Фонды оценочных средств

Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение дополнительного

образования «Лянторская детская школа искусств № 2»

Принято

Методическим советом МБОУДО «Лянторская ДШИ № 2»

Протокол № 1

от « 30» августа 2019 г.

Фонды оценочных средств 

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства

ЖИВОПИСЬ

Срок освоения программы 8 лет

Методические рекомендации

Содержание

Учебный предмет «Основы изобразительной грамоты и рисование»

Учебный предмет «Прикладное творчество»

Учебный предмет «Лепка»

Учебный предмет «Рисунок»

Учебный предмет «Живопись»

Учебный предмет «Композиция станковая»

Учебный предмет «Беседы об искусстве»

Учебный предмет «История изобразительного искусства»

Учебный предмет «Скульптура»

Учебный предмет «Пленэр»

Учебный предмет «Графическая композиция»

Учебный предмет «Цветоведение»

Учебный предмет

«Основы изобразительной грамоты и рисование»

Промежуточная аттестация проводится в форме просмотров работ обучающихся по полугодиям за счет аудиторного времени. На просмотрах работ обучающихся выставляется итоговая оценка за полугодие.

Итоговая аттестация.

По окончании предмета проводится итоговая аттестация, вид аттестации – экзамен, оценка за который выставляется в 6-м полугодии и заносится в свидетельство об окончании предмета «Основы изобразительной грамоты и рисование».

Примерные темы промежуточных и итоговой аттестаций

1 класс

1 полугодие

Тема 1. 2 часа. Ваза с цветами.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, букет ярких цветов в вазе, репродукции, работы прошлых лет, работы педагога.

Задача: выполнить натюрморт с цветами, найти на палитре все нужные оттенки, показать форму цветов.

Тема 2. 4 часа. Я хочу услышать музыку.

Материалы: гуашь или акварель, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: Выполнить композицию. За основную идею можно взять занятия в школе искусств — дети играют на музыкальных инструментах, поют в хоре, танцуют.

Тема 3. 2 часа. Сказочное дерево.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет, репродукции.

Задача: Выполнить фантазийную композицию, использовать различные приѐмы (линию и пятно), работать карандашами многоцветно.

Тема 4. 2 часа. Зима.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: выполнить живописно зимний пейзаж, передать состояние природы, использовать прием «мазок» в проработке переднего плана и крупных деталей.

2 полугодие

Тема 1. 4 часа. Лето на огороде и даче.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: выполнить многофигурную композицию на заданную тему.

Тема 2. 4 часа. Прогулка с зонтом.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет, таблица с фигурой человека.

Задача: Сочинить композицию на заданную тему, решить ее живописно, используя приемы по сухому и по сырому.

Тема 3. 2 часа. Щенята и котята.

2 класс

1 полугодие

Тема 1. 4 часа. Проводы зимы.

Материалы: гуашь, ласт бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: Выполнить живописно многофигурную композицию на тему народного праздника.

Тема 2. 2 часа. День и ночь.

Материалы: черная гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции.

Задача: выполнить монохромную графическую композицию: разделить лист на две равные части, объединить их общим композиционным центром. В одной из частей на белом фоне выполняется рисунок черной гуашью (день), во второй фон закрывается черной гуашью, а белые контуры остаются не закрашенными (ночь).

Тема 3. 4 часа. В мире танца.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет, собственные зарисовки фигуры человека.

Задача: Выполнить многофигурную композицию, изобразить людей, объединенных общим движением. Решить композицию живописно.

Тема 4. 2 часа. Русская песня.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, репродукции.

Задача: Выполнить многофигурную композицию, изобразить людей, объединенных общим творческим занятием. Композиция сочиняется и решается живописно.

2 полугодие

Тема 1. 2 часа. Я и мой пес.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет, фотографии собак различных пород.

Задача: Выполнить композицию по теме с живописным изображением собаки, отметить общие черты различных пород и их различия показать мазками направление и фактуру шерсти. Передать общее настроение композиции.

Тема 2. 4 часа. Спортивные игры.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А 4, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: Показать красоту спорта и движения; изобразить человека в движении, объединять фигуры нескольких людей общим композиционным замыслом. придумать одно- или многофигурную композицию на тему спортивных игр. Решить ее живописно.

Тема 3. 2 часа. Портреты друзей.

Материалы: масляные карандаши, лист бумаги форматов А3, таблицы с последовательностью рисования лица человека, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: Выполнить портрет друга, знакомого графически, подметить и передать индивидуальные черты.

Тема 4. 2 часа. Стихи о зиме, весне, лете или осени (иллюстрирование).

Материал: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции.

Задача: Выполнить живописно иллюстрацию к понравившемуся стихотворению, передать его настроение в рисунке. Выразить в рисунке свой замысел, передать настроение автора.

Тема 5. 2 часа. Диковинная птица.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции.

Задача: Выполнить фантазийную композицию с изображением сказочной птицы.

3 класс

1 полугодие

Тема 1. 4 часа. Папа на работе.

Материалы: любые живописные или графические на выбор ребенка, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет.

Задача: Выполнить портрет папы. Изобразить человека, занятого определѐнным делом.

Тема 2. 4 часа. Эскиз городецкой росписи для кухонной доски.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, альбом с образцами росписи, изделия городецкий мастеров.

Задача: Выполнить эскиз городецкой росписи для кухонной доски.

Тема 3. 4 часа. Уголок родного города.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, работы прошлых лет и старших учеников.

Задача: Выполнить уголок города по воображению. Передать состояние погоды, изобразить настроение, занятия горожан.

Тема 4. 4 часа. Натюрморт с фруктами.

Материалы: Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, натурная постановка натюрморта из 2-х простых предметов, репродукции, таблицы.

Задача: Выполнить натюрморт с натуры акварелью, передать объѐм и освещѐнность предметов.

2 полугодие (промежуточная аттестация)

Тема 1. 2 часа. В Африке.

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3.

Задача: Выполнить фантазийную композицию на заданную тему, передать колорит Африки.

Тема 2. 2 часа. Золотая рыбка. (По Пушкину)

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: Выполнить фантазийную композицию на тему произведения А.С. Пушкина

«Золотая рыбка».

Тема 3. 4 часа. Я рисую маму (бабушку).

Материалы: гуашь, лист бумаги формата А3, репродукции, работы прошлых лет.

Задача: Выполнить живописный портрет мамы, передать еѐ характер.

Тема 4. 4 часа. В лесу.

Материалы: масляные карандаши, бумага формата А3.

Задача: Выполнить многофигурную композицию на заданную тему. Изображение людей на природе. Изобразить деревья, подмечая их форму.

Тема 5. 4 часа. Весенний букет в вазе.

Материалы: акварель, лист бумаги формата А3, натурная постановка — букет разных весенних цветов.

Задача: Выполнить с натуры букет цветов живописно, передать освещение, подметить форму цветов.

Учебный предмет «Прикладное творчество»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце каждого полугодия в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 1 по 3 классы).

Примерная тематика контрольных работ

Учебный предмет «Лепка»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце каждого полугодия в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 1 по 3 классы).

Примерная тематика контрольных работ.

Учебный предмет «Рисунок»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце полугодия) и просмотра по полугодиям в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 5 по 9 классы:

Примерная тематика контрольных работ

Учебный предмет «Живопись»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце полугодия) и просмотра по полугодиям в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 1 по 5 классы:

Примерная тематика контрольных работ

Учебный предмет «Композиция станковая»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце каждого полугодия в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 4 по 9 классы).

Примерная тематика контрольных работ

Учебный предмет «Беседы об искусстве»

Промежуточная аттестация проводится на последнем занятии в форме зачета в счет аудиторного времени предусмотренного программы.

Виды промежуточной аттестации:

 реферат: письменная работа по пройденным темам (проводится в счет аудиторного времени) – I и II полугодия;

 диктант: искусствоведческие термины по пройденным темам (проводится в счет аудиторного времени) – I и II полугодия.

Требования к написанию реферата

1. Тема реферата и ее выбор

Тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения.

В названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими. Следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок; желательно избегать длинных названий.

2. Оформление титульного листа

Вверху формата указывается название учебного заведения; в центре – тема реферата; ниже темы справа – Ф.И.О. обучающегося, класс, Ф.И.О. руководителя; внизу – город и год написания.

3. Оглавление

Наличие оглавления(содержание) с указанием страниц в реферате обязательно.

Школьный реферат должен состоять из четырех основных частей:

введение, основной части, заключение и списка литературы.

4. Введение

Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата. В этой части необходимо также показать, почему рассмотрение данного вопроса может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значение. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.

Очень важно, чтобы школьник умел выделить цель(или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для реализации цели. Например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а задачами могут выступать: описание ее личностных качеств с позиции ряда авторов, освещение ее общественной деятельности и т.д. Обычно одна задача рассматривается в одном параграфе реферата.

Введение должно содержать также краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны. Объемы введения обычно составляет две-три страницы текста.

5. Основные части реферата

Основная часть реферата содержит материал, который отобран учеником для рассмотрения проблемы. Не стоит требовать очень объемных рефератов, превращая труд обучающегося в механическое переписывание материала из различных источников. Средний объем основной части реферата - 10 страниц. Учителю при рецензии, а ученику при написании необходимо обратить внимание на обоснованное разделение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.

Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из разных литературных источников, также должна включать в себя собственное мнение обучающегося и сформированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.

6. Заключение

Заключение - часть реферата, в которой формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных по введении задач и целей (или цели). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части. Очень часто ученики (да и учителя) путают заключение с литературным послесловием, где пытаются представить материал, продолжающий изложение проблемы. Объем заключения - 2-3 страницы.

7. Список изученной литературы

Источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников). Необходимо указать место издания, название издательства, год издания.

8. Основные требования к написанию реферата:

 соблюдение структуры в оформлении и изложении материала реферата (титульный лист, оглавление и т.д.);

 выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной школьному уровню по объему и степени научности;

 наличие цитирования в реферате обязательно, что характеризует степень научности;

 объем реферата не должен превышать 15 страниц текста;

 введение и заключение являются осмыслением основной части реферата.

9. Процедура защиты реферата

Не позднее, чем за неделю до сдачи, реферат представляется выпускником на рецензию учителю-предметнику.

Преподаватель знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет обучающемуся оценку после защиты реферата.

Защита реферата должна представлять собой научное обоснование проблемы. Обучающийся в течение 10-15 минут рассказывает о его актуальности, поставленных целях и задачах, изученной литературе, структуре основной части, о выводах, сделанных в ходе работы. После этого задаются вопросы по представленной проблеме.

Защита реферата не должна представлять собой пересказ основной части либо проходить в форме "вопросов-ответов".

10. Выставление оценки

Оценка складывается из ряда позиций:

 соблюдение требований к содержанию реферата;

 соблюдение требований к содержанию реферата и грамотному раскрытию темы;

 умение четко защитить представленный реферат;

 умение осознанно формулировать точные ответы на задаваемые вопросы.

Примерные темы рефератов

1. Скульптура как вид изобразительного искусства.

2. Графика как вид изобразительного искусства.

3. Живопись как вид изобразительного искусства.

4. Архитектура как вид изобразительного искусства.

5. Декоративно-прикладное искусство.

6. Батальный жанр - история возникновения и развития жанра.

7. Рельеф.

8. Что такое гравюра?

9. Виды рельефа.

10. Керамика.

11. Гжель.

12. Русская матрешка.

 13. Палех.

14. Жостово.

15. Золото хохломы.

16. Ростовская финифть.

17. Натюрморт - история возникновения и развития жанра.

18. Портрет - история возникновения и развития жанра.

19. Дизайн.

20. Народное искусство.

21. Анималистический жанр.

Диктант

Примерный список терминов для проведения диктанта

1. Автопортрет

2. Акварель

3. Анималистический жанр

4. Аппликация

5. Архитектура

6. Барельеф

7. Батальный жанр

8. Горельеф

9. Гравюра

10. Графика

11. Гуашь

12. Декоративно-прикладное искусство

13. Дизайн

14. Живопись

15. Живопись монументальная

16. Живопись станковая

17. Керамика

18. Коллаж

19. Колорит

20. Композиция

21. Контррельеф

22. Народные художественные промыслы

23. Натюрморт

24. Пастель

25. Пейзаж

26. Пластические искусства

27. Портрет

28. Рельеф

29. Сангина

30. Скульптура

31. Триптих

32. Уголь

33. Эстамп

Учебный предмет

«История изобразительного искусства»

Промежуточная аттестация успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет по окончании 1, 2, 3, 4 (6) годов обучения. Преподаватель по своему усмотрению проводит промежуточную аттестацию по разделам программы.

Виды промежуточной аттестации:

 реферат: письменная работа по пройденным темам (проводится в счет аудиторного времени) – 10 полугодие;

 презентация – по пройденным темам (проводится в счет аудиторного времени) – 14 и 16 полугодие.

Промежуточная аттестация успеваемости для обучающихся младших классов включает написание реферата-исследования по пройденным темам и его защиту.

Обучающиеся старших классов в рамках прохождения промежуточной аттестации создают презентацию-исследование по пройденным темам и защищают еѐ.

Учебный план предусматривает проведение для обучающихся консультаций с целью их подготовки к промежуточной аттестации. Консультации проводятся в конце учебного года в счет резерва учебного времени.

Реферат

Рекомендации по работе над рефератом

11. Тема реферата и ее выбор

Тема должна быть сформулирована грамотно с литературной точки зрения.

В названии реферата следует определить четкие рамки рассмотрения темы, которые не должны быть слишком широкими или слишком узкими. Следует по возможности воздерживаться от использования в названии спорных с научной точки зрения терминов, излишней наукообразности, а также от чрезмерного упрощения формулировок; желательно избегать длинных названий.

12. Оформление титульного листа

Вверху формата указывается название учебного заведения; в центре – тема реферата; ниже темы справа – Ф.И.О. обучающегося, класс, Ф.И.О. руководителя; внизу – город и год написания.

13. Оглавление

Наличие оглавления (содержание) с указанием страниц в реферате обязательно.

Школьный реферат должен состоять из четырех основных частей:

введение, основной части, заключение и списка литературы.

14. Введение

Введение должно включать в себя краткое обоснование актуальности темы реферата. В этой части необходимо также показать, почему рассмотрение данного вопроса может представлять научный интерес и какое может иметь практическое значение. Таким образом, тема реферата должна быть актуальна либо с научной точки зрения, либо из практических соображений.

Очень важно, чтобы школьник умел выделить цель (или несколько целей), а также задачи, которые требуется решить для реализации цели. Например, целью может быть показ разных точек зрения на ту или иную личность, а задачами могут выступать: описание ее личностных качеств с позиции ряда авторов, освещение ее общественной деятельности и т.д. Обычно одна задача рассматривается в одном параграфе реферата.

Введение должно содержать также краткий обзор изученной литературы, в котором указывается взятый из того или иного источника материал, анализируются его сильные и слабые стороны. Объем введения обычно составляет две-три страницы текста.

15. Основные части реферата

Основная часть реферата содержит материал, который отобран учеником для рассмотрения проблемы. Не стоит требовать очень объемных рефератов, превращая труд обучающегося в механическое переписывание материала из различных источников. Средний объем основной части реферата - 10 страниц. Учителю при рецензии, а ученику при написании необходимо обратить внимание на обоснованное разделение материала на параграфы, умение формулировать их название, соблюдение логики изложения.

Основная часть реферата, кроме содержания, выбранного из разных литературных источников, также должна включать в себя собственное мнение обучающегося и сформированные самостоятельные выводы, опирающиеся на приведенные факты.

16. Заключение

Заключение – часть реферата, в которой формулируются выводы по параграфам, обращается внимание на выполнение поставленных по введении задач и целей (или цели). Заключение должно быть четким, кратким, вытекающим из основной части. Объем заключения – 2-3 страницы.

17. Список изученной литературы

Источники должны быть перечислены в алфавитной последовательности (по первым буквам фамилий авторов или по названиям сборников). Необходимо указать место издания, название издательства, год издания.

18. Основные требования к написанию реферата:

 соблюдение структуры в оформлении и изложении материала реферата (титульный лист, оглавление и т.д.);

 выбранная тема должна содержать определенную проблему и быть адекватной школьному уровню по объему и степени научности;

 наличие цитирования в реферате обязательно, что характеризует степень научности;

 объем реферата не должен превышать 15 страниц текста;

 введение и заключение являются осмыслением основной части реферата.

19. Процедура защиты реферата

Не позднее, чем за неделю до сдачи, реферат представляется выпускником на рецензию учителю-предметнику.

Преподаватель знакомится с рецензией на представленную работу и выставляет обучающемуся оценку после защиты реферата.

Защита реферата должна представлять собой научное обоснование проблемы. Обучающийся в течение 10-15 минут рассказывает о его актуальности, поставленных целях и задачах, изученнной литературе, структуре основной части, о выводах, сделанных в ходе работы. После этого задаются вопросы по представленной проблеме.

Защита реферата не должна представлять собой пересказ основной части либо проходить в форме "вопросов-ответов".

20. Выставление оценки

Оценка складывается из ряда позиций:

 соблюдение требований к содержанию реферата;

 соблюдение требований к содержанию реферата и грамотному раскрытию темы;

 умение четко защитить представленный реферат;

 умение осознанно формулировать точные ответы на задаваемые вопросы.

Примерный перечень тем рефератов-исследований по

пройденным темам в рамках промежуточной аттестации

Первобытное искусство

История изобразительного искусства Древнего Египта

Искусство Древнего Египта додинастического периода (конец V-IV тыс. до н. э. – начало III тыс. - 3000-2800 гг. до н. э.).

История искусства Египта в эпоху Древнего царства (3200-2400 гг. до н. э.)

История искусства Древнего Египта в эпоху Среднего царства

(XXI- начало XIX вв. до н.э.)

История искусства Древнего Египта эпохи Нового царства (XVI –XII вв. до н. э.) и Позднего периода (XI в. -332 г. до н.э.).

История изобразительного искусства стран Передней Азии (страны Двуречья)

История искусства стран Двуречья (IV – III тыс. до н.э.)

Искусство Нововавилонского царства (VII – VI вв. до н. э.).

Античное искусство

История изобразительного искусства Древней Греции

История изобразительного искусства Эгейского мира (III тыс. – XI в. до н.э.).

История изобразительного искусства Древней Греции гомеровского периода (XI – VIII вв. до н. э.)

История изобразительного искусства Древней Греции эпохи архаики (VII – VI вв. до н. э.)

История изобразительного искусства Древней Греции эпохи классики (V в. до н. э. – последняя треть IV в. до н. э.)

Искусство Древней Греции эпохи эллинизма (конец IV-I вв. до н.э.)

История изобразительного искусства Древнего Рима

История изобразительного искусства Этрурии (VIII – II вв. до н. э.)

История изобразительного искусства Рима республиканского периода (V – I вв. до н. э.)

История искусства Древнего Рима периода Империи

Искусство скифов античной эпохи (VII в. до н. э. – III в. н. э.)

Раннехристианское искусство (II - IV вв. н. э.)

Искусство Византии V- XII веков

Искусство стран Западной и Центральной Европы V – XIV веков

История искусства «варварских» государств империи франков в V-X вв.

Искусство периода империи Карла Великого (последняя четверть VIII в. – первая половина IX в.)

История искусства стран Западной Европы романского периода (XI - XII вв.)

История искусства стран Западной Европы эпохи готики (XII-XIV вв.)

Особенности готического стиля во Франции, Германии и Англии

История изобразительного искусства стран зарубежного Востока Средних веков

Искусство стран Ближнего Востока – Ирана, малой Азии и Османской Турции

История изобразительного искусства Индии (с 3-го тысячелетия до н. э. до VII в. н. э.)

История изобразительного искусства Китая

История изобразительного искусства Японии

Презентация

Рекомендации по созданию презентации в программе Microsoft Power Point

Общие требования к презентации:

 объем презентации должен составлять не менее 10 слайдов, из них:

1-й слайд: титульный лист, который должен содержать название образовательной организации; название проекта; Ф.И.О. автора; Ф.И.О. преподавателя-куратора; город и год написания.

2-й слайд: содержание, где представлены основные этапы (моменты) урока-презентации и т.д.

Последние слайды урока-презентации - глоссарий и список литературы.

∙ дизайн-эргономические требования: ограниченное количество объектов на слайде, сочетаемость цветов, цвет текста.

 наличие импортированных объектов из существующих цифровых образовательных ресурсов.

Этапы работы по созданию презентации

Создание презентации состоит из трех этапов:

I. Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:

1. Определение основной идеи презентации

2. Определение целей и задач.

3. Создание структуры презентации.

4. Сбор информации, в том числе дополнительной информации.

5. Подготовка заключения.

6. Проверка логики подачи материала.

7. Планирование выступления.

II. Разработка презентации – учет методологических особенностей подготовки слайдов презентации, включая вертикальную и горизонтальную логику, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

III. Репетиция презентации – проверка созданной презентации и необходимая корректировка.

Требования к оформлению презентации

В оформлении презентаций выделяют два блока: оформление слайдов и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление слайдов

Стиль: выбор и соблюдение единого стиля оформления, наиболее соответствующего теме презентации.

Подчинение вспомогательной информации (управляющие кнопки) основной информации (текстом, иллюстрациями).

Фон: предпочтительны холодные тона.

Использование цвета: на одном слайде рекомендуется использование не более трех цветов: для фона, для заголовка, для текста. Для фона и текста используются контрастные цвета. Обращайте внимание на цвет гиперссылок (до и после использования). Таблица сочетаемости цветов в приложении.

Анимационные эффекты: использование возможностей компьютерной анимации для представления информации на слайде допускается, но без злоупотребления ими.

Представление информации

Содержание информации: использование коротких слов и предложений, минимального количества предлогов, наречий, прилагательных. Заголовки должны быть активными.

Расположение информации на странице: предпочтительно горизонтальное расположение информации. Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. Картинка на слайде должна быть подписана, надпись должна располагаться под ней.

Шрифты: для заголовка - не менее 24 размера, для информации - не менее 18. Шрифты без засечек, рассчитанные на большое расстояние. Не следует использовать разные типы шрифтов в одной презентации. Для выделения информации рекомендуется использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. Не стоит злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).

Способы выделения информации: рамки, границы, заливка, штриховка, стрелки, рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важным фактов.

Объем информации

Не следует загружать слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений.

Виды слайдов: с текстом, с таблицами, с диаграммами, с иллюстрациями.

Примерный перечень тем презентаций – исследований по

пройденным темам в рамках промежуточной аттестации

Искусство первой трети XVIII века

Русское искусство середины XVIII в.

Русская архитектура второй половины XVIII века

Русская живопись и скульптура второй половины XVIII века

История искусства Франции рубежа XVIII - XIX вв.

История искусства Испании конца XVIII – начала XIX века

Романтизм в искусстве Франции начала XIX века

Искусство критического реализма во Франции

Камиль Коро и Барбизонская школа живописи

Искусство Франции второй половины XIX века

Творчество Эдуарда Мане (1832-1883)

Импрессионизм

Творчество Огюста Родена (1840-1917)

Неоимпрессионизм

Постимпрессионизм

Символизм в искусстве рубежа XIX - XX века

Модерн и его национальные разновидности

Архитектура и скульптура Высокого классицизма

Русская живопись первой половины XIX века

Творчество О.А. Кипренского (1782 – 1836) и Тропинина (1776 – 1857).

Венецианов и его школа

Русская историческая школа. Творчество К.П. Брюллова (1799 – 1852) и А.А. Иванова (1806 – 1858).

Творчество П.А. Федотова (1815 – 1852)

Русская живопись 60-х годов XIX века

«Товарищество передвижных художественных выставок»

Батальная живопись

Развитие пейзажного жанра 2-й половины XIX века

Творчество И.Е. Репина (1844 – 1930)

Историческая живопись 70 – 90-х гг. XIX века.

Творчество В.М. Васнецова (1848 – 1926)

Архитектура и скульптура второй половины XIX века

Живопись конца XIX - начала XX вв.

Развитие бытового и исторического жанров

Творчество К.А. Коровина (1861 – 1939) и В.А. Серова (1865 – 1911)

Творчество М.А. Врубеля (1856 – 1910)

Итоговая аттестация

По завершении изучения предмета "История народной культуры и изобразительное искусство" проводится итоговая аттестация в конце 5 года обучения (8 класс, 16 полугодие). Оценки, выставленные по результатам итоговой аттестации, заносятся в свидетельство об освоении дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество» со сроком обучения 8 лет.

Обучающиеся, продолжающие обучение в 9 классе, сдают выпускной экзамен в 9 классе.

Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются образовательным учреждением на основании ФГТ.

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена.

При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки, полученные в результате освоения содержания учебного предмета в соответствии с программой.

Выпускной экзамен включает в себя следующие знания:

1. Анализ живописного произведения.

2. Задание на проверку знаний искусствоведческой терминологии (дать четкое определение нескольким предложенным терминам).

3. Анализ и четкая характеристика творчества одного (предложенного) художника.

Примерный алгоритм анализа живописного произведения для итоговой аттестации

Автор, название картины, жанр, в котором выполнено произведение; стиль или направление, образы героев, сюжет (достаточно подробный); художественные средства, которыми пользовался художник (форма, композиционное построение, линия горизонта, точка схода, композиционный центр, колорит и т.д.); замысел художника, личностное отношение.

Примерный список картин предложенных для анализа

1. И. Айвазовский "Девятый вал", "Черное море"

2. Бенуа "Прогулка короля"

3. В. Борисов-Мусатов "У водоема", "Автопортрет с сестрой"

4. К. Брюллов "Последний день Помпеи"

5. Ф. Васильев "Мокрый луг", "Оттепель"

6. В. Васнецов "Богатыри", "После побоища Игоря Святославовича с половцами"

7. А. Венецианов "Гумно", "На пашне. Весна", "На жатве. Лето"

8. В. Верещагин "Апофеоз войны", "Шипка-Шейново. Скобелев под Шипкой"

9. М. Врубель "Демон сидящий..."

10. К. Коровин "Хористка", "У балкона. Испанка Леонора и Ампара"

11. И. Крамской "Христос в пустыне"

12. П. Кузнецов "Мираж в степи", "В степи за работой. Стрижка овец".

13. А. Куинджи "Березовая роща", "Украинская ночь"

14. Б. Кустодиев "Купчиха за чаем", "Портрет Ф. И. Шаляпина", "Масленица"

15. А. Лактионов "Письмо с фронта"

16. Е. Лансере "Императрица Елизавета Петровна в Царском селе"

17. И. Левитан "Март", "Над вечным покоем", "Осенний день Сокольники"

18. А. Лентунов "Москва"

19. В. Маковский "На бульваре"

20. В. Максимов "Приход колдуна на крестьянскую свадьбу"

21. А. Матисс "Танец", "Красные рыбы", "Красная комната"

22. И. Машков " Синие сливы", "Портрет дамы с фазанами"

23. М. Нестеров "Видение отроку Варфоломею", "Портрет В. Мухиной"

24. В. Перов "Сельский крестный ход на пасху", "Чаепитие в Мытищах", "Проводы покойника"

25. К. Петров-Водкин "Сон", "Купание красного коня"

26. П. Пикассо "Авиньонские девицы", "Портрет Воллара", "Герника"

27. В. Поленов "Московский дворик", "Христос и грешница"

28. В. Пукирев "Неравный брак"

29. И. Репин "Крестный ход в Курской губернии", "Царевна Софья", "Не ждали"

30. М. Савицкий "Ремонтные работы на железной дороге"

31. А. Саврасов "Грачи прилетели", "Проселок"

32. В. Серов "Девочка с персиками", "Девушка освещенная солнцем", "Петр I"

33. К. Сомов "Дама в голубом", "Зима. Каток"

34. В. Суриков "Утро стрелецкой казни", "Боярыня Морозова ", "Меньшиков в Березове"

35. С.П. Ткачевы и А.П. "Дорогами войны", "Май 1945", "Лихолетье Русское поле"

36. В. Тропинин "Женщина в окне" (Казначейша), "Портрет Карла Брюллова", "Автопортрет на фоне Кремля"

37. Б. Угаров "Ленинградка"

38. В. Федотов "Сватовство иайора", "Анкор, еще анкор!"

39. И. Шишкин "Рожь", "Корабельная роща", "Дождь в дубовом лесу"

40. К. Юон "Парад на Красной площади в Москве 7 ноября 1941 года"

41. Н. Ярошенко "Всюду жизнь"

Примерный список терминов для итоговой аттестации

Абстракционизм                                Буквица

Авангардизм                                      Бытовой жанр

Автопортрет                                       Ведута

Академизм                                          Витраж

Акварель                                          Возрождение ("Ренессанс")

Акведук                                                Восьмерик

Акрополь                                              Выставка

Ампир                                                   "Галантный жанр"

Амфитеатр                                             Глиптика

Амфора                                                  Гобелен

Анималистический жанр                     "Голубая роза"

Ансамбль                                               Горельеф

Античное искусство                             Готика

Анфилада                                               Гравюра

Аппликация                                           Графика

Апсида                                                   Гризайль

Арка                                                       Гуашь

Архаика                                                 Деисус

Архитектура                                         Декоративно-прикладное Искусство

Базилика

Баптистерий                                         Дизайн

"Барбизонцы"                                      Диорама

Барельеф                                              Диптих

Барокко                                                 Дольмен

Батальный жанр                                     Дорический орден

Батик                                                        Жанр

"Бубновый валет"                                    Живопись

Закомара                                                    Локальный цвет

Зодчество                                                   Лубок

Изразцы                                                      Маньеризм

Икона                                                          Марина

Иконостас                                                   Мавзолей

Иллюстрация                                              Майолика

Импрессионизм                                          "Малые голландцы"

Инкрустация                                               Мастаба

Инсталляция                                                Мегалиты

Интерьер                                                      Мемориальные сооружения

Ионический орден                                      Менгиры

Исторический жанр                                    Миниатюра

История искусств                                       "Мир искусства"

Камея                                                           Мифологический жанр

Канон                                                           Модерн

Канопа                                                         Мозаика

Капитель                                                     Мольберт

Кариатида                                                   Монументальная живопись

Карикатура                                                   Монументальная скульптура

Картина                                                        Музей

Керамика                                                     Набойка

Классика                                                      Набросок

Классицизм                                                     Натюрморт

Коллаж                                                            Некрополь

Колонна                                                           Неф

Колорит                                                            Ню

Композиция                                                      Нюанс

Конструктивизм                                              Обеликс

Контраст                                                           Орнамент

Контррельеф                                                    Офорт

Кора                                                                  "Окна ТАСС"

Кремль                                                                Палаццо

Кромлех                                                             Палитра

Круглая скульптура                                          Панорама

Ксилография                                                     Пантеон

Кубизм                                                              Парсуна

Купол                                                                Пастель

Курос                                                                Пейзаж

Кьяроскуро                                                      Первобытное искусство

Лемех                                                              "Передвижники"

Лессировка                                                      Петроглифы

Линогравюра                                                   Пилон

Литография                                                     Пилястра

Пиктография                                                   Формат

Плакат                                                              Фреска

Пленэр                                                              Фриз

Полиптих                                                         Триптих

Портал                                                              Триумфальная арка

Портик                                                              Уголь

Портрет                                                            Фактура

Примитивизм                                                  Фаюмский портрет

Постимпрессионизм                                       Филигрань

Промыслы народные                                      Финифть

Художественные                                              Фовизм

Пуантилизм                                                     Фронтон

Реализм                                                             Футуризм

Рельеф                                                               Храм

Рисунок                                                              Хризоэлефантинная

Рококо                                                                Скульптура

Романский стиль                                                Чеканка

Романтизм                                                         Чернофигурный стиль

Ротонда                                                                  Чернь

Сангина                                                                Четверик

Светотень                                                            Шарж

Семь чудес света                                                  Шполера

Сепия                                                                     Шрифт

Силуэт                                                                   Штрих

Символизм                                                     Эклектика

Скульптура                                                    Экслибрис

Станковое искусство                                     Экспозиция

Стиль                                                               Экспрессионизм

Супрематизм                                                   Эллинизм

Сфумато                                                          Эмаль

Сюжет                                                             Энкаустика

Сюрреализм                                                     Эскиз

Текстиль                                                           Эстамп

Термы                                                               Этюд

Терракота                                                        Ювелирное искусство

Итоговая аттестация

По завершении изучения предмета "История народной культуры и изобразительное искусство" проводится итоговая аттестация в конце 5 года обучения (8 класс, 16 полугодие). Оценки, выставленные по результатам итоговой аттестации, заносятся в свидетельство об освоении дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной

программы в области декоративно-прикладного искусства «Декоративно-прикладное творчество» со сроком обучения 8 лет.

Обучающиеся, продолжающие обучение в 9 классе, сдают выпускной экзамен в 9 классе.

Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся определяются образовательным учреждением на основании ФГТ.

Итоговая аттестация проводится в форме экзамена.

При прохождении итоговой аттестации выпускник должен продемонстрировать знания, умения и навыки, полученные в результате освоения содержания учебного предмета в соответствии с программой.

Выпускной экзамен включает в себя следующие знания:

1. Анализ живописного произведения.

2. Задание на проверку знаний искусствоведческой терминологии (дать четкое определение нескольким предложенным терминам).

3. Анализ и четкая характеристика творчества одного (предложенного) художника.

Учебный предмет «Скульптура»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце каждого полугодия в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 4 по 8 классы).

Обучающиеся, продолжающие обучение в 9 классе, выполняют контрольную работу в 9 классе.

Примерная тематика контрольных работ

Учебный предмет «Пленэр»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце каждого года в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 4 по 9 классы).

Учебный предмет

«Графическая композиция»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце каждого полугодия в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 1 по 4 классы).

Примерная тематика контрольных работ

Учебный предмет «Цветоведение»

Промежуточная аттестация проводится в форме выполнения контрольной работы (практическая работа, которая выполняется в конце каждого года в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет с 1 по 9 классы).