Многогранники

Посмотрев работу, предлагаю следующие рекомендации:

- на слайде № 5 выделить грани, выбрав инструмент полилиния;

- добавить в начале урока момент на мотивацию к работе;

- прописать предполагаемые ответы учащихся;

- прописать каким образом организован поиск разверток фигур;

- в целях упоминается теорема Эйлера, а в уроке о ней ни слова.

Предполагается ли наличие на ученических столах моделей многогранников?