«Подготовительный этап при обучении детей игре на фортепиано с применением технологий игровой деятельности и развивающего обучения», план-конспект урока

Обучение игре на фортепиано занимает особое место в музыкальном образовании ребенка, когда он еще не знает, что такое школа. Чем раньше начинает ребенок заниматься музыкой, тем успешнее будет его дальнейшее обучение. Одна из важнейших задач преподавателя - зажечь в ребёнке интерес к музыке, слить музыку с его жизнью, с его играми, и ненавязчиво прививать интерес к работе. Одно из условий в ранних занятиях - привлечь к себе симпатию ученика. Ребёнок не полюбит музыку, если ему не стала близка и понятна личность педагога.

Процесс овладения нотной грамотой идёт постепенно и не сразу. Прежде чем понять, что такое чтение с листа, ребенку необходима адаптация к этим процессам. Поэтому знакомство с фортепианным исполнительством начинается в так называемом «донотном» периоде, на основе слуховых и образных представлений ребенка, когда закладываются основы успешной игры на фортепиано.

В процессе многолетней работы с детьми в моей практике сформировались и укрепились несколько упражнений: на столе, на крышке рояля, в воздухе, в паре с педагогом и т.д., потом на клавиатуре. Все они необходимы для организации рук в различных сочетаниях в 5-пальцевой позиции. Руки учатся приспосабливаться к инструменту, используя экономные и свободные движения. Метроритмической организации музыкального материала способствует ансамблевая игра (даже без инструмента), прохлопывая или проговаривая ритмические комбинации. Все упражнения созданы с использованием методических рекомендаций Анны Артоболевской, из ее сборника «Учебное пособие и первая встреча с музыкой», а так же методических указаний к сборнику Б.Милич «Маленькому пианисту» и других.

Данный план-конспект открытого урока составлен по программе учебного предмета «музыкальный инструмент фортепиано» дополнительной общеразвивающей образовательной программы «Раннее эстетическое развитие».