Изготовление картины из соленого теста «Герои мультипликационного фильма»

МКОУ «Приютненская многопрофильная гимназия»

Конспект занятия кружка

 ДПИ «Фантазия»

Изготовление картины из соленого теста

«Герои мультипликационного фильма»

Составитель:  Меркулова Кристина Владимировна,

педагог  дополнительного образования 

с. Приютное, 2016

Пояснительная записка

Воспитание творчеством – вот основная задача дополнительного образования детей. Одним из направлений декоративно - прикладного творчества, интересным и увлекательным для детей и подростков, является тестопластика (лепка из соленого теста)

 Соленое тесто обладает удивительными свойствами: мягкостью, пластичностью, простотой использования. Техника работы с соленым тестом несложная. Она не требует значительных денежных затрат, не занимает много времени и не нуждается в специальном оборудовании для обработки готовых изделий. Из соленого теста можно создать бесконечное множество образов, каждый раз находить новые варианты и способы лепки.

Фигурки, картины , панно - все можно сделать из соленого теста. Нужны только фантазия, художественный вкус да умелые руки. Малыши способны вылепить грибочек, ежика, овощи и фрукты, а ребята постарше могут составить композиции из сказок или натюрморт. Взрослые люди, попробовав эту детскую забаву, не остаются к ней равнодушными. Работы из соленого теста вызывают восхищение и желание немедленно заняться этим творчеством. Однако его возможности становятся практически неограниченными при условии, если удастся правильно вымесить тесто.

Тема занятия:

Изготовление картины из соленого теста

«Герои мультипликационного фильма»

Цель данного занятия:

1. Научить лепке из соленого теста, развить художественные  способности, абстрактное мышление и воображение.
2. Изготовить картину  «Герои любимого мультипликационного фильма».

Задачи:

Предметные:

научить детей владеть различными техниками работы с соленым тестом, инструментами и приспособлениями, необходимыми в работе;

закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии, изобразительного искусства, математики, литературы и т.д., и способствовать их систематизации;

знакомить с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения,

формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм;

совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке соленого теста;

Личностные:

развивать природные задатки, творческий потенциал каждого ребенка: фантазию, наблюдательность;

развивать аналитические способности, образное и пространственное мышление; память, воображение, внимание;

развивать положительные эмоции, общую умелость, моторику рук, глазомер;

развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера;

повышать сенсорную чувствительность (способность тонкому восприятию формы, фактуры, цвета, веса, пластики, пропорций);

Метапредметные:

формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости внося коррективы в первоначальный замысел;

развивать потребность к творческому труду, стремление преодолевать трудности, добиваться успешного достижения поставленных целей.

добиваться максимальной самостоятельности детского творчества.

самостоятельно организовывать свое рабочее место в соответствии с целью выполнения заданий.

определять правильность выполненного задания на основе сравнения с предыдущими заданиями, или на основе различных образцов.

корректировать выполнение задания в соответствии с планом, условиями выполнения, результатом действий на определенном этапе.

Должны уметь:

правильно организовать свое рабочее место; пользоваться инструментами ручного труда, применяя приобретенные навыки на практике;

 соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены при работе с  тестом и инструментами и материалами;

 выполнять работы самостоятельно согласно технологии, используя знания, умения и навыки;

сотрудничать со сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять  самостоятельность; последовательно вести работу (замысел, эскиз, выбор материала);

применять разные формы лепки; определять последовательность действий при выполнении работы;

изготавливать объёмные изображения людей и животных, предавая их простейшие движения;

объединять изображённые предметы, соблюдая пропорции предметов и соотнося их между собой.

 Необходимые материалы для занятий

1. Соленое тесто
2. Стеки
3. Линолеум
4. Ножницы (маникюрные с загнутыми концами и большие)
5. Клей ПВА
6. Кисточка для клея
7. Лак
8. Краски, красители
9. Рамка
10.  Скалка, формочки для вырезания фигур

Использования оборудования

1. Проектор
2. Экран
3. Презентация

Ход занятия:

1. Организационный момент. ( Инструктаж по технике безопасности. Подготовка рабочего места. )
2. Повторение пройденного материала. ( Этапы работы с соленым тестом.)
3. Основной этап. Практическая часть занятия :

 обсуждение с учащимися; (Выбор  героя мультипликационного фильма, сюжета);

        выполнение творческой работы. ( Непосредственная работа с тестом).  4.  Выставка работ. Обсуждение выполненных работ.

5. Домашнее задание

Содержание занятия.

1. Организационный момент.

        Здравствуйте. Сегодня наше занятие будет посвящено изготовлению картина из соленого теста.  А тему угадайте сами. Вот подсказки.

Мы из сказки – ты нас знаешь.

Если вспомнишь – отгадаешь!

А не вспомнишь – ну так что ж …

Сказку заново прочтёшь!

В этой книжке – именины,        

Много было там гостей.

А на этих именинах

Появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку,

Чуть её не погубил.

Но коварному злодею

Кто-то голову срубил.                                           

    («Муха-Цокотуха»).

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостиком тряслись.

Сказка известна любому ребёнку

И называется…(«Три поросёнка»).

Удивляется народ:

Едет печка, дым идёт,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению,

А сказка называется…

(«По щучьему велению»).

С Пятачком он ходит в гости,

Любит мёд, варенье просит…

Это кто, скажите вслух!

Медвежонок…(Вини-Пух).

   И тема  нашего занятия       «Герои мультипликационного фильма».

 На столах у вас лежит материал, из которого мы будем изготавливать  поделку и инструменты при помощи, каких мы будем декорировать.

 Правила техники безопасности при работе с соленым тестом (работа с ножом, ножницами и газовой плитой)

- При работе с соленым тестом избегайте попадания крошек и рук в глаза.       - Расстояние от глаз до изделия или детали должно быть в среднем 30 см.
-  Перед работой наложите на порезы и царапины повязку или лейкопластырь - При выполнении работы с ножом, нож нельзя держать за лезвие, так как нож может оказаться острым и можно порезаться.
- Если работаете вдвоём, то передавать ножницы следует кольцами вперёд.
- Хранить ножницы нужно в специальном чехле.
- Выполняя работу с ножницами, не наклоняйтесь к столу, так как можно повредить глаза.
- Так как работу из солёного теста нужно высушивать в тёплом месте 5 часов, то для этого хорошо подходит газовая плита (духовка) .
- Духовка, разогретая до 50-80 градусов Цельсия, значит, при вытаскивании изделия нужно пользоваться прихваткой.

Подготовка рабочего места

Место для лепки должно быть идеально ровным, ведь малейшая неровность после покрытия лаком станет очень заметной и испортит вид изделия. Лицевая сторона поделки также должна быть ровной, поэтому перед началом выполнения работы потренируйтесь на небольшом кусочке теста.
    Противень застелите фольгой для запекания, предварительно смочив его водой при помощи губки или тряпочки. Это не даст фольге скользить по его поверхности. После того как вы застелите противень фольгой, уберите лишнюю жидкость. Это можно сделать с помощью линейки, расчески или лопаточки, проведя их ребром по фольге и постепенно выгоняя из-под нее воду. Поверхность фольги должна быть абсолютно ровной.
       Если у вас уже приготовлена рамка, в которую вы вставите поделку, то на фольге можно сразу сделать разметку, очертив шариковой ручкой внутренний периметр рамки. Это поможет вам определить границы поделки. 

2.Повторение пройденного материала. Посмотрите, какую работу можно сделать из соленого теста. Работа выполняется поэтапно. Повторим этапы работы  (Презентация урока в программе Power Point

Приготовление теста                     

  Выполнение эскиза сюжета             

Лепка изделия         

Сушка изделия       

Склеивание изделия с основой     

Роспись изделия                                   

 Лакировка изделия ( по желанию)

3. Практическая работа. 

 «Мы волшебниками станем

  Если только захотим.

  Пофантазируем мы сами,

  Чудеса изобразим».

 Работу будем выполнять по группам.  Каждая группа  выполнит выбор своего героя и выполнит картину с сюжетом из своего мультфильма

В группе каждый из вас подумает и выберет сам, какой он  предмет или какого персонажа  из выбранного мультипликационного фильма он будет изготавливать.  Так, чтобы в результате у вас получился сюжет.

 Работа должна быть аккуратной, законченной с интересным решением по композиции.

        Дети работают самостоятельно, звучит легкая музыка. Учитель подходит к каждому ученику, помогает при необходимости и дает советы по работе .(Приложение 2)

4. Выставка работ детей.  

обсуждение выполненной работы;

ответы педагога на возникшие вопросы;

объединение всех выполненных деталей в панно.

« Молодцы. Посмотрите, какие интересные и разнообразные работы у нас получились. Все поработали хорошо. К  следующему уроку  ваши изделия из теста высохнут, мы продолжим работу над ними -  раскрасим их».

5. Домашнее задание.

Сделайте цветные наброски к вашим работам. Принесите гуашь, кисти, лак.

ФОТО С УРОКА

Индивидуальные работы учащихся

Коллективная работа учащихся

Приложение 1

Рецепт теста

Смешайте в миске 2 стакана муки, 1 стакан мелкой соли и добавьте небольшими порциями 1 стакан воды. Хорошо перемешайте. Тесто должно быть мягким и очень пластичным, приятным на ощупь. ( Можно добавить 2 ст. ложки растительного масла, но чуть уменьшить воды – тогда тесто эластичней.)

Окрашивание теста и готовых поделок

Окрашивание теста при замешивании. После того как мука смешана с солью, нужно получившуюся массу разделить на несколько порций и в каждую добавить подкрашенную воду. Окрашивая разными цветами порции смеси, мы получаем различную окраску соленого теста. Можно в качестве красителя использовать пищевую краску, гуашь. После замеса тесто следует разложить в полиэтиленовые пакеты или пластиковые емкости по цветам.

Приложение 2

Советы по работе с тестом

 Здесь перечислим наиболее важные моменты работы с соленым тестом, которые помогут избежать возможных трудностей при выполнении даже самых первых изделий.   

 1. Тесто следует хранить в плотно закрытой емкости или полиэтиленовом пакете в холодильнике в течение 1–2 дней, но не более.
    2. Если тесто прилипает к рукам, в него необходимо добавить немного муки.

    3. При изготовлении цветного теста нужно оставить небольшой кусочек неокрашенного теста, чтобы легко было получить различные  оттенки                              используемых цветов.
    4. Можно приготовить красивое мраморное тесто. Для этого в белое тесто надо добавить немного краски и не размешивать ее до конца.
    5. Если после хранения тесто стало мягким, в него необходимо добавит немного муки.

    6. В тесто для изготовления мелких деталей добавьте немного клея ПВА, тогда части композиции будет легче склеивать между собой.

    7. Тесто, пролежавшее сутки в холодильнике, будет отличаться от только что приготовленного, особенно после сушки. Это можно использовать при изготовлении поделки. Если же вы не хотите, чтобы разные детали отличались друг от друга, вложите старый кусочек теста внутрь изделия.
    8. Если тесто подсохло, в него требуется добавить немного растительного масла – это вернет ему эластичность.
    9. Тесто лучше использовать на следующий день после приготовления, так как его качества при хранении улучшаются.
       10. Если после сушки от изделия отделилась какая-то часть, ее легко приклеить с помощью клея ПВА.
    11. Чтобы овладеть основными приемами лепки, потренируйтесь на небольшом кусочке теста.  

 12. Если на высушенном изделии появились трещины, следует развести клей ПВА небольшим количеством воды и втереть эту смесь в трещину.
13. Далее на деталях можно рисовать, писать, вылепливать с помощью различных приспособлений всевозможные изображения.
    14. Рельеф необходимо выполнять сразу после раскатывания, иначе в пласте теста останутся провалы. Для выполнения рельефных узоров доступно использовать самые разные предметы. Например, одной стороной колпачка от фломастера вы можете делать небольшие кружки, а другой – изобразить снежинки.
    15. Если вы делаете подвеску, то еще в сыром изделии следует сделать отверстие с помощью соломки для коктейля. В высушенной поделке выполнить это уже не получится.
    16. Помните, что на лицевой стороне поделки не должно быть ни трещин, ни морщинок.
    17. На тесте можно сделать красивые отпечатки, вдавливая в его пласт пуговицы, колоски, травы, рельефные ткани или кружева. Также легко положить на тесто травинку или колосок, прокатать сверху валиком и осторожно с помощью пинцета убрать предмет. Тесто должно быть эластичным и плотным. В мягком тесте четкие отпечатки не получатся.
     18. Выпуклые рельефы можно получить, вдавив тесто в форму с углублением, предварительно посыпав ее поверхность мукой, чтобы тесто не прилипло к ней. Вынимайте из формы деталь очень осторожно, чтобы не повредить ее.

    19. Шарик получают, раскатывая кусочек теста круговыми движениями между ладонями.
    20. Расплющив шарик, вы получите лепешку. Выполнить это можно прямо на поделке.    30. Если шарик защипнуть с одной стороны и вытянуть этот выступ, слегка поворачивая заготовку, вы получите каплю.
    21. Жгут формируют, прокатывая тесто между ладонями. Если при этом надавливать на один конец немного сильнее, вы получите конус.
    22. Чтобы сделать ленту, нужно прокатать жгут карандашом или расплющить его пальцами. Ленту можно собрать в спираль или красивую рюшу.
    23. Пальчики на ручках и ножках фигурок можно сделать, выдавив ножом прямые линии, глаза – при помощи остро отточенного карандаша, улыбку – чайной ложкой или приложенным под углом колпачком от авторучки.
    24. Если хотите вставить в изделие бисер, он обязательно должен быть стеклянным, так как пластмассовые бисеринки расплавятся при сушке в духовом шкафу.
    25. Если вам нужно соединить детали, одна из которых уже подсохла, для начала ее необходимо смочить водой с помощью мягкой кисточки.
    26. Внутри крупных изделий можно сделать каркас, с ролью которого успешно справятся шарики из скомканной фольги, стянутой скотчем, или баночки и стаканчики.
    27. Некоторым изделиям необходим внешний каркас.   

    28. Если главная деталь изделия представляет собой толстую большую лепешку, поделка получится очень тяжелой и будет плохо пропекаться. Кроме того, ее поверхность довольно трудно сделать ровной. Чтобы избежать всех этих проблем, сомните кусок фольги (можно взять фольгу, бывшую в употреблении) и положите его внутрь большого куска соленого теста. Затем покатайте в руках и сплющите, сделав лепешку. После этого раскатайте вторую лепешку – в 1,5 раза больше первой и толщиной 3–4 мм. Первую лепешку смочите водой и оберните второй лепешкой – ваша основа готова.
   29. Иногда сначала необходимо вылепить отдельные детали и немного подсушить их, а только потом изготовить все остальное. Тогда подсушенные детали приклеивают ко всему изделию позже с помощью воды.
    30. Если деталь не должна прикасаться к противню, вы можете сделать из фольги специальные подпорки, которые легко убрать после сушки.