Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств»

ПРИНЯТО на заседании                                        УТВЕРЖДАЮ:

Педагогического совета                                        Директор МБУ ДО ДШИ

Протокол №                                                        _________Н.Н.Любимова

« »                2022 г.                                                          « »                2022г.        

М.П.                                                                        М.П.

СОГЛАСОВАНО на заседании

Методического объединения

Протокол №

от « »           2022г.

«Основы рисунка»

Дополнительная общеразвивающая образовательная программа

для учащихся 15-17 лет

срок реализации 136 часов (9 месяцев)

направленность – художественно-эстетическая

Разработчик:

Березун Екатерина Анатолиевна

преподаватель высшей квалификационной категории

отделения изобразительного искусства

г. Нефтеюганск, 2022 г.

Пояснительная записка  

Данная образовательная программа имеет художественную направленность и составлена в соответствии и с учетом пунктов 3 части 1 статьи 34, части 4 статьи 45, части 11 статьи 13 Федерального Закона Российской Федерации от 29.12.2012 года №273 «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минпросвещения России от 09.11.2018 №196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», «Санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 29 декабря 2012 года №189 и правилами персонифицированного финансирования.

В соответствии с Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. N 1726-р содержание данной дополнительной образовательной программы ориентировано на удовлетворение индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, художественно-эстетическом, нравственном развитии.

Образовательная программа по рисунку направлена на формирование мировоззрения будущего художника, приобретения обучающимися знаний о линейной, воздушной перспективе и основных законах построения в рисунке, воспитывает художественный вкус, развивает эстетическое и образное мышление. Решение профессиональных задач обучения определяет возможные пути продолжения обучения выпускников в средних специальных учебных заведениях.

Программа «Основы рисунка» предусматривает чередование занятий по рисунку и композиции  имеет художественно-эстетическую направленность.

Образовательная программа составлена на основе Нормативных документов, учебных планов образовательных программ для ДШИ, ДХШ, методических пособий для подготовительных отделений художественных училищ (Москва-2005г.), методические указания по подготовке к вступительным экзаменам по композиции, рисунку, живописи по специальности «Дизайн архитектурной среды» НГАХА, Новосибирск-2003,2005г.

Актуальность программы заключается в формировании основных знаний, умений и навыков учащихся.

Новизна программы заключается в перераспределении учебных часов по темам и улучшения усвоения материала.

Цель - формирование целостной гармоничной личности обучающихся через развитие их творческих способностей средствами художественной деятельности.

Для реализации цели программы решаются следующие задачи:

Дидактические:

- дать знания и практические навыки по рисунку,

- правильно видеть и гармонично передавать художественными средствами окружающую действительность,

- способность к пространственному и конструктивному мышлению,

- формировать умения видеть форму с ее характерными особенностями, понимать ее строение и правдиво передавать в тоне,

- умения строить предметы.

Развивающие:

- умелое использование линий и тона при выполнении творческого задания,

- образное и ассоциативное мышление,

- творческое воображение,

- приобретение умений грамотно изображать графическими средствами с натуры и по памяти предметы окружающего мира,

- владение разнообразными техническими приемами.

Воспитательные:

-  формирование нравственных, эстетических качеств,

- воспитание культуры восприятия произведений искусств, архитектуры, дизайна.

Адресат программы. Условия реализации программы:

Возраст обучающихся -15-17 лет.

Наполняемость группы: 4- 10 человек.

Квалификация педагога: Педагог, работающий по данной программе, имеет высшее образование по профилю, высшую квалификационную категорию.

Срок реализации программы:

Данная образовательная программа рассчитана на 136 часов обучения (9 месяцев, 34 учебные недели). Учитывая рекомендации по организации режима занятий детей в организациях дополнительного образования (СанПиН 2.4.4.3172-14, раздел 8), занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 академических часа с 10 минутным перерывом, согласно утвержденного расписания.

Режим занятий. Вид детских групп – профильный, состав - постоянный. Урок проводится в форме группового занятия (4-10 человек) во вторую смену. Состав групп может быть смешанным (девочки и мальчики).

Организация работы – групповая.

Форма контроля – выставка, просмотр.

На уроках используются методы:

- наглядно-зрительные (показ, просмотр видеоматериалов, рассматривание наглядных пособий, схем, таблиц, работ из фонда);

- словесные (объяснение, разбор, анализ);

- диагностика развития учащегося (творческая характеристика, анализ успеваемости и освоение тем);

- практические;

- индивидуальный подход к каждому ученику с учетом природных способностей, возрастных особенностей, работоспособности и уровня подготовки;

- творческий – самостоятельное создание учащимися художественных образов.

Предложенные методы работы в рамках образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках.

Планируемый (ожидаемый) результаты Программы:

К концу периода обучения учащиеся должны владеть базовыми знаниями и навыками конструктивного рисунка.

Знают:

систему теоретических основ изобразительного искусства, правила, приемы, средства в рисунке, особенности построения линейно-конструктивной, плоскостной, объемно-пространственной композиции.

Умеют (владеют):

применять навыки рисунка в композиции, владеть графическим материалом, техническими навыками, конструктивно строить и лепить форму, передавать перспективные сокращения, материальность, фактуру предметов, находить образное выражение действительности.

Учебный план

по дополнительной общеразвивающей образовательной программе

в области изобразительного искусства

(возраст 15-17лет)

Примечания к учебному плану.

На обучение по дополнительной общеразвивающей образовательной программе со сроком обучения 9 месяцев принимаются дети в возрасте с 15-17 лет.

При реализации общеразвивающей образовательной программы устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность учащихся: мелкогрупповые занятия – 10 человек.

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам в среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения учащимися программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обязательной части объем самостоятельной нагрузки учащихся планируется следующим образом:

• «Основы рисунка» - 4 часа.

Периодичность оценки результатов Программы

По программе «Основы рисунка» форма промежуточной и итоговой аттестации: просмотр. Промежуточная аттестация проводится в рамках аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет. При окончании изучения учебного предмета выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании школы.

Техническая платформа

Для реализации данной программы имеется учебный кабинет, размером 48,3 м2 (что учитывает нормы площади основного помещения для занятий хореографией СанПиН, п.III. п.п.3.4), в котором пригодное для занятий искусственное и естественное освещение

Оборудование учебного кабинета: мебель, мольберты.

Учебно-тематическое планирование по предмету

«Основы рисунка»

по дополнительной общеразвивающей образовательной программе в области изобразительного искусства

Календарный учебный график по предмету

«Основы рисунка»

 (занятия проводятся каждую среду в 16.30-17.00, 17.20-17.50, 18.10-18.50, 19.00-19.40 (с десятиминутным перерывом), согласно утвержденного расписания и учебного графика на 2022-2023 учебный год, с учетом каникулярного времени и резерва учебного времени. На основании приказа №196 от 09.11.2018, п.3 и локальных актов учреждения, расписание может меняться)

Резерв учебного времени с 01.06-07.06

Содержание программы.

Содержание данной Программы организовано по принципу дифференциации в соответствии с уровнем сложности – «Продвинутый». Данная Программа предполагает использование форм организации материала, обеспечивающих доступ к сложным (возможно узкоспециализированным) и нетривиальным разделам в рамках содержательно-тематического направления программы. Также предполагает углубленное изучение содержания программы и доступ к около профессиональным и профессиональным знаниям в рамках содержательно-тематического направления программы и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления данной программы.

1. Вводная беседа о рисунке. Организация работы. Графические изобразительные средства.  

Теория: Беседа о предмете рисунок. Знакомство с понятием «линия», «штрих», «пятно», «тон», «тоновая растяжка», «сила тона».

Практика: Организация рабочего места. Правильная посадка за мольбертом. Проведение вертикальных, горизонтальных, наклонных линий. Выполнение тональных растяжек на усиление и ослабление тона. Выполнение упражнений на деление вертикальных и горизонтальных отрезков линии, на равные (четные и нечетные) части. Деление прямоугольника на 16 равных частей. Техника работы штрихом в 2 тона. Рисунок орнамента с использованием геометрических элементов (квадрат, окружность и т д.).

2. Рисунок простых плоских предметов. Симметрия. Асимметрия .

Теория: Знакомство с понятием «композиция», «симметрия» «асимметрия» в учебном рисунке.

Практика: Рисунок простейших плоских природных форм с натуры: листьев, перьев, бабочек, коры деревьев. Копирование рисунков тканей, декоративных народных орнаментов.

3. Рисунок геометрических фигур и предметов быта. Пропорции. Силуэт.

Теория: Знакомство с понятием «силуэт». Знакомство со способами визирования карандашом.

Практика: выполнить тональный рисунок плоских геометрических фигур, различных по соотношению сторон и тону. Зарисовка силуэта сухих растений и трав.

 4. Зарисовки прямоугольника, квадрата, круга в перспективе.

 Теория: Знакомство с особенностями воздушной перспективы в рисунке.

Практика: тональная зарисовка фруктов и овощей, предметов, простых по форме и светлых по тону, на сером фоне. Выявление объема предмета и его пространственного расположения на предметной плоскости. Передача материальности. Композиция листа. Освещение верхнее боковое.

5. Светотеневая зарисовка простых по форме предметов.

Теория: знакомство с понятием «светотень».

Практика: Тональная зарисовка отдельных предметов быта, фруктов и овощей, простых по форме и светлых по тону (без фона). Светотеневая прокладка тона по теням. Передача объемной формы при помощи светотени. Композиция листа. Освещение верхнее боковое.

6. Зарисовки фигуры человека.

Теория: Знакомство с основными пропорциями человека (взрослого, ребенка).

Практика: выполнить две схематичные зарисовки фигуры человека в статичном состоянии. наброски фигуры человека.

 7. Тема. Линейные зарисовки геометрических предметов. Наглядная перспектива.    

Теория: Знакомство с понятием «линейная перспектива».

Практика: линейный рисунок геометрических тел, расположенных на разных уровнях. Анализ перспективных сокращений в зависимости от положения уровня глаз рисующего. Применение линий различного характера для выразительности рисунка.

 8. Рисунок гипсовых геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар).

Теория: знакомство со структурой и пропорциями геометрических тел вращения.

Практика: рисунок гипсовых геометрических тел вращения (цилиндр, конус, шар.), расположенных ниже уровня глаз. Анализ конструктивной формы тел вращения. Грамотное построение с учетом законов перспективы. Особенности передачи объема. Фон нейтральный. Освещение верхнее боковое.

9. Рисунок предметов быта на светлом и темном фонах.

Теория: знакомство с понятием перспективного сокращения с одной и двумя точками схода, с приемом построения окружности в перспективе.

Практика: выполнить линейный рисунок прямоугольного и квадратного листа бумаги в вертикальном и горизонтальном положении с одной и двумя точками схода. Линейный рисунок круга в горизонтальном положении.

10. Зарисовки предметов различных по материалу.

Теория: знакомство с особенностями моделирования светотенью формы предметов разных фактур.

Практика: Рисование простых предметов, различных по материальности, матовых и блестящих (дерево, стекло, металл и т.д.).

11. Зарисовки фигуры человека в движении.

Теория: ознакомление с основами пластической анатомии, правилами и особенностями линейного рисования человека.

Практика: передать индивидуальную характеристику изображаемого человека, пластику движений.

12. Линейная перспектива ограниченного пространства.

Теория: Знакомство с визуальным изменением размера предметов в пространстве на примере городского дворика.

Практика: определение горизонта, изучение закономерности визуальных сокращений пространственных планов. Зарисовка крыльца с порожками. Этюд угла дома с окном, части крыши с чердачным окном.

13. Световоздушная перспектива в пейзаже.

Теория: знакомство с цветотональными отношениями пространственных планов.

Практика: Определение правильных цветотональных отношений пространственных планов. Изменение цвета зелени под воздействием воздуха на свету и в тени. Этюд пейзажа с постройкой на среднем плане. Зарисовка дома с пейзажем.

14. Творческая композиция «Мой город» ( с введением стаффажа).

Теория: знакомство с работой с подготовительным материалом.

Практика: умение находить выразительное пластическое решение, работать с подготовительным натурным материалом. Многофигурная сюжетная композиция «Мой край», «Мой город» и т.п. Самостоятельная работа. Использование знаний, умений и навыков, полученных в процессе обучения.

Формы аттестации обучающихся по программе.

С целью отслеживания (диагностики) успешности овладения обучающимися содержанием программы предусмотрены следующие формы аттестации:

*промежуточный контроль –выставка работ обучающихся,

*итоговый контроль –итоговая выставка работ обучающихся, творческий просмотр, в соответствии с установленным графиком и расписанием.

Помимо этого, предусмотрен текущий поурочный контроль.

Данная образовательная программа направлена на удовлетворение образовательных потребностей и интересов обучающихся, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и не предусматривает подготовку к прохождению государственной итоговой аттестации по образовательным программам.

Успеваемость учащихся проверяется на различных выставках, контрольных уроках, конкурсах, просмотрах.

Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются образовательным учреждением.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В процессе обучения по данной программе выпускники должны овладеть основными понятиями и навыками в области графического дизайна, уметь свободно анализировать произведения мастеров в этой области.

Выпускники, подготовленные по данному курсу, могут поступать в средние и высшие учебные заведения на отделения декоративно-прикладного искусства, факультеты дизайна и архитектурно-строительные факультеты четко представляя область дальнейшей деятельности, т. е. осознанно выбрать себе будущую профессию.

Методическое обеспечение программы

Средства обучения

• материальные: учебные аудитории, специально оборудованные наглядными пособиями, мебелью, натюрмортным фондом;
• наглядно - плоскостные: наглядные методические пособия, карты, плакаты, фонд работ учащихся, настенные иллюстрации, магнитные доски, интерактивные доски);
• демонстрационные: муляжи, гербарии, демонстрационные модели, натюрмортный фонд;
• электронные образовательные ресурсы: мультимедийные учебники, мультимедийные универсальные энциклопедии, сетевые образовательные ресурсы;
• аудиовизуальные: слайд-фильмы, видеофильмы, учебные кинофильмы, аудио-записи.

Список литературы

Методическая литература

1. Бесчастнов Н.П. Графика пейзажа. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2005
2. Лыкова, И. А. Наши прогулки. Незавершенные композиции. Рисование карандашами и фломастерами / И.А. Лыкова. - М.: Карапуз-Дидактика, 2014. - 648 c.
3. Барышников А.П. Перспектива. - М., 1955
4. Чернихов, Я. Архитектурные фантазии. 101 композиция / Я. Чернихов. - М.: АВАТАР, 2015. - 204 c.
5. Хейл Р. Рисунок. Уроки старых мастеров: подробное изучение пластической анатомии человека на примере рисунков великих художников: пер. с англ. О. Герасиной/ Р. Хейл.-М.: Астрель, 2006
6. Бесчастнов Н.П. Изображение растительных мотивов. М.: Гуманитарный издательский центр «Владос», 2004
7. Основы академического рисунка. 100 самых важных правил и секретов/ авт.-сост. В. Надеждина. - Минск: Харвест, 2010

Журналы:

1. «Техническая эстетика»;
2. «Реклама».