Классный час

Муниципальное автономное образовательное учреждение культуры

дополнительного образования МО г. Нягань

«Детская школа искусств»

КЛАССНЫЙ ЧАС

«КАК СТАТЬ СИЛЬНОЙ ЛИЧНОСТЬЮ»

КЛАСС ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

ДЕРЕВИЦКОЙ ЛАРИСЫ ВИКТОРОВНЫ

г.Нягань 23.03. 2019

Тема классного часа: «Как стать сильной личностью»

Цель: сформировать понятие «Сильная личность»

Задачи:

- формирование у учащихся потребности в самопознании и саморазвитии;

- расширение представлений о себе, определение важных сторон своей личности;

- дать понимание того, что каждый человек отличается от другого не только внешними качествами, но, прежде всего своим внутренним содержанием, индивидуальностью в поведении, отношением к людям и к себе;

- развитие потребности к самоанализу, вниманию;

- воспитание уважения друг к другу, доверия, взаимопонимания.

Оборудование: презентация темы, фломастеры, листы А4, ватман с контуром дерева, цветные листья и яблоки из бумаги.

Ход классного часа

1.Организационный момент. Психологический настрой.

Ребята, сегодня я хочу рассказать вам одну притчу. Послушайте ее внимательно.

Согласно легенде, в мире существуют чудесные деревья, приносящие удачу и исполняющие желания. Многие храбрецы пытались найти их, но возвращались ни с чем. Тогда они объявили историю о чудесных деревьях выдумкой и перестали искать их. Но людям так хотелось верить в легенду! И они стали наделять особыми способностями обычные деревья, веря, что те принесут им удачу. Вот и мы сегодня создадим "Дерево ожиданий". Перед вами на столе разноцветные листочки. Вам надо выбрать только один.  Желтый цвет обозначает, что вы хотите общаться, быть активными,

красный – хотите быть настойчивыми и сильными в достижении  цели, а зеленый  - вы хотите быть успешными.

Помните, что красота вашего  дерева зависит  от  ваших  желаний.

(Дети  украшают  дерево.)

Вот  с желанием  быть  общительными, активными, настойчивыми и сильными в  достижении цели, успешными,  мы приступаем  к  работе.

2. Сообщение темы классного часа.

 Каждый из вас произносит такие  слова  «МОЁ», «ПО-МОЕМУ»,  «Я», «Я САМ», «ЭТО МОЁ ДЕЛО». А что же представляет собой это маленькое, но такое ёмкое слово «Я»? 
Давайте ответим на вопрос: «Кто такой я?»

На доске появляется надпись «Я»   Учащиеся выходят к  доске и дополняют запись своими вариантами (варианты готовые на листочках, им надо выбрать).

Я – дочь, сын;
Я – брат, сестра;
Я – ученик, ученица;
Я – сосед, соседка;
Я – покупатель;
Я – пешеход и т.д.

У каждого из нас разные социальные роли в жизни, при этом очень важно всегда оставаться интересной личностью, быть целеустремленным человеком, сильной личностью. Знаменитый философ Диоген 2500 лет назад расхаживал с фонарем по улицам Афин, возглашая: «Ищу человека!» Странно, ведь улицы древней столицы были, как и сегодня, наводнены людьми: стариками, юношами, богатыми и бедными, мужчинами и женщинами, матросами, торговцами. Каждый из них был человек. Но Диоген искал то, что скрыто по ту сторону одежды, возрастных особенностей, профессиональных различий. Он искал человеческую личность. Попробуем отыскать ее и мы. «Как стать сильной личностью», – тема нашего классного часа.

3. Работа с понятиями.

 Стремление быть личностью проявляется впервые у малыша, который, отталкивая руку мамы, поддерживающей его, говорит: «Я сам!».  Стремление стать личностью заявляет и подросток, когда он начинает делать выбор между добром и злом, когда, преодолевая себя, противится дешевым соблазнам. Личностью остается и старик, которому много лет и к которому тянутся маленькие и большие, а он, наперекор зимней стуже, щедро раздаривает всем последние искры своей души.

Но что же такое личность?

Личность – это индивидуальное лицо человека. Личность – это человек, который работает над собой, воспитывает в себе положительные черты характера, сильный характер, старается быть полезным обществу.

Задание: записать слова – характеристики понятия «личность», а затем прикрепить их к схеме :

«Личность» - это понятие, включающее темперамент человека, его характер и отношение к миру, к людям, к самому себе.

Поднимите руки, кто считает себя личностью.

Вывод. Конечно, все вы уже маленькие личности, и у каждого из вас свой характер, свои привычки. Надеюсь хорошие. Одно то, что вы учитесь в школе, говорит о том, что вы уже маленькие личности. Но, чтобы стать сильной личностью нужно много над собой трудиться. А в дальнейшем это выразится в ваших поступках и действиях, и покажет хороший ли вы человек, сильная ли вы личность. И я желаю вам всем стать личностями с большой буквы.

Игра «Потопаем-похлопаем»

Я буду называть поступки и положительные, и отрицательные, которые иногда совершают дети. Если поступок, с вашей точки зрения, хороший - похлопайте в ладоши, если плохой- потопайте ногами.

! Полина знает много вежливых слов, но применяет их только в обращении со старшим, с одноклассниками же грубит.

!  Игорь при входе в школу всегда пропускает вперёд учителей, завуча, директора, но не делает этого по отношению к уборщицам.

!  Вика перед сном всей семье желает спокойной ночи, даже кошке.

! Павел старательно выполняет домашнее задание, но только в том случае, если ему за это родители пообещали денежное вознаграждение.

!  Лева обожает читать, он делает это даже на уроках, заглядывая в книжку под партой.

!  Алиса встаёт в 6 часов утра, чтобы совершить утреннюю пробежку.

! Павел очень весёлый мальчик - он придумал каждому однокласснику прозвище- дразнилку.

! Роксана каждый день после уроков заходит в гости к одинокой соседской бабушке, чтобы навестить её, помочь по хозяйству.

! Кристина, намусорила в коридоре возле окна принесёнными из дома семечками, и не стала убирать, заявив, что для этого в школе есть уборщицы.

! Лиза в свой день рождения принесла в класс конфеты и угостила всех одноклассников.

     Творческая работа

Мы знаем о том, что каждый из нас наделен разными качествами. В данный период времени вы являетесь учениками. Давайте составим макет личности ученика. Какими же качествами, должен обладать ученик, если он считает себя сильной личностью.

Давайте будем стремиться к этому идеалу!

Личностью не рождаются – личностью становятся. Так вот, ребята, какой личностью станет каждый из вас, зависит только от вас самих.

А теперь вернемся к «Дереву чувств»

Ребята, наше дерево с листочками ждет вас. Так хочется узнать, не прошел ли даром этот классный час. Теперь каждый выберет цвет яблока, он определяет ваше настроение к концу урока. Крепите к дереву.

Цвет яблока:

красный - восторженное;

оранжевый - радостное, теплое;

желтый - светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий - неудовлетворенное, грустное;

фиолетовый - тревожное, напряженное.