничего искусственного, надуманного, все живо, просто  и весело. Там, где надо выразить радость и молодой задор, полька незаменима.

Польку танцуют повсюду: на балах, в кафе, на улицах и даже в магазинах. Сначала неуверенные, робкие, танцоры движутся все свободнее, смелее. Глаза их блестят, на губах улыбка, они увлечены, охвачены азартом. Новому танцу хотят научиться все. Париж говорит только о польке.

 Мы с вами послушаем музыку польки Чайковского из «Детского альбома» и легко постучим  ее ритм с помощью ваших самодельных музыкальных инструментов. (Звучит полька П.И. Чайковского в сопровождении звукового оркестра). Молодцы, ребята. Сегодня для вас мы приготовили несколько музыкальных произведений, которые вы самостоятельно определите. Итак, внимание: что сейчас прозвучит –полька или вальс?

1. Д.Шостакович. «Танец кукол»

2.Ф.Шопен.  Вальс «Нежность»

3.Г.Свиридов. Вальс «Метель»

На щеках горит румянец, мы для вас танцуем танец.

Он подвижный, чёткий, бойкий, и зовётся танец Полькой.

Приглашаем вас построиться в круг, чтобы вместе разучить задорную  песню-игру «Весёлый танец».

IV. Рефлексия.

Учитель танцев:  Ребята! Внимание! Подошло к концу наше необычное путешествие во времени, которое было посвящено различным жанрам танцевальной музыки. Прошу вас,  назовите их. (Полька, вальс)

Совершенно верно. А теперь получите жетоны. Прислушайтесь к своим чувствам: что вам больше понравилось: вальс или полька? Каждому из вас надо положить жетон либо в вазу с названием «ВАЛЬС», либо в вазу с названием «ПОЛЬКА».

V. Итог урока.

Литература:

1. Владимиров В.Н. Музыкальная литература, – М., 1963.
2. Великович Э.И. Здесь танцуют, – Л., 1974.
3. Лифиц И.В. Ритмика, – М., 1989.
4. Тотерс Т.Т. Музыкально-ритмическое воспитание и художественная гимнастика, – М., 1989.
5. Франио Г.С. Роль ритмики в эстетическом воспитании детей, – М., 1989.

Разработка урока по физкультуре

Технологическая карта урока 
Конспект урока по физической культуре для 4 класса (ритмика) 

Ф. И. О. педагога: Пестова Наталья Алексеевна 
Предмет: физическая культура (ритмика) 
Класс: 4 А
Тип урока: комбинированный 

Раздел: партерная гимнастика. 

Цель урока: Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством занятий партерной гимнастики. 

Задачи: 

1. образовательная: закрепить теоретические знания (осанка); формировать у учащихся координационные и кондиционные способности. 

2. воспитательная: комплексно развивать координацию, силу, гибкость; содействовать формированию чувства прекрасного, упорство и потребность к занятиям физическими упражнениями.

3. оздоровительная: содействовать достижению гармоничности в физическом развитии; формирование правильной осанки, профилактика плоскостопия. 

Музыкальный фон, зажигаются огни

В1

Ах, бал! Творение людское

Блеск эполет, улыбки дам

И речи сладостною рекою

Слышны все громче тут и там

В2

И свечи ярко освещают,

И блеск таинственный зеркал

Душа моя в преддверии рая

Вот-вот уже и грянет бал!

В1

Добрый вечер, дорогие друзья!

В2

Добрый вечер, педагоги, родители, гости нашего бала!

В1

Во второй раз в нашей школе проходит кадетский бал!

В2

Давно кануло в лету блестящее время балов. 17, 18, 19-е столетия…

В1

В2

Время торжествующей женственности: с локонами, кружевами, тонкими полупрозрачными тканями.

И Бравой мужественности: с блестящими эполетами офицеров, белоснежными перчатками и элегантными усами гусар

В1

Но традиции проведения кадетских и офицерских балов в России остаются и по сей день.

В2

Во всех кадетских корпусах, военных училищах, в наши дни проходят кадетские и офицерские балы, которые по своей красоте, изяществу не уступают балам прошлого столетия.

В1

Разрешите предоставить слово хозяйке сегодняшнего бала!

Хозяйка

Добрый вечер, добрый вечер!

Очень рада новой встрече!

Целый год прошел когда

в зале музыка звучала

Публика здесь танцевала

Целый год – и наконец

Ожиданию конец!

Вновь я двери распахну и

гостей своих приму!

В1

Это торжественное шествие, в котором принимают участие все прибывшие на бал гости . В первой паре шел хозяин с самой знатной гостьей, во второй — хозяйка с самым именитым гостем

Балы всегда начинались с величественного марша — Полонеза

В2

И сейчас мы приглашаем в зал учащихся кадетских классов, которые отроют программу бала первым танцем – шествием — Полонезом.

Хозяйка

Кадеты уж в дверях стоят

Сияют блеском их погоны .

В честь их, защитников, бесспорно,

Собрался столь блестящий свет.

Изящества полны, прекрасны

Их спутницы. Для милых дам

Для юных барышень, ведь это ясно

В их честь прекрасный праздник дан.

ПОЛОНЕЗ

Выстраиваются в колонны

Хозяйка

Приветствуем участников сегодняшнего бала!

Аплодисменты

Приветствую, вас всех, друзья!

Желаю вам веселья на балу

Пусть он оставит искорку свою

В ваших сердцах как розы тонкий запах

Пусть вечер дарит вам лишь добрые минуты

А в танцах и потехах вам успехов!

Ну а сейчас прошу занять почетные места

Музыка

(Кавалеры провожают дам и становятся за их спиной.)

Хозяйка

Друзья! Ах как праздничный бал украшают поздравительные речи почетных гостей. Мои юные помощники! На правах хозяйки бала, в начале праздничного вечера я хочу предоставить слово нашим гостям.

В 1

Слово предоставляется

В 2

Слово предоставляется

В.1

Кадетский бал прекрасная традиция для молодых барышень и юных кадетов показать себя не только в физической подготовленности, но и в галантности, танцах, умении вести беседу.

В.2

Ведь кадет должен быть и « в военном деле смел да удал, и в танцах хорош и приятен». Сегодня кадетское движение является одним из важнейших направлений патриотического воспитания в России.

В1

Вас вновь Россия возродила,

Вы вновь Отечеству нужны!

Пусть наши честь, и ум, и сила

Опорой станут для страны!

В2

Народам Дружбу, Мир, Богатства –

Вот жизни смысл и цели Братства!

Кадеты – верные сыны,

Вы для Державы рождены!

В1

Для вас, друзья, пришла пора –

Вперед, кадеты, гип – ура!

Гип – гип, ура! Ура! Ура!

Кадеты кричат «ура»

Хозяйка

Сказали речи, крикнули ура!

Веселью наступает уж пора

И к танцам нам пора уж приступить

На «Па де грас» партнершу пригласить!

В1

Па-де – грас парный бальный танец со спокойными, изящными движениями был сочинен в России в конце XIX в. русскими балетмейстерами Е. М. Ивановым и А. П. Бычковым. А «иностранные» названия объясняются тем, что в XIX веке французская терминология в танцевальной культуре была столь же традиционной и общепринятой, как латынь в медицине и итальянский язык в музыке.

В2

Танцуя па- де грас партнеры меняются, так что можно познакомиться и потанцевать с несколькими дамами или кавалерами.

Хозяйка

Кадеты, я прошу всех встать! Будем вместе танцевать.

В пару даму выбирайте,

За мной движенья повторяйте! Па де грас!

Музыка между танцами

ПА ДЕ ГРАС

В1

Благодарим вас, дамы, господа!

Вы можете занять свои места.

Достойно танцевальный вы открыли маскарад.

Аплодисменты в вашу честь звучат!

В2

Друзья! Наш бал собрание необычное. Он сегодня проходит в преддверии весны, но все же с оглядкой на совсем недавно состоявшийся праздник, посвященный Дню защитника Отечества.

В1

А кто, как не кадеты, являются продолжателями традиций воинской доблести России.

В2

Я думаю, настала пора открыть литературный салон нашего бала и насладиться стихами юных кадет, прославляющих отчизну, честь и славу.

Приглушается свет. Музыка фоном.

В1

Объявляет 1 чтеца

В 2

Объявляет 2 чтеца

Если будет, то и третьего

В1

Как же вечны стихи о родине, о родной отчизне, о защите ее от врагов и цене за каждый кусочек родной земли. Как часто этой ценой была чья-то жизнь. Но ведь не случайно слава о русском солдате непоколебима с тех давних времен, когда жили на земле богатыри русские и до наших дней.

В2

Пусть эта слава и сила русского солдата живет в веках.

«Русский парень»

Хозяйка

Спасибо, вам, о юные друзья !

Вы усладили слух наш песней и стихами

Теперь же вновь мы потанцуем с вами!

В1

Наш бал набирает темп, и я думаю сейчас самое время объявить озорной и веселый танец «Краковяк»

В2

Светят звезды далеко,

Все так просто и легко.

Этой пляской озорной,

Заряжается любой

В1

Любит русский и поляк,

Бальный танец «Краковяк».

В нем улыбка и задор,

Все партнеры на подбор.

Хозяйка

Кавалеры приглашают дам! Объявляется танец «Краковяк»

Музыка между танцами

КРОКОВЯК

В2

Друзья, а знаете ли вы, что на балах принято развлекать гостей играми?

В1

Часто балы продолжались до самого утра, и развлекать гостей было ответственным и трудным делом. Светский бальный этикет был довольно строгим, не позволял проявлять слишком явно свои чувства на балу, поэтому все игры были веселы и невинны. В них сможет играть любой желающий.

Хозяйка

А давайте, и мы поиграем сейчас в игры! Для этого я придумала несколько заданий нашим гостям – а потом, по результатам их участия в танцах, в играх, различных салонах, мы попробуем выбрать королеву бала. А уже она из всех присутствующих здесь кавалеров выберет короля нашего бала.

Хозяйка

Задание – перед вами несколько стульев. Вы будете двигаться возле стульев до тех пор, пока не закончится музыка. Ваша задача занять стулья. Кто не успеет – выбывает из игры.

Хозяйка.

Поздравляем победителей, спасибо всем за развлечение, а чтобы вы и далее пребывали в таком веселом и приподнятом настроении, предлагаю станцевать польку — самый веселый и зажигательный танец на балу.

В1

Как на старых балах в корпусах

Море музыки, смеха и света.

И восторг у девчонок в глазах

От галантности юных кадетов.

В2

Пусть закружит вас полька сейчас

И в душе будет вечное лето

И сейчас приглашают на танец

Одноклассниц мальчишки – кадеты!

Хозяйка

Кавалеры ангажируют дам. Полька, дамы и господа!

Танцует 7 класс.

Музыка между танцами

ПОЛЬКА

В 1

Спасибо всем за танец, друзья!

Я думаю, что после такого зажигательного танца необходимо немного отдохнуть.

В 2

С позволения хозяйки бала мы открываем музыкальный салон. А первой в нем выступит гостья нашего бала Светлана Ганжа. Для вас, юные барышни и кадеты звучит романс.

Светлана Ганжа «В лунном сиянии»

В1

Девицы наши все на удивленье

Так хороши, что просто загляденье!

В2

Пусть усладят наш слух они игрою

А мы послушаем с тобою

В1.

________________________________Играет Майорова Марина

В2.

_______________________________ Играет Нечаева Адель

В1.

А сейчас в нашем музыкальном салоне многоголосье. Удивляемся порой, как наши юные кадеты все успевают- учить танцы, стихи и даже песни.

Песня «Алый парус»

Хозяйка

В2

Спасибо за аплодисменты друзья!

Нас вновь зовет вперед движенье

И бала будет продолжение!

А какой прекрасный танец мы объявляем сейчас! Огненный и нежный, он прожил жизнь, полную приключений, познал горечь запретов и головокружительную популярность.

В1

Подобно струе свежего воздуха ворвался Вальс в аристократические салоны с их жеманными, вычурными танцами! Боже мой, его называли даже неблагопристойным!

В2

И все-таки он покорил весь мир! Вальс танцевали медленный и быстрый, в пять па, вальс-миньон, двух-шаговый русский вальс, но самый любимый вальс – на три па. Раз-два-три! Раз-два-три!…

В1

Я помню вальса звук прелестный

Весенней ночью в поздний час

Его пел голос неизвестный,

И песня чудная лилась.

В2

Да, то был вальс прелестный, томный,

Да, то был дивный вальс.

Хозяйка

Теперь зима, и те же ели,

Покрыты сумраком стоят,

А за окном шумят метели,

И звуки вальса вновь звучат!

Объявляется Вальс господа!

Музыка между танцами

ВАЛЬС

В1

Волшебный Бал – мечта Принцесс

Прекрасных принцев взгляд желанный

И сказка воплотится здесь

Для вас подарком долгожданным

В2

Я думаю, сегодня хозяйке бала предстоит очень трудная задача — определить лучших на этом балу.

Хозяйка

А чтобы не терять времени мы продолжаем наши игры и конкурсы.

Объявляется конкурс для мальчиков.

Приглашаю желающих!

Первый конкурс называется петушиный бой. Перед вами площадка для боя- лист белой бумаги. Двум участникам необходимо на одной ноге встать на лист и попробовать вытеснить с него соперника без помощи рук.

Следующий конкурс для девочек.

Хозяйка

Спасибо вам, о юные друзья! Неплохо все вы подготовились к балу. Ну что ж, я думаю мы немного заигрались, пришла пора объявлять следующий танец.

В.1

Мы продолжаем наш бал и приглашаем вас на грациозный, изящный танец манер «Менуэт».

В2

Ах, как дивно танцевали менуэт французские короли и королевы. Их менуэты с большим количеством поклонов и реверансов стали популярны и на российских балах.

В1

Приглашайте дам, друзья!

Танец пропустить нельзя!

Музыка между танцами

МЕНУЭТ

В1.

Друзья! На всех балах прошлого века огромной популярностью пользовались театральные салоны- актерами в спектаклях были все присутствующие. Любой мог попробовать себя в театральном искусстве. На балу разыгрывались мини-спектакли, веселые сценки, разыгрывались фанты.

В2

Ну, что ж , я думаю самое время открыть наш театральный салон.

Хозяйка

Ну а теперь, я думаю, самое время нашим образовавшимся парам еще раз весело станцевать танец польку!

Музыка между танцами

ПОЛЬКА

В1

Ну что ж, друзья, настало время выбрать короля нашего сегодняшнего бала. Это право мы предоставляем хозяйке бала

Хозяйка бала

Выбор сделан дамы и господа! Королевой сегодняшнего бала становится _________________________________

Кавалеры, прошу вас встать! Приветствуем королеву сегодняшнего бала аплодисментами!

А теперь вам, уважаемая королева предстоит выбрать короля!

Звучит музыка. Выбирается король.

Звучит торжественная музыка.

В1

Мы от души поздравляем короля и королеву сегодняшнего бала! Вы можете занять свои места!

В2

Да, славен бал возможностями встречи.

И кто событием большим не назовет

На первый взгляд такой обычный вечер,

Который всем, веселья час несет

В1

Знакомства, радость, отдых нашим чувствам.

А, главное, дал повод показать

Всю прелесть танцевального искусства.

Бал – это бал, и нечего сказать!

ПЕСНЯ

«ДОРОГА ДОБРА»

Музыкальный фон

Хозяйка

Друзья мои! Как жаль мне расставаться

Но гаснут свечи, опустеет зал

Но как приятно снова нам встречаться

И встречи ждать, чтоб вновь прийти на бал!

В1

И пусть не меркнут впечатленья,

О бале вспомнив, заволнует кровь!

И звездный пламень упоенья

Вас озаряет вновь и вновь

В2

Пусть время несется быстрее- быстрее

Пусть снова засияет зал

Пусть вновь откроет свои двери

Наш кадетский бал!

Мастер-класс «Творческие мастерские» для педагогов образовательных учреждений

Заранее раздаются карточки разных цветов:

Группа №1 –зеленый цвет;

Группа №2 –желтый цвет;

Группа №3 –оранжевый цвет;

Группа №4 – белый цвет;

Группа №5 и №6 –голубой и синий;

Группа №7 – фиолетовый цвет.

 «Сидячая игра»

Без настроя, без  разминки  не бывает вечеринки!

Предлагаем всем размяться!

Встать? – Нет, сесть!

И улыбаться!

 Дорогие друзья, предлагаем посмотреть на соседа справа, на соседа слева, положить друг другу руки на плечи, будем разминать плечевой пояс. МУЗЫКУ ! ! !

Звучит мелодия греческого танца «Сиртаки», которая дается с постепенным ускорением. На фоне музыки:

Представьте, что вы на морском лайнере. Солнце, море, ласковая волна покачивает вас. Виден греческий берег… Предлагаю всем начать покачиваться из стороны в сторону,…пауза Отлично!

Сразу, видно, что это дружный и спаянный школьный коллектив. пауза 

Эх, хорошо-то как! Убыстряется Кругом чайки, лёгкий бриз, на берегу зреют оливки, а нам всем подают на подносе лёгкие итальянские вина…пауза

Музыка заканчивается

А теперь я предлагаю вам размять ту часть тела, которая у вас деформировалась, засиделась…. Так что отправляемся в Америку, на родео, и участвуем в ковбойских скачках на лошадях. МУЗЫКА! Звучит музыка ковбойская  

пауза

И-эх! Поскакали!

Участники семинара  подпрыгивают на стульях….. Музыка заканчивается.

Предлагаю размять ваши руки. И я вас приглашаю в Грузию, в Абхазию, послушать, как звучат  кавказские барабаны! Смелее играем на барабанах! Мембраной барабана нам послужат ваши ладони, ладони вашего соседа или его спина,  любая поверхность стула или ваши колени. Музыку!

Звучит «Гогия» или «Джигитовка», гости активно барабанят ладошками.

На фоне музыки:

Замечательно! пауза Громче, громче бьют барабаны, а мы с вами опять на море, только на Чёрном. Пауза Солнце, морской воздух и горы! Шашлыки! Что может быть лучше!

Музыка заканчивается.

И теперь нам осталось только размять ваши ноги – для вас звучит русская народная плясовая «Барыня»! Итак,  стук каблучков!

«Барыня»

Отлично! Мы размяли все части тела, и теперь  в едином порыве поприветствуем друг друга стоя! Поднимаем руки под зажигательный флешмоб и импровизируем!

«Флэшмоб»

Поздравляем! Вы стали участниками первой мастерской!

Наш сегодняшний мастер-класс посвящен такой современной форме деятельности,  как «Творческие мастерские». Мы приглашаем вас на час превратиться в детей, чтобы с энтузиазмом окунуться в мир фантазий, мир творчества. Дети любят все яркое, необычное, им нравится лепить, рисовать, вырезать, наклеивать, экспериментировать, конструировать. А где же еще может ребенок реализовать свои замыслы, как не в «мастерской»? Здесь есть все для того, чтобы творить. «Творческая мастерская» - это одна из новых форм непосредственно- образовательной, совместной и самостоятельной деятельности детей. Творческие мастерские могут использоваться в различных направлениях деятельности детей: например, театральные мастерские, в которых дети могут сами создавать костюмы и атрибуты для представлений, могут применяться для развития коммуникативных, эстетических, художественных способностей детей.

Мастерские по развитию коммуникативных способностей с использованием проблемных ситуаций и чтением художественной литературы могут применяться в деятельности по развитию речи. Художественные мастерские дают детям возможность самостоятельно выбрать материалы, направление и технику изготовления поделки или рисунка.

Мастерские добрых дел помогут организовать работу по ремонту книг,  трудовому воспитанию, например, помощи классному руководителю или воспитателю.

Краеведческая мастерская поможет ознакомить детей с достопримечательностями родного города, научить ценить свою малую родину и быть патриотом.

Познавательные мастерские обладают возможностью создавать макеты и схемы, которые помогут усвоению детьми естественных знаний, таких, как основы математики, химии, узнать об окружающем мире, его строении и закономерностях. Таким образом, использование мастерской, как формы работы с детьми возможно в самых разных видах деятельности, значительный плюс такой формы работы состоит в добровольности работы в мастерской, в возможности детей к самостоятельности, к выбору, к развитию эмпатии и способности строить совместную деятельность со сверстниками.

Закончить свое небольшое выступление хочется словами: "В творчестве нет правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь».

В нашем современном мире одним из ценнейших качеств является скорость реагирования и количество оборотов в минуту. И мы приглашаем на сцену группу реагирования №1. Это участники нашего мероприятия,  увидевшие зеленый свет на своем пути. Поднимитесь на сцену те, у кого в руках зелёные карточки.

Группа №1 «Мобильная команда»   приглашается на сцену. Музыкальная игра  "Изобрази средство передвижения".

Для команды звучит нарезка из определенной песни, в которой говорится о транспортном средстве – надо  его изобразить. Лучше всего, чтобы игроки заранее вытянули карточки, немного посовещались, а когда зазвучит  отрывок – артистично изобразили.

Олени ("Мы поедем мы помчимся на оленях утром ранним")

Самолет ("Лётчики")

Плот ("На маленьком плоту, сквозь бури, снег и ветер...")

Паровоз ("Постой, паровоз, не стучите колеса, кондуктор, нажми на тормоза...")

Дельтаплан ("Меж нами памяти туман, ты, как во сне, наверное, только дельтаплан поможет мне...")

 Лодка («Мы на лодочке катались….»)

Воздушный шар («На большом воздушном шаре»)

Автомобиль «Победа»  («Едем-едем в соседнее село…»)

Группа №2 (желтый цвет) приглашается на сцену. «Цепочка»

Когда мы разучиваем стихи, можно применить различные методы. Предлагаем в этой мастерской вот такой способ на запоминание  и внимательность. Каждому игроку выдается текст со стихотворением. Первый читает только первое слово и делает паузу. Затем он снова произносит своё слово и к нему присоединяется второй участник цепочки. Первый и последующие игроки  снова начинают читать стихотворение с начала каждый раз, пока все стихотворение не будет всеми участниками произнесено. Следить за тем, чтобы вовремя вступить со своей строчкой, не засмеяться и не сбиться. Главное: стих должен прозвучать с выражением.

А. С. Пушкин

Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса —
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.

Мы приглашаем на сцену счастливых обладателей билетиков оранжевого цвета.

Группа №3 (оранжевый цвет) приглашается на сцену.

«От теории к практике»

Игроки делятся на 2 команды. Каждая команда пишет свой «учебник». Это обычная тетрадь, на каждом листе которой участники пишут одно шуточное задание. Например, поднять ногу, закрыть глаза, махнуть левой рукой, присвистнуть и так далее.  Итак, начали! (пишут)

А теперь давайте обменяемся учебниками и перейдем от теории к практике. Вам дается одна-две минуты на подготовку, а затем все игроки должны произвести действия именно в том порядке, в котором они указаны в «учебнике». Один читает задания из учебника, остальные выполняют.  Побеждает команда, которая лучше выучила теорию и правильно выполнила задание на практике.

 В это время игра с залом

«Поменяйтесь местами»

Дети должны сидеть в классе за партами. Учитель произносит фразу «Пусть поменяются местами те, кто…». Каждый раз он называет новый признак:

• любит есть мороженое;
• умеет играть в футбол;
• имеет дома кошку;
• носит 38 размер обуви;
• сегодня отлично выспался.

Группа №4 (белый цвет) приглашается на сцену.

Цвет белый…

Сколько возможностей он таит. Белый цвет – это абсолютная свобода, разрешение проблем и начало нового. Пусть сейчас смело выйдут обладатели белых карточек, чтобы показать свои актерские способности и яркие эмоции в игре, которая называется «Крокодил» .

Каждый игрок показывает слово сидящим в зале, используя только мимику, жесты, движения. Ему запрещается произносить слова (любые, даже «да», «нет» и т.п.) и звуки, особенно те, по которым легко угадать слово (например, по звуку «мяу» можно легко догадаться, что загадана кошка). Для показа слова  отводится определенное время (песочные часы).  Если правильный ответ не прозвучал до окончания этого срока, то слово считается не угаданным.

Группа №5 (голубой цвет)  и группа №6 (синий цвет) приглашаются на сцену. «Музыкальный брейн-ринг»

С песней праздник - честь по чести,
Без нее нам жить нельзя.
Потому на конкурс песни
Приглашаю вас, друзья! Группа №5 (голубой цвет)  и группа №6 (синий цвет) приглашаются на сцену

Примеры

ПЕСТОВА Н.А.

Группа №7 (фиолетовый цвет) приглашается на сцену.

 Кто из нас не любит сказки? Они сопровождают нас всю жизнь, сначала в детстве, а после мы читаем их своим детям и внукам.  Я объявляю следующую мастерскую «Театральный экспромт».

Сказка на 9  персонажей.

Действующие лица:

Царь Додон

Василиса

Емеля

Печь

Кощей Бессмертный

Соловей –разбойник

Леший 1

Леший 2

Кикимора

      В некотором царстве, в некотором государстве жил-был Царь Додон. И была у него дочь –Василисушка. Уж как любил царь свою дочь, сладостями угощал, все прихоти исполнял, души в ней не чаял.

Прослышал про Василисину красоту Кощей Бессмертный, налетел внезапно и унес Василису в своё царство.

Царь от горя места себе не находит, не ест, не пьёт, а лишь горькие слезы льёт. Вдруг слышит шум какой-то. Смотрит, а это Печь идет, сама идёт. А на Печи Емеля едет да семечки грызет. Вот подбежал Царь к Емеле, упал на колени и просит Василисушку спасти, а Кощея наказать. Согласился Емеля, но с условием, что Василису Царь за Емелю замуж отдаст, да ещё полцарства впридачу. Ударили они по рукам.

 И вот поехал Емеля на Печи в Кощеево царство. А путь лежит через лес дремучий, где водятся лешие и кикимора. Не дают они проехать Емеле, Печь толкают,  с дороги сбивают. Цепью встали и дорогу перегородили. Пришлось Емеле звать друга своего – Соловья –разбойника. Прибежал тот, да кааак свистнет! Всю не читсую силу ветром-то и сдуло. Попрощался Емеля с Соловьём-разбойником и поехал дальше на своей Печи.

Вот, наконец, и царство Кощеево. Вызвал Емеля Кощея на бой. Бились они три дня и три ночи. Устали оба, на ногах не стоят. Тогда Емеля произнес волшебные слова: «РЭКС, ПЭКС, ФЭКС»! Стал сразу в 10 раз выше, в 10 раз сильнее и сразу победил Кощея!!!

Вывел Василисушку , кинулась она обнимать и целовать Емелю, и даже Печь.  Посадил Емеля Василису на Печь, сам рядом сел и поехали они к дому родимому.

А уж Царь-то обрадовался, расцеловал и Василисушку, и Емелю, и даже Печь.

И на радостях пошел Царь плясать, и Василиса поплыла лебёдушкой, а за ней Емеля выхаживает и даже Печь стояла и притопывала. А наши зрители  дружно им хлопали в такт.

Вот и сказке конец, а кто смотрел и слушал, молодец!

Ничто так не сплачивает и не объединяет, как добрая и душевная песня. У вас в руках листочки с текстами, а мелодия всем знакома. Споемте, друзья!

Заключительная песня.

Когда простым и нежным взором

Глядят на нас ученики

Необычайным цветным узором

Вдруг расцветают небо и цветы

Веселья час и боль разлуки

Сегодня делим мы, друзья.

Давай пожмем друг другу руки

И в дальний путь на долгие года.

Пусть любят нас и слов не нужно,

Чтоб повторить все это вновь.

А нашу нежность и нашу дружбу

Мы пронесем сквозь годы, как любовь.

Веселья час и боль разлуки

Сегодня делим мы, друзья.

Давай пожмем друг другу руки

И в дальний путь на долгие года.

ПРОИГРЫШ

Веселья час и боль разлуки

Сегодня делим мы, друзья.

Давай пожмем друг другу руки

И в дальний путь на долгие года. (дважды)

Вот на этой оптимистичной ноте мы и закончим наш мастер-класс по творческим мастерским.