АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Олейникова Оксана Александровна Д/О «Технология обработки материалов. Обработка древесины» 1, 2 год обучения За 1 первое полугодие 2021-2022 УЧЕБНОГО ГОДА

Опубликовано 19.12.2021 - 14:23 - Олейникова Оксана Александровна

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Олейникова Оксана Александровна

Д/О «Технология обработки материалов. Обработка древесины» 1, 2 год обучения

За 1 первое полугодие 2021-2022 УЧЕБНОГО ГОДА

Скачать:

Вложение	Размер
otchet_tom_1_polugodie.docx	177.96 КБ

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЕГОРЛЫКСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПЕДАГОГА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Олейникова Оксана Александровна

Д/О «Технология обработки материалов. Обработка древесины» 1, 2 год обучения

За 1 первое полугодие 2021-2022 УЧЕБНОГО ГОДА

1.Укажите, по какой программе вы работаете (типовой, модифицированной, авторской)

Авторская программа дополнительного образования детей художественно-эстетического направления « Технология обработки материалов (обработка древесины)».

2. Срок реализации программы, возраст обучающихся.

Срок реализации: 3 года, возраст обучающихся – 7-14 лет.

3. При помощи таблицы проанализируйте реализацию поставленных задач в программе, выполнение учебно-тематического плана 2021-2022 уч. года:

Год обучения

Количество часов по плану

Выдано часов

Основные цели и задачи на 1 полугодие

Способы контроля

Какие проблемы, трудности возникли при реализации поставленных задач по программе

1 год обучения

1 гр.-138 часов

2 гр.-140 часов

3 гр.-140часов

Учебный материал выдан полностью.

Создать условия для занятий ТОМ;

знакомство с данным жанром русского народного промысла;

знакомство с различными материалами и техниками изобразительной деятельности;

овладение основами деревообработки;

приобретение умения грамотно строить композицию с выделением композиционного центра.

Наблюдение за обучающимися во время занятий; итоговые творческие выставки, опрос, беседы, тестирование (контроль приобретенных теоретических знаний за 1 полугодие), участие в конкурсах детского творчества.

Уровень развития детей в группе различен, так как имеют разный возраст, многие обучаются первый год , их базовые умения и навыки в результате проведения начальной диагностики потребовали индивидуального подхода к обучению детей. Обучающиеся успешно осваивают учебный материал.

2 год обучения

222 часа

Учебный материал выдан полностью.

К концу первого полугодия дети должны знать ;

гармонию цвета; азы композиции (статика, движение); пропорции плоскостных и объёмных предметов;

уметь: выбирать формат и расположение листа в зависимости от задуманной композиции; соблюдать последовательность в работе (от общего к частному); доводить работу от эскиза до композиции; использовать разнообразие выразительных средств (линия, пятно, ритм,).

Наблюдение за уч-ся во время занятий; итоговые творческие выставки, опрос, беседы, тестирование (контроль приобретенных теоретических знаний за 1 полугодие), участие в конкурсах детского творчества.

Не все дети обеспечены материалами и инструментами на занятии в связи с трудным материальным положением семьи.

4. Диагностика обученности. Вставьте полностью вашу диагностику, ее критерии. Изобразите для наглядности результаты диагностики в диаграмме и сделайте вывод.

Диагностика обученности 1 год обучения на базе ЕСОШ №11

№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Знания, умения и навыки детей, приобретённые за учебный год
		Умение правильно пользоваться инструментами и материалами, предназначенными для ТОМ, Соблюдать правила ТБ.	Бережное отношение к используемым материалам.	Знание основ по программе,	Знание и владение техникой изобразительных приемов.	Умение построить целостную композицию, найти центр, выделить важное в работе, передать перспективу, пропорционально изображать объекты.	Самостоятельность, проявление фантазии в своей работе.	Законченный рисунок имеет аккуратный вид, задуманный замысел в работе полностью реализован.
	Зеленко Никита	+	-	-	-	-	-	-
	Демко Ксения	+	+	+	-	+	-	+
	Шантуров Сергей	+	+	+	-	-	-	-
	Федоренко Даниил	+	+	-	-	-	-	-
	Мухаметзянова Ксения	+	+	+	+	+	+	+
	Мосоян Тося	+	+	-	+	-	-	-
	Кулишова Елена	+	-	-	+	+	_	+
	Кузнецов Мурат	+	+	-	+	+	_	+
	Зотов Иван	+	+	-	+	+	+	+
	Дворников Даниил	+	+	-	+	+	+	+
	Гузенный Иван	+	+	-	+	-	+	+
	Воронина Кристина	+	-	+	+	+	-	-
	Волкова Анна	+	-	+	+	-	-	+
	Бушкова Арина	+	+	-	+	+	+	+
	Варшавская Милена	+	+	-	+	+	+	+

Обозначения: « + » - владеет, определяет высокий уровень обученности;

« - » - не владеет, или частично владеет уровень обученности;

Результат определяет количество символов в строке, каких значков больше, таков и уровень обученности ребёнка.

Критерии уровней диагностики обученности 1 год обучения:

Высокий уровень обученности: Обучающийся правильно пользуется инструментами и материалами. Соблюдает правила ТБ на занятиях. Бережно относится к используемым материалам и оборудованию. Знает основы изобразительной азбуки. Освоили изобразительную технику рисования различными материалами . Умеет составлять композиционно на рисунке. Работает самостоятельно, проявляет фантазию, в своей работе. Умение реализовывать задуманный замысел в работе и доводить начатое до конца..

Средний уровень обученности: Обучающийся умеет пользоваться правильно не всеми инструментами и материалами. Соблюдает правила ТБ на занятиях. Бережно относится к используемым материалам. Частично знает названия основы цветоведения и построения композиции. Не всегда правильно подбирает технику рисования и материалы. Работает самостоятельно, но требует незначительной помощи педагога, проявляет недостаточно фантазии, в своей работе. Некоторые рисунки имеют законченный вид.

Низкий уровень обученности: Обучающийся не правильно использует инструменты и материалы. Нарушает правила ТБ на занятиях. Небрежно относится к используемым материалам. Не знает основы цветоведения и техники рисования. Не качественно выполняет работу. Не умеет использовать законы построения композиции. Работать самостоятельно не может, требует много внимания со стороны педагога, не проявляет фантазию в своей работе. Рисунки имеют незаконченный вид, замысел не доводит до конца в работе.

Результат диагностики обученности 1 год обучения:

Высокий уровень обученности:8 чел. – 53%

Средний уровень обученности: 2 чел. –13%

Низкий уровень обученности: 5 чел. – 34%

Диагностика обученности 1 год. обучения 2 группа на базе ЕСОШ №7 им.О.Казанского

№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Знания, умения и навыки детей, приобретённые за I полугодие
		Умение правильно пользоваться инструментами и оборудованием. Соблюдать правила ТБ.	Бережное отношение к используемым материалам и инструментам.	Умение правильно использовать приёмы и методы выпиливания лобзиком.	Качественное выполнение приемов обработки заготовки.	Умение строить композицию в работе, знать правила перевода рисунка на заготовку.	Знание данного вида обработки материалов, умение выполнять сложные работы.	Умение замысел доводить до конца в работе..
	Андреева Анастасия	+	-	+	+	+	+	+
	Воропаев Артем	+	+	-	+	-	-	+
	Головин Евгений	+	-	-	+	-	-	-
	Горяйнова Олеся	+	-	-	-	+	-	-
	Пожарнова Диана	+	+	-	-	+	+	+
	Стрельникова Алина	+	+	+	+	+	+	+
	Смирнов Артем	+	-	-	+	-	+	+
	Котченко Артем	+	+	-	+	-	-	+
	Лазарян Арман	+	-	-	-	+	+	+
	Умрихина Алена	+	-	-	-	-	-	-
	Чекунков Дмитрий	+	-	-	-	-	-	-
	Черников Алексей	+	+	-	-	-	-	+
	Шевченко Полина	+	-	+	+	+	+	+

Обозначения: « + » - владеет, определяет высокий уровень обученности

« - » - частично владеет, средний уровень обученности

« - » - не владеет, низкий уровень обученности

Критерии уровней диагностики обученности 2 год обучения:

Высокий уровень обученности: Умеет выполнять чертежи орнамента в квадрате, в полосе. Знает композицию рисунка и её основные разновидности. Готовые вышитые изделия имеют аккуратный, законченный вид, проходят ВТО.

Средний уровень обученности: Иногда не качественно выполняет технологические операции Частично знает композицию рисунка и её основные разновидности. Некоторые готовые вышитые изделия имеют не аккуратный, не законченный вид, частично проходят ВТО.

Низкий уровень обученности: Не умеет выполнять чертежи орнамента . Не знает композицию рисунка и её основные разновидности. Готовые изделия имеют не аккуратный, не законченный вид, не проходят ВТО.

Результат диагностики обученности 2 год обучения:

Высокий уровень обученности: 4 чел. –31%

Средний уровень обученности: 5 чел. – 38%

Низкий уровень обученности: 4 чел. – 31%

Диагностика обученности 1 год. обучения 3 группа на базе ЦВР

№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Знания, умения и навыки детей, приобретённые за I полугодие
		Умение правильно пользоваться инструментами и оборудованием. Соблюдать правила ТБ.	Бережное отношение к используемым материалам и инструментам.	Умение правильно использовать приёмы и методы выпиливания лобзиком.	Качественное выполнение приемов обработки заготовки.	Умение строить композицию в работе, знать правила перевода рисунка на заготовку.	Знание данного вида обработки материалов,умение выполнять сложные работы.	Умение замысел доводить до конца в работе..
	Яценко Роман	+	+	+	+	+	-	+
	Еремин Родион	+	-	-	-	+	+	+
	Носачев Ярослав	+	+	+	+	-	-	+
	Орлов Тимофей	+	+	-	-	-	+	+
	Олейникова Маргарита	+	-	-	+	-	+	+
	Равкин Денис	+	+	+	-	+	+	+
	Фролов Вадим	+	+	-	-	-	+	+
	Пухалев Денис	+	+	-	-	-	-	-
	Семенников Тимофей	+	-	+	-	-	-	-
	Рудай Арсений	+	+	+	-	+	+	+
	Лета Никита	+	+	-	+	+	-	+
	Алексеенко Богдан	+	+	+	-	+	+	+

Обозначения: « + » - владеет, определяет высокий уровень обученности

« - » - частично владеет, средний уровень обученности

« - » - не владеет, низкий уровень обученности

Критерии уровней диагностики обученности 1 год. обучения 3 группа на базе ЦВР:

Результат диагностики обученности 1 год. обучения 3 группа на базе ЦВР:

Высокий уровень обученности: 6 чел. – 50%

Средний уровень обученности: 4 чел. – 33%

Низкий уровень обученности: 2 чел. – 17%

Диагностика обученности 2 год. Обучения на базе НОШ №2

№ п/п	Фамилия, имя ребёнка	Знания, умения и навыки детей, приобретённые за I полугодие
		Умение правильно пользоваться инструментами и оборудованием. Соблюдать правила ТБ.	Бережное отношение к используемым материалам и инструментам.	Умение правильно использовать приёмы и методы выпиливания лобзиком.	Качественное выполнение приемов обработки заготовки.	Умение строить композицию в работе, знать правила перевода рисунка на заготовку.	Знание данного вида обработки материалов,умение выполнять сложные работы.	Умение замысел доводить до конца в работе..
	Анохин Иван	+	+	+	+	+	-	+
	Бондарева Ксения	+	-	-	-	+	+	+
	Горбачева Василиса	+	+	+	+	-	-	+
	Колосов Артем	+	+	-	-	-	+	+
	Курносова Алиса	+	-	-	+	-	+	+
	Кулий Дмитрий	+	+	+	-	+	+	+
	Лобода Александр	+	+	-	-	-	+	+
	Лысенко Степан	+	+	-	-	-	-	-
	Сафин Вячеслав	+	-	+	-	-	-	-
	Тищенко Максим	+	+	+	-	+	+	+
	Черкашина Наталья	+	+	-	+	+	-	+
	Звезднев Александр	+	+	+	-	+	+	+
	Калуцкая Эльвира	+	-	+	-	-	-	-

Обозначения: « + » - владеет, определяет высокий уровень обученности

« - » - частично владеет, средний уровень обученности

« - » - не владеет, низкий уровень обученности

Критерии уровней диагностики обученности 2 год. Обучения на базе НОШ №2

Результат диагностики обученности 2 год. Обучения на базе НОШ №2:

Высокий уровень обученности: 6 чел. – 46%

Средний уровень обученности: 4 чел. – 31%

Низкий уровень обученности: 3 чел. – 23%

В детском объединении «Технология обработки материалов. Обработка древесины» 1-го года обучения в 3-х группах обучается 40 чел. Из них 15 девочек и 25 мальчиков. В результате проведенной начальной диагностики базовых ЗУН у 5 детей в 1 полугодии была выявлена слабая подготовка, которая проявлялась: в знании и владении техникой изобразительных приемов, обведении шаблонов, использовании чертежно-измерительных инструментов, умение построить целостную композицию, найти центр, выделить важное в работе, передать перспективу, пропорционально изображать объекты. Было принято решение о своевременной индивидуальной помощи каждому воспитаннику. В результате проведенной итоговой диагностики воспитанности и обученности за 1 полугодие 2021-2022 учебного года наблюдается положительная тенденция: воспитанники с большим интересом выполняют творческие задания и развивающие упражнения на занятиях, участвуют в воспитательных мероприятиях, таким образом, их трудовые навыки качественно улучшаются, расширяется кругозор и познавательная активность детей, нравственные и этические представления, формируются духовные ценности: отношение к природе, творчеству, искусству, людям, здоровому образу жизни.

В детском объединении «Технология обработки материалов. Обработка древесины» 2-го года обучения обучается 13 человек. Из них 5 девочек и 8 мальчиков. В результате проведенной диагностики у 1 обучающегося в 1 полугодии была выявлена слабая подготовка, которая проявлялась: умение правильно использовать приёмы и методы выпиливания лобзиком, качественное выполнение приемов обработки заготовки, Умение строить композицию в работе. Было принято решение о своевременной индивидуальной помощи каждому воспитаннику. В результате проведенной итоговой диагностики воспитанности и обученности за 1 полугодие 2021-2022 учебного года наблюдается положительная тенденция: воспитанники с большим интересом выполняют творческие задания и развивающие упражнения на занятиях, участвуют в воспитательных мероприятиях, таким образом, их трудовые навыки качественно улучшаются, расширяется кругозор и познавательная активность детей, нравственные и этические представления, формируются духовные ценности: отношение к природе, творчеству, искусству, людям, здоровому образу жизни.

5. Состав детского объединения.

Год обучения	Наполняемость Сентябрь 2021 г.	Наполняемость Декабрь 2021 г.	Выбыло на конец 1 полугодия	Пришло в течение 1 полугодия	Причина отчисления за 1 полугодие
1 год обучения 1 группа на базе ЕСОШ №11	15	15	0	-	нет
1 год обучения 2 группа на базе ЕСОШ №7 им.О.Казанского	13	13	0	-	нет
1 год обучения 3 группа на базе ЦВР	12	12	.0	-	нет
2 год обучения на базе НОШ №2	13	13	0	-	нет

А) Контроль контингента.

Общее количество обучающихся в объединении: 53 чел.

Количество обучающихся по годам обучения:

1 год обучения ЦВР: 12 чел.

1 год обучения ЕСОШ №11: 15 чел.

1 год обучения ЕСОШ №7: 13 чел.

2 год обучения НОШ №2: 13 чел.

2.Количество обучающихся по возрастам:

5 – 9 лет_30 чел.

10 - 14 лет_ 23 чел

3.Количество обучающихся из малообеспеченных семей: 18 чел.

4.Количество детей из неблагополучных семей: нет.

5.Количество обучающихся находящихся под опекой: 4.

6.Количество обучающихся, состоящих на учёте в детской комнате милиции: нет.

7.Количество обучающихся:

Мальчиков: .33 Девочек: 20.

8.Количество обучающихся по МБОУ:

МБОУЕСОШ № 1: 4 чел.

МБОУЕСОШ № 2: 13 чел.

МБОУЕСОШ № 7: 21 чел.

МБОУЕСОШ № 11: 15 чел.

Б) Какие мероприятия проводились по сохранности контингента?

Для сохранности контингента обучающихся д/о «ТОМ» проводились следующие мероприятия:

В группе 1 года обучения (начало уч. года) – занятие – применение на занятиях игр на сплочение коллектива, выявления лидера в группе, систематическое приучение детей к самостоятельности; воспитательные мероприятия, родительское собрание общее, общение с родителями обучающихся в телефонном режиме.

В группе 2 года обучения (в нач. уч. года) было организовано занятие – творческая мастерская с целью повышения интереса обучающихся к занятиям; воспитательные мероприятия, общение с родителями обучающихся в телефонном режиме.

6 . Воспитательная работа педагога в детском объединении. Проанализируйте уровень воспитанности обучающихся по следующей форме, изобразите для наглядности результаты диагностики в диаграмме:

Диагностика уровня воспитанности обучающихся 1 год обучения 1 группа на базе ЕСОШ №11:

№	Фамилия, имя	Гуманность	Коммуника тивные навыки	Культура поведения в обществе	Культура поведения в природ. среде	Культура общения	Навыки амостоя тельной работы	Логика изложения материала	Познава тельная активно сть	Вообра жение	Оценка
1	Зеленко Никита	5	5	5	4	5	4	5	5	5	5
2	Демко Ксения	5	5	5	5	5	4	4	5	4	5
3	Шантуров Сергей	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
4	Федоренко Даниил	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
5	Мухаметзянова Ксения	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
6	Мосоян Тося	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
7	Кулишова Елена	5	4	4	5	5	4	5	4	4	4
8	Кузнецов Мурат	5	5	4	5	5	5	3	4	4	4
9	Зотов Иван	3	5	4	4	3	3	3	5	3	4
10	Дворников Даниил	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
11	Гузенный Иван	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
12	Воронина Кристина	5	4	5	4	5	4	5	4	5	5
13	Волкова Анна	4	3	4	4	3	3	3	3	3	3
14	Бушкова Арина	4	4	4	3	3	3	3	3	3	3
15	Варшавская Милена	4	4	4	5	4	4	5	4	4	4

Показатели оценки: 3 – низкий уровень проявления качества, 4 – средний уровень, 5 – высокий уровень

Количественно: высокий уровень- 5 чел., средний уровень- 8 чел., низкий- 2 чел.

Качественно: высокий- 33 %. средний- 53%, низкий- 14%

Диаграмма уровня воспитанности группы 1 года обучения.

Диагностика уровня воспитанности обучающихся год обучения 2 группа на базе ЕСОШ №7 им.О.Казанского:

№	Фамилия, имя	Гуманность	Коммуника тивные навыки	Культура поведения в обществе	Культура поведения в природ. среде	Культура общения	Навыки амостоя тельной работы	Логика изложения материала	Познава тельная активно сть	Вообра жение	Оценка
1	Андреева Анастасия	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
2	Воропаев Артем	5	5	5	4	4	4	5	5	5	5
3	Головин Евгений	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
4	Горяйнова Олеся	5	5	4	5	5	4	5	4	4	5
5	Пожарнова Диана	5	5	4	5	5	5	3	4	4	4
6	Стрельникова Алина	3	5	4	4	3	3	3	5	3	4
7	Смирнов Артем	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
8	Котченко Артем	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
9	Лазарян Арман	5	4	5	4	5	4	5	4	5	5
10	Умрихина Алена	4	3	4	4	3	3	3	3	3	3
11	Чекунков Дмитрий	3	3	4	4	4	5	5	5	5	4
12	Черников Алексей	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
13	Шевченко Полина	4	4	4	4	4	5	5	5	5	4

Показатели оценки: 3 – низкий уровень проявления качества, 4 – средний уровень, 5 – высокий уровень

Количественно: высокий уровень- 5 чел., средний уровень- 6 чел., низкий- 2 чел.

Качественно: высокий- 38 %. средний- 46%, низкий- 16%

Диаграмма уровня воспитанности группы 1 года обучения.

Диагностика уровня воспитанности обучающихся 1 год обучения 3 группа на базе ЦВР:

№	Фамилия, имя	Гуманность	Коммуника тивные навыки	Культура поведения в обществе	Культура поведения в природ. среде	Культура общения	Навыки амостоя тельной работы	Логика изложения материала	Познава тельная активно сть	Вообра жение	Оценка
1	Яценко Роман	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
2	Еремин Родион	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
3	Носачев Ярослав	5	5	4	5	5	4	5	4	4	5
4	Орлов Тимофей	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
5	Олейникова Маргарита	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
6	Равкин Денис	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
7	Фролов Вадим	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
8	Пухалев Денис	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
9	Семенников Тимофей	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
10	Рудай Арсений	3	3	4	4	4	5	5	5	5	4
11	Лета Никита	3	3	4	3	4	3	3	3	3	3
12	Алексеенко Богдан	5	5	4	5	5	4	5	4	4	5

Показатели оценки: 3 – низкий уровень проявления качества, 4 – средний уровень, 5 – высокий уровень.

В количественном отношении: высокий уровень-6 чел, средний уровень- 5 чел..низкий уровень- 1 чел.

В процентном отношении: высокий- 50%, средний- 42%, низкий- 8%

Диаграмма уровня воспитанности обучающихся 1-го года обучения

Диагностика уровня воспитанности обучающихся 2 год обучения на базе НОШ №2:

№	Фамилия, имя	Гуманность	Коммуника тивные навыки	Культура поведения в обществе	Культура поведения в природ. среде	Культура общения	Навыки амостоя тельной работы	Логика изложения материала	Познава тельная активно сть	Вообра жение	Оценка
1	Анохин Иван	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
2	Бондарева Ксения	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
3	Горбачева Василиса	3	3	4	5	3	4	3	4	3	3
4	Колосов Артем	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
5	Курносова Алиса	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
6	Кулий Дмитрий	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
7	Лобода Александр	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
8	Лысенко Степан	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
9	Сафин Вячеслав	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
10	Тищенко Максим	3	3	4	4	4	5	5	5	5	4
11	Черкашина Наталья	5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
12	Звезднев Александр	5	5	4	5	5	4	5	4	4	5
13	Калуцкая Эльвира	3	3	4	4	4	5	5	5	5	4

Показатели оценки: 3 – низкий уровень проявления качества, 4 – средний уровень, 5 – высокий уровень.

В количественном отношении: высокий уровень-6 чел, средний уровень- 6 чел..низкий уровень- 1 чел.

В процентном отношении: высокий- 46%, средний- 46%, низкий- 8%

Диаграмма уровня воспитанности обучающихся 3-го года обучения

Вывод: За 1-е полугодие в д/о «Технология обработки материалов. Обработка древесины» в группах 1, 2 года обучения проведены воспитательные мероприятия (согласно утвержденному плану). В том числе и инструктажи по ТБ на занятиях, ПДД, ППБ, поведению в ЧС, профилактике травматизма и личной безопасности во время осенних и зимних каникул, профилактика новой коронавирусной инфекции. Воспитанники активно принимали участие во всех воспитательных мероприятиях ЦВР. Полученные показатели диагностики воспитанности за I полугодие характеризуют эффективность усвоения критериев воспитанности обучающимися д/о «Технология обработки материалов. Обработка древесины».

7. Развитие творческого потенциала обучающихся:

№ п/п	Наименование мероприятия, конкурса, выставки	Участники	Уровень	Результативность
1.	Районный конкурс «Тепло твоих рук»	1	районный	участие
2.	Конкурс-выставка «Символ года»	15	ЦВР
3.	Выставка-конкурс «Осенних красок хоровод» 15 10 2021 9 участников, Дворников Даниил 1 место	9	районный	1 место
4.	Акция «Мой главный герой-папа»	2	ЦВР
5.	Выставка на начало учебного года «Творчество и вдохновение»	25	ЦВР
6.	Всероссийская акция «День урожая»	1	всероссийский
7.	Баготворительная акция «Елочка желаний»(12 участников)	12	ЦВР
8.	конкурс-выставка «Радуга детства» - «Осень в гости к нам пришла»	13	ЦВР	1,1 место
9.	Районный конкурс «Как у нас на Тихом Дону»	11	районный	3 место
10.	Выставка Радуга детства «Подарок» (15 участников)	15	ЦВР
11.	Онлайн выставка «Дети с большими возможностями»	12	ЦВР
12	Всероссийский конкурс «Осенняя фантазия» Олейникова Маргарита 2 место	1	всероссийский	2 место
13	конкурс стихов «Лучшее стихотворение для моей мамы»	2	ЦВР	2 место
14	Районная онлайн выставка «Осенняя палитра»	5	районный
15	Областной конкурс «Елочная игрушка Дона» 5 участников	5	областной
16	Конкурс «Символ года-2022»	3	областной
17	Всероссийский конкурс Любознайка «Зима-пора чудес» 5 участников Черников Леша 1 место, Котченко Артем 1 место, Умрихина Алена 1 место, Горяйнова Олеся 1 место, Пожарнова Диана 1 место	15	всероссийский	1 место -15
18	Я-Талант «Новогодняя мастерская 2021» 5 участников Колосов Артем 1 место, Кулий Дима 1 место, Горбачева Василиса 1 место, Бондарева Ксения 1 место, Лобода Саша 1 место	5	международный	1,1,1,1,1 место

8. Методическая работа педагога: Методическая работа руководителя детского объединения проводилась по следующим направлениям:

- проведение мастер-классов в онлайн формате

А) Какие инновационные технологии вы использовали на занятиях?

Здоровьесберегающие технологии: гимнастика для глаз «пальминг»; дыхательная гимнастика; ритмопластика; динамические паузы, подвижные игры на свежем воздухе.

Б) Ведение учебной документации: на каком уровне вы оцениваете ведение журналов учеты работы вашего объединения, вовремя ли вы заполняете журналы, получали ли вы замечания по ведению журнала?

Журналы 1, 2 года обучения д/о «Технология обработки материалов» заполняются своевременно, замечаний нет.

9. Дистанционная работа:

Дистанционное обучение в дополнительном образовании особенно актуально:

Назовите положительные стороны дистанционного формата обучения и воспитания

Обучение в индивидуальном темпе - скорость изучения устанавливается самим учащимся в зависимости от его личных обстоятельств и потребностей.
Свобода и гибкость - учащийся может выбрать любой из многочисленных курсов обучения, а также самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий.
Доступность - независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать себя в образовательных потребностях.
Мобильность - эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса обучения.
Технологичность - использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.
Социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.
Творчество - комфортные условия для творческого самовыражения обучаемого.

-Назовите негативные тенденции внедрения дистанционного обучения:

Отсутствие очного общения между обучающимися и преподавателем. То есть все моменты, связанные с индивидуальным подходом и воспитанием, исключаются. А когда рядом нет человека, который мог бы эмоционально окрасить знания, это значительный минус.
Необходимость наличия целого ряда индивидуально-психологических условий. Для дистанционного обучения необходима жесткая самодисциплина, а его результат напрямую зависит от самостоятельности и сознательности учащегося.
Необходимость постоянного доступа к источникам информации. Нужна хорошая техническая оснащенность, но не все желающие учиться имеют компьютер и выход в Интернет.
Как правило, обучающиеся ощущают недостаток практических занятий.
Отсутствует постоянный контроль над обучающимися, который для российского человека является мощным побудительным стимулом.
Обучающие программы и курсы могут быть недостаточно хорошо разработаны из-за того, что квалифицированных специалистов, способных создавать подобные учебные пособия, на сегодняшний день не так много.
В дистанционном образовании основа обучения только письменная. Для некоторых отсутствие возможности изложить свои знания также и в словесной форме может превратиться в камень преткновения.

-Какие формы работы вы использовали при реализации своей программы в дистанционном формате?

Онлайн лекции-занятия в сети интернет

-Какое количество обучающихся в вашем детском объединении, сколько фактически обучалось в дистанционном формате?

_12 обучающихся_________________________________________________

-Какие затруднения вы испытали при реализации ДООП в дистанционном формате?

Отсутствие у большинства обучающихся технического оснащения (ПК, ноутбука, достаточной скорости сети internet) недостаточная компьютерная грамотность.

10. Оцените свою работу в 1-ом полугодии. Задачи на 2-е полугодие.

Работа д/о «ТОМ» за 1 полугодие в группах 1, 2 года обучения была активной и результативной ( посещаемость не ниже средней, активное участие в мероприятиях и конкурсах, положительные результаты диагностик, призовые места);

Планируется продолжать повышать результативность, через активное участие в конкурсах и мероприятиях разного уровня;
Продолжать работать над общей методической темой учреждения «Использование ИКТ и интернет - технологий в современном образовательном процессе для повышения профессионального уровня педагогических работников»: представлять свой опыт работы в СМИ, Интернете;
Принимать участие в рамках недели МО научно-технического направления;
Продолжить разработку наглядных материалов и дидактических пособий для занятий по теме самообразования.

Задачи на 2-е полугодие:

К концу года обучения дети будут знать:

основные приёмы и методы обработки древесины ;
работать ручным инструментом;
азы композиции (статика, движение);
пропорции плоскостных и объёмных предметов;

уметь:

выбирать формат и расположение заготовки в зависимости от композиции;
соблюдать последовательность в работе (от общего к частному);

работать в определённой техние;
доводить работу от эскиза до композиции;
использовать разнообразие выразительных средств (линия, пятно, ритм, цвет);

Мне нравится

Навигация

Скачать:

Предварительный просмотр: