Игра-путешествие «По страницам любимых книг»/ Проект для детей 7-16 лет в рамках открытого международного фестиваля «Разноцветная планета». Авторы: Черемхина Яна Алеговна, Третьякова Дана Владимировна, Сахарова Ольга Михайловна

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

 Центр внешкольной работы Фрунзенского района Санкт-Петербурга

                Игра-путешествие

«По страницам любимых книг»

Проект для детей 7-16 лет

в рамках открытого международного фестиваля «Разноцветная  планета»

Авторы: педагоги дополнительного образования

Черемхина Яна Алеговна

Третьякова Дана Владимировна

Сахарова Ольга Михайловна

2014 год

Содержание

1. Основная идея, метафора проекта
2. Актуальность проекта.
3. Цель проекта.
4. Задачи проекта.
5. Предполагаемый результат.
6. Участники проекта.
7. Адресат проекта.
8. Руководители проекта.
9. Срок реализации, действия проекта.
10. Этапы реализации проекта.
11. Предполагаемые трудности и способы их решения.

Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени

и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.
   Фрэнсис Бэкон

Актуальность проекта

Одной из актуальных задач дополнительного образования является развитие индивидуально-личностного потенциала детей, создание условий для формирования системы духовно-нравственных ценностей ребенка. При этом развитие гуманистического видения мира у детей невозможно без близкого общения с миром искусства и литературы, которое способствует гармонизации личности детей.

Ежегодно ЦВР Фрунзенского района становится организатором больших выставок в рамках открытого международного фестиваля «Разноцветная планета». Выставочная экспозиция объединена единой темой и включает в себя детские творческие работы, выполненные в различных техниках изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Каждый год выставку посещают  многочисленные коллективы и группы из образовательных учреждений города и района. При наблюдении за посетителями выставок наблюдается следующее. Многие дети не умеют рассматривать произведения искусства, не  обращают внимание на детали, не умеют анализировать виденное.  К обзору выставки они относятся поверхностно, небрежно.  Для современных детей  посещение экспозиции,  на которой представлено более 500 экспонатов – всего лишь быстрая прогулка в течение  пяти - десяти минут. К сожалению, у наших детей не развита визуальное восприятие и культура  посещения музеев и  вернисажей. В чем кроется причина этого явления?

В современном обществе  люди все чаще предпочитают получать информацию посредством интернета, телевидения. Информация приходит к ним в готовом виде в виде фильмов, картинок, фотографий. У современных детей развито клиповое мышление.  Современные способы подачи информации визуализированы. Информационный поток, который обрушивается на ребенка XXI века,  перенасыщен. Внимание детей рассеянно, они не могут долго сосредоточиться на восприятии длинного текста, произведения искусства – картины, скульптуры. У детей не развито ассоциативное мышление, воображение, фантазия.

Выставка «По страницам любимых книг», организованная в рамках открытого международного фестиваля «Разноцветная планета» с 3 по 8 февраля 2014 года, была посвящена  миру литературы и  была призвана приобщить детей к миру литературы, стимулировать интерес к чтению. Современные дети очень мало  и редко читают книги. Они предпочитают общению с книжными страницами экраны телевизора, компьютера, мир гаджетов.  Родители не привлекают детей к книгам и сами не читают. Семьи воспитанников склонны возлагать главную нагрузку в знакомстве с миром литературы на педагогов и учителей. Дети сегодня не воспринимают книгу как ценность,  источник новых знаний. Дети не знают содержание сюжетов.

А ведь именно чтение расширяет кругозор и обогащает речь, развивает речь и воображение, предоставляет возможность  для эмоциональных переживаний, и порой, именно литературные герои способны преподать нравственные, моральные уроки, подсказать, что такое хорошо и что такое плохо. Художественная литература диктует особую роль в воспитании детей, расширяя их представление о живой реальности, давая ребенку возможность познавать жизнь, формируя его отношение к окружающему, воспитывая его духовно и нравственно.

Основная идея проекта

Каким образом повысить культуру  визуального восприятия у детей, как   активизировать процесс посещения выставочной экспозиции и одновременно расширить представление детей о литературе? Традиционная форма экскурсии  порою бывает скучна, неинтересна современным детям. Использование  современных технологий при проведении экскурсии по выставке  решает данную проблему.

В музеях мира уже давно используются интерактивные формы проведения экскурсий.  К ним относится игра-путешествие, так называемая квест-игра. Подобная форма проведения экскурсии превращает  обыденное посещение выставки в увлекательное приключение, полное открытий и сюрпризов. Восприятие выставочных работ из пассивного превращается в активное. Герои книг, литературные сюжеты, воплощенные  в  рисунках и  произведениях декоративно-прикладного творчества в процессе игры, поиска становятся детям ближе, многое рассказывают о себе.

Цель проекта

Создание условий для активизации процесса восприятия у детей объектов выставочной экспозиции, посвященной миру литературы.

Задачи проекта

• развивать визуальное восприятие;
• формировать аналитические способности;
• развивать устойчивое внимание, наблюдательность, память;
• развивать ассоциативное мышление;
• развивать у детей эмпатию, коммуникативные навыки, умение работать в коллективе, вести диалог;
• развивать эстетическое мышление;
• формировать интерес к чтению;
• познакомить с жанровым многообразием литературы;
• формировать бережное отношение к книге;
• воспитывать представление о книге как о непреходящей культурной ценности;
• расширить творческие границы ребенка, дать возможность реализовать в роли художника-иллюстратора

Предполагаемый результат

Разработка игры-путешествия по выставке «По страницам  любимых книг», создание игровой маршрутной карты с заданиями, проведение экскурсий в виде квест-игры по выставке под руководством литературных персонажей.

Участники проекта

Педагоги художественно-прикладного отдела, коллективы образовательных учреждений.

Адресат проекта

Учащиеся образовательных учреждений района и города 7-16 лет, их родители.

Руководители проекта

1. Черемхина Яна Алеговна, педагог дополнительного образования.
2. Сахарова Ольга Михайловна, педагог дополнительного образования, заведующий художественно-прикладным отдела
3. Третьякова Дана Владимировна, педагог дополнительного образования, методист

Срок реализации, действия проекта

Сентябрь 2013года  – февраль 2014 года.

Этапы реализации проекта

1.Подготовительный этап (сентябрь 2013 – ноябрь 2013 года)

• Исследование проблем, определение актуальности проекта, его содержания. Обоснование выбора направленности проекта, разработка идеи, формулировка цели и задач проекта. Формирование проектной группы
• Мониторинг целевой аудитории

• Поиск и сбор информации по проекту
• Подбор игрового и литературного материала
• Разработка концепции творческих мастерских по созданию книги

2). Основной этап (декабрь 2013 – январь 2014).

• Разработка маршрута игры-путешествия   по выставке с тематическими остановками
• Создание маршрутной карты игры-путешествия «По страницам любимых книг»
• Разработка плана экспозиции выставки «По страницам любимых книг» в соответствии с темами  игрового путешествия
• Разработка сценария экскурсии
• Подбор персонажей для проведения экскурсий
• Разработка макета книги для творческих мастерских

3). Заключительный этап. Февраль 2014 года.

• Печать и тиражирование маршрутных карт
• Открытие выставки
• Проведение  игр-путешествий по выставке с участием литературных персонажей
• Проведение  творческих мастерских «Создание книги» (буквицы и декоративные рамочки для книги, посвященной миру литературы и выставочных экспонатов)
• Подведение итогов проекта
• Мониторинг и анкетирование педагогов, родителей и родных воспитанников, принимавших участие в проекте