презентация дополнительной образовательной программы "Мягкая игрушка"

Слайд 1

МОБУДОД ДДТ СТАНИЦЫ СОВЕТСКОЙ образовательная программа объединения «МЯГКАЯ ИГРУШКА» РУКОВОДИТЕЛЬ ОБЪЕДИНЕНИЯ КИРЕЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА

Слайд 2

Цель программы - воспитание творческой личности, развитие творческого воображения и эстетического восприятия средствами декоративно-прикладного искусства.

Слайд 3

Задачи программы Воспитательные: воспитание трудолюбия, аккуратности, формирование самостоятельности. Обучающие: изучение мастерства ручного шитья, возможностей корректировки выкройки, технологических процессов шитья игрушки, овладение искусством цветовых сочетаний. Развивающие: развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала, знакомство с различными видами декоративно - прикладного искусства, русским народным творчеством.

Слайд 4

Отличительные особенности программы от уже существующих заключается в том, что дети не шьют одинаковые игрушки по образцу, а на протяжении всей программы имеют возможность выбрать игрушки которые хотели бы сшить. Таким образом, проявляется индивидуальность ребенка.

Слайд 5

Актуальность программы и педагогическая целесообразность заключается в том, что она дает возможность педагогу осуществлять индивидуальный подход к каждому обучающемуся, раскрыть его личностные задатки. Привить любовь к народному творчеству, развить художественный вкус. Новизна программы в том, что она нацелена не столько на обучение азам рукодельного искусства, сколько на достижение ребенком такого уровня, который позволит ему создать высокохудожественные изделия, при этом в процессе обучения не используются трудоемкие и дорогостоящие технологии.

Слайд 6

Для реализации программы используется целостная система занятий: ознакомление с новым материалом; закрепление изученного; занятия применения знаний и умений; занятия обобщения и систематизации знаний; занятия проверки и коррекции знаний и умений комбинированные занятия; занятия-экскурсии; Занятия делятся на практические и комбинированные .

Слайд 7

Методы и приемы организации деятельности объединения словесный познавательный практический стимулирующие наглядный

Слайд 8

Прогнозируемый результат В результате обучения по программе первого года обучения дети должны знать: Название и назначение ручных инструментов и приспособлений – ножницы, кисточка для клея, игла, наперсток, Правила безопасности труда и личной гигиены при работе указанными инструментами, Технику выполнения основных швов Приемы изготовления не сложных игрушек Способы оформления поделок В результате обучения по программе первого года обучения дети должны уметь: Правильно организовывать свое рабочее место Поддерживать порядок во время работы Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены Выполнять все виды ручных швов Переносить лекала на ткань Производить раскрой Изготавливать несложные игрушки Под руководством руководителя анализировать поделки ( определить материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления

Слайд 9

В результате обучения по программе второго года обучения дети должны знать: Назначение ручных инструментов, материалов, Правила безопасности труда и личной гигиены при работе инструментами, Правила разметки и контроль по шаблонам, Внешний вид, обозначения и технику выполнения основных швов, Приемы цветовых решений в изготовлении игрушек Приемы самостоятельного конструирования и изготовления игрушек В результате обучения по программе второго года обучения дети должны уметь: Правильно пользоваться ручными инструментами, Организовывать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы, Корректировать выкройку в большую или меньшую сторону, Изготавливать более сложные игрушки, Экономно размечать материал с помощью шаблона Самостоятельно анализировать поделки (определить материал из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления и т.д.)

Слайд 10

В результате обучения по программе третьего года обучения дети должны знать: Название, назначение, правила пользования ручными инструментами, Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами, Порядок выполнения технологических операций В результате обучения по программе третьего года обучения дети должны уметь: Правильно использовать инструменты в работе; строго соблюдать правила безопасности труда, Самостоятельно планировать и организовывать свой труд; Правильно выполнять изученные технологические операции, Самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу), Контролировать правильность выполнения работы.

Слайд 11

Важным в построении образовательного процесса является отслеживание промежуточных результатов : опросов, организации тематических и итоговых выставок, открытых занятий.

Слайд 12

Виды материалов и инструментов, используемых в пошиве мягкой игрушки: Ткани- ситец, шерсть, флис , бархат, вельвет, мешковина и т.д. Нетканные материалы-искусственная кожа, мех, синтепон и т.д Цветная, бархатная бумага, картон и т.д. 4. Отделочный материал: лента, тесьма, кружево, пуговицы, шнурки, пряжа и т.д. 5. Инструменты: линейка, булавки, ножницы, швейные нитки, иголки, мелки, проволока, ручка, карандаш, клей и т.д.

Слайд 13

Этапы изготовления игрушки Анализ работы Изготовление выкройки- лекала

Слайд 14

Богатая детская фантазия, нестандартность мышления воспитанников дают возможность создавать замечательные образы игрушек.

Слайд 15

в результате освоения программы «Мягкая игрушка» ребенок само утверждается, у него формируется потребность создавать, творить красоту своими руками.

Слайд 16

Спасибо за внимание!