ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «Изостудия «Палитра»

В основу программы положен новый подход, к организации деятельности  объединяющий в себе изобразительное искусство, декоративно – прикладное творчество и основы дизайна.  Состоит из нескольких разных уровней:

Первый этап обучения – вводно-ознакомительный (72 ч.) На данном этапе  проводится первичная  диагностика природных задатков и умений детей к изобразительной деятельности, используется критерий оценки исходного уровня художественных способностей ребенка. На основании полученных данных выстраивается тактика работы с детьми на первоначальном этапе обучения. При этом основное внимание уделяется: - психологическим и адаптационным проблемам ребенка;

 - развитию интереса к художественной деятельности;

- умению пользоваться инструментами и материалами художника;

 - формированию основ изобразительных навыков; - освоению начальных понятий о видах и жанрах изобразительной деятельности; - развитию образного мышления, воображения и фантазии.

Второй этап обучения  – базовый (основной) на 144 ч. Имеется  уже состоявшийся, более или менее выровненный коллектив детей, обладающий начальным опытом, знаниями, умениями и навыками. Задания для учащихся усложняются и становятся более разнообразными. Увеличивается число занятий посвященных самостоятельным творческим задачам. При этом основное внимание уделяется:

- закреплению интереса и развитию увлеченности изобразительной деятельностью;

- дальнейшему развитию изобразительных умений и навыков;

 - освоению первоначальных понятий о труде художника, дизайнера  и особенностях изобразительной деятельности.

Третий этап обучения – углубленный (216ч.)

Идет нацеленность детей к участию разного рода конкурсах, конференциях, мастер – классах для поддержания мотивации к деятельности. Совершенствуются умения и навыки, полученные  ранее, ведется работа над индивидуальными  творческими проектами.         

Цель программы: приобщение детей к изобразительному искусству, развитие эстетической отзывчивости и формирование творческой активности детей.