Рабочая программа по технике Канзаши

                                                РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

 внеурочной деятельности

для детей 2-3 класса

«Стилиссимо»

(общекультурное направление)

                                                                  Составлена: учителем внеурочной деятельности

                                                                Ивановой Марины Егоровны

Санкт-Петербург

2019

Пояснительная записка.

Программа внеурочной деятельности «Стилиссимо» разработана в соответствии со следующими нормативными документами: 

• Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897(далее ФГОС  основного общего образования  для 5-х классов образовательных организаций, а также для 6-7-х классов образовательных организаций, участвующих в апробации ФГОС основного общего образования в 2015/2016 учебном году).
• Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013   № 1015;
• Распоряжением Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные общеобразовательные программы, на 2015/2016 учебный год» от13.05.2015 № 2328р
• Инструктивно - методическим письмом Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга «О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, реализующих основные  общеобразовательные программы, на 2015/2016 учебный год» № 03-20-2058/15-0-0   от 21.05.2015г.;
• Установленным СанПиНом 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;
• Постановлением  Главного  государственного  врача  РФ  от  29.12.2010г № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011 г.);
• Инструктивно-методическим письмом Комитета по образованию Санкт-Петербурга  от 21.05.2015 года № 03-20-2057/15-0-0 «Об организации внеурочной деятельности при реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального общего и основного общего образования в образовательных организациях Санкт-Петербурга»

Актуальность данной программы.

Современные дети приходят в школу с недостаточно развитой моторикой мелких мышц рук, недостаточным уровнем развития логического и пространственного мышления.

Овладение данной техникой (канзаши) позволит ребенку развить художественный вкус, научиться выполнять декоративные работы, применяемые для дизайна интерьеров, а также разовьет его нравственные качества – любовь к труду и творчеству.

            Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием потребности у школьников к саморазвитию, творческой самореализации и ценностному отношению к рукоделию в общем и изделий из лент (канзаши) в частном. 

Новизна программы заключается в том, что данная программа предлагает современные технологии, позволяющие развивать у детей моторику мелких мышц рук, логику, образное художественно-творческое мышление.

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

• занимательность;
• научность;
• сознательность и активность;
• наглядность;
• доступность;
• связь теории с практикой;
• индивидуальный подход к учащимся.

             Данная программа позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся.

Формы проведения занятий

• лекции;
• практические занятия с элементами игр и игровых элементов;
• анализ работы, с методами самооценки и взаимооценки;
• самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по выполнению работ к конкурсам;

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельный поиск схем в интернете, составление композиций и оформление работы.

В каждом занятии прослеживаются две части – теоретическая и практическая;

Программа рассчитана на     часа в год (2 часа в неделю)

Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа

Программа  имеет общекультурное направление

Цель данной программы является создание педагогических условий для вовлечения учащихся в процесс творчества и личностного развития, формирование готовности ученика к непрерывному образованию и творческой реализации, профилактика асоциального поведения.

Задачи программы:

Образовательные задачи:

• Научить детей техникам плетения из лент;
• Создать условия для творческой деятельности детей;
• Повышать уровень мастерства школьников;
• Обеспечение правильного усвоения учащимися техник плетения из лент;
• Научить использовать свои знания и умения в практической жизни;
• Обучить делать правильный выбор и принимать осознанные решения;

Развивающие задачи:

• Развивать интерес к рукоделию;
• развивать творческое воображение, наблюдательность, зрительную память;
• развивать самостоятельный подход к решению поставленной задачи;
• привить уважение к национальной культуре.

Воспитательные задачи:

• Воспитывать эстетический вкус и творческую самостоятельность;
• Воспитывать познавательный интерес к рукоделию;
• воспитать уважительное отношение между членами коллектива;
• воспитать умение оценивать, как свою работу, так и работу своих товарищей;
• воспитать дисциплинированность, собранность, настойчивость, работоспособность;

                     Ожидаемые результаты:

Первый уровень результатов - формирование коммуникативной компетенции учащихся – овладение техникой  плетения из лент.

Второй уровень результатов -  участвовать в создании композиции, создавать несложные изделия  по своей фантазии.

Третий уровень результатов - воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к рукоделию в общем и плетению из лент в частном; пробуждение чувства принадлежности к вековым традициям своего народа; формирование правильных общечеловеческих ценностей.

Основные результаты реализации программы оцениваются через:

-  участие в творческих выставках и конкурсах;

-  индивидуального или группового проекта;

-  тесты на определение сформированности УУД.

Итоги реализации программы будут представлены на внеклассных мероприятиях. 

Содержание деятельности

Учебно-тематический план (5 класс)

 Содержание раздела:

1. Вводное занятие. Техника безопасности.

            Знакомство с программой внеурочной деятельности, показ изделий из лент.

2. Плетение из лент «фенечек»

           Техника, особенным образом способствует развитию логического мышления.

           Основы композиции и цветоведения (канзаши). Декорирование ободка и фоторамки фенечкой.

3. Изготовление цветочных изделий.

          Вносить в композиции из лент элементы собственных творческих находок.

4. Изготовление украшений.

История возникновения фитодизайна, как искусства.

Основные древние и современные школы аранжировки, стили, виды, формы композиции.

Виды используемых в аранжировке растений.

5. Заключительное занятие – подведение итогов.

           Подведение итогов, награждение лучших учащихся грамотами, конкурсы.

                 Материально-техническое обеспечение

           Интерактивная система: интерактивная доска, проектор.

           Компьютер для учителя.

           Принтер.

           Выход в интернет.

Календарно-тематическое планирование 2-3 класс

                   Литература для учителя:

1. Ольга Зайцева  «Декоративные цветы из ткани, бумаги, кожи»;

2. Зайцева А. Моисеева Е. «Цветы из ткани: идеи для декора одежды и интерьера»;

3. Надежда Череда «Цветы из ткани»;

4. Кузнецова П.Н.  «55 новых цветов из ткани»;
5. Ермакова С.О «Вышивка лентами»;
6. Хворостулина С.А «Мастер класс для рукодельниц»;
7. Коновалова О.К энциклопедия вышивания. «Цветочные композиции»;
8. Интернет-ресурсы.