Рабочая программа «Мой край Хакасия» 1-3 классы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Усть-Бюрская средняя общеобразовательная школа»

                    Утверждено                                    Согласовано                            Рассмотрено на

                       директором                                          зам.директора                                заседании МО

                       МБОУ «Усть-Бюрская СОШ»              по УВР

                         ______________________                           ____________________                       ___________________            

                         «____»__________201_ г.                                  «____»__________201_ г                   «____»_________201_ г.

Рабочая программа педагога

Куклиной Светланы Константиновны

(ФИО)

по курсу внеурочной деятельности

       «Мой край Хакасия»

для учащихся  1-3 классов

(предмет, класс)

20__ - 20__ учебный год

2.Пояснительная записка

    Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

• Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-Ф3 от 29.12.2012 г.
• Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 года № 1897.
• СанПиН 2.4.2.2821-10 с последующими дополнениями и изменениями «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях;
• Устава МБОУ «Усть-Бюрская СОШ»;
• Образовательной программы начального  общего образования
• Учебного плана МБОУ «Усть-Бюрская СОШ»
•   Программа по внеурочной деятельности «Мой край Хакасия» для учащихся  2-4 классов/Под редакцией Боргояковой Т.Г.

Учебно – методический комплекс:

1. Боргоякова Т.Г. «Мой край Хакасия».2-4  класс-Абакан ,2010

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1ч в неделю).  

 В авторскую программу внесены следующие изменения:

Сокращено число часов на тему «Хакасские игры» с 2 до 1.

Планируемые результаты изучения курса

В результате освоения программы курса «Хакасия – мой край родной» формируются следующие универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

            достижений; освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных  

            для детей младшего школьного возраста; формулирование с помощью учителя цели    

            учебного

1 класс

Личностные результаты:

• развитие любознательности и формирование интереса к изучению родного края;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру;
• воспитание ответственного отношения к природе, культурному наследию Хакасии, осознание необходимости сохранения родного края;
• формирование мотивации дальнейшего изучения хакасской культуры, истории хакасской народной одежды и жилищного быта.

Метапредметные результаты:

• овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов, формулировка выводов по результатам исследования;
• формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и др.;
• развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации.

Предметные результаты:

• ценностно-ориентационная сфера – сформированность представлений об экологии как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;
• познавательная сфера – наличие углубленных представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.
• трудовая сфера – владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за домашними питомцами;
• эстетическая сфера – умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;
• сфера физической культуры – знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

2  класс

Личностные результаты:

• развитие любознательности и формирование интереса к изучению родного края;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру;
• воспитание ответственного отношенияк природе, культурному наследию Хакасии, осознание необходимости сохранения родного края;
• формирование мотивации дальнейшего изучения хакасской культуры, истории хакасской народной одежды и жилищного быта.

Метапредметные результаты:

• овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов, формулировка выводов по результатам исследования;
• формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и др.;
• развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации.

Предметные результаты:

• ценностно-ориентационная сфера – сформированность представлений об экологии как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;
• познавательная сфера – наличие углубленных представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.
• трудовая сфера – владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за домашними питомцами;
• эстетическая сфера – умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;
• сфера физической культуры – знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

3  класс

Личностные результаты:

• развитие любознательности и формирование интереса к изучению родного края;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру;
• воспитание ответственного отношения к природе, культурному наследию Хакасии, осознание необходимости сохранения родного края;
• формирование мотивации дальнейшего изучения хакасской культуры, истории хакасской народной одежды и жилищного быта.

Метапредметные результаты:

• овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов, формулировка выводов по результатам исследования;
• формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и др.;
• развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации.

Предметные результаты:

• ценностно-ориентационная сфера – сформированность представлений об экологии как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;
• познавательная сфера – наличие углубленных представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.
• трудовая сфера – владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за домашними питомцами;
• эстетическая сфера – умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;
• сфера физической культуры – знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

1 классы

Выпускник научится:

В процессе реализации программы учащийся 1класса  будет знать свой родной край как среду обитания, традиции хакасской культуры: приём гостей, почитание старших, основы культуры общения, историю хакасской национальной одежды, животных и растении Хакасии. Улучшит свои коммуникативные способности и приобретёт навыки работы в коллективе

           Выпускник получит возможность научиться:

    - ориентироваться в справочной литературе по краеведению;

    - ориентироваться в плане (поселения);        

2 классы

Выпускник научится:

В процессе реализации программы учащийся 2 класса будет знать свой родной край как среду обитания, традиции хакасской культуры: приём гостей, почитание старших, основы культуры общения, историю хакасской национальной одежды, животных и растении Хакасии. делать эскизы хакасского узора для вышивания браслета, рукавицы, вышивать из бисера. Научится вести наблюдения в природе под руководством учителя Научится этике поведения в музее, правилам поведения в лесу ,в горах, на реке.

Улучшит свои коммуникативные способности и приобретёт навыки работы в коллективе

           Выпускник получит возможность научиться:

    - ориентироваться в справочной литературе по краеведению;

    - ориентироваться в плане (поселения);        

3 классы

Выпускник научится:

В процессе реализации программы учащийся 3 класса будет знать свой родной край как среду обитания, традиции хакасской культуры: приём гостей, почитание старших, основы культуры общения, историю хакасской национальной одежды, животных и растении Хакасии. Научится выполнять основные швы хакасской национальной вышивки (тамбурный шов), делать эскизы хакасского узора для вышивания браслета, рукавицы, вышивать из бисера. Научится вести наблюдения в природе под руководством учителя Научиться этике поведения в музее, правилам поведения в лесу ,в горах, на реке.

Улучшит свои коммуникативные способности и приобретёт навыки работы в коллективе

           Выпускник получит возможность научиться

- ориентироваться в справочной литературе по краеведению;

- ориентироваться в плане (поселения);        

                 К программе прилагается развернутое календарно-тематическое планирование.

Содержание курса

1 класс

Раздел1. История ,природа родного края(3ч)

1.Школа (1 ч.)

Знакомство со школой. Правила поведения в школе.

2. Времена года (2ч.)

Прослушивание стихотворений хакасских поэтов об осенней природе родного края. Рисование на тему «Осень». Конкурс рисунков «Осень золотая»

.

Раздел 2.  Культура и традиции хакасского народа

3. Хакасские народные сказки (2 ч.)

Чтение сказок, конкурс рисунков.

4.Сказки народов Республика Хакасия (3 ч.)

Русские народные сказки, чувашские народные сказки, татарские сказки, калмыцкие сказки.( чтение , рисунки). Раскрыть взаимосвязь индивидуального и коллективного сознания через сказки народов, проживающих в Хакасии.

5.Национальные игры (2 ч.)

Знакомство с хакасскими играми. Привитие интереса к национальным играм, развитие у детей внимания , быстроты движения.

6.История моей семьи (2 ч.)

Семейные традиции, обычаи. Фотографии членов семьи. Знакомство с профессиями. Активизировать интерес, стимулировать их потребность в новой информации на основе новых.

7. Хакасское прикладное искусство (6 ч.)

Предметы хакасской одежды. Вырезание по трафарету рукавицы, пого и т. д. Расписывание орнамента красками. Приобщение к истокам народного искусства, художественной ценности.

8. Традиции общения. (1ч.)

Приветствие, прощание на хакасском языке. (сценки). Элементы гостеприимства.

(сюжетно - ролевые игры).Развивать у детей формы речевого этикета.

9. Знакомство с творчеством поэтов и писателей. (3ч.)

Произведения А.В. Килижекова и М. Е. Кильчичакова. Конкурс на лучшего чтеца.

10. Достопримечательности местности (наше село) (3 ч.)

Экскурсии по селу.(Курганы, наскальные рисунки и т. д.)

11. Природа Хакасии (5 ч.)

Названия деревьев, растений, грибов, зверей и птиц. Охрана природы ( конкурс, выставка рисунков и т. д.). Конкурс рисунков «Животный мир Хакасии»

12. Обрядовые праздники (1 ч.)

Чыл пазы – праздник начала года по хакасскому календарю.

13. Национальные блюда(1 ч.)

Талкан, айран (приготовление).Познакомить с особенностями национальной кухни.

14. Музеи и театры (2ч.)

Экскурсия в школьный музей. Знакомство с театрами Хакасии. Кукольный театр «Сказка»

Правила посещения театра, музея. Формировать понимание школьником общих закономерностей исторического развития в определённый период, знания исторических фактов; умения делать определённые исторические выводы и т. д.

15. Итоговое занятие.(1 ч.) Что мы узнали и чему научились. Викторина

2 класс

Раздел1. История ,природа родного края (4ч.)

Хакасия, край мой. Родные просторы Хакасия - земля, где я живу. Конкурсы рисунков Конкурс рисунков «Осень золотая».

                                       Раздел 2.  Культура и традиции хакасского народа(30ч)

Сказки мудростью богаты. Национальные блюда хакасов. Хакасские народные игры. Национальная одежда хакасов.  Композиторы Хакасии. М.Е.Кильчичвков-поэт, драматург. Сказания С.П.Кадышев.  Вот пришли морозы, и зима настала. Хакасские народные игры. В мире сказок.  Нет ничего от века - прекрасней человека.  Книги - наши друзья. Н.Е.Тинников-поэт и писатель. Традиции общения у хакасов. 8 марта - Международный Женский день. Здравствуй весна - красна! А.В.Килижеков - детский поэт. Где труд, там и счастье. Художники Хакасии.. Хакасия - земля, где я живу.  Природа моего края. Конкурс рисунков «Нет-пожарам!».Русские народные сказки.  Тувинские народные сказки.  Сказки Горного Алтая.  9мая - День Победы.  Ф.Бурнаков -хакасский детский писатель. Беседа о народных традициях и обычаях. Лето красное пришло. Посещение музея. Резервные часы. Итоговая выставка наших лучших работ, выполненных за весь курс

3класс

Раздел1 . История ,природа родного края (3ч)

Родословная (практикум)

Раздел 2. Культура и традиции хакасского народа (31ч)

В мире и сказок .Люди земли хакасской. Хакасский чатхан в прошлом и настоящем

Хакасские народные игры. Г.Г.Казачинова –поэт и писатель.. Г.Ф.Сысолятин-поэт,прозаик,переводчик

Беседа о культе коня у хакасов.Рисование по национальным мотивам. Проект «Хакасская вышивка»

Хакасские народные игры.Хакасия-земля -где я живу".Крепки и животворны корни родового древа.Происхождение фольклора о труде и трудолюбии.К.Т.Нербышев-поэт и писатель.И.Костяков-хакасский поэт.писатель..Хакасские народные игры..Народный этикет..В мире сказок. Конкурс рисунков «В мире хакасских сказок»Мы дружбою сильны.Художники Хакасии.Хакасские народные игры.Хакасия-земля где я живу. Конкурс чтецов . Беседа о народных обычаях.Что такое национальная одежда.Не любо-не слушай,а прослушал-намотай на ус.Народные сказки.Посещение музеев,театров.Резервные часы. Итоговая выставка наших лучших работ, выполненных за весь курс.

Тематическое планирование

1 класс

2  класс

3 класс

1класс  А (34 часа)

1класс  Б (34 часа)

2класс   (34 часа)

Календарно-тематический план

3 А класс(34 часа)

Календарно-тематический план

3 Б класс(34 часа)