Оценочные материалы и методическое обеспечение

Оценочные материалы

        Оценочные материалы включают в себя систему контроля результативности обучения с описанием форм и средств выявления, фиксации и предъявления результатов обучения, а также их периодичности.

Задачи контроля:

1. Определение уровня теоретической полготовки и степени сформированности практических умений и навыков учащихся;

2. Анализ полноты реализации части или всего курса дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы объединения;

3. Соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы;

4. Выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;

5. Внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности объединения.

Виды контроля:

Входной контроль - проводится в начале учебного года (сентябрь) с целью определения начального (стартового) уровня образовательных возможностей учащихся при поступлении в объединение или осваивающих программу 2-го и последующих лет обучения, ранее не занимающихся по данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе.

Формы:

педагогическое наблюдение;

- тестовые задания;

- показ;

- беседа;

- опрос;

Результаты входного контроля фиксируются в информационных картах по каждому предмету.

Текущий контроль - проводится в течение года для отслеживания уровня и качества освоения тем/разделов программы и развития личностных качеств учащихся, осуществляется на занятиях в течение всего учебного года. Для 2 и последующих годов обучения проводятся в начале учебного года, для выявления остаточных знаний и физической подготовки на начало следующего года обучения.

Формы:

- педагогическое наблюдение;

- тестовые задания;

- показ;

- беседа;

- опрос;

Результаты входного контроля фиксируются в информационных картах по каждому предмету.

Промежуточный  контроль - проводится  диагностика результативности  освоения программы по каждому  предмету  по информационным картам, представленным выше, с целью выявления уровня освоения программы учащимися и корректировки процесса обучения (декабрь).

Формы:

- педагогическое наблюдение;

- конкурс;

- тестовые задания;

- показ;

- беседа;

- анализ;

Итоговый контроль проводится с целью оценки уровня и качества освоения учащимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы по завершению всего периода обучения по программе. Проводится в мае. Выявленные результаты указываются в аналитической справке.

Формы:

- педагогическое наблюдение;

- тестовые задания;

- показ;

- беседа;

- опрос;

- концерт;

- праздник;

Формы фиксации результатов:

• Диагностическая карта результатов освоения

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Танцевальная студия «Импульс» 1 года обучения;

• Диагностическая карта результатов освоения

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Танцевальная студия «Импульс» 2 года обучения;

• Диагностическая карта результатов освоения

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Танцевальная студия «Импульс» 3 года обучения;

• Диагностическая карта результатов освоения

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Танцевальная студия «Импульс» 4 года обучения;

• Диагностическая карта результатов освоения

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Танцевальная студия «Импульс» 5 года обучения.

Индивидуальный уровень освоения программы и личностного развития по критериям обозначается буквами  В - высокий уровень (3 балла), С - средний уровень (2 балла), Н - низкий уровень (1балл) и выявляется суммированием баллов по критериям.

Методическое обеспечение