Дополнительная общеобразовательная программа "Плетение цветов техникой "Тенерифе""

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

 «Центр детского творчества»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая платная программа

«Плетение цветов техникой «Тенерифе»»

Возраст обучающихся: взрослые и дети от 6 лет

Срок реализации: 1 месяц

                                                Составитель: Чернышева Марина Леонидовна,

                                                            педагог дополнительного образования,

                                                            высшей квалификационной категории

г. Пыть-Ях

2024

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1 программы «Комплекс основных характеристик образования»

1.1        Пояснительная записка…………………………………………………..  3

1.1.1.Актуальность……………………………………………………………... 5

1.1.2.Новизна…………………………………………………………………… 5

1.1.3.Педагогическая целесообразность……………………………………… 5

1.1.4.Отличительная особенность программы ………………………………. 6

1.1.5.Организация образовательного процесса ……..……………………….. 6

1.1.6.Виды занятий …………………………………………………………….. 7

1.1.7.Методы обучения………………………………………………………… 7

1.1.8.Формы обучения ……………………………………………………...…. 7

1.2.  Цель и задачи программы ……………………………………..…..…….. 8

1.3. Содержание программы…………………………………………………... 9

1.3.1. Учебный план …………………………………………………..………. 9

1.3.2. Содержание учебного плана …………………………………..………. 11

1.3.3. Календарно-тематическое планирование ………………………….… 15

1.3.4. Планируемые результаты к концу обучения………………….……… 20

1.3.5. Календарный учебный график……………………………….………... 21

Раздел 2 программы «Комплекс организационно-педагогических условий»

2.1. Формы аттестации и оценочные материалы……………………..…….. 21

2.2.Условия реализации программы……………………………………..….. 24

2.2.1. Материально-техническое обеспечение……………………….. …… 24

2.2.2. Учебно-методические материалы……………………………………. 25

2.2.3. Кадровое обеспечение………………………………………………… 25

2.3. Литература. ……………………………………………………….…….. 26

Раздел 1 программы «Комплекс основных характеристик образования»  

        Пояснительная записка программы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая платная программа «Плетение цветов техникой «Тенерифе»» художественной направленности, разработана с целью ведения платных образовательных услуг для детей и взрослых. Данная программа ориентирована на совместное обучение родителя (законного представителя) и ребенка от 5 лет и старше, является прикладной, носит практико-ориентированный характер и направлена на всестороннее развитие гармоничной личности, формирование трудолюбия, усидчивости, познавательной активности, творческой самореализации, а также формирование семейных ценностей: взаимопонимания, взаимопомощи и сотворчество между взрослым и ребенком через выполнение изделия из цветов техникой «Тенерифе».

Техника «Тенерифе» способствует развитию мелкой моторики пальцев рук, положительно сказывается на становлении речи, повышает работоспособность, внимание, умственную активность, стимулирует интеллектуальную и творческую деятельность ребенка.

Программа составлена на основе знаний возрастных, психолого-педагогических, физических особенностей детей дошкольного и старшего возраста. Работа с детьми и взрослыми строится на взаимном сотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности. Важный аспект в обучении - индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности обучающегося.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая платная программа «Плетение цветов техникой «Тенерифе»» составлена в соответствии с правовыми документами, регламентирующими программы дополнительного образования на платной основе:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Постановление Правительства РФ от 15 сентября 2020 г. N 1441 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг".
3. Закон РФ от 07.02.92 N 2300-I «О защите прав потребителей».

        Актуальность программы - в создании условий для совместного изучения программы родителя и ребенка, формировании семейных ценностей,  развитии мотивации к познанию и творчеству, самореализации ребенка и родителя,  взаимодействии педагога дополнительного образования с семьей.

        Новизна заключается в том, что изучение программы нацелено на организацию совместной деятельности родителя и ребенка и направлено на развитие мелкой моторики, координации движений, гибкости пальцев, что, в свою очередь, связано с умственным и речевым развитием ребенка. Кроме того, реализация программы способствует формированию эстетического вкуса ребёнка,   развивает творческий, нестандартный подход к выполнению заданий по выбору композиций, цветовой гаммы, необходимых материалов для изготовления изделий.

        Педагогическая целесообразность выбранного направления заключается в развитии у обучающихся мускулатуры рук, мелкой моторики пальцев рук, координации движений и глазомера. Первоначальные трудности, связанные с недостаточно развитой мускулатурой пальцев рук у обучающихся в процессе работы с данными инструментами и материалами, постепенно исчезают, движения становятся лёгкими и свободными, а изделия аккуратными и изящными.

 Отличительной особенностью данной программы является то, что она построена по принципу доступности материала и построена по принципу «от простого к сложному». Тематика занятий разнообразна, что способствует творческому развитию ребенка, фантазии, самореализации. В ходе занятий, для расслабления мышц и снятия напряжения проводятся физкультминутки, гимнастика для глаз и пальчиковая гимнастика. Программа расширяет знания обучающихся, помогает им выработать навык самостоятельной творческой работы, воспитывает познавательный интерес, повышая мотивацию обучения.

          С самого начала процесса обучения систематически проводятся инструктажи по соблюдению правил безопасности труда при работе. В качестве контроля усвоения материала при выполнении практического задания, педагог применяет технические обходы, индивидуальный и фронтальный инструктажи.

         Плетение цветов техникой «Тенерифе» способствует формированию; трудолюбия, усидчивости, аккуратности, прилежности, а также планировать свою работу, распределять время. Изготовление своими руками красивых предметов вызывает повышенный интерес к работе и приносит удовлетворение результатами труда.

 Организация образовательного процесса

• Направленность программы – художественная
• Профиль – декоративно-прикладное творчество
• Уровень программы-ознакомительный
• Адресат программы - возраст обучающихся от 6 лет и старше
• Объем и сроки реализации - 16 часа, 1 месяц обучения
• Форма обучения – очная, но при необходимости, допускается дистанционное обучение с помощью доступных мессенджеров.
•  Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 академических часа. Продолжительность занятия 30 минут, перемены 10 минут.
• По форме организации - групповые, парные в сочетании с индивидуальными занятиями
• Состав групп - постоянный 
• Количество обучающихся на занятии- 7-12 человек
• Программу реализует педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории – Чернышева Марина Леонидовна.

        Виды занятия определяются содержанием программы и предусматривают практико-ориентированное обучение, самостоятельную работу, выставку, итоговую аттестацию. Обучение по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей платной программе «Плетение цветов техникой «Тенерифе»» развивает интеллектуально-творческий потенциал обучающихся.

Методы обучения:

Методы организации занятия:

• Словесные-устное изложение, беседа, объяснение, инструктаж, творческое общение;
• Наглядные-демонстрация презентаций, видеоматериалов, иллюстраций, схем, готовых изделий, показ педагогом приемов плетения, работа по образцу;
• Практические- плетение по схемам, плетение по инструкционным картам;

Методы деятельности обучающихся:

• объяснительно-иллюстративные (рассказ, показ, демонстрация, объяснение) направлены на формирование у детей первоначальных сведений об основных материалах, используемых в работе;
• репродуктивные (воспроизводящие) направлены на развитие практических умений и навыков плетения цветов техникой «Тенерифе».
• частично-поисковый- решение поставленной задачи совместно с педагогом в коллективном поиске,
• мотивации и стимулирования, обучающего,
•  контроля, взаимоконтроля и самоконтроля.  

Формы обучения

Формы организации занятий: 

• коллективная
• групповая
• работа в парах
• индивидуальная.

Формы проведения занятий:

• беседа
• творческая мастерская
• мастер-класс
• выставка
• презентация
• практическое занятие

        Цель программы: развитие мелкой моторики рук через увлекательное искусство – плетение цветов техникой «Тенерифе». Ознакомление с техникой плетения, развитие творческих способностей и умений и навыков.

Задачи:

Личностные

• прививать интерес и любовь к декоративно-прикладному искусству;
• формировать личностные компетентности: индивидуальные способности и таланты, творческий подход к решению задач и проблем;
• формировать целеустремленность, дисциплинированность, внимательность, аккуратность;
• формировать духовно-нравственные и коммуникативные качества.
• формировать устойчивую мотивацию к творческо-продуктивной деятельности;

Метапредметные

• формировать представление о взаимосвязи декоративно-прикладного творчества и других видов искусств;
• формировать интерес социального и профессионального самоопределения обучающихся путем развития склонностей и способностей;
• формировать умение организации досуга;
• формировать эстетический и художественный вкус Ознакомление с работами других мастеров, посредством современных технологий с использованием глобальной сети “Internet”;

Образовательные (предметные)

• ознакомить с историей возникновения и развития техники «Тенерифе»;
• обучить современным технологиям плетения, основам композиции и цветоведения;
• развить моторику рук, глазомер, воображение образное мышление, фантазию;
• обучить правилам техники безопасности при работе с приспособлением;
• развивать аккуратность, усидчивость, трудолюбие, умение довести дело до конца;
•  формировать навыки совместной работы и стремление детей к взаимопомощи;
• способствовать творческому развитию личности.

Содержание программы

Учебный план 1 месяц обучения

(4 часа в неделю)

   Содержание учебного плана 1 года обучения

1.Вводное занятие (2 ч.)  

 Цель, содержание и форма занятий кружка. Режим работы. План занятий. Приспособления и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Правила техники безопасности. История возникновения и применения техники «Тенерифе» и его применение. Традиционные виды плетения. Демонстрация образцов и изделий.

2.Основы цветоведения. Цветовая гамма. ( 1 ч.)

Понятие о сочетании цветов. Цветовой круг. Теплая и холодная гамма. Образцы узоров с разными композициями.

3. Виды техники плетения. Термины. (1 ч.)

Основные приемы плетения техникой «Тенерифе». Знакомство со схемами. (Работа со схемами проводится в начале каждой практической работы и предусматривает умение ребенка читать схему изделия и зарисовывать в тетради, а в дальнейшем самостоятельное выполнение схем).

 Практическая работа. Применение техники плетения. Выполнение образцов.

4. Плетение цветов техникой «Тенерифе». (8 ч.)

Теоретические сведения. Основные приёмы плетения техникой «Тенерифе» по схеме.   Подбор ниток, в соответствии с цветовой гаммой, для плетения цветов.

 Практическая работа. Выполнение отдельных элементов на основе изученных приёмов. Составление композиции.

5. Оформление букета цветов или салфетки. (2 ч.) Теоретические сведения. Основные приёмы крепления цветка к стеблю. Оформление букета. Основные приемы соединения элементов для создания салфетки.

Практическая работа. Сборка изделий: салфетки или букета цветов. Составление композиций. Прикрепление элементов композиции между собой при создании салфетки. Крепление цветов к стеблю, создание и оформление букета.  

6. Итоговое занятие. Итоговая аттестация. Оформление коллективных выставочных работ (2 ч.)

 Оформление работ: «Букет цветов», «Великолепная салфетка». Организация выставки работ обучающихся. Обсуждение результатов выстави, подведение итогов, награждение.

Календарно-тематическое планирование

1 месяц обучения

  Планируемые результаты к концу первого года обучения.

Знать:

- название и назначение материалов и приспособлений;

- название и назначение ручных инструментов (ножницы, иголки, крючки);

- правила безопасности труда при работе с указанными инструментами, материалами и приспособлениями;

- основы цветоведения и цветовой гаммы;

- основные техники и способы плетения «Тенерифе».

Уметь:

- организовать рабочее место и поддерживать порядок во время работы;

- соблюдать правила безопасной работы с инструментами, материалами и приспособлений;

- выполнять простые приемы плетения техникой «Тенерифе»;

- плести изделие по простой схеме.

Календарный учебный график реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей платной программы «Плетение цветов техникой «Тенерифе»»

Раздел 2. «Комплекс организационно-педагогических условий»

        Формы аттестации

Виды контроля:

• предварительный (входной контроль) - выявление уровня знаний и умений обучающегося в форме индивидуального опроса;
• итоговый - выявляется уровень облученности и освоения теоретических знаний и практических умений, и навыков приобретенных обучающимся за месяц. Проводится в форме тестирования по темам пройденного теоретического материала и выполнения практического задания, с использованием схем, карточек опроса.

Итоговая аттестация включает в себя выставку готовых изделий, выполненных обучающимися за период обучения.

         Программой предусмотрено подведение итогов анализ творческих достижений обучающихся. Определяются лучшие работы для участия в фестивалях, выставках, конкурсах по декоративно-прикладному творчеству различного уровня.

 Оценочные материалы

Тестовые задания

для входного контроля.

Тест  

1. Определение «Тенерифе»?

• Тенерифе - вид кружева, которое плетут на специальных рамках (лумах).

2. Как называется приспособление для плетения техникой «Тенерифе»?

• лумы  

3. Где изобрели технику «Тенерифе?

• В Испании на Канарских островах (остров Тенерифе).

4. В каком веке изобретена техника «Тенерифе»?

• В XVI веке.

5. Какой формы лумы используются для плетения изделий?

• Круглые, квадратные, овальные.

Практическое задание для итоговой аттестации.

(практические умения и навыки 1 месяц обучения)

Выполнить задание.

 Плетение техникой «Тенерифе».

Карта контроля

выполнения практического задания

группа №

Итоговая аттестация за 202_ - 202_ учебный год.

Цель: «Определение уровня творческого развития обучающихся»

  Условия реализации программы

Материально – техническое обеспечение:

• Кабинет для проведения занятий
• Ученические столы 6 шт., ученические стулья 12 шт.
• Шкафы или стеллажи для хранения и демонстрации работ, а также стенды для размещения наглядных пособий.
• Экран и мультимедийный проектор.
• Персональный компьютер.
• Принтер.
• Нитки, пряжа;
• Лумы;
• Контейнеры для хранения материалов и приспособлений;
• Ножницы;
• Кусачки;
• Иглы;
• Крючки;
• Тетрадь в клетку;
• Цветные карандаши;
• Декоративная тесьма;
• Вазочки, мини вазоны.

       Учебно-методические материалы.

 Учебно-методический материал скомплектован по следующим разделам:

• Вводное занятие;
• История плетения «Тенерифе»;
• Основы цветоведения. Цветовая гамма.
• Техника плетения;
• Цветы техникой «Тенерифе»;
• Итоговое занятие.

   Для обучения используется:

• Мастер-классы выполнения изделия https://youtu.be/Z7mZfGJyz0M, https://youtu.be/rAhnIXvzplQ, https://youtu.be/mQ6hZ8ZsHkw ;
• образцы изделий;
• схемы изделий (раздаточный материал);
• презентации поэтапного выполнения изделий.

Изучая раздел, обучающиеся одновременно знакомятся с материалами, инструментами, приспособлениями, приобретают навыки работы с лумами и нитками, учатся пользоваться различными схемами плетения. При появлении у обучающихся затруднений в усвоении какой-либо темы, в организацию обучения вносятся соответствующие коррективы, дополнения, разрабатываются творчески ориентированные методы для более эффективного восприятия данной темы.

Основные задачи обучения: развитие творческих способностей, сенсомоторики, формирование таких человеческих качеств, как усидчивость, аккуратность, терпение, трудолюбие

  Кадровое обеспечение

• Заместитель директора по УВР – составляет расписание кружковой работе, осуществляет педагогический контроль за выполнением программного материала.
• Заместитель директора по МР – осуществляет контроль методики преподавания и программного обеспечения.
• Педагог дополнительного образования - осуществляет организацию и обучение программного материала, обеспечивает безопасные условия для проведения занятия, несет ответственность за охрану жизни и здоровья обучающихся.

Литература для педагога

1. Чижик Т.Б., Чижик М.В., «Вязание на тенерифе. Кружевная сказка», РнД,Феникс, 2005
2.  Альбом № 22 «Рукоделие. Техники и приемы работы», Таллинн, КУНСТ, 1987
3. Ануфриева М. А. Большая энциклопедия рукоделия / М. А. Ануфриева. — М.: АСТ; Астрель, 2010. — 896 с.: ил. — С. 556.
4. Буткевич Л. М. История орнамента: учебное пособие. — Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010. — 280 с.
5. Кузьмина М. Азбука плетения. — М.: Летпромбытиздат, 1992.
6. Семенова Н. И. Крючок, челнок, клубок. — Тайм-Аут, 1995.
7. Чубова Е. Макраме, фриволите. — Ростов–на–Дону: Феникс, 2005.
8. Вязание на луме или тенерифе: что это такое? (рус.). Блог интернет-магазина "Мир Вышивки" (3 декабря 2018). Дата обращения: 7 августа 2022. Архивировано 25 июля 2021 года.
9.  Daria Kartohina. Основы вязания на луме. Создание тенерифского кружева (рус.). Рукодельник.Su (20 июля 2020). Дата обращения: 7 августа 2022. Архивировано 21 января 2021 года.
10.  Осинка-пресс Рег.23.06.2012Сообщ.5724. История рукоделий: солнечное кружево тенерифе. Осинка. Дата обращения: 7 августа 2022.
11. . http://swalki.net/showthread.php?t=853
12. . http://blog.kp.ua/users/ponochka777/rubric/2397393/
13. . http://nionila.livejournal.com/375798.html
14. . http://wiki.wildberries.ru/things/clothing/%d0%b6%d0%b8%d0%bb%d0%b5%d1%82
15. . http://www.devchatam.ru/igolnoe
16. . http://korzinochka.3dn.ru/_nw/0/63799018.jpg
17. . http://kruchcom.ru/wp-content/uploads/2011/04/82.jpg
18. . http://cdn11.my-wardrobe.com/images/products/9/3/936925/m1_936925.jpg