Презентация "Книга для родителей"

Слайд 1

«Книга для родителей» Антона Семёновича Макаренко Выполнил: магистрант 2 курса, факультет Психологии ЛГУ им. А.С. Пушкина Группы 772/м Привалов Андрей Павлович

Слайд 2

Биография Антон Семёнович Макаренко - (1888-1939) родился в г. Белополье Харьковской губернии в 1905 г. окончил высшее начальное училище с одногодичными педагогическими курсами работал учителем русского языка, черчения и рисования с 1914 по 1917 г. учился в Полтавском учительском институте, который окончил с золотой медалью заведовал высшим начальным училищем создал замечательное воспитательное учреждение, прославившее советскую педагогику

Слайд 3

Биография Антон Семёнович Макаренко - (1888-1939 ) руководил организованной харьковскими чекистами коммуной имени Ф . Э. Дзержинского заведования педагогической частью трудовых колоний НКВД Украины в 1936 г. он переехал в Москву, где занимался теоретической педагогической деятельностью в 1937 г. было опубликовано крупное художественно- педагогическое произведение А. С. Макаренко «Книга для родителей »

Слайд 4

«Книга для родителей» - художественно-теоретическое произведение А.С. Макаренко, посвященное проблемам семьи и семейного воспитания детей . Антоном Семеновичем планировалось написания четырёх частей, но написана была только одна.

Слайд 5

В книге А. С. Макаренко рассматривает такие вопросы семейного воспитания как: - общие принципы воспитания; - авторитет родителей; - отношение к деньгам; - воспитание в неполной семье; - формирование межличностных отношений ребенка; - воспитание единственного ребенка.

Слайд 6

Не смотря на то, что эта книга была написана в 1937 году, рассматриваемые в ней вопросы актуальны для семей 21 века. Я считаю необходимым прочтение данной книги семьям которые планируют или уже воспитывают детей.

Слайд 7

Может быть, книга эта – дерзость? Воспитывая детей, нынешние родители воспитывают будущую историю нашей страны, и значит, и историю мира. Могу ли я на свои плечи поднять величественную тяжесть такой необъятной темы? Имею ли я право, посмею ли я разрешить или развязать хотя бы главные ее вопросы ? Именно с этих слов А. С. Макаренко начал написание первой главы своей книги.

Слайд 8

«Основной конфликт» — отсутствие времени — наиболее распространенная отговорка родителей-неудачников; « Ваше собственное поведение- сама решающая вещь. Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома ». В успехе семейного воспитания решающим является активное, постоянное, вполне сознательное выполнение родителями их задачи, долга по воспитанию детей. Там, где этот долг реально переживается родителями, где он составляет основу ежедневного их самочувствия, там он необходимо направляет и воспитательную работу семьи, и там невозможны никакие провалы и никакие катастрофы. Первая глава - ответственность , прежде всего, родителей за воспитания ребенка

Слайд 9

как научить детей ценить то, что достигнуто родителями; как избавить детей от неоправданных потребностей. Вторая глава - формирование потребностей ребёнка в социалистической и буржуазной семье

Слайд 10

л юди , воспитанные без родительской любви, часто искалеченные люди; жизнь большого семейного коллектива на примере семей Веткина и Чуба. Основой воспитания в этих семьях был труд. «А еще и хвалятся люди: я, говорит, все отдал для детей! Ну, и дурак, ты отдал все, а дети -получили шиш. У меня хоть и не богатая пища, зато в семье есть компания, я здоровый, мать веселая, душа есть у каждого». (Монолог Веткина) Третья глава - родительской любви для всестороннего и гармоничного формирования и развитии личности ребенка

Слайд 11

р ебенок под деньгами не должен понимать единственно желанное или нечто отвратительное, ребенок должен понять, что деньги - это обычное удобство жизни, которое не требует никаких моральных напряжений; рассматривает решение денежной проблемы в 3 семейных коллективах; «Как давать деньги детям ?». Четвертая глава - проблема воспитания у детей отношения к деньгам

Слайд 12

воспитание единственного ребенка представляет исключительно трудную задачу; пример семьи, где единственный ребёнок становится эгоистом, а родители вращаются вокруг него как безвольные спутники; отсутствие одного из родителей наносит непоправимый ущерб детскому самосознанию, лишает ребенка чувства защищенности и может воспитать комплекс неполноценности; все усилия оставшегося родителя должны быть направлены на восстановление чувства собственного достоинства и адекватной самооценки. Пятая глава - проблема воспитания единственного ребенка в семье и проблема воспитания в не полной семье

Слайд 13

авторитет должен заключаться в самих родителях, независимо от их отношения к детям, но авторитет вовсе не специальный талант; А. С. Макаренко в художественной форме изображает 4 варианта взаимоотношений в семье; о бщий тон создается собственной жизнью родителей и их собственным поведением; не самодурство, не гнев, не крик, не мольба, не упрашиванье, а спокойное, серьезное и деловое распоряжение — вот что должно внешним образом выражать технику семейной дисциплины. Шестая глава - авторитет, дисциплина и свобода в семье

Слайд 14

н аучить любить, научить узнавать любовь, научить быть счастливым — это значит научить уважать самого себя, научить человеческому достоинству; п ривычка к точному часу — это привычка к точному требованию к себе. Седьмая глава - проблема полового воспитания в семье и приучение ребенка к точному распорядку дня

Слайд 15

Мать, которая ограничивает свои обязанности простым прислуживанием детям, — это уже раба своих детей, а не мать воспитывающая. Восьмая глава - жизнь уважаемой женщины, которая дома была прислугой детям и мужу, себе во всём отказывая

Слайд 16

чувство солидарности, соучастия, толерантности возможно воспитать в ребенке только по средством опыта социальных контактов как с взрослыми, так и со сверстниками; забота и воспитание ребенка не сводится к удовлетворению его потребностей; ж адность начинается там, где потребность одного человека сталкивается с потребностью другого, где радость или удовлетворение нужно отнять у соседа силой, хитростью или воровством. Девятая глава - воспитания чувства солидарности, соучастия и толерантности у маленького ребенка

Слайд 17

Вопросы, которые А. С. Макаренко затрагивает в книге : - Родительский авторитет: что это такое, на какой основе он должен вырабатываться, как им правильно пользоваться; - Детская игра: какая игра и какие игрушки полезны ребенку, нужно ли играть вместе с детьми и как это делать; - Дисциплина и режим: почему они необходимы и как правильно их выстроить; - Труд как средство воспитания, семейной хозяйство и какую роль в нем требуется отвести ребенку; - Половое воспитание: в чем опасность "физиологического подхода", как разговаривать "об этом" с детьми и подростками.

Слайд 18

Нельзя не отметить, что А. С. Макаренко: - рассматривает многие проблемы на моделях поведения различных семей; - дает реальные практические советы по воспитанию ребенка.

Слайд 19

«Мы воспитываем ребенка для того, чтобы научить его быть счастливым» « Г ораздо легче воспитать правильные качества у ребенка сразу, чем его перевоспитывать» «Вы должны быть не только отцом и шефом ваших детей, вы должны быть еще и организатором вашей собственной жизни, ибо вне вашей деятельности как гражданина, вне вашего самочувствия как личности не может существовать и воспитатель ». (с) А. С. Макаренко

Слайд 20

Спасибо за внимание!