Статья "Воспитательная функция романса"

Воспитательная функция романса.

  Одна из важнейших функций музыки- воспитательная. Музыка участвует в формировании духовного мира человека, его мыслей и чувств, его представлений о действительности и отношения к ней. Воспитательное действие музыки осуществляется не прямолинейно и не назойливо, а путем развития в человеке чувства красоты, внушения ему определенного душевного состояния, соотносимого с теми или иными сторонами действительности. Надо также заметить, что воспитательная функция музыки осуществляется через различные жанры, как через произведения высокого искусства, так и через музыку, звучащую в быту, связанную с повседневной жизнью человека (песня, танцевальная музыка и пр.). Воспитательное воздействие этого пласта музыкальной культуры особенно существенно для общества, поскольку он обращен к широким слоям населения.

Современная музыкальная культура не всегда оказывает положительное влияние на подростков, заходишь к ним на страницу в контакте, допустим, и понимаешь, чем живёт эта, только начинающая крепнуть, душа…Это-веяние современной жизни.. Однако педагогу не стоит отчаиваться, а стоит мягко и последовательно воспитывать музыкальный вкус детей. И в этом очень помогает такой жанр вокальной музыки-как романс.

Жанр русского романса сформировался на волне веяний романтизма в первой половине XIX века. Ведущий вклад в его становление внесли композиторы Алябьев, Варламов и Гурилёв. Под этим жанром    стали понимать момент соприкосновения с красотой, с возвышенным идеалом, которые душевно очищали и гармонизовали ее эмоциональный строй. Это момент  наслаждения, рождаемого сотворчеством, которое начиналось на концерте и длилось долго после него, когда в сознании кружилась запавшая в душу мелодия, продлевая сладкое состояние душевного возвышения. Публика  ждала от романса поэтизации своей обыденной жизни и обогащения своего жизненного опыта…  «Романтика »   Романса  в  - открытии новых жизненных ситуаций, новых оттенков любовных переживаний, что не требовало коренного обновления средств выразительности. Романс нежный  и  лирический, вдумчивый  и  эмоциональный, яркий  и  неожиданный…Романс  отзывается  в  сердце  каждого  ценителя  красивой  музыки. И  сейчас  в  21  веке  романс  неподвластен  моде. Он  возвращается  из  прошлого, он  рождается  заново: создаются  новые  романсы. В  романсе  слышны  Любовь, душа  Лирики… А  это  вечно. В  романсах  красивые, плавные  мелодии, лирические  проникновенные  слова, которые  легко  запоминаются. В них рассказывается о дружбе, любви, неразделённом  чувстве, ревности, разлуке, красоте  родной  природы, тоске  по   Родине – словом  о  том, что  близко  и  понятно  каждому русскому человеку. Романс формирует качества человеческого характера, он наполнен высоким моральным и нравственным смыслом и даёт характерологические оценки личности с позиций «хорошо» и «плохо».

 Подбирая репертуар своим ученикам, я всегда задаю себе вопрос, какую художественную ценность несёт это произведение, поэтому романс, - обязательно включаю в репертуарную папку учеников. «Я встретил Вас» на слова Ф. Тютчева, романс «Звезда», который написал В. Оранский, а слова - М. Лермонтов, «Я вас любил», где автором слов является Пушкин А. С., а музыку написал Б. Шереметьев, «Я помню вальса звук прелестный, автором музыки и слов в котором является Н. Листов и многие, многие другие.

     Романс- величайшее достижение камерно-вокальной музыки и настоящая находка для вокальной педагогики.

Они  уносят  дух – властительные  звуки !
В  них  упоение  мучительных  страстей,
В  них  голос  плачущей  разлуки,
В  них  радость  юности  моей !
Взволнованное  сердце  замирает,
Но  я  тоски  не  властен  утолить:
Душа  безумная  томится  и  желает –
И  петь, и  плакать, и  любить.
/В.И. Красов  «Звуки»  1835 год/