Авторская образовательная программа «СОВРЕМЕННЫЙ ТАНЕЦ»

             Год обучения

Общее кол-во часов в год

   Число часов в неделю

1 год

68

2

2 год

68

2

3 год

68

2

№

Тема

Количество часов

Теоретических

Практических

Дата

Дата

1

Тема.  Разогрев  у  станка.

1

2

Тема.  Разогрев  у  станка.

1

3

Demi  и  grand  plie.  Позиции  ног  могут  варьироваться:  исполнение  упражнений  происходят  как  в  параллельных  позициях  ног,  так  и  в  классических (выворотных).

1

4

Demi  и  grand  plie.  Позиции  ног  могут  варьироваться:  исполнение  упражнений  происходят  как  в  параллельных  позициях  ног,  так  и  в  классических (выворотных).

1

5

Demi  и  grand  plie.  Позиции  ног  могут  варьироваться:  исполнение  упражнений  происходят  как  в  параллельных  позициях  ног,  так  и  в  классических (выворотных).

1

6

Demi  и  grand  plie.  Позиции  ног  могут  варьироваться:  исполнение  упражнений  происходят  как  в  параллельных  позициях  ног,  так  и  в  классических (выворотных).

1

7

Перевод  стоп  и  коленей  из  выворотного  положения  в  параллельное  и,  наоборот.

1

8

Перевод  стоп  и  коленей  из  выворотного  положения  в  параллельное  и,  наоборот.

1

9

Перевод  стоп  и  коленей  из  выворотного  положения  в  параллельное  и,  наоборот.

1

10

Перевод  стоп  и  коленей  из  выворотного  положения  в  параллельное  и,  наоборот.

1

11

Подготовительное  положение  рук  классического  танца  варьируется;  использование  в  упражнениях  у  станка  всех  вариантов  позиций  рук.

1

12

Подготовительное  положение  рук  классического  танца  варьируется;  использование  в  упражнениях  у  станка  всех  вариантов  позиций  рук.

1

13

Подготовительное  положение  рук  классического  танца  варьируется;  использование  в  упражнениях  у  станка  всех  вариантов  позиций  рук.

1

14

Подготовительное  положение  рук  классического  танца  варьируется;  использование  в  упражнениях  у  станка  всех  вариантов  позиций  рук.

1

15

Углублённое  изучение  всех  основных  видов  движений  торса  в  соединении  с  demi  plie  и  grand  plie.

1

16

Углублённое  изучение  всех  основных  видов  движений  торса  в  соединении  с  demi  plie  и  grand  plie.

1

17

Углублённое  изучение  всех  основных  видов  движений  торса  в  соединении  с  demi  plie  и  grand  plie.

1

18

Углублённое  изучение  всех  основных  видов  движений  торса  в  соединении  с  demi  plie  и  grand  plie.

1

19

Комбинации  с  round  de gambe  par  terre  и  battement  fondu.

1

20

Комбинации  с  round  de gambe  par  terre  и  battement  fondu.

1

21

Комбинации  с  round  de gambe  par  terre  и  battement  fondu.

1

22

Комбинации  с  round  de gambe  par  terre  и  battement  fondu.

1

23

Battement  developpe  battement,  releve  lent – с  сокращённой  стопой,  по  параллельным  позициям

1

24

Battement  developpe  battement,  releve  lent – с  сокращённой  стопой,  по  параллельным  позициям

1

25

Battement  developpe  battement,  releve  lent – с  сокращённой  стопой,  по  параллельным  позициям

1

26

Battement  developpe  battement,  releve  lent – с  сокращённой  стопой,  по  параллельным  позициям

1

27

Grand  battement –с  сокращённой  стопой;  с  подъёмом  опорной  пятки  во  время  броска;  по  параллельным  позициям.

1

28

Grand  battement –с  сокращённой  стопой;  с  подъёмом  опорной  пятки  во  время  броска;  по  параллельным  позициям.

1

29

Grand  battement –с  сокращённой  стопой;  с  подъёмом  опорной  пятки  во  время  броска;  по  параллельным  позициям.

1

30

Grand  battement –с  сокращённой  стопой;  с  подъёмом  опорной  пятки  во  время  броска;  по  параллельным  позициям.

1

31

2.   Тема.  Разогрев  на  середине  класса.

1

32

2.   Тема.  Разогрев  на  середине  класса.

1

33

Углубленное  изучение  возможных  вариантов  изгибов  торса.

1

34

Углубленное  изучение  возможных  вариантов  изгибов  торса.

1

35

Углубленное  изучение  возможных  вариантов  изгибов  торса.

1

36

Углубленное  изучение  возможных  вариантов  изгибов  торса.

1

37

Соединения  в  различные  комбинации  изгиба  торса  с  движениями ног  и  рук,  при-  чём  позиции  ног  и  рук  варьируются.

1

38

Соединения  в  различные  комбинации  изгиба  торса  с  движениями ног  и  рук,  при-  чём  позиции  ног  и  рук  варьируются.

1

39

Соединения  в  различные  комбинации  изгиба  торса  с  движениями ног  и  рук,  при-  чём  позиции  ног  и  рук  варьируются.

1

40

Соединения  в  различные  комбинации  изгиба  торса  с  движениями ног  и  рук,  при-  чём  позиции  ног  и  рук  варьируются.

1

41

Упражнения  streth-характера.  Исполнение  происходит  в  различных  позах  и   положениях,  растяжение  мышц  ног,  боковой  поверхности  торса,  задней  поверхности  бедра  и  других  частей  тела

1

42

Упражнения  streth-характера.  Исполнение  происходит  в  различных  позах  и   положениях,  растяжение  мышц  ног,  боковой  поверхности  торса,  задней  поверхности  бедра  и  других  частей  тела

1

43

Упражнения  streth-характера.  Исполнение  происходит  в  различных  позах  и   положениях,  растяжение  мышц  ног,  боковой  поверхности  торса,  задней  поверхности  бедра  и  других  частей  тела

1

44

Упражнения  streth-характера.  Исполнение  происходит  в  различных  позах  и   положениях,  растяжение  мышц  ног,  боковой  поверхности  торса,  задней  поверхности  бедра  и  других  частей  тела

1

45

3.    Тема.  Передвижение (cross).  Виды  движений  используемых  в  crosse.

1

46

3.    Тема.  Передвижение (cross).  Виды  движений  используемых  в  crosse.

1

47

Основные  виды  шагов:  flat step,  tap step,  camel walk,  spider walk,  sugar leg.    

1

48

Основные  виды  шагов:  flat step,  tap step,  camel walk,  spider walk,  sugar leg.    

1

49

Основные  виды  шагов:  flat step,  tap step,  camel walk,  spider walk,  sugar leg.    

1

50

Основные  виды  шагов:  flat step,  tap step,  camel walk,  spider walk,  sugar leg.    

1

51

Возможные  варианты  шагов  афротанца.

1

52

Возможные  варианты  шагов  афротанца.

1

53

Возможные  варианты  шагов  афротанца.

1

54

Возможные  варианты  шагов  афротанца.

1

55

Изучение  различных  комбинаций  в  соединении  с  движениями  торса,  положениями   и  движениями  рук  и  ног.

1

56

Изучение  различных  комбинаций  в  соединении  с  движениями  торса,  положениями   и  движениями  рук  и  ног.

1

57

Изучение  различных  комбинаций  в  соединении  с  движениями  торса,  положениями   и  движениями  рук  и  ног.

1

58

Изучение  различных  комбинаций  в  соединении  с  движениями  торса,  положениями   и  движениями  рук  и  ног.

1

59

4.  Тема.   Создание  и  изучение  танцевальных  комбинаций,  соблюдая  единую  стилистику  кроссовых  шагов

1

60

4.  Тема.   Создание  и  изучение  танцевальных  комбинаций,  соблюдая  единую  стилистику  кроссовых  шагов

1

61

4.  Тема.   Создание  и  изучение  танцевальных  комбинаций,  соблюдая  единую  стилистику  кроссовых  шагов

1

62

4. Тема.   Создание  и  изучение  танцевальных  комбинаций,  соблюдая  единую  стилистику  кроссовых  шагов

1

63

4. Тема.   Создание  и  изучение  танцевальных  комбинаций,  соблюдая  единую  стилистику  кроссовых  шагов

1

64

5.    Тема.   Использование  изученных  комбинаций  в  постановочных  композициях.

1

65

5.    Тема.   Использование  изученных  комбинаций  в  постановочных  композициях.

1

66

5.    Тема.   Использование  изученных  комбинаций  в  постановочных  композициях.

1

67

5.    Тема.   Использование  изученных  комбинаций  в  постановочных  композициях.

1

5.    Тема.   Использование  изученных  комбинаций  в  постановочных  композициях.

1

Итого

23

45

68

№

Тема

Количество часов

Теоретических

Практических

Дата

Дата

1

1. Тема.  Разогрев  у  станка.

1

2

Возможные  сочетания  упражнений  выполняемых  в  быстром  темпе  с  упражнениями  в  медленном  темпе.

1

3

Возможные  сочетания  упражнений  выполняемых  в  быстром  темпе  с  упражнениями  в  медленном  темпе.

1

4

Возможные  сочетания  упражнений  выполняемых  в  быстром  темпе  с  упражнениями  в  медленном  темпе.

1

5

Возможные  сочетания  упражнений  выполняемых  в  быстром  темпе  с  упражнениями  в  медленном  темпе.

1

6

Последовательный  разогрев  стоп  и  ахиллесового  сухожилия;  коленный  сустав  и  подколенные  связки;  тазобедренный  сустав  и  мышцы  паха;  мышцы  спины  и  торса.

1

7

Последовательный  разогрев  стоп  и  ахиллесового  сухожилия;  коленный  сустав  и  подколенные  связки;  тазобедренный  сустав  и  мышцы  паха;  мышцы  спины  и  торса.

1

8

Последовательный  разогрев  стоп  и  ахиллесового  сухожилия;  коленный  сустав  и  подколенные  связки;  тазобедренный  сустав  и  мышцы  паха;  мышцы  спины  и  торса.

1

9

Последовательный  разогрев  стоп  и  ахиллесового  сухожилия;  коленный  сустав  и  подколенные  связки;  тазобедренный  сустав  и  мышцы  паха;  мышцы  спины  и  торса.

1

10

2. Тема.  Разогрев  на  середине.

1

11

Движения  изолированных  центров:  головы,  плеч,  грудной  клетки,  таза,  рук,  ног.

1

12

Движения  изолированных  центров:  головы,  плеч,  грудной  клетки,  таза,  рук,  ног.

1

13

Движения  изолированных  центров:  головы,  плеч,  грудной  клетки,  таза,  рук,  ног.

1

14

Движения  изолированных  центров:  головы,  плеч,  грудной  клетки,  таза,  рук,  ног.

1

15

Изучение  комбинаций  с  использованием  изоляции,  координации,  кроссовых  шагов.

1

16

Изучение  комбинаций  с  использованием  изоляции,  координации,  кроссовых  шагов.

1

17

Изучение  комбинаций  с  использованием  изоляции,  координации,  кроссовых  шагов.

1

18

Изучение  комбинаций  с  использованием  изоляции,  координации,  кроссовых  шагов.

1

19

Изучение  комбинаций  с  использованием  изоляции,  координации,  кроссовых  шагов.

1

20

Адажио.  Виды  движений,  которые  могут  быть  использованы  в  адажио:  движения  ног;  движения  корпуса,  позы  и  положения.

1

21

Адажио.  Виды  движений,  которые  могут  быть  использованы  в  адажио:  движения  ног;  движения  корпуса,  позы  и  положения.

1

22

Адажио.  Виды  движений,  которые  могут  быть  использованы  в  адажио:  движения  ног;  движения  корпуса,  позы  и  положения.

1

23

Адажио.  Виды  движений,  которые  могут  быть  использованы  в  адажио:  движения  ног;  движения  корпуса,  позы  и  положения.

1

24

Адажио.  Виды  движений,  которые  могут  быть  использованы  в  адажио:  движения  ног;  движения  корпуса,  позы  и  положения.

1

25

Вспомогательные  динамические  движения  и  связующие  шаги,  вращения.

1

26

Вспомогательные  динамические  движения  и  связующие  шаги,  вращения.

1

27

Вспомогательные  динамические  движения  и  связующие  шаги,  вращения.

1

28

Вспомогательные  динамические  движения  и  связующие  шаги,  вращения.

1

29

Вспомогательные  динамические  движения  и  связующие  шаги,  вращения.

1

30

Использование  адажио  при  составлении  комбинаций  в  сочетании  с  движениями  ног,  изгибами  торса,  изоляции,  координации.  

1

31

Использование  адажио  при  составлении  комбинаций  в  сочетании  с  движениями  ног,  изгибами  торса,  изоляции,  координации.  

1

32

Использование  адажио  при  составлении  комбинаций  в  сочетании  с  движениями  ног,  изгибами  торса,  изоляции,  координации.  

1

33

Использование  адажио  при  составлении  комбинаций  в  сочетании  с  движениями  ног,  изгибами  торса,  изоляции,  координации.  

1

34

Использование  адажио  при  составлении  комбинаций  в  сочетании  с  движениями  ног,  изгибами  торса,  изоляции,  координации.  

1

35

3. Тема.   Упражнения  на  смену   уровней.

1

36

Последовательное  перемещение  исполнителя  из  уровня  в  уровень.

1

37

Последовательное  перемещение  исполнителя  из  уровня  в  уровень.

1

38

Последовательное  перемещение  исполнителя  из  уровня  в  уровень.

1

39

Последовательное  перемещение  исполнителя  из  уровня  в  уровень.

1

40

Последовательное  перемещение  исполнителя  из  уровня  в  уровень.

1

41

Исполнения  движений  с  опусканием  из  положения  стоя  до  положения  лёжа   или,  наоборот,  поднимаясь  вверх.

1

42

Исполнения  движений  с  опусканием  из  положения  стоя  до  положения  лёжа   или,  наоборот,  поднимаясь  вверх.

1

43

Исполнения  движений  с  опусканием  из  положения  стоя  до  положения  лёжа   или,  наоборот,  поднимаясь  вверх.

1

44

Исполнения  движений  с  опусканием  из  положения  стоя  до  положения  лёжа   или,  наоборот,  поднимаясь  вверх.

1

45

Исполнения  движений  с  опусканием  из  положения  стоя  до  положения  лёжа   или,  наоборот,  поднимаясь  вверх.

1

46

Использование  резких  смен  уровней,  т.е.  падения

1

47

Использование  резких  смен  уровней,  т.е.  падения

1

48

Использование  резких  смен  уровней,  т.е.  падения

1

49

Использование  резких  смен  уровней,  т.е.  падения

1

50

Использование  резких  смен  уровней,  т.е.  падения

1

51

Разучивание  комбинаций  со  сменой  уровней  и  соединение  уровней  во  всевозможные  « цепочки».

1

52

Разучивание  комбинаций  со  сменой  уровней  и  соединение  уровней  во  всевозможные  « цепочки».

1

53

Разучивание  комбинаций  со  сменой  уровней  и  соединение  уровней  во  всевозможные  « цепочки».

1

54

Разучивание  комбинаций  со  сменой  уровней  и  соединение  уровней  во  всевозможные  « цепочки».

1

55

Разучивание  комбинаций  со  сменой  уровней  и  соединение  уровней  во  всевозможные  « цепочки».

1

56

Разучивание  комбинаций  со  сменой  уровней  и  соединение  уровней  во  всевозможные  « цепочки».

1

57

4. Тема.  Комбинации  с  использованием    различных  ракурсов,  изменения  уровней,  перемещением  по  пространству  класса.

1

58

4. Тема.  Комбинации  с  использованием    различных  ракурсов,  изменения  уровней,  перемещением  по  пространству  класса.

1

59

4. Тема.  Комбинации  с  использованием    различных  ракурсов,  изменения  уровней,  перемещением  по  пространству  класса.

1

60

4. Тема.  Комбинации  с  использованием    различных  ракурсов,  изменения  уровней,  перемещением  по  пространству  класса.

1

61

4. Тема.  Комбинации  с  использованием    различных  ракурсов,  изменения  уровней,  перемещением  по  пространству  класса.

1

62

4. Тема.  Комбинации  с  использованием    различных  ракурсов,  изменения  уровней,  перемещением  по  пространству  класса.

1

63

5. Тема.  Соединение  выученных  элементов  в  музыкально-хореографические  этюды  и  композиции  в  современном  стиле  и  стиле  модерн

1

64

5. Тема.  Соединение  выученных  элементов  в  музыкально-хореографические  этюды  и  композиции  в  современном  стиле  и  стиле  модерн

1

65

5. Тема.  Соединение  выученных  элементов  в  музыкально-хореографические  этюды  и  композиции  в  современном  стиле  и  стиле  модерн

1

66

5. Тема.  Соединение  выученных  элементов  в  музыкально-хореографические  этюды  и  композиции  в  современном  стиле  и  стиле  модерн

1

67

5. Тема.  Соединение  выученных  элементов  в  музыкально-хореографические  этюды  и  композиции  в  современном  стиле  и  стиле  модерн

1

68

5. Тема.  Соединение  выученных  элементов  в  музыкально-хореографические  этюды  и  композиции  в  современном  стиле  и  стиле  модерн

1

Итого

19

49

68

№

Тема

Количество часов

Теоретических

Практических

Дата

Дата

1

1. Тема.  Упражнения  выполняются  по  всем  разделам освоения техники  современного танца, но с полицентрией, полиритмией с  координацией  всех  центров.  Усложнение  прыжков  и  вращений.

1

2

1. Тема.  Упражнения  выполняются  по  всем  разделам освоения техники  современного танца, но с полицентрией, полиритмией с  координацией  всех  центров.  Усложнение  прыжков  и  вращений.

1

3

В  разделе  «разогрев»  изучаются  все  виды  разогрева  в  комплексной  форме.

1

4

В  разделе  «разогрев»  изучаются  все  виды  разогрева  в  комплексной  форме.

1

5

В  разделе  «разогрев»  изучаются  все  виды  разогрева  в  комплексной  форме.

1

6

В  разделе  «разогрев»  изучаются  все  виды  разогрева  в  комплексной  форме.

1

7

В  разделе  «изоляция»  изучается:  полиритмия  и  полицентрия;  движения  трёх,    четырёх  и  более центров  одновременно,  возможно  в  различных  ритмических  рисунках  и  в  оппозиционном  направлении.

1

8

В  разделе  «изоляция»  изучается:  полиритмия  и  полицентрия;  движения  трёх,    четырёх  и  более центров  одновременно,  возможно  в  различных  ритмических  рисунках  и  в  оппозиционном  направлении.

1

9

В  разделе  «изоляция»  изучается:  полиритмия  и  полицентрия;  движения  трёх,    четырёх  и  более центров  одновременно,  возможно  в  различных  ритмических  рисунках  и  в  оппозиционном  направлении.

1

10

В  разделе  «изоляция»  изучается:  полиритмия  и  полицентрия;  движения  трёх,    четырёх  и  более центров  одновременно,  возможно  в  различных  ритмических  рисунках  и  в  оппозиционном  направлении.

1

11

В  разделе  «адажио»  изучается:  соединение  всех  возможных  движений  торса  (спиралей,  твистов,  contraction,  release,  high,  наклоны  торса  во  всех  направлениях)  в  единые  развёрнутые  комбинации,  с  использованием  падений  и  подъёмов,  а  также  с  поворотами  на  одной  ноге.

1

12

В  разделе  «адажио»  изучается:  соединение  всех  возможных  движений  торса  (спиралей,  твистов,  contraction,  release,  high,  наклоны  торса  во  всех  направлениях)  в  единые  развёрнутые  комбинации,  с  использованием  падений  и  подъёмов,  а  также  с  поворотами  на  одной  ноге.

1

13

В  разделе  «адажио»  изучается:  соединение  всех  возможных  движений  торса  (спиралей,  твистов,  contraction,  release,  high,  наклоны  торса  во  всех  направлениях)  в  единые  развёрнутые  комбинации,  с  использованием  падений  и  подъёмов,  а  также  с  поворотами  на  одной  ноге.

1

14

В  разделе  «адажио»  изучается:  соединение  всех  возможных  движений  торса  (спиралей,  твистов,  contraction,  release,  high,  наклоны  торса  во  всех  направлениях)  в  единые  развёрнутые  комбинации,  с  использованием  падений  и  подъёмов,  а  также  с  поворотами  на  одной  ноге.

1

15

В  разделе  партер  изучаются:   развёрнутые  комбинации  с  использованием  движений  изолированных  центров;  движений  позвоночника,  падения  и  подъёмами,  а  также  переходы  из  уровня  в  уровень.  Возможны  нетрадиционные  способы  передвижения:  перекаты,  кувырки,  колёса  и  другие.

1

16

В  разделе  партер  изучаются:   развёрнутые  комбинации  с  использованием  движений  изолированных  центров;  движений  позвоночника,  падения  и  подъёмами,  а  также  переходы  из  уровня  в  уровень.  Возможны  нетрадиционные  способы  передвижения:  перекаты,  кувырки,  колёса  и  другие.

1

17

В  разделе  партер  изучаются:   развёрнутые  комбинации  с  использованием  движений  изолированных  центров;  движений  позвоночника,  падения  и  подъёмами,  а  также  переходы  из  уровня  в  уровень.  Возможны  нетрадиционные  способы  передвижения:  перекаты,  кувырки,  колёса  и  другие.

1

18

В  разделе  партер  изучаются:   развёрнутые  комбинации  с  использованием  движений  изолированных  центров;  движений  позвоночника,  падения  и  подъёмами,  а  также  переходы  из  уровня  в  уровень.  Возможны  нетрадиционные  способы  передвижения:  перекаты,  кувырки,  колёса  и  другие.

1

19

В  разделе  «кросс,  передвижение  в  пространстве»  изучаются:    использование  всего  пространства  класса;   шаги  с  координацией  трёх,  четырёх  и  более центров;    шаги  с  использованием  contraction  и  release;  смены  направлений  в  комбинации  шагов;  соединение  шагов,  прыжков  и  вращений  в  единые  комбинации;        изучение  вращений  по  кругу  и  со  сменой  уровня,  а  также  лабильных  вращений.

1

20

В  разделе  «кросс,  передвижение  в  пространстве»  изучаются:    использование  всего  пространства  класса;   шаги  с  координацией  трёх,  четырёх  и  более центров;    шаги  с  использованием  contraction  и  release;  смены  направлений  в  комбинации  шагов;  соединение  шагов,  прыжков  и  вращений  в  единые  комбинации;        изучение  вращений  по  кругу  и  со  сменой  уровня,  а  также  лабильных  вращений.

1

21

В  разделе  «кросс,  передвижение  в  пространстве»  изучаются:    использование  всего  пространства  класса;   шаги  с  координацией  трёх,  четырёх  и  более центров;    шаги  с  использованием  contraction  и  release;  смены  направлений  в  комбинации  шагов;  соединение  шагов,  прыжков  и  вращений  в  единые  комбинации;        изучение  вращений  по  кругу  и  со  сменой  уровня,  а  также  лабильных  вращений.

1

22

В  разделе  «кросс,  передвижение  в  пространстве»  изучаются:    использование  всего  пространства  класса;   шаги  с  координацией  трёх,  четырёх  и  более центров;    шаги  с  использованием  contraction  и  release;  смены  направлений  в  комбинации  шагов;  соединение  шагов,  прыжков  и  вращений  в  единые  комбинации;        изучение  вращений  по  кругу  и  со  сменой  уровня,  а  также  лабильных  вращений.

1

23

2. Тема.   Передвижение  (cross).  Виды  движений,  используемых  в  кроссе:  шаги,  прыжки,  вращения

1

24

2. Тема.   Передвижение  (cross).  Виды  движений,  используемых  в  кроссе:  шаги,  прыжки,  вращении.

1

25

Шаги  фольклорного  танца  -  используются  в  позе  коллапса.  Все  шаги  исполняются  с  небольшим  пружинистым  приседанием,  строго  по  параллельным  позициям  и  акцент  движения  направлен  вниз.

1

26

Шаги  фольклорного  танца  -  используются  в  позе  коллапса.  Все  шаги  исполняются  с  небольшим  пружинистым  приседанием,  строго  по  параллельным  позициям  и  акцент  движения  направлен  вниз.

1

27

Шаги  фольклорного  танца  -  используются  в  позе  коллапса.  Все  шаги  исполняются  с  небольшим  пружинистым  приседанием,  строго  по  параллельным  позициям  и  акцент  движения  направлен  вниз.

1

28

Шаги  фольклорного  танца  -  используются  в  позе  коллапса.  Все  шаги  исполняются  с  небольшим  пружинистым  приседанием,  строго  по  параллельным  позициям  и  акцент  движения  направлен  вниз.

1

29

Шаги  в  джаз  манере  -  исполняются  на  сильную  долю,  т.е.  основное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса,  исполняются  на  «раз».

1

30

Шаги  в  джаз  манере  -  исполняются  на  сильную  долю,  т.е.  основное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса,  исполняются  на  «раз».

1

31

Шаги  в  джаз  манере  -  исполняются  на  сильную  долю,  т.е.  основное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса,  исполняются  на  «раз».

1

32

Шаги  в  джаз  манере  -  исполняются  на  сильную  долю,  т.е.  основное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса,  исполняются  на  «раз».

1

33

Шаги  в  рок  манере  -  отличаются  от  предыдущей  формы  тем,  что  сильное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса  исполняется  из-за  такта,  на  И.

1

34

Шаги  в  рок  манере  -  отличаются  от  предыдущей  формы  тем,  что  сильное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса  исполняется  из-за  такта,  на  И.

1

35

Шаги  в  рок  манере  -  отличаются  от  предыдущей  формы  тем,  что  сильное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса  исполняется  из-за  такта,  на  И.

1

36

Шаги  в  рок  манере  -  отличаются  от  предыдущей  формы  тем,  что  сильное  движение,  связанное  с  переносом  тяжести  корпуса  исполняется  из-за  такта,  на  И.

1

37

Мультиплицированные  шаги  -  основаны  на  принципе  мультипликации,  т.е.  в  одном  такте  исполняется  несколько  акцентов,  которые  предшествуют  основному  движению.

1

38

Мультиплицированные  шаги  -  основаны  на  принципе  мультипликации,  т.е.  в  одном  такте  исполняется  несколько  акцентов,  которые  предшествуют  основному  движению.

1

39

Мультиплицированные  шаги  -  основаны  на  принципе  мультипликации,  т.е.  в  одном  такте  исполняется  несколько  акцентов,  которые  предшествуют  основному  движению.

1

40

Мультиплицированные  шаги  -  основаны  на  принципе  мультипликации,  т.е.  в  одном  такте  исполняется  несколько  акцентов,  которые  предшествуют  основному  движению.

1

41

Изучения  мультиплицированного  шага – «триплет».

1

42

Изучения  мультиплицированного  шага – «триплет».

1

43

Изучения  мультиплицированного  шага – «триплет».

1

44

Изучения  мультиплицированного  шага – «триплет».

1

45

Усложнения  шага  «триплет»  твистами  торса  и  спиралями,  а  также  соединением  с  contraction  и  release.

1

46

Усложнения  шага  «триплет»  твистами  торса  и  спиралями,  а  также  соединением  с  contraction  и  release.

1

47

Усложнения  шага  «триплет»  твистами  торса  и  спиралями,  а  также  соединением  с  contraction  и  release.

1

48

Усложнения  шага  «триплет»  твистами  торса  и  спиралями,  а  также  соединением  с  contraction  и  release.

1

49

Канканирующие  шаги  -  исполняются  не   на  середине  класса,  а  по   диагонали  класса  с  продвижением.

1

50

Канканирующие  шаги  -  исполняются  не   на  середине  класса,  а  по   диагонали  класса  с  продвижением.

1

51

Канканирующие  шаги  -  исполняются  не   на  середине  класса,  а  по   диагонали  класса  с  продвижением.

1

52

Канканирующие  шаги  -  исполняются  не   на  середине  класса,  а  по   диагонали  класса  с  продвижением.

1

53

Связующие  шаги  -  это  pas chasse,  pas bourree,  glissade,  coupe,  degage.  Практически  все  связующие  шаги  исполняются  на  demi plie.

1

54

Связующие  шаги  -  это  pas chasse,  pas bourree,  glissade,  coupe,  degage.  Практически  все  связующие  шаги  исполняются  на  demi plie.

1

55

Связующие  шаги  -  это  pas chasse,  pas bourree,  glissade,  coupe,  degage.  Практически  все  связующие  шаги  исполняются  на  demi plie.

1

56

Связующие  шаги  -  это  pas chasse,  pas bourree,  glissade,  coupe,  degage.  Практически  все  связующие  шаги  исполняются  на  demi plie.

1

57

Соединение  различных  видов  шагов  в  единые  комбинации,  которые  позволяют  развить  высокий  бросок  «шаг»  и  выворотность  ноги.

1

58

Соединение  различных  видов  шагов  в  единые  комбинации,  которые  позволяют  развить  высокий  бросок  «шаг»  и  выворотность  ноги.

1

59

Соединение  различных  видов  шагов  в  единые  комбинации,  которые  позволяют  развить  высокий  бросок  «шаг»  и  выворотность  ноги.

1

60

Соединение  различных  видов  шагов  в  единые  комбинации,  которые  позволяют  развить  высокий  бросок  «шаг»  и  выворотность  ноги.

1

61

Соединение  различных  видов  шагов  в  единые  комбинации,  которые  позволяют  развить  высокий  бросок  «шаг»  и  выворотность  ноги.

1

62

3.Тема. Танцевальные  комбинации,  композиции

1

63

3.Тема. Танцевальные  комбинации,  композиции

1

64

Использование  определённого  рисунка  движения;  различные  направления  и  ракурсы;  чередование  сильных  и  слабых  движений;  исполнение  комбинаций  под  любую  «  квадратную»  музыку

1

65

Использование  определённого  рисунка  движения;  различные  направления  и  ракурсы;  чередование  сильных  и  слабых  движений;  исполнение  комбинаций  под  любую  «  квадратную»  музыку

1

66

Использование  определённого  рисунка  движения;  различные  направления  и  ракурсы;  чередование  сильных  и  слабых  движений;  исполнение  комбинаций  под  любую  «  квадратную»  музыку

1

67

Использование  определённого  рисунка  движения;  различные  направления  и  ракурсы;  чередование  сильных  и  слабых  движений;  исполнение  комбинаций  под  любую  «  квадратную»  музыку

1

68

Использование  определённого  рисунка  движения;  различные  направления  и  ракурсы;  чередование  сильных  и  слабых  движений;  исполнение  комбинаций  под  любую  «  квадратную»  музыку

1

Итого

18

50

68

№

Раздел  или  тема  программы

Формы  занятий

Приемы  и  методы  организации  образовательного  процесса

Дидактический  материал,  техническое  оснащение  занятий

Формы  подведения  итогов

1

Разогрев  у  станка.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

2

Разогрев  на  середине  класса.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения   современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

3

Передвижение (cross).  Виды  движений  используемых  в  crosse.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

4

Создание  и  изучение  танцевальных  комбинаций,  соблюдая  единую  стилистику  кроссовых  шагов.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного  танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

5

  Использование  изученных  комбинаций  в  постановочных  композициях.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

1

Разогрев  у  станка.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

2

Разогрев  на  середине.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

3

Упражнения  на  смену   уровней.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

4

Комбинации  с  использованием  различных  ракурсов,  изменения  уровней,  перемещением  по  пространству  класса.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия.

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

5

Соединение  выученных  элементов  в  музыкально-хореографические  этюды  и  композиции  в  современном  стиле  и  стиле  модерн.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия

Словесный метод используется при беседе,  при анализе музыкального материала. Практический: упражнения, тренинг.

Наглядность:

просмотр видео- материалов по технике исполнения  современного танца;

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

Упражнения  выполняются  по  всем  разделам  освоения  техники  современного  танца,  но  с  полицентрией,  полиритмией,  с  координацией  всех  центров.  Усложнение  прыжков  и  вращений.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия

Словесный метод используется при беседе, рассказе, при анализе музыкального материала.  Практический – это упражнения, тренинг, репетиции.

Наглядный метод используется при показе фотографий, видеоматериалов

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

Передвижение  (cross).  Виды  движений,  используемых  в  кроссе:  шаги,  прыжки,  вращения.                                                                                                                                    

Теоретические  занятия.  Практические  занятия

Словесный метод используется при беседе, рассказе, при анализе музыкального материала.  Практический – это упражнения, тренинг, репетиции.

Наглядный метод используется при показе фотографий, видеоматериалов

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность

Танцевальные  комбинации,  композиции.

Теоретические  занятия.  Практические  занятия

Словесный метод используется при беседе, рассказе, при анализе музыкального материала.  Практический – это упражнения, тренинг, репетиции.

Наглядный метод используется при показе фотографий, видеоматериалов

Просмотр  открытых  уроков,  обсуждение  учениками  пройденного  материала,  анализ  уроков,  концертная  деятельность